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Lista de contenidos
• Razones y proporciones.
• Magnitudes directa e inversamente proporcionales.
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Unidad 05: Proporcionalidad
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EJERCICIOS
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• Determinar la media proporcional de 20 y 5.
• Determinar la tercera diferencial de 14 y 11.
• Calcular la cuarta diferencial de los precios de tres artículos
que son S/. 50 , S/.34 y S/. 29.
• La suma de dos números es 144 y su razón geométrica vales
2/7. ¿Cuáles son dicho números?
• Tres números son entre sí como 4, 7 y 11, y la suma del menor
con el mayor de dichos números es 105. Determinar el menor
de los números.
• Las edades de Susana y María están en la relación de 3 a 5, si
dentro de 8 años sus edades sumarán 48 años. Hallar la edad
de María.
• Luz tiene 49 años y Eva 13. ¿En cuántos años más, la relación
entre sus edades será de 16 a 7?
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REGLA DE TRES
Es una operación que tiene por objeto, dados dos o más pares
de cantidades proporcionales siendo una desconocida.
A. Regla de Tres Simple
En la regla de tres simple intervienen tres cantidades conocidas
o datos y una desconocida o incógnita.
A.1. Regla de Tres simple directa.
Es aquella regla en que las cantidades que intervienen son
directamente proporcionales.
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Ejemplos:
• Si 20 chocolates cuestan 𝑠/.80 . ¿Cuánto costarán 6
chocolates?
• Si 6 sillas cuestan 𝑠/.180. ¿Cuánto costarán 10 sillas?
A.2. Regla de Tres simple inversa.
Es aquella regla en que las cantidades que intervienen son
inversamente proporcionales.
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Ejemplos:
1. Si 3 metros de polystel cuesta S/120. ¿cuánto se pagará por
5,5 metro del mismo polystel?
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5. Si 36 obreros cavan 120 metros de una zanja diaria. ¿Cuál será
el avance diario cuando se ausenten 9 obreros?,
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10. En una hora un auto recorre 120 km. ¿Cuánto recorrerá en
21/4 horas, si la velocidad es constante?
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Regla de Tres compuesta
En la regla de tres compuesta interviene tres o más partes de
cantidades proporcionales, siendo una de las cantidades,
desconocida o incógnita.
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El valor de la incógnita viene dado por un quebrado cuyo
numerador es el producto de todas las cantidades afectadas del
signo (+) y cuyo denominador es el producto de las cantidades
afectadas por el signo (-) en todos los problemas sin excepción,
el valor numérico que es de la misma especie que la incógnita,
llevara signo (+).
Veamos un ejemplo…
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Ejemplo:
Para pavimentar 180 metros de pista; 18 obreros tardan 21 días.
¿Cuántos días se necesitarán para pavimentar 120 metros de la
misma pista con 4 obreros menos?
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Ejemplo:
Si doce máquinas pueden producir 35 mil lapiceros en 21 horas.
¿Cuántos miles de lapiceros podrán producir 24 máquinas en 18
horas?
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Ejemplo:
Si 20 operarios pueden producir 120 pares de zapatos en 18
días, trabajando 8 horas diarias. ¿Cuántos operarios pueden
producir 160 zapatos en 24 días trabajando 5 horas diarias?
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Ejemplo:
Tres gallinas ponen 3 huevos en tres días. ¿cuántas gallinas
pondrán 18 huevos en 27 días?
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Ejemplo: Para pintar 75 m2 de superficie son necesarios 30
galones de pintura. ¿Cuántos serán necesarios para pintar
15m2?
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Ejemplo: Si 20 obreros construyen 28 metros de pared en cada
día. ¿Cuál será el avance diario, si se retiran 5 obreros?
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Ejemplo: 24 obreros hacen una casa en 30 días. El doble de
obreros. ¿Qué tiempo tomarán para hacer la misma obra?
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Referencias bibliográficas
• Allen, R. Álgebra intermedia (4ª ed.). Prentice Hall
Hispanoamericana, México, 1977. Código: 515.25/L32.
• Arya, J. Matemáticas aplicadas a la administración, economía,
economía, ciencias biológicas y sociales. 3ª ed. Prentice Hall,
México, 1992. Código: 519/A78M.
• Espinoza, E. Matemática Básica. Lima – Perú, 2002. Código:
510/E88M.
• Figueroa, R. Geometría analítica. Graficas América, Lima –
Perú, 2002. Código: 516.3/F52
• Haeussler, E. y Paúl R. Matemática para administración y
economía. 10ª ed. Pearson Educación, México, 2003. Código:
519/H14.
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Yesabella Katherine Brenis Delgado
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