Estrategia Nacional de

Salud Escolar
Febrero 2023
“NO SE PUEDE EJERCER
PLENAMENTE EL DERECHO A
LA EDUCACIÓN,
SIN EJERCER EL DERECHO A
LA SALUD
”
 EL PROGRAMA SALUD ESCOLAR tiene la
virtud de considerar una población específica
que son los escolares.

Aprovechando la oportunidad en este espacio

para incidir en la salud e impactar de manera
eficiente sobre algunos de los problemas de
salud que han sido considerados prioritarios.
OBJETIVO:

Realizar acciones y tener herramientas

para modificar los determinantes no
favorables a la salud, construir hábitos
saludables y mantener un entorno
favorable que ofrezca las condiciones
para promover la salud y prevenir las
enfermedades.
MARCO LEGISLATIVO
LEY GENERAL Que la educación que imparta el estado tendrá que Fomentar la educación en
DE EDUCACIÓN materia de nutrición (Vida Saludable), desarrollar actitudes solidarias en los
ART. 7 individuos y crear conciencia sobre la preservación de la salud.

Normar el desarrollo de los programas y actividades de educación en

LEYGENERALDE materia de nutrición, prevención, tratamiento y control de la
SALUD. desnutrición y obesidad, encaminados a promover hábitos
ARTICULO115 alimentarios adecuados, preferentemente en los grupos sociales más
vulnerables, poniendo especial atención en la obesidad infantil.

Establecer y regular las actividades, criterios y estrategias

NOM 009 SSA2 2013. operativas de las intervenciones del personal de salud, en
PROMOCIÓN DE LA materia de prevención de las enfermedades y promoción
SALUD ESCOLAR. de la salud dirigidas a la población escolar.

NOM 043 SSA2 2012.

Los contenidos de orientación alimentaria se deben basar en la PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN
identificación de grupos de riesgo, desde el punto de vista PARA LA SALUD EN MATERIA
4
nutricional
ALIMENTARIA.
ESTRATEGIA NACIONAL DE
SALUD ESCOLAR
• Trabajo colaborativo entre varias instancias relacionadas a
la salud
• Beneficiar a los escolares del país
• Actuar e incidir en su salud para atender problemas de
salud, con especial interés en sobrepeso y obesidad
• Mejorar el entorno escolar, a fin que las escuelas
sean espacios que promuevan la salud

+
 Escuela Promotora de la Salud
Institución educativa que:

• Planifica e implementa de forma continua

acciones para constituirse en un entorno físico y
psicosocial saludable para todos sus miembros.

• Genera oportunidades y propicia la adquisición

de competencias (cognitivas, emocionales y
sociales) que facilitan la toma de decisiones de
manera crítica y consciente a favor de su salud y
la de sus comunidades, y cumple sus funciones
pedagógicas con calidad.
https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/49146/OPSARG18031-
3
spa.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Escuela Promotora de la Salud
Proceso de Certificación 19 Criterios
Ejes: 1. Plan de acción
2. Incorporación
3. Consejo Escolar de Participación Social en la Educación
Participación de la 4. Diagnóstico de salud escolar Escuela
5. Supervisión y recomendaciones
acción comunitaria certificada

6. Docentes asesorados/capacitados Etapa I

7. Escolares asesorados/capacitados
Desarrollo de 8. Madres, padres de familia y tutores asesorados/capacitados
12criterios
competencias en salud 9. Talleres de apoyo, clubes o materia con temas de salud
10. Materiales educativos con temas de salud
Etapa II
17criterios

Manejo de riesgos 11. Vigilancia nutricional, valoraciones de salud y revisión dela Cartilla Etapa III
Nacional de Salud
19criterios
personales 12. Esquemas completos de vacunación

13. Fomento e impulso a la actividadfísica

14. Oferta de alimentos y bebidas
Trabajo con otros 15. Disponibilidad de agua potable segura para el consumo humano
16. Adecuado manejo de basura
sectores 17. Mantenimiento del plantel en general
18. Actividades escolares de impacto a lacomunidad
19. Acceso físico de personas con discapacidad
Escuela Promotora
de la Salud 1. Plan de acción
Participación de
acción comunitaria
https://www.consejosescolares.sep.gob.mx/es/conapase/Comites_de_Participacion_Social
2. Incorporación
la 3. Consejo Escolar de Participación
Social en la Educación
4. Diagnóstico de salud escolar
5. Supervisión y recomendaciones
Deben tener como temas prioritarios:
• Actividad física
• Alimentación saludable
• Establecimientos de consumo escolar
• Cuidado al medio ambiente y limpieza
del entorno escolar.
Mínimo 2 comités
Escuela Promotora
de la Salud 6. Docentes asesorados/capacitados
Materia de Vida Saludable
7. Escolares asesorados/capacitados
Desarrollo de 8. Madres, padres de familia y tutores • Actividad física
competencias en asesorados/capacitados • Higiene ylimpieza
9. Talleres de apoyo, clubes o materia con • Alimentación saludable
salud temas de salud
10. Materiales educativos con temas de salud

Se tenga docente(s) para impartir la materia y se encuentren capacitados

https://dgfc.siged.sep.gob.mx/VidaSaludable/index.html
Escuela Promotora
de laSalud 6. Docentes asesorados/capacitados Materiales educativos
7. Escolares asesorados/capacitados
Sobrepeso yobesidad
Desarrollo de 8. Madres, padres de familia y tutores •
• Alimentación saludable
competencias asesorados/capacitados • Desnutrición
9. Talleres de apoyo, clubes o materia con • Actividad física
en salud temas • Diabetes
de salud • Hipertensión
10. Materiales educativos con temas de salud • Síndrome metabólico

 El personal de salud corroborará la existencia de

dichos materiales (impresos o digitales) en las
instalaciones de la escuela como la biblioteca o
videoteca escolar, que no exceda 10 años de
publicados.

Escrito y audiovisual
PRINCIPALES DETERMINANTES DE LA SALUD EN EL
ÁMBITO ESCOLAR:
Alimentación correcta Adecuada higiene y
Actividad física
salud bucodental.

Salud sexual y Factores psicosociales

Saneamiento básico protectores para la prevención
reproductiva
de adicciones y violencia.
 Escuelas Urbanas vs. Rurales

Escuelas urbanas

• ETAPA I:12criterios En escuelas rurales, los

• ETAPA II:17criterios criterios marcados en color
• ETAPA III:19criterios verde no son forzosos de
cubrir dada la complejidad
para llevarlos a cabo.

Los criterios sombreados

Escuelas rurales en gris son aquellos
que deben ser
• ETAPA I: 8 criterios cubiertos forzosamente
• ETAPA II:12criterios en las tres etapas de
• ETAPA III:15criterios certificación.
¡Gracias!