14/08/23

COMUNICACIÓN
LEER ,VALORAR Y DIFUNDIR LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL PERÚ

María nuestra madre

Perú, país diverso
 Leamos lo que dice Mariana:

Como quiero compartir mis costumbres con las

niñas y los niños que han llegado de otros
lugares a mi comunidad, busqué información y
encontré este texto. ¡Te invito a leerlo!

¡Empezamos!

Completa:
Leeré el texto para .

 Antes de iniciar la lectura del texto, lee el título y observa las ilustraciones. ¿De qué crees que tratará?
Iniciamos la lectura

 Lee el detenidamente el texto en forma silenciosa o en voz alta.

 Si no entiendes alguna parte del texto, vuelve a leer el párrafo. Así lo comprenderás mejor.
Perú, país diverso
El Perú es un país culturalmente diverso, lo que se refleja en sus habitantes, costumbres y tradiciones.
Por su geografía presenta regiones naturales y eso hace que, aunque todas y todos somos parte un
mismo país, tenemos formas de vestir, comidas, danzas, artesanías y celebraciones diferentes.
Nuestro país tiene coloridas y variadas danzas. En la costa hay danzas como la marinera norteña y
limeña, el landó y el festejo acompañado del cajón. En la sierra, bailan el huaino, el huaylash, la danza
de los negritos, entre muchas otras. Finalmente, en la selva, disfrutan con la clásica pandilla.

La artesanía de cada región las identifica y las diferencia. Algunas muestras de ello son la cerámica de
Chulucanas en Piura; los objetos y las miniaturas trabajadas en piedra de Huamanga en Ayacucho, que
representan las actividades diarias de los pobladores; y las vasijas preparadas con arcilla por las
mujeres de Lamas en San Martín, las cuales son decoradas con figuras geométricas.
El Perú posee una variada y exquisita comida. El cebiche, el arroz con pollo, el ají de gallina, el arroz
con pato y la mazamorra morada representan a algunos lugares de la costa. Por otro lado, el cuy
chactado, la pachamanca, la mazamorra de calabaza y la chicha de jora son platos propios de diversas
comunidades de la sierra. La selva no se queda atrás con el rico juane, la cecina con tacacho y el
inchicapi (sopa de maní con gallina).
Lucía Reátegui, cuarto grado

¡Seguimos!

 Al terminar la lectura, responde:

¿Se cumplieron las predicciones que tenías respecto al contenido del texto? Contrasta lo que acabas de contestar
con tu primera respuesta.
¿Qué relación hay entre las imágenes y el título del texto?
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¿Cuál es el propósito del texto, es decir, para que fue escrito?

¡Ahora a descubrir de qué trata

el texto!

 Para descubrir de qué trata el texto, primero identifica en cada párrafo la idea más importante. Para ello, debes
que volver a leer el texto.
Primer párrafo

El Perú es un país culturalmente diverso, lo que se refleja en sus habitantes, costumbres y

tradiciones. Por su geografía presenta regiones naturales y eso hace que, aunque todas y
todos somos parte un mismo país, tenemos formas de vestir, comidas, danzas, artesanías y
celebraciones diferentes

¿De qué se habla en el párrafo? ¿Qué se dice del Perú? ¿Cuál es la idea más importante del
primer párrafo

 Lee el segundo párrafo y llena el espacio vacío.

Segundo párrafo
Nuestro país tiene coloridas y variadas danzas. En la costa hay danzas como la marinera norteña y
limeña, el landó y el festejo acompañado del cajón. En la sierra, bailan el huaino, el huaylash, la danza
de los negritos, entre muchas otras. Finalmente, en la selva, disfrutan con la clásica pandilla.

¿De qué se habla en el párrafo? ¿Qué se dice de las danzas? Si pudieras resumir todo en una sola
idea,
¿cuál sería la idea más
importante del párrafo?

 Lee el tercer párrafo y completa el cuadro.

Tercer párrafo
La artesanía de cada región las identifica y las diferencia. Algunas muestras de ello son la cerámica
de Chulucanas en Piura; los objetos y las miniaturas trabajadas en piedra de Huamanga en Ayacucho,
que representan las actividades diarias de los pobladores; y las vasijas preparadas con arcilla por las
mujeres de Lamas en San Martín, las cuales son decoradas con figuras geométricas.
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¿De qué se habla en el párrafo? ¿Qué se dice de la _____________? Si pudieras resumir todo en una sola
idea,
¿cuál sería la idea más importante del
tercer párrafo?

 Lee el cuarto párrafo y completa el cuadro.

Cuarto párrafo

El Perú posee una variada y exquisita comida. El cebiche, el arroz con pollo, el ají de gallina, el
arroz con pato y la mazamorra morada representan a algunos lugares de la costa. Por otro
lado, el cuy chactado, la pachamanca, la mazamorra de calabaza y la chicha de jora son platos
propios de diversas comunidades de la sierra. La selva no se queda atrás con el rico juane, la
cecina con tacacho y el inchicapi (sopa de maní con gallina).

¿Cuál es la idea más importante del

¿De qué se habla en el párrafo? ¿Qué se dice de la cuarto párrafo?
______________?

 Después de completar los cuadros, vuelve a leer solo las columnas donde colocaste la idea más importante de
cada párrafo.
 Une cada una de las respuestas de esas columnas y redacta todo en un solo texto; así encontrarás el tema
central del texto. Escribe en tu cuaderno o en una hoja de reúso.

Ahora tendrás más ideas para agrupar las

costumbres de tu comunidad y
compartirlas con tus compañeros que
llegaron de otros lugares
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