“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE

DIBUJAMOS SEÑALES DE ADVERTENCIA ,

RIESGO Y PREVENCIÓN
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 6° GRADO FECHA: …… /08/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias Desempeños Criterios de evaluación Instrumento

y capacidades de evaluación
Crea proyectos 6°GRADO - Identifica Lista de
desde los características cotejo
- Realiza creaciones individuales y
lenguajes comunes en diferentes
colectivas, basadas en la
artísticos. señales de advertencia,
observación y en el estudio del
• Explora y riesgo y prevención
entorno natural, artístico y cultural
experimenta los elaboradas para el
local y global. Combina y propone
lenguajes del arte. Perú.
formas de utilizar los elementos,
• Aplica procesos - Explora técnicas
materiales, técnicas y recursos
creativos. diversas para
tecnológicos para resolver
• Evalúa y representar señales de
problemas creativos planteados en
comunica sus
su proyecto; incluye propuestas de advertencia, riesgo y
procesos y
artes integradas. prevención ante
proyectos
-Evalúa el resultado de sus creaciones posibles fenómenos
o presentaciones y describe cuáles naturales.
eran sus intenciones y qué mensajes
-Explica la importancia
transmite. Planifica de qué manera
de dibujar estas señales
presentará sus bocetos e ideas a sus
que se encuentran tanto
compañeros.
en lugares públicos como
privados.
Propósito Dibujar señales de advertencia, riesgo y prevención.
Evidencia Selecciona 6 señales y las dibuja sin repetir las que ya tengan sus compañeros.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental Los estudiantes realizan acciones como el cuidado del medio
ambiente, del agua, preservación de entornos saludables ,hábitos de higiene y
alimentación saludable.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
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MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda cordialmente a los estudiantes.

Se presenta las siguientes imágenes ANEXO 1 y responden las siguientes preguntas:

¿Alguna vez viste estas imágenes?, ¿cómo se denominan?

¿Sabes para qué sirven estas señales?
¿Qué otras señales de riesgo, advertencia y prevención conoces?
Se recuerda qué acuerdos o normas hay en el aula para tener una buena convivencia.

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy dibujaremos señales de advertencia, riesgo y prevención.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

PLANIFICACIÓN---------------------------------------------------
Se motiva a los estudiantes a elegir 6 señales que les llame más la atención ANEXO 2

¿Qué haremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Para qué los dibujaremos?

Elegiremos 6 señales de
diferentes tipos y
evitaremos que sean los
mismos de los otros
compañeros.
- Lápiz, borrador, colores. Para reconocer que en
- Láminas nuestra vida las advertencias
en forma de pictogramas se
encuentran en nuestras vidas.

EXPLORA Y EXPERIMENTA--------------------------------------------
Se pide que formen 4 grupos y les entrega las lecturas sobre las señales de seguridad que
son parte de las actividades.
Subraya las ideas principales del texto y que te ayuden a responder las preguntas.
Se guía a los estudiantes para que comiencen leer la lectura por párrafos. Solicita que los
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niños expliquen con sus propias palabras lo que entienden de cada parte.

PRODUCCIÓN DE LOS DIBUJOS--------------------------------------

Mientras los estudiantes van escogiendo las señales se les pregunta:
- ¿Por qué eligieron esa señal?
- ¿Cuál les gusta más?, ¿por qué?
- ¿Por qué se habrás creado estas señales?
- Explica la importancia de las señales de advertencia, riesgo y prevención.
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE NUESTROS ENSAYOS-------------
Se les indica que pueden crear su propia señal de advertencia, riesgo o prevención; siempre
y cuando se respeten las características ya establecidas.
PRESENTAR Y COMPARTIR-------------------------------------------
Se invita a los estudiantes a sentarse en arco para mostrar los dibujos realizados y
observar también que no se hayan repetido.
- ¿Qué características importantes notan en las señales de advertencia, riesgo y
prevención?
- ¿Consideran que es importante tener estas señales en todos los lugares que nos
encontremos?
- ¿En qué parte de nuestra institución podemos ver estas señales?

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Reflexiono y evalúo
En este momento de revisión se busca que los estudiantes sean lo más asertivos posibles en
sus comentarios.
- ¿Qué les pareció las señales de advertencia, riesgo y prevención?
- ¿Crees que el conocer estas señales nos ayudará a cuidarnos y proteger a los demás?
- ¿Fue fácil dibujar y aprender sobre estas señales de advertencia, riesgo y prevención?
A partir de ello, se felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.

CRITERIOS Lo Lo estoy ¿Qué necesito mejorar?

logré intentando
- Identifiqué características comunes en
diferentes señales de advertencia, riesgo y
prevención elaboradas para el Perú.
- Expliqué la importancia de dibujar estas
señales que se encuentran tanto en lugares
públicos como privados.
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LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
- Identifica
características Explica la importancia
comunes en diferentes de dibujar estas
ESTUDIANTES señales de señales que se
advertencia, riesgo y encuentran tanto en
prevención elaboradas lugares públicos como
para el Perú. privados.

Sí No Sí No SÍ NO

ÚNICO CONTACTO POR EL MATERIAL 978387435

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NO SE ARRIESGUE A COMPRAR A LOS REVENDEDORES O ESTAFADORES COLEGUITA
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ANEXO 1
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ANEXO 2
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