ANALFABETISMO DIGITAL EN PERÚ

Es necesario comprender primero que el ANALFABETISMO es la ausencia de capacidad para

comprender la LECTURA Y LA ESCRITURA,

Entonces el ANALFABETISMO DIGITAL / ELECTRÓNICO es la ausencia de capacidad para

comprender e interactuar con HARDWARE Y SOFTWARE online u offline.

Por tanto,  no solo es desconocimiento o resistencia a las tecnologías vigentes en la formación

educativa o profesional y en actividades diarias como laborales o recreativas; no todo individuo
con competencias de lectura y escritura cuenta con capacidades mínimas e intuitivas en el uso
de ordenadores con plataformas digitales y virtuales por lo que presentaría fobia a la adquisición
de conocimientos con recursos digitales o virtuales en vez de recursos físicos;

No todo

no migrar desde la web 1.0 a la web 3.0 con perspectiva a la web 5.0 y con proyección a la web
7.0, minimiza el Alfabetismo Digital; el uso de la WEB 3.0 o superior permite gestionar la
información con capacidades de: comprender, filtrar, crear, compartir, almacenar, acceder,
procesar, resumir, graficar y difundir la información en multiplataformas,

El Analfabetismo Digital contribuye al desempleo y pobreza limitando de nuevas oportunidades

a la población económicamente activa de hoy y del mañana. El aislamiento social por COVID-
19 ha evidenciado deficiencia de un GOBIERNO ELECTRÓNICO como estado y un alto
porcentaje de Analfabetismo Digital en educación (educadores y educandos) en este último el
estado peruano trata de revertir con mal uso de programas de TV conducidos por actrices o
actores con grandes salarios sin formación en educación y menos en TIC en vez de contar con
profesionales educadores sub empleados, e incluso se induce el uso de redes sociales para
gestionar el proceso de enseñanza - aprendizaje, desconociendo la existencia de plataformas
mundiales y gratis para la educación pública, plataformas como Microsoft Teams y Google For
Education... Es necesario comprender que los educadores de hoy INMIGRANTES DIGITALES
necesita actualizarse en TIC periódicamente para ENSEÑAR mejor a los EDUCANDOS
NATIVOS DIGITALES para mejorar el APRENDIZAJE.
"Las TIC evolucionan exponencialmente"

Un Estado debe invertir en TIC para la formación complementaria u otros programas dirigido a
profesionales que ejercen la educación, dicha formación y conocimientos serán mejor
transmitidos a los educandos de forma profesional, no es posible disminuir súbitamente el
analfabetismo digital con educadores sin formación en TIC, complementar o actualizar los
conocimientos en TIC de los educadores minimizará: el analfabetismo digital para no usar
cualquier plataforma digital o virtual como "educativa o formativa", evitar confundir USO DE
TIC EN LA EDUCACIÓN por LUDOPATÍA o peor aún uso de distractores web que solo
direccionan a cualquier otra actividad recreativa e incluso a cometer faltas o delitos
informáticos, un buen uso del ALFABETISMO DIGITAL APERTURA NUEVAS
OPORTUNIDADES. 

Los avances tecnológicos siempre han tenido y tendrán un rol de evolución en

la sociedad, las TIC en el sector educación en todos sus niveles como: educación básica
Regular, Técnica, Superior y Universitaria con su continua evolución a nivel Hardware y
Software brinda inimaginables oportunidades de desarrollo para los educandos de hoy y futuros
profesionales, las TIC aplicadas a la ciencia formal y fáctica como (social, salud, económico,
industrial, de servicio, educación, cultura, deportes, cibernética, biológica, artes, entre otros) a
espera de nuevas profesiones y profesionales. 

Las TIC se han posicionado como nunca antes, por tanto, si un individuo o entidad (estudiante,
profesional, obrero, institución, empresa, estado, etc) no está acorde a las TIC no le será posible
entender los beneficios y eficiencia de recursos, un buen ejemplo de TIC en la sociedad sería un
GOBIERNO ELECTRÓNICO INTEGRADO Y MULTIPLATAFORMA.