LA OBSERVACIÓN

Y SUS
INSTRUMENTOS
Relación entre técnica
e instrumentoS
Lo principal es que la calidad de la información en una investigación está
estrechamente vinculada a la elección de un buen instrumento de recolección de
datos. El instrumento utilizado en la investigación debe estar alineado con el enfoque
teórico y conceptual del estudio. Es esencial determinar el tipo de información
requerida, ya sea cuantitativa, cualitativa o una combinación de ambas, para guiar
la selección y desarrollo del instrumento. Además, es importante considerar todos
los momentos previos de la investigación al elegir el enfoque y desarrollar el
instrumento, ya que esto influirá en las etapas posteriores y los resultados del
estudio en su totalidad.
Método Técnica Instrumento
Estrategia Conjunto de
utilizada para reglas y Mecanismo
analizar un procedimientos utilizado por el
problema de que permiten al investigador
acuerdo con la investigador para recopilar y
definición establecer una registrar
teórica y los conexión con el información
objetivos de la objeto o sujeto
investigación. de estudio.
la observación y sus
instrumentos Encuestas y
Telescopio
cuestionarios
Desempeñan un papel esencial en la
investigación científica. A través de
la observación, los científicos pueden
recolectar datos empíricos y
obtener información sobre
fenómenos naturales o sociales. Es
una técnica fundamental para
Sondas y
comprender cómo funciona el mundo
Cámara sensores
que nos rodea. Los instrumentos
utilizados varían según el campo de
estudio o la naturaleza del fenómeno
que estamos investigando, uno de los
instrumentos son:
Ofrecen Ventajas...
Datos Detalle consistencia
precisos

Análisis Exploración documentación

cuantitativo de lo
inaccesible

Avances
científicos
Tipos de observación
Observación Observación Observación
naturalista participante no
participante
Los investigadores observan
El investigador se involucra El
es un
investigador
activamente en la situación observador externo y no
y registran los eventos y
que se está estudiando y interactúa con los sujetos del
comportamientos en su
se convierte en parte del estudio.
entorno natural sin
grupo o comunidad
intervenir.
observada.
Tipos de observación
Observación Observación Observación
estructurada no encubierta
estructurada
El investigador sigue un En este caso, el investigador

En ciertas situaciones, los

protocolo o un plan no sigue un plan rígido y se investigadores pueden llevar a
predefinido para recopilar adapta a la situación, cabo observaciones sin que
datos específicos y permitiendo la identificación los sujetos sean conscientes
observar eventos o de nuevos temas o de que están siendo
comportamientos patrones emergentes. observados.
particulares.
 Instrumentos de
observación
01 02 03 04
Un telescopio El microscopio El espectrómetro Composición
permite observar está diseñado es un instrumento química: Los
una variedad de para observar utilizado para espectrómetros
objetos, como: objetos pequeños analizar la luz o pueden identificar
plantas, estrellas, que no pueden ser radiación elementos y
galaxias, vistos a simple electromagnética compuestos
nebulosas, etc. vista químicos
presentes en una
muestra.
Lista de cotejo
Se anota una lista de criterios que señalan con claridad las acciones, tareas,
comportamientos, habilidades o actitudes que se desean evaluar de un proceso de
aprendizaje.

Beneficios elementos
Objetivos de evaluación: Contenidos que
Evaluar procesos de aprendizaje.
serán evaluados.
Identificar logros y áreas de mejora.
Criterios o dimensiones: Son descripciones
Evaluar productos terminados.
generales de lo que se desea evaluar.
Promover la coevaluación y la autoevaluación
Escala: La presencia o ausencia de las
entre los estudiantes.
características o comportamiento.
Realizar una evaluación final a un proceso
Observaciones: Apartado opcional para
terminado.
realizar comentarios generales, sugerencias
Evaluar aspectos intermedios de un proceso.
para la mejora del aprendizaje o logros
obtenidos
Lista de frecuencia
La frecuencia es una medida cuantitativa discreta que se mide en escala de
intervalo, tiene su significado asociado a las condiciones concretas de la
investigación
Escala de estimación
Podemos utilizar para evaluar el desempeño de los estudiantes es la escala
estimativa o también llamada escala de apreciación.

Puede ser utilizada para:

Heteroevaluación
Para fomentar la coevaluación
Autoevaluación entre los alumnos.
Tipos de escalas estimativas
Escalas descriptivas: Escalas numéricas:
Los niveles de los indicadores o criterios se Los niveles de los indicadores o criterios se
califican con frases descriptivas como muy miden con números. Cada número
bien, bien, regular, deficiente, también corresponde a su equivalente descriptivo, por
frases que señalan la frecuencia de algún ejemplo:
tipo de conducta. Muy bien 5
Bien 4
Regular 3
Aceptable 2
Deficiente 1.
.
¿Cómo diseñar una escala
estimativa o de apreciación?
1. Definir el propósito
2. Traducir el propósito en indicadores o rasgos a evaluar.
3. Determinar los Niveles de logro o desempeño
4. Instrumentos de observación
GRACIAS