Utilizamos los signos de puntuación

Lee el siguiente texto y localiza (con colores) los puntos (seguido, aparte y
final); los dos puntos y punto y coma. Al finalizar responda las preguntas.

PERSEO Y LA MEDUSA.
(1)
Había una vez un monstruo con figura de mujer, llamado Medusa, que vivía
en lo alto de una roca, junto al mar. Sus cabellos eran serpientes vivas, y
todos aquellos que la miraban quedaban convertidos en piedra.
(2)
Muchos habían intentado matarla y muchos habían perecido en el intento.
¡Había tantas estatuas de piedra alrededor del peñasco donde vivía la
Medusa. . . .!
(3)
Un joven llamado Perseo decidió acabar con ella. Sus amigos querían
disuadirlo. –Ya sabes lo que ha pasado con todos los que quieren luchar
contra ella—le decían. Pero el contestaba: --Yo tengo mis planes.
(4)
Perseo subió hasta la roca y, cuando apareció el horrible monstruo, en vez
de mirarlo y empuñar la espada, sacó un espejo. La medusa, al verse en él,
quedó convertida inmediatamente en estatua de piedra.
(5)
Desde entonces los marineros contaban la hazaña de Perseo cada vez que
sus naves pasaban junto a la roca de la Medusa.
1. Qué características tenía la Medusa.
a) Sus cabellos eran serpientes vivas.
b) Vivía en lo alto de una roca junto al mar.
c) Quiénes la miraba quedaban convertidos en piedra.

2.- Cuál era el arma más poderosa que llevaba Perseo.

a) Una espada.
b) Un espejo.
c) Un rifle con mira telescópica.

3.- En el párrafo 3 que significa la frase “sus amigos querían disuadirlo”.

a) Que fuera con más ganas.
b) Que la matara con sus propias manos.
c) Que le impidieran y convencieran de no hacerlo.

4.- En qué termina el mito griego.

a) La Medusa quedó convertida en piedra.
b) Los marineros observan la estatua.
c) Perseo sacó un espejo.
5.- Idea principal del párrafo 1
a) La Medusa es un monstruo.
b) La Medusa es un monstruo con cabellos de serpientes.
c) Perseo y la Medusa.

Lee el siguiente texto y coloca los puntos

TEXTO 01
Escriba los puntos que corresponde en el texto y luego desarrolla la comprensión
lectora

LA SERPIETE Y EL ÁGUILA
Una serpiente y un águila luchaban entre sí en una feroz pelea La serpiente llevaba
la ventaja y estuvo a punto de estrangular al ave Un campesino las vio y corriendo
desenrolló a la serpiente, dejando al águila salir libre La serpiente, enojada por la
fuga de su presa, inyectó su veneno en la bebida del campesino
El hombre, ignorante del peligro, estuvo a un pelo de tomar un trago de su bebida,
pero en eso el águila bajó volando y le golpeó la mano con su ala, derramando la
bebida envenenada, salvando así la vida del campesino.

1. La función de los textos que son como el que acabas de leer consiste
en:……………………………………………….
A) informar una noticia.
B) transmitir una moraleja.
C) comentar un tema de interés.
D) dar a conocer un acontecimiento.
2. ¿Cuál de las siguientes opciones menciona una característica exclusiva de la
fábula?.............................
A) Son protagonizadas por animales que actúan como humanos.
B) Es una narración en parte verdad y en parte mentira.
C) Tiene principio, desarrollo y final.
D) Está escrita en prosa.

3. El tema central de esta fábula es la:…………………

A) amistad.
B) gratitud.
C) venganza.
D) supervivencia.

4. ¿Cuál de las siguientes opciones menciona el refrán que mejor representa la

enseñanza de “La serpiente y el águila”?.............
A) Haz el bien sin mirar a quién.
B) Dime con quién andas y te diré quién eres.
C) Más vale pájaro en mano que ciento volando.
D) Al que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija.

5. Localiza la frase “a un pelo”, que encontrarás remarcada. ¿A qué se

refiere?..........................................
A) A que en la bebida había un cabello.
B) A que el campesino tenía mucho cabello.
C) A que el campesino iba a tomar pero no lo hizo.
D) A que la bebida no era suficiente para calmar la sed.

6.- ¿Quién ayudó al águila para salvarse de la

serpiente?_________________________________

7.- ¿Cuál era la intención de la serpiente al inyectar su veneno en la bebida del

campesino?________

9.- ¿Cuál es tu opinión del campesino? (Argumenta tu respuesta)

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Aplico
Ejercicio 1: Escribe punto donde sea necesario. No olvides colocar mayúscula
después del punto.

Me dirijo Ud. Sr. Presidente, para aclararle que nunca quise ofender a nadie creo
que se han malinterpretado mis palabras si es que yo me expliqué mal, ruego me
perdonen
A la salida del colegio, dimos un paseo por los jardines de El Retiro era una
gozada ver La Rosaleda en plena primavera jamás había contemplado tantas
rosas tan bonitas montamos un ratito en barca eso nos encantaba a todos.
Ejercicio 2: Ordena estas oraciones y escríbelas formando un texto. No olvides las
mayúsculas y los puntos.

1. de las ramas salen las hojas

2. algunos árboles pierden sus hojas durante algún periodo: estos árboles se llaman
de hoja de caduca
3. los árboles constan de raíz troncos y ramas
4. en cambio, otros árboles tienen hojas durante todo el año: se llaman de hoja
perenne

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a. Crea un pequeño texto usando el punto y sus clases:

“Un incendio en la calle”

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