Date: 2020-05-09

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LA TARTAMUDEZ: UNA DIFICULTAD PARA LA PARTICIPACIÓN Según Prasse & Kikano en el (2008) la tartamudez es una alteración
involuntaria de la fluencia en la expresión verbal, la cual se ve caracterizada con la repetición de sonidos, sílabas y/o palabras además de
presentar algunos bloqueos al hablar o pausas prolongadas entre sonidos y palabras en la cual su etiología puede ser psicógena,
neurógena, o mixta. Generalmente esta dificultad se presenta en los niños que están en la etapa de adquisición de habilidades para el
lenguaje que va de los 3 a los 8 años aproximadamente ocasionando una dificultad para hablar, esto puede dar a entender que el usuario
presenta una tartamudez psicógena que se incrementa con la timidez en los momentos que debe hablar frente un público. Para Buss
(1980), la timidez es una forma de ansiedad que le puede generar un grado de vergüenza frente a una audiencia, esta puede ser un rasgo
o un estado y siempre va estar asociado a alta autoconciencia. Lo anterior se correlaciona con las características del usuario dado que al
presentar una edad cronológica de 8 años de edad que se encuentra cognitivamente estable, presenta una dificultad en el habla que le
dificulta su proceso de comunicación de manera verbal y que se puede ver reforzado por el aumento de la timidez al momento de
expresarse frente a un público en el colegio frente a sus compañeros de clase. Es por esto que el fonoaudiólogo el cual es un profesional
que tiene como objeto de estudio la comunicación humana sus desórdenes y variaciones, juega un papel importante dentro de esta
dificultad de habla en la cual puede brindar diversas estrategias de tratamiento al usuario, docentes, padres de familia o cuidadores para
trabajar en los diferentes contextos que se encuentre el usuario y así lograr una comunicación verbal eficaz. Dicho lo anterior las
estrategias van a variar de acuerdo a quien van dirigidas, puesto que al usuario se le van a brindar estrategias para que que pueda utilizar
al momento de encontrarse frente a un contexto que en la mayoría de veces será en el ámbito educativo, al docente a cargo se le pueden
dar estrategias que le permitan interactuar de una manera adecuada con él y le favorezca su proceso de comunicación y a sus padres o
cuidadores se le facilitan estrategias que puedan realizar desde casa y que vayan encaminadas a obtener un mejor proceso de fluidez y
mejorar su comunicación verbal. Desde el modelo sistémico de la comunicación humana se puede analizar al usuario en sus 3
dimensiones la intrapersonal donde se puede evidenciar las estructuras neuroanatómicas, su desarrollo cognitivo y lingüístico en sus
diferentes componentes (fonético, fonológico, semántico y morfosintáctico) la dimensión interpersonal donde se puede observar la
relación con sus diferentes interlocutores (compañeros de clase, familia, docente) y cómo es su comunicación verbal y no verbal con
estos mismos finalmente la dimensión sociocultural donde se evidencia si existe influencia por algún grupo ysu identidad. Desde otro
punto de vista, las terapias alternativas (MTC), son una alternativa que facilitan al terapeuta manejar el problema del usuario desde una
versión más amplia y fuera de lo convencional, como lo puede ser la musicoterapia en la cual según La Federación Mundial de
Musicoterapia, se refiere al uso de la música con un paciente para facilitar y promover una adecuada comunicación, un buen aprendizaje y
así satisfacer las necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas, el tipo de música se debe escoger de acuerdo al
objetivo de intervención y teniendo en cuenta la tonalidad, ritmo, tiempo, armonía de la música a utilizar. Por otra parte la la aromaterapia
está basada en el uso de aceites naturales o esencias extraídas de plantas, flores, hierbas o árboles. Con el objetivo de mejorar la salud y
el bienestar del usuario; algunos de estos podrían ser el aroma de caléndula o romero que tienen un efecto calmante, pueden relajar y
facilitar la intervención directa con el usuario. Se puede concluir que la tartamudez es una dificultad del habla que puede venir
concomitante a factores traumáticos o experiencias de la persona, en la cual el fonoaudiólogo puede intervenir para favorecer su
comunicación y así lograr un bienestar comunicativo que no le impida su participación en un escenario, de igual forma existen diversas
formas de intervenir una tartamudez desde varios enfoques aparte del convencional y que puede traer resultados favorables finalmente el
acompañamiento de la familia es importante para que desde casa se brinde el apoyo necesario
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La tartamudez o disfemia es una alteración involuntaria de la fluencia de la expresión verbal. Se caracteriza por la repetición de
sonidos, sílabas o palabras, los ...

http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext

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el trastorno fonético o dislalia consiste en la capacidad de pronunciación de los fonemas está a unen los casos no graves, la
detección se realiza generalmente al entrar el niño en las clases deen el segundo, se encuentran los diferentes niveles del lenguaje
como fonológico, morfosintáctico...

https://www.psicoactiva.com/blog/trastorno-fonetico-o-dislalia/

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distanciar el problema de la persona: la externalización del síntoma facilita que la personaasí, la persona podrá alejarse de lo que le
agobia y ver su situación desde un punto de vista másla terapia online es un recurso en auge. los tiempos cambian, nuestras
necesidades se vuelven más...

https://lamenteesmaravillosa.com/la-externalizacion-del-sintoma-una-manera-alejarte-tus-problemas/

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el libro de familia se solicita en el registro civil cuando una pareja contrae matrimonio y en caso de no estar casado lo tramitan con el
nacimiento del primer hijo. este documento es muy importante en la vida de las personas pues se requiere para la realización de
diferentes trámites, tales como

https://www.inmigrantesenmadrid.com/sepa-para-que-sirve-el-libro-de-familia-espanol/