Compendio:

Inglés Básico 1

1
¡Te damos la bienvenida a Idiomas a tu alcance!

Nuestro equipo está compuesto por licenciadas en lingüística y traductoras

de inglés y japonés que darán lo mejor de sí para ayudarte a cumplir todas
tus metas en el camino de aprender un nuevo idioma.

En este curso aprenderás a diferenciar y aplicar algunos tiempos básicos del

inglés y elementos esenciales del idioma para que puedas tener una buena
base antes de avanzar en la adquisición de esta lengua. Además, conocerás
un poco más sobre varios países angloparlantes que viven el inglés de
distinta manera, ¡quizás te animas a visitar alguno de ellos!

Por último, te invitamos a no darte por vencido, aunque resulte un desafío,

los idiomas abren distintas puertas y fronteras que vale la pena atravesar. ¡No
te rindas!

ÍNDICE

UNIDAD 1 3
PRESENT SIMPLE 3
OBJECT PRONOUNS 15
UNIDAD 2 18
CAPITAL LETTERS 18
WHAT IS THE SAXON GENITIVE? 19
CARDINAL NUMBERS 21
ORDINAL NUMBERS 22
HOW CAN I SAY 1987? 24
THE DATE 28
WHAT TIME IS IT? / WHAT’S THE TIME? 30
POSSESSIVE AND ADJECTIVE PRONOUNS 33
UNIDAD 3 35
PRESENT CONTINUOUS 35
DEMOSTRATIVE PRONOUNS 42

2
 UNIDAD 1

PRESENT SIMPLE

El Presente Simple es el tiempo más sencillo de la gramática inglesa. Se utiliza para

verdades universales, hábitos u otros sucesos que ocurren usualmente en la vida
diaria.

Examples:

● I like sushi.
● I wake up every day at 6:00 o’clock.
● Water boils at 100 degrees Celsius.
● I love my friends.
● My name is Carla.
● I am 22 years old.

Grammar

Estructura del presente simple:

Sujeto + Verbo + Complemento (positivo +)

We play football.

Sujeto + Auxiliar + Not + Verbo + Complemento (negativo -)

They do not eat chocolate.

Auxiliar + Sujeto + Verbo + Complemento (pregunta ?)

Do you like red?

Los verbos en presente simple se mantienen en su forma infinitiva (la más común).
La excepción ocurre cuando se utilizan los pronombres para referirse a un sujeto en
tercera persona singular, en cuyo caso se le agrega “s” o “es” al final del verbo,
dependiendo del caso:

3
 primera y segunda I (yo) work (trabajar)
persona singular you (tú)

tercera persona singular he (él) works (trabajar)

she (ella)
it (eso)

primera, segunda y we (nosotros) work (trabajar)

tercera persona plural you (ustedes)
they (ellos)

*¿Cuándo se agrega algo distinto de “s” al verbo?

● Después de: -s/-sh/-ch: pass→ passes / finish→ finishes / watch→ watches

● -y → ies: study→ studies try→ tries

● y también: do→ does go→ goes have→ has

She does the homework. Ella hace la tarea.

They live in Chile. Ellos viven en Chile.

¿Qué son los auxiliares?

Los verbos auxiliares en inglés se denominan auxiliary verbs o helping verbs y son:
be, do, have y will. Se utilizan en combinación con verbos principales para formar
oraciones negativas e interrogativas, así como tiempos compuestos continuos o
perfectos y la voz pasiva. Para el caso del presente simple, el auxiliar que se utiliza
es DO o DOES (este último para la tercera persona singular).

Forma Negativa

I
We don’t
You (do not)
They

4
 He like...
She doesn’t
It (does not)

You don’t drink tea. Tú no bebes té.

It doesn't rain this season. No llueve en esta temporada.

Forma Interrogativa

I
Do We
You
They
like...?
He
Does She
It

Do you drink tea? ¿Bebes té?

Does it rain this season? ¿Llueve esta temporada?

*En el caso de las oraciones negativas e interrogativas que llevan el auxiliar, no

se agrega “s” en los verbos que acompañan a la tercera persona singular.

He likes dogs. (+)

He doesn’t like dogs. (-)
Does he like dogs? (?)

Algunos adverbios

Ahora que ya sabemos cómo se estructura el presente simple, es necesario saber

qué tipo de adverbios pueden ayudarnos a formular una oración con mayor
sentido y complejidad:

● always: siempre
● never: nunca
● often: a menudo

5
 ● usually: generalmente
● sometimes: a veces

Podemos utilizar estos adverbios para indicar con qué frecuencia se realiza o
sucede cierto acontecimiento en presente simple.

Estructura: Sujeto + Adverbio + Verbo + Complemento

Susan always eats breakfast.

I never drive to work.
We often play tennis.
John usually comes to parties.
You sometimes walk to school.

También se pueden construir preguntas utilizando dichos adverbios:

Estructura: Auxiliar + Sujeto + Verbo + Complemento

Do you usually play the guitar? ¿Generalmente tocas la guitarra?

Does Chris always work on Sundays? ¿Chris siempre trabaja los domingos?

Verbo TO BE

El verbo to be (ser / estar) es uno de los verbos que más se utiliza en inglés y es
un verbo irregular. Si bien es un verbo que se conjuga de forma distinta en todos los
tiempos, es importante introducirlo en esta unidad para conocerlo, entenderlo y ver
cómo se comporta en el presente simple.

Forma Positiva

I am I’m

He He’s
She is She’s
It It’s

We We’re
You are You’re
They They’re

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 She is a teacher. Ella es profesora.
They are at home. Ellos están en casa.

Forma Negativa

I am not I’m not

He He’s not / He isn’t

She is not She’s not / She isn’t
It It’s not / It isn’t

We We’re not / We aren't

You are not You’re not / You aren’t
They They’re not / They aren’t

He is not tall. Él no es alto.

You are not here. Tú no estás aquí.

Forma Interrogativa

Am I …?

he
Is she …?
it

we
Are you …?
they

Are you a doctor? ¿Eres doctor?

Is she ok? ¿Ella está bien?

7
Tipos de preguntas y respuestas

Existen 2 tipos de preguntas: abiertas y cerradas. Las preguntas abiertas nos piden
entregar algún tipo de información, como dónde sucede algo, quién es cierta
persona, etc. Por otro lado, las preguntas cerradas solo nos piden responder “sí” o
“no” ante una interrogante, por ejemplo, ¿te gusta el helado?

Preguntas abiertas

Para construir preguntas abiertas es necesario utilizar los llamados interrogativos:

● Where: dónde
● When: cuándo
● What: qué
● Who: quién
● Why: por qué
● How: cómo
○ How much: cuánto
○ How many: cuántos
○ How old are/is: cuántos años tienes/tiene

Estructura de las preguntas abiertas:

Interrogativo + Verbo (generalmente to be) + Sujeto + Complemento

Where is your mother? ¿Dónde está tu mamá?

How old are you? ¿Cuántos años tienes?
How is Sara? ¿Cómo está Sara?
¿Cómo se responde a una pregunta abierta? Se contesta con la información
solicitada:

-Where is your mother? ¿Dónde está tu mamá?

-She is at home. Ella está en casa.

-How old are you? ¿Cuántos años tienes?

I’m 24 years old. Tengo 24 años.

8
Preguntas cerradas

Repasemos la estructura de las preguntas cerradas que aprendimos al conocer los

auxiliares DO y DOES:

Auxiliar + Sujeto + Verbo + Complemento

Do you like chocolate? ¿Te gusta el chocolate?

Does she eat meat? ¿Ella come carne?

En este caso, el tipo de respuesta para estas preguntas se conoce como respuesta
corta o short answer y requiere el mismo auxiliar utilizado para responder:

-Do you like chocolate? ¿Te gusta el chocolate?

-Yes, I do. Sí, me gusta

-Does she eat meat? ¿Ella come carne?

-No, she doesn’t. No, no come.

Además de las preguntas cerradas construidas con los auxiliares del presente
simple DO y DOES, también podemos formular preguntas cerradas con el verbo TO
BE:

Verbo to be + Sujeto + Complemento

Are you tired? ¿Estás cansado?

Is she your friend? ¿Ella es tu amiga?
Is this your umbrella? ¿Este es tu paraguas?

En este tipo de construcciones, el verbo to be se transforma en un auxiliar, por lo

tanto, nuevamente respondemos con el auxiliar correspondiente:

-Are you tired? ¿Estás cansado?

-Yes, I am. Sí, lo estoy.

-Is she your friend? ¿Ella es tu amiga?

-Yes, she is. Sí, lo es.

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¿Cómo puedes saber si construir tu pregunta con to be o con los auxiliares do y
does? Todo dependerá de qué quieras decir. Si vas a preguntar por cómo ESTÁ
alguien o cómo ES algo, debes formular tu pregunta con el verbo to be. Aquí te
dejamos los usos típicos de este verbo.

Usos comunes de to be:

To be se usa en muchos contextos en los que en español se usaría ser, estar y

incluso tener.

● La edad

I am twenty years old. Tengo veinte años.

My brothers are five years old. Mis hermanos tienen cinco años.
This house is fifteen years old. Esta casa tiene quince años.

● Descripciones: se usa para dar otras descripciones, incluyendo la

altura, el peso, la nacionalidad y el color de algo.

I am five feet tall. Mido cinco pies de altura.

I’m one hundred and twenty pounds. Peso ciento veinte libras.
Is she French? ¿Ella es francesa?
Her eyes are green. Sus ojos son verdes.
This book is new. Este libro es nuevo.

● También se usa para hablar de estados físicos y mentales.

Are you hungry? ¿Tienes hambre?

I’m sleepy. Tengo sueño.
They’re crazy! ¡Están locos!
He is angry. Está enojado.

10
 EXERCISES

Completa utilizando el Presente Simple.

1. She ______________(think) Manuel is crazy.

2. They ______________(not know) what to say.

3. ______________ (feel/she) ok?

4. He ______________ (not be) a relative of mine.

5. I ____________ (not know) who she (be) ________.

6. She ___________(wash) her car every week.

7. Paul ______________ (sleep) seven hours a day.

8. Mary and John ______________(be) my cousins.

9. She always ______________ (win).

10. James ______________ (cry) very easily.

11. She ______________ (pray) in church every Sunday.

12. Sarah ______________ (not like) pop music.

13. ______________ (play/he) football everyday?

14. ______________ (be) she a good friend?

15. ______________ (be) they in love?

16. ______________ (believe/ Mary) in God?

17. Who ___________(be) your favorite football player?

18. George __________ (go) to school every day.

19. Mary ______________ (not Know) who you are.

20. ______________(work/they) as teachers?

11
21. Ben_______________(work) in a hospital.

22. _______ you _____________ (like) fish?

23. She _________________ (not/teach) English.

24. Matthew never ____________ (watch) television.

25. _______ she ___________ (play) football?

26. They always _________________ (eat) dinner at 7 o'clock.

27. We _______________ (not/live) in a big house.

28. Valerie _____________ (study) English at university.

29. _________ he ______________ (want) to eat?

30. in / morning / drinks / She / coffee / usually / the

_________________________________________________________________.

12
Actividad de comprensión lectora

I get up around 8:30 every morning and I make some coffee. I spend the morning
at home, and I have some lunch at 12 o’clock. At one o’clock I leave home
and catch the metro. I take the metro to the center, where I start work at 1:30.
I teach five classes every day, and I finish work late. After work, I usually go home
and make dinner. I eat dinner, read a book and go to bed. Sometimes,
I go and have a drink with my friends after work.

At weekends, I go walking in the mountains or I visit my friends. On holidays I

usually go to Italy or I travel in Spain.

Actividad de audio (listening)

13
Crea oraciones con la rutina de Sara. Utiliza el Presente Simple.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

14
 OBJECT PRONOUNS

Estos pronombres indican la persona o cosa a la que va dirigida la acción de la

oración.

"Give me that book." Dame ese libro. La acción de la oración es "dar el libro", "me"
nos indica que el libro me lo tienen que dar a mí.

Pronombres Objeto Ejemplo

Me Can you help me?

Mi ¿Puedes ayudarme?

You I can help you.

a ti, a usted Puedo ayudarte. / Puedo ayudarle.

Him Can you see him?

a él ¿Puedes verlo (a él)?

Her Give it to her.

a ella Dáselo a ella.

it Give it a kick.
a eso/ello Dale una patada (a una pelota, por ejemplo).

Us Can you see us?

a nosotros ¿Puedes vernos?

You I see you.

a ustedes Las / los veo.

Them He can help them.

a ellos Él les puede ayudar.

15
 EXERCISES

Escribe las palabras en el orden correcto.

Example
give / I / book / to / you / the: I give the book to you

1. apples / him / gives / she / to / the

2. with / they / us / television / watch

3. ? / know / you / do / him

4. knows / you / he

5. want / me / she / see / to / doesn't

Elige la respuesta correcta.

1. Who is Kate? Kate is my friend. _______ is a teacher.

Her - He - She - His

2. Who is this man? This is Henry. ________ is my boss.

His - Her - He - She

3. Do you know Tom? Yes, I know ________.

She - He – Her - Him

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4. I don't see them. Do ________ see them?
You - I – They - Me

5. We are going to the cinema. Do you want to come with ________?

We - Them – Us - You

6. I love this book! Did you read ________?

It - He - They - She

7. Where are Tom and Kate living? ________ live next to my house.
She - They - He - We

8. Where's the cat? ________ is in the garden.

It - Its - She - He

9. It's Mary's birthday today. I called ________ this morning.

She - Him - Her - It

10. Amy and John are my new friends. I really like _________.
They - Them - Him - Her

17
 UNIDAD 2

CAPITAL LETTERS

Cuando escribimos en inglés, es de vital importancia saber cómo y cuándo utilizar

mayúscula. Estos son los casos más comunes, donde el uso de mayúscula es
primordial:

● Nacionalidades
● Idiomas
● Días de la semana
● Meses del año

En el caso del español todos estos tipos de palabras se escriben en MINÚSCULA

incluidos los días y los meses del año.

EXERCISES

Traduce las siguientes oraciones.

Mi cumpleaños es en septiembre.

__________________________________________________________________.

Ella es española.

__________________________________________________________________.

Voy a la universidad los lunes, los miércoles y los viernes.

__________________________________________________________________.

Estoy aprendiendo inglés y japonés.

__________________________________________________________________.
18
 WHAT IS THE SAXON GENITIVE?

El genitivo sajón es la construcción gramatical que se utiliza en inglés para expresar

posesión, es decir, para indicar que algo pertenece a alguien.

La única dificultad del genitivo sajón radica en que es una construcción que no existe
en español, ya que, para estos casos, lo único que hacemos en español es indicar
que “algo” es “de alguien”. Sin embargo, en inglés, ese “de alguien” se contrae en
apóstrofo + s o en un simple apóstrofo si el sustantivo está en plural.

¿Cómo se forma el genitivo sajón?

Hay dos maneras, dependiendo de si el sustantivo está en singular o en plural. Los

componentes que forman una frase que expresa posesión en ambos casos se
construyen de la siguiente forma:

My sister’s son (El hijo de mi hermana)

El sustantivo poseedor + apóstrofo + s + el sustantivo que es poseído

Si el sustantivo está en singular, lo único que tenemos que hacer es añadir apóstrofo
+s en el sustantivo que designa al poseedor.

Woman + dog = The woman’s dog (El perro de la mujer).

Si el sustantivo está en plural, será aún más fácil, ya que solo tendremos que añadir
el apóstrofo después de la última letra del sustantivo que designa al poseedor.

Birds + egg = The birds’ egg. (El huevo de los pájaros)

Si se trata de un sustantivo plural irregular, es decir, los sustantivos que designan a

un grupo y que no se pueden expresar en singular (como children, people, women,
men, etc) la oración se forma como si estos sustantivos fueran singulares.

Children + problem = The children‘s problem. (El problema de los niños)

Si contamos con varios poseedores, pero poseen cosas distintas, cada poseedor
ha de llevar su apóstrofo + s en caso de que sea singular, o solo el apóstrofo si se
trata de un sustantivo plural.

19
 John‘s cat and Mary’s dog are actually friends.
(El gato de John y el perro de María son amigos en realidad)

Sin embargo, si ambos poseedores comparten la misma posesión, solo le

añadiremos el apóstrofo + s al segundo poseedor.

Mary and Alice’s dog is sick. (El perro de Mary y Alice está enfermo)

Si el sustantivo poseído es una casa o una tienda, se tiende a omitirlo, sobre todo
en el lenguaje hablado. Los nativos lo hacen continuamente, ya que es ese caso se
entiende a qué se hace referencia.

Tonight I’m staying at Alice‘s. (Esta noche me quedo en casa de Alice)

He hates going to the hairdresser‘s. (Él odia ir al peluquero).

EXERCISES

Reescribe las siguientes oraciones utilizando el genitivo sajón.

1. The car of Peter

2. The wedding of my sister

3. The influence of America

4. The news of today

5. The house of my family

20
 CARDINAL NUMBERS

• Del 1 al 12

one (1), two (2), three (3), four (4), five (5), six (6), seven (7), eight (8),
nine (9), ten (10), eleven (11), twelve (12)

• Del 13 al 19
La terminación es “-teen” que suena como “tin” en español.

thirteen (13), fourteen (14), fifteen (15), sixteen (16), seventeen (17),
eighteen (18), nineteen (19)

• 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90

La terminación es “-ty” y suena como “ti” en español.

twenty (20), thirty (30), forty (40), fifty (50), sixty (60), seventy (70), eighty
(80), ninety (90)

• Para formar decenas se añade un guion entre las decenas y el número.

twenty-one (21), thirty-two (32), forty-three (43), fifty-four (54), sixty-five

(65), seventy-six (76), eighty-seven (87), ninety-eight (98)

• Para formar centenas:

a/one hundred (100), two hundred (200), three hundred (300)

• Para unir las centenas con las decenas se unirán con “and”.

two hundred and fifty-five (255), six hundred and forty-eight (648)

• Para los miles:

a/one thousand (1,000), two thousand (2,000), ten thousand (10,000)

• Para los millones:

a/one million (1,000,000), two million (2,000,000).

21
 ORDINAL NUMBERS

Los números ordinales en inglés se utilizan para a posición del algo y también para
indicar fechas. La abreviatura de los números ordinales se forma con el número en
cifra seguido por las últimas dos letras de la palabra completa. Las decenas, millares
y el millón se unen con un guion o “and”, al igual que los números cardinales.

1st first 20th twentieth

2nd second 21st twenty-first

3rd third 22nd twenty-second

4th fourth 30th thirtieth

5th fifth 40th fortieth

6th sixth 50th fiftieth

7th seventh 60th sixtieth

8th eighth 70th seventieth

9th ninth 80th eightieth

10th tenth 90th ninetieth

11th eleventh 100th hundredth

12th twelfth 101st hundred and first

13th thirteenth 200th two hundredth

14th fourteenth 1,000th thousandth

15th fifteenth 10,000th ten thousandth

16th sixteenth 100,000th hundred thousandth

17th seventeenth 1,000,000th millionth

18th eighteenth

19th nineteenth

22
 EXERCISES

Escribe el número cardinal u ordinal según corresponda.

1. I have breakfast at ___________o'clock. (6)

2. My brother is in the ___________ class. (6)

3. Jamie is ___________ years old. (10)

4. Today is the ___________ of April. (10)

5. It costs only ___________ pound. (1)

6. I am so happy, that he won the ___________ prize. (1)

7. It takes ___________ hours to get from London to Cairo by air. (5)

8. It was his ____________ goal in the last ___________ games. (3)/(2)

9. It's the____________ day of our holiday in Florida. (5)

10. He scored _____________ goals in__________games. (3)/(2)

¿Cardinal u ordinal?

1. four →

2. thirty →

3. thirty-one →

4. thirty-second →

5. nineteenth →

6. sixth →

7. twenty-fourth →

8. third →

23
 HOW CAN I SAY 1987?

Nota: a. C. en inglés se dice “BC” y d. C. se dice “AD”

• Los años entre 0 y 999

Para decir estos años, tienes varias opciones. Veamos ejemplos con el año 256:

Opción 1: two hundred fifty-six

Opción 2: two hundred and fifty-six

Opción 3: two fifty-six

A continuación, hay ejemplos de las opciones 1 y 3.

Número Inglés

0 zero

55 fifty-five

100 one hundred

120 one hundred twenty / one twenty

211 two hundred eleven / two eleven

389 three hundred eighty-nine / three eighty-nine

522 five hundred twenty-two / five twenty-two

610 six hundred ten / six ten

780 seven hundred eighty / seven eighty

809 eight hundred nine / eight oh nine

999 nine hundred ninety-nine / nine ninety-nine

Nota: 809 se puede pronunciar eight hundred nine o eight oh nine, pero no eight

zero nine.

24
• Los años entre 1000 y 1999

Para pronunciar estos números, primero dices el número que corresponde a las

dos primeras cifras y luego el número que corresponde a las dos últimas cifras.

Es como si cortaras el número a la mitad y pronunciarás dos números de dos

cifras. Veamos algunos ejemplos:

Número Inglés

1009 ten oh nine

1125 eleven twenty-five

1215 twelve fifteen

1333 thirteen thirty-three

1492 fourteen ninety-two

1547 fifteen forty-seven

1608 sixteen oh eight

1776 seventeen seventy-six

1810 eighteen ten

1999 nineteen ninety-nine

• Para los años que terminan en "00", primero dices el número representado

por las dos primeras cifras y luego hundred. Por ejemplo:

25
 Número Inglés

1000 ten hundred

1100 eleven hundred

1200 twelve hundred

1300 thirteen hundred

1400 fourteen hundred

1500 fifteen hundred

1600 sixteen hundred

1700 seventeen hundred

1800 eighteen hundred

1900 nineteen hundred

• 2000 - 2009

Para los años entre 2000 y 2009, siempre se dice dos mil y luego el número que

corresponde a la última cifra. Para los años entre 2001 y 2009, puedes decir and

después de dos mil, pero es opcional.

Número Inglés

2000 two thousand

2001 two thousand one / two thousand and one

2002 two thousand two / two thousand and two

2003 two thousand three / two thousand and three

26
 • Para los años después de 2010, hay dos opciones.

Opción 1: Decir two thousand y el número que corresponde a las últimas dos

cifras.

Opción 2: Decir twenty y el número que corresponde a las últimas dos cifras.

Número Inglés

2010 two thousand ten / twenty ten

2011 two thousand eleven / twenty eleven

2012 two thousand twelve / twenty twelve

2013 two thousand thirteen / twenty thirteen

2014 two thousand fourteen / twenty fourteen

2015 two thousand fifteen / twenty fifteen

2016 two thousand sixteen / twenty sixteen

2017 two thousand seventeen / twenty seventeen

2018 two thousand eighteen / twenty eighteen

2019 two thousand nineteen / twenty nineteen

2020 two thousand and twenty / twenty twenty

27
 THE DATE

Day día
Daily diario
Today hoy
Tonight esta noche
Yesterday ayer
Tomorrow mañana
Week semana
Weekly semanal
Weekend fin de semana
Month mes
Monthly mensual
Year año
Yearly anual
Decade década
Century siglo
Calendar calendario
Schedule horario

Days of the Week Los días de la semana

Monday lunes
Tuesday martes
Wednesday miércoles
Thursday jueves
Friday viernes
Saturday sábado
Sunday domingo

Months of the Year Los meses del año

January enero
February febrero
March marzo
April abril
May mayo
June junio
July julio

28
August agosto
September septiembre
October octubre
November noviembre
December diciembre

The Seasons Las estaciones del año

Winter invierno
Spring primavera
Summer verano
Autumn, fall (US) otoño

Holidays Días festivos

Easter Pascua
Halloween Víspera de Todos los Santos/Noche de Brujas
Christmas Navidad
New Year’s day Día de año nuevo
New Year’s eve Víspera de año nuevo

Grammatical Rules

1. Los meses y los días se escriben en mayúscula.

2. Las fechas se expresan con números ordinales.

Today is the 1st (first) of April. (Hoy es el primero de abril.)

3. Formato de fechas.

June 30th, 2006 (30 de junio de 2006)

The 10th of November, 1968 (10 de noviembre de 1968)

*Formato US: mes/día/año 04/18/2010

*Formato UK: día/mes/año 18/04/2010

29
 WHAT TIME IS IT? / WHAT’S THE TIME?

Hay muchas maneras de decir la hora en inglés.

1. Podemos decir los números tal cual:

ten twenty (10:20)

two fifteen (2:15)
five forty-five (5:45)

2. Para decir las horas en punto podemos decir:

nine or nine o’clock (nueve en punto)

twelve or twelve o’clock (doce en punto)

Pero no podemos decir:

six-thirty o’clock

3. No se utiliza oralmente el reloj de 24 horas. Para diferenciar la mañana de la tarde

podemos decir si es la mañana o la tarde o se emplea “am” y “pm”.

Four [o’clock] in the morning / 4 am (4:00)

Five [o’clock] in the afternoon / 5 pm (17:00)

4. Otras maneras de decir la hora son las siguientes:

one o’clock (1:00)

7am (7:00)
3pm (15:00)
ten past [after] five (5:10/17:10)
quarter past [after] six (6:15/18:15)
half past eight / eight thirty (8:30/20:30)
twenty to eleven (10:40/22:40)
quarter to twelve (11:45/23:45)

*En inglés británico se dice “quarter past” o “half past” y en inglés americano “quarter
after” o “thirty” (no se dice “half after”).

30
 EXERCISES

Elige la(s) palabras para completar la frase: fourth / third / eighteenth /

nineteenth / thirty-first / second / ninetieth

1. My birthday is on the____________(18th) of March.

2. This is the ____________ (4th) time I have seen this film.

3. New Year's Eve is celebrated on December _____________.

4. My grandmother is very old. She just celebrated her _____________birthday.

5. I am the youngest of three children. I am the ________________ child.

Escribe la fecha igual que en el ejemplo.

Example
1/2/2013: the first of February 2013 / the 1st of February 2013

1. 11/8/2000

2. 16/9/2005

3. 22/7/1994

4. 30/1/2012

5. 17/3/1999

31
Elige la(s) palabra(s) para completar la frase: quarter past six / one o'clock /
half past twelve / quarter to nine / eight thirty / seven forty-five

1. We start school at ________________(8:45).

2. The children go to bed at _______________ (8:30 pm).

3. What time is it? It’s _______________ (6:15).

4. Can we meet at _________________? (12:30)

5. The film starts at _______________ (7:45 pm).

32
 POSSESSIVE AND ADJECTIVE PRONOUNS

Pronombres posesivos

Indican posesión o pertenencia. "This computer is mine." Este computador es mío.

Mine Mía, mío, mías, míos.

Yours Tuya, tuyo, tuyas, tuyos, suya, suyo, suyas, suyos (de usted).
His Suya, suyo, suyas, suyos (de él).
Hers Suya, suyo, suyas, suyos (de ella).
Its Suya, suyo, suyas, suyos (de ello).
Ours Nuestra, nuestro, nuestras, nuestros (de nosotros).
Yours Suya, suyo, suyas, suyos (de ustedes).
Theirs Suya, suyo, suyas, suyos (de ellas o ellos y para objetos y animales).

Adjetivos posesivos

A diferencia de los pronombres que ya vimos, los adjetivos no sustituyen a un

nombre, sino que lo complementan. Los adjetivos posesivos indican
pertenencia."My car is beautiful." (Mi auto es bonito). Aquí "My" complementa a "car"
diciendo que no es un coche cualquiera, sino "mi coche".

My Mi, mis.
Your Tu, tus, su, sus.
His Su, sus (de él).
Her Su, sus (de ella).
Its Su, sus (de un objeto o animal).
Our Nuestra, nuestro, nuestras, nuestros.
Your Su, sus (de vosotras / os, de ustedes).
Their Su, sus (de ellas / ellos y para objetos y animales en plural).

"I own this computer." Yo poseo este computador.

"This computer belongs to me." Este computador me pertenece.
"This computer is mine." Este computador es mío.
"This is my computer." Este es mi computador.

33
Escribe las palabras en el orden correcto.

Example
book / this / hers / is: This book is hers.

1. cat / this / my / is

2. are / papers / yours / these

3. our / house / is / this

4. his / this / is / jacket

5. her / them / phone / I / number / gave

34
 UNIDAD 3

PRESENT CONTINUOUS

El Presente Continuo se utiliza para sucesos que están ocurriendo ahora mismo en
un momento específico del tiempo presente y para situaciones no permanentes.
También sirve para referirse a planes de futuro, pero ese uso en particular lo
veremos más adelante.

Examples:

● I’m eating sushi.

● You are playing football.
● She is reading a book.
● They are talking.

Grammar

Estructura del presente continuo:

Sujeto + Auxiliar(verbo to be) + Verbo(ing) + Complemento (positivo +)

We are listening to music.

Sujeto + Auxiliar(verbo to be) + Not + Verbo(ing) + Complemento (negativo -)

He is not dancing now.

Auxiliar(verbo to be) + Sujeto + Verbo(ing) + Complemento (pregunta ?)

Are you studying English?

Los verbos en presente continuo sufren una variación para indicar que algo se está
haciendo o que algo está ocurriendo en este momento. Se les agrega ing, que es
algo similar a los sufijos endo y ando del español (durmiendo - caminando).

35
 I am

he
she is working
it

we
you are
they

*¿Existe alguna variación al agregar ing?

● come→ coming write→ writing dance→ dancing

● run→ running sit→ sitting swim→ swimming

● lie→ lying
● Además, NO se utilizan los siguientes verbos en presente continuo:
like - want - know - understand - remember - prefer - need - mean -
believe - forget. (solo se utilizan en presente simple)

Auxiliar

En el presente continuo el auxiliar es el verbo to be, el cual puede traducirse como

estar dentro de la oración. Se utiliza tanto en oraciones positivas, como negativas
e interrogativas.

Forma Positiva y Negativa

I am (not)

He
She is (not)
It -ing
We
You are (not)
They

I am drinking soda. Estoy bebiendo bebida.

She is not singing. Ella no está cantando.

36
 Forma Interrogativa (cerrada)

Am I -ing…?

he
Is she -ing…?
it

we
Are you -ing…?
they

-Are you studying medicine? ¿Estás estudiando medicina?

-No, I’m not. No, no lo estoy.

-Is your dog jumping? ¿Tu perro está saltando?

-Yes, it is. Sí, lo está.

-Are your friends staying here? ¿Tus amigos se están quedando aquí?
-No, they aren’t. No, no lo están.

Forma Interrogativa (abierta)

am I -ing…?

Where he
How is she -ing…?
Why it
etc. we
are you -ing…?
they

-What are you doing? ¿Qué estás haciendo?

-I’m reading a book. Estoy leyendo un libro

-Where are you going? ¿A dónde vas?

-I’m going to the cinema. Voy (estoy yendo) al cine.

37
 EXERCISES

Completa utilizando el Presente Continuo.

1. I _________________________(write) a poem now.

2. She _________________________ (leave) now.

3. We _________________________ (build) a house.

4. Paul and Jennifer_________________________ (study) French at university.

5. Peter _________________________ (eat) a chocolate.

6. Tom is _________________________ (teach) English at that high school.

7. You_________________________ (make) a great effort.

8. They _________________________ (tell) Mary what happened yesterday.

9. I _________________________ (watch) TV right now.

10. She _________________________ (play) volleyball this afternoon.

11. They_______________________ (speak) Italian.

12. It _______________________ (snow) right now!

13. She _______________________ (cry) because she is angry.

14. The temperature _______________________ (rise).

15. They _______________________ (win) the match.

16. The taxi _______________________ (stop) in that corner.

17. She _______________________ (sleep) in her bedroom.

18. He _______________________ (walk) with the dog.

19. We________________________(live) in Perú right now.

20. She_______________________ (learn) a new language.

38
21. house / We / a / looking for / currently / are / new

_________________________________________________________________.

22. the / ? / game / going / you / are / to

_________________________________________________________________.

23. moment / the / doing / I / homework / my / at / am

_________________________________________________________________.

24. playing / is / guitar / he / ? / the / now

_________________________________________________________________.

25. watching / raining / they / is / television / are / it / so

_________________________________________________________________.

39
Actividad de comprensión lectora

Monica is an accountant. She works at the Central Bank of Sydney. Today is a

weird day for Monica. She usually walks to work but today she is driving because
she overslept. Most of the times she wears a red blouse and a black skirt for work,
but today she is wearing jeans and t-shirt because the washing machine is
damaged.

She regularly listens to classical music on her way to work, but today she and her
children are listening to reggaeton. She is feeling so strange today.

Actividad de audio (listening)

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Crea oraciones de lo que ocurre en la playa. Utiliza el Presente Continuo.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

41
 DEMOSTRATIVE PRONOUNS

Los pronombres demostrativos son aquellos que hacen referencia a la distancia y

pueden estar en singular o plural.

This (este/a/o)
That (ese/a/o, aquél, aquello/a)
These (estos/as)
Those (esos/as, aquellos/as)

Singular and here (singular y aquí): I like this car. (Me gusta este auto.)
Singular and there (singular y allí): I like that car. (Me gusta ese auto.)
Plural and here (plural y aquí): I like these cars. (Me gustan estos autos.)
Plural and there (plural y allí): I like those cars. (Me gustan aquellos
autos.)

Los pronombres demostrativos pueden ir acompañados de un nombre como vemos

en los ejemplos anteriores, o pueden ir solos como en los siguientes ejemplos:

This is a good book. (Éste es un buen libro.)

What is that? (¿Qué es eso?)

Other Uses of Demonstrative Pronouns (Otros usos de los demostrativos)

1. Podemos utilizar “this” para presentarnos por teléfono.

Hello. This is Alicia. (Hola. Soy Alicia.)

2. Para preguntar quién hay al otro lado de la línea telefónica o en un lugar oscuro,
usamos “that”.
Peter, is that you? (¿Eres tú, Peter?)

3. También usamos “this” cuando presentamos personas.

Lucy, this is my friend Jill. (Lucy, ésta es mi amiga Jill.)

4.“That” también lo podemos utilizar para referirnos a algo del pasado.

That pizza was delicious. (Aquella pizza estaba riquísima.)

42
 EXERCISES

Elige la respuesta correcta.

1. ___________ is my car here.

This
That
These
Those

2. __________ are my children over there in the park.

This
That
These
Those

3. __________ is my car over there.

This
That
These
Those

4. _________ are my children here.

This
That
These
Those

5. __________ bike over there is mine.

This
That
These
Those

43
 6. Do you know ___________ boys over there?
this
that
these
those

7. Can I use ___________ pencil here?

this
that
these
those

8. I love ___________ biscuits here.

this
that
these
those

Completa la frase con el pronombre demostrativo correcto.

Example

This pencil in my hand is mine.

1. _______dogs over there are John's.

2. [On the telephone] Hello, ________ is Katie.

3. I like _________ cookies here on this plate.

4. Don't do _________! It's very noisy!

5. Can I see _________ trousers over there?

44
Gracias por participar de este curso.
¡Te esperamos en el siguiente nivel!

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