UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y

HUMANÍSTICAS
PROGRAMACIÓN ACADÉMICA / PLAN DE CLASE

SYLLABUS
Asignatura: CRIMINOLOGÍA Y
PREVENCIÓN DEL
DELITO

Código: DER-200

Requisito: DER-100

Carga 100 HORAS

Horaria:

Teóricas: 60 HORAS

Prácticas: 40 HORAS

Créditos: 10

DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA

La Criminología es una ciencia que tiene su base en el conocimiento de las causas que explican el por quede la
comisión del delito, dentro de un contexto social, económico y político propio de cada sociedad, en el caso
particular, aplicando los principios generales de la asignatura a hechos criminosos de nuestro contexto, todo con
el propósito de formar estudiantes futuros profesionales que sean capaces de asumir competencias cognitivas,
investigativas, interpretativas, argumentativas y comunicativas; así como, capacidades para conciliación, el litigio
y para el trabajo interdisciplinario, a más de aplicar conocimientos del Derecho y las Ciencias Jurídicas para el
asesoramiento de personas naturales o jurídicas, públicas o privadas y/u organismos nacionales e
internacionales, como también investigar en la ciencia del Derecho en general y en la materia en particular, para
aprehender a resolver problemas jurídico legales y también asesorar en la resolución de conflictos a través de
métodos alternativos a la vía judicial, todo con una visión comunitaria y productiva y un enfoque basado en el
aprendizaje por competencias.

I. COMPETENCIA GENERAL.
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- Identifica, caracteriza y aplica conceptos, preceptos, principios, teorías y escuelas de la Criminología y

Victimología que permitan describir las causas del delito y tipologías de delincuentes y víctimas, para
argumentar, responder y resolver problemas jurídico-legales del contexto y realidad sociales.

II. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.

- Define que es la Criminología y describe su contenido e Identifica las ciencias más comunes con las que se
relaciona la Criminología.
- Explica y desarrolla el método que utiliza la Criminología como ciencia causal explicativa y otros métodos
existentes de los que se valen las ciencias con las que se relaciona ésta materia.
- Enuncia los principales precursores y fundadores de la Criminología y describe sus principales postulados.
- Identifica, describe y caracteriza las Tendencias Antropológicas, Sociologistas y Eclécticas, sus seguidores y sus
postulados.
- Describe y explica cual la incidencia de la herencia, el sexo, la raza, las glándulas endocrinas, la edad e identifica
la influencia del clima, la familia, la religión, la educación escolar, medios de comunicación, factor económico,
como factores determinantes para la comisión de delitos.
- Identifica y explica la influencia de las enfermedades mentales en la criminalidad e identifica y enumera las
formas de adaptación social.
- Define que es la victimología y la biotipología y describe los tipos y clases de víctimas y hombres según
Mendelshon y Von Henting y Kretschmer
- Identifica y describe las características del Dictamen Criminal y sus clases y explica cómo influye el alcoholismo y
la farmacodependencia en el delito.

III. PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA.

TEMA No.1.- LA CRIMINOLOGIA-DEFINICIÓN Y CONTENIDO.-

Contenido Temático.-

1.- EL DELITO.
2.- CULTURAY DELITO.
3.- REALIDAD Y VALOR.
4.- DEFINICIÓN DE CRIMINOLOGIA.
5.- EL NOMBRE.
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6.- CONTENIDO.
7.- CARÁCTER CIENTIFICO DE LA CRIMINOLOGIA.
8.- LA CRIMINOLOGIA SABER MULTIDISCIPLINARIO.

TEMA No.2.- LA CRIMINOLOGIA Y SU RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS.-

Contenido Temático.-

1.- IMPORTANCIA.
2.- COORDINACIONVERTIVAL: BIOLOGIA-SOCIOLOGIA-PISCOLOGIA.
3.- COORDINACION HORIZONTAL: POLITICA CRIMINAL-DERECHO PENAL.
4.- OTRAS RAMAS JURIDICAS-PENOLOGIA-FILOSOFIA JURIDICO PENAL.

TEMA No.3.- LOS MÉTODOS.-

Contenido Temático.-

1.- EL MÉTODO DE LA CRIMINOLOGIA.

2.- MÉTODO EXPERIMENTAL.
3.- MÉTODO DEL CASO INDIVIDUAL
4.- LA ESTADISTICA CRIMINAL.

TEMA No.4.- PRECURSORES Y FUNDADORES.-

Contenido Temático.-

1.- PRECURSORES.
2.- PERIODO INTUITIVO O EMPIRICO DE VERVAECK.
3.- PERIODO PRE-LOMBROSIANO.
4.- PERIODO LOMBROSIANO.

TEMA No.5.- LAS TENDENCIAS ANTROPOLÓGICAS.-

Contenido Temático.-

1.- LAS TENDENCIAS ANTROPOLÓGICAS.

2.- LOS SEGUIDORES DE LOMBROSO.- VON ROHDEN, LANGE Y HOTTON.
3.- ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA CRIMINAL.
4.- TEORIAS DE BASE PSIQUIÁTRICA.
5.- LAS TENDENCIAS ENDOCRINOLOGICAS.

TEMA No.6.- LAS TENDENCIAS SOCIOLOGISTAS.-

Contenido Temático.-
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1.- EL SOCIOLOGISMO EN CRIMINOLOGIA.

2.- LA ESCUELA FRANCESA.- VON LISZT.
3.- EL SOCIOLOGISMO ECONOMICISTA.- LOS NORTEAMERICANOS SHUTHERLAND Y MERTON.

TEMA No.7.- LAS TENDENCIAS ECLÉCTICAS.-

Contenido Temático.-

1.- EL ECLECTISIMO.- a.- MEZGER b.- EXNER. c.- GEMELI.

TEMA No.8.- LA HERENCIA.-

Contenido Temático.-

1.- HERENCIA Y AMBIENTE.

2.- LA HERENCIA Y EL HOMBRE.
3.- FAMILIAS CRIMINALES.
4.- ESTUDIO DE MELLIZOS.
5.- HERENCIA DE LO ANORMAL.

TEMA No.9.- EL SEXO.-

Contenido Temático.-

1.- LA CRIMINALIDAD Y EL SEXO.

2.- DETEMINACIÓN DEL SEXO.
3.- DIFERENCIAS SEXUALES.
4.- CRIMINALIDAD MASCULINA Y FEMENINA.
5.- LOS DELITOS SEXUALES.
6.- LA PROSTITUCIÓN.

TEMA No.10.- LA RAZA.-

Contenido Temático.-

1.- EL PROBLEMA DE LA RAZA.

2.- RAZA Y NACIÓN.
3.- LA CRIMINALIDAD DEL NEGRO.
4.- LA CRIMINALIDAD DE LOS INDÍGENAS BOLIVIANOS.
5.- CONCLUSIONES.

TEMA No.11- GLÁNDULAS ENDOCRINAS.-

Contenido Temático.-
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1.- GLÁNDULAS ENDOCRINAS Y HORMONAS.

2.- ENDOCRINOLOGIA Y DELINCUENCIA GENERAL.
3.- GLÁNDULAS ENDOCRINAS Y DELINCUENCIA SEXUAL.
4.- CONCLUSIONES.

TEMA No.12.- LA EDAD.-

Contenido Temático.-

1.- EL FACTOR DE LA EDAD.

2.- CARACTERES DE LAS DISTINTAS ETAPAS VITALES.
3.- EDAD Y NÚMERO DE DELITOS.
4.- EDAD Y ESPECIES DE DELITOS.

TEMA No.13.- CLIMA Y ECOLOGÍA.-

Contenido Temático.-

1.- EL MEDIO AMBIENTE GEOGRÁFICO.

2.- MEDIO AMBIENTE FÍSICO Y CRIMINALIDAD.
3.- EL CLIMA-LAS ESTACIONES-LA SEMANA-EL DIA Y LA NOCHE.
4.- CRIMINALIDAD URBANA Y RURAL.
5.- LAS AREAS DE DELINCUENCIA.
6.- BANDAS INFANTILES Y JUVENILES.
7.- HABITACIÓN-MOVILIDAD.
8.- BARRIOS INTERSTICIALES.
9.- CONCLUSIONES.

TEMA No.14.- LA FAMILIA.-

Contenido Temático.-

1.- FUNCION SOCIALIZADORA DE LA FAMILIA.

2.- CAUSAS QUE DESTRUYEN O AMINORAN INFLUENCIAS FAMILIARES POSITIVAS.
3.- NÚMERO, ORDEN DE NACIMIENTO Y SEXO DE LOS HIJOS.
4.- HOGAR DESHECHO.
5.- HOGARES NO BIEN INTEGRADOS.
6.- EL HOGAR CRIMINAL.
7.- EL ESTADO CIVIL.

TEMA No.15.- LA RELIGIÓN.-

Contenido Temático.-
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1.- RELIGIÓN Y DELINCUENCIA.

2.- RELIGIOSIDAD DE LOS DELINCUENTES.
3.- CRIMINALIDAD POR AFILIACIÓN RELIGIOSA.
4.- FORMAS EN QUE LA RELIGIÓN PUEDE INFLUIR EN LA DELINCUENCIA.
5.- MORAL Y RELIGIÓN.

TEMA No.16.- EDUCACIÓN ESCOLAR.-

Contenido Temático.-

1.- ESCUELA Y EDUCACIÓN.

2.- EDUCACIÓN ESCOLAR Y CRIMINALIDAD.
3.- FORMAS EN QUE LA ESCUELA PUEDE CONTRIBUIR AL AUMENTO DE LA DELINCUENCIA.
4.- CIVILIZACIÓN Y DELINCUENCIA.

TEMA No.17.- MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL.-

Contenido Temático.-

1.- IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL.

2.- INFLUENCIAS DELICTIVAS.
3.- CINE Y DELITO.
4.- LA RADIO Y LA TELEVISIÓN.

TEMA No.18.- EL FACTOR ECONÓMICO.-

Contenido Temático.-

1.- LA ECONOMÍA EN NUESTRA CULTURA.

2.- POBREZA Y DELITO.
3.- CRISIS ECONÓMICAS Y DELITO.
4.- PROSPERIDAD Y DELITO.
5.- DELITOS ECONÓMICOS Y CAUSAS ECONOMICAS.
6.- DELITO Y CAPITALISMO.

TEMA No.19.- ENFERMEDADES MENTALES Y CRIMINALIDAD.-

Contenido Temático.-

1.- ENFERMEDADES MENTALES Y RELACIÓN CRIMINOGENA.

2.- OLIGOFRENIA.- a.- GRADOS DE DESARROLLO MENTAL.
3.- OLIGOFRENIA Y CRIMINALIDAD.
4.- INTELIGENCIA SUPERIOR Y CRIMINALIDAD.
5.- DEMENCIA.- a.- CLASES. b.- INCIDENCIA CRIMINOGENA.
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6.- PSICOPATÍA.- a.- CLASES DE PERSONALIADES PSICOPÁTICAS. b.- INCIDENCIA CRIMINOGENA.

7.- NEUROSIS.- a.- FORMAS CLINICAS DE LA NEUROSIS. b.- INCIDENCIA CRIMINOGENA.
8.- PSICOSIS.- a.- PSISCOSIS DE SITUACIÓN Y REACTIVAS. b.- INCIDENCIA CRIMINOGENA.

TEMA No.20.- FORMAS DE ADAPTACIÓN SOCIAL.-

Contenido Temático.-

1.- TENDENCIAS INDIVIDUALES Y ADAPTACION SOCIAL.

2.- AGRESIÓN Y RETIRADA.
3.- EL LLAMAR LA ATENCION.
4.- IDENTIFICACIÓN.
5.- AISLAMIENTO.
6.- NEGATIVISMO.
7.- REGRESIÓN.
8.- REPRESIÓN.
9.- REALIZACIÓN IMAGINARIA DEL DESEO.
10.- SUBLIMACIÓN Y SITUACIÓN.
11.- CATATIMIA.
12.- PROYECCIÓN Y RACIONALIZACIÓN.

TEMA No.21.- VICTIMOLOGÍA.-

Contenido Temático.-

1.- CONCEPTO.
2.- PROBLEMAS DERIVADOS DE LA RELACIÓN ENTRE DELINCUENTE Y SU VÍCTIMA.
3.- EL NÚMERO DE VÍCTIMAS.
4.- TIPOS DE VÍCTIMAS.
5.- CLASIFICACIÓN DE MENDELSOHN, VON HENTING Y SHAFER.
6.- ANALISIS Y VALORACIÓN CRIMINOLOGICA.

TEMA No.22.- EL DICTÁMEN CRIMINAL.- DIAGNÓSTICO Y PRONÓSTICO CRIMINAL.-

Contenido Temático.-

1.- CONCEPTO Y APLICACIÓN.

2.- DIFICULTADES DEL DICTÁMEN.- a.- CLASES.
3.- DIAGNÓSTICO: NATURALEZA Y BASES.
4.- RASGOS DISTINTIVOS DEL CRIMINAL POR TENDENCIA.
5.- PRONÓSTICO.- a.- NATURALEZA DEL PRONÓSTICO CRIMINAL. b.- DIFICULTADES DEL PRONÓSTICO. c.-
HISTORIA DEL PRONÓSTICO CRIIMINAL.
6.- EL SISTEMA ALEMÁN DE PRONÓSTICO.
7.- ANALISIS Y VALORACIÓN CRIMINOLÓGICA.
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TEMA No.23.- EL ALCOHOLISMO y LA FARMACODEPENDENCIA.

Contenido Temático.-
1.- CONCEPTO.- EL ALCOHOLISMO EN LA SOCIEDAD ACTUAL.
2.- LA IMPORTANCIA DE ESTE COMO FACTOR CRIMINÓGENO.
3.- CLASES DE ALCOHOLISMO.
4.- INCIDENCIA EN LA DELINCUENCIA.- a.- DIRECTOS y b.- INDIRECTOS.
5.- CONCEPTO.- LA FARMACO DEPENDENCIA EN LA SOCIEDAD ACTUAL.
6.- LA FARMACO DEPENDENCIA EN LA SOCIEDAD ACTUAL.
7.- IMPORTANCIA DE LA FARMACO DEPENDENCIA COMO FACTOR CRIMINÓGENO.
8.- CLASES DE DEPENDENCIA.
9.- LA TOLERANCIA.
10.- EL SINDROME DE ABSTINENCIA.
11.- DELINCUENCIA DIRECTA E INDIRECTA.
12.- ANÁLISIS Y VALORACIÓN CRIMINOLÓGICA.

TEMA No.24.- CRIMINOLOGÍA APLICADA Y CRÍTICA.-

Contenido Temático.-

1.- CONCEPTO.-
2.- SISTEMAS PENALES.-
3.- LA ESTADÍSTICA CRIMINAL EN BOLIVIA.
4.- CRIMINOLOGÍA DE LAS COMUNIDADES INDGENAS.
5.- LA CRIMINALIDAD Y SUS PRINCIPALES MANIFESTACIONES EN BOLIVIA.
6.- CRIMINOLOGIÍA CRÍTICA O RADICAL.

TEMA No.25.- TEORÍA DEL CONTROL SOCIAL Y LA POLÍTICA CRIMINAL.-

Contenido Temático.-

1.- CONCEPTO PENAL.-

2.- CONCEPTO CRIMINOLÓGICO.-
3.- NIVELES FORMATIVOS.-
4.- MECANISMOS.-
5.- ESTRUCTURA.-
6.- CLASES DE CONTROL SOCIAL.-
7.- PROCESOS DE CRIMINALIZACIÓN Y CRIMINOLOGÍA DEL DESARROLLO.
8.- POLÍTICA CRIMINAL Y SOCIEDAD EN RIESGO.-
9.- EL DERECHO PENAL DEL ENEMIGO.-
10.- EL DERECHO PENAL MÍNIMO.-

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

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El proceso de aprendizaje considera la comprensión teórica del tema, su interpretación, análisis y comprensión
del contenido mediante elaboración de prácticas virtuales, resolución de dinámicas virtuales, y aplicación de los
contenidos a ejemplos reales con base a:
a) Conferencias o clases magistrales virtuales.
b) Controles de lectura del texto base de la materia en forma periódica y programada.
b) Resolución y control de baterías de preguntas virtuales.
d) Trabajos de investigación, defensa de argumentos y discusión de los mismos con apoyo, de diapositivas,
paleógrafos, imágenes, fotos, videos, boletines informativos y otros.
e) Registro de dinámicas de grupo virtuales.
f) Evaluaciones parciales escritas y orales.
g) Evaluación y análisis de resultados: examen parciales y final.

V. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS.

Los principales medios y recursos didácticos que se utilizaran para la enseñanza y aprendizaje: pizarra, material
multimedia, videos y otros recursos tecnológicos.

VI. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

La evaluación de la materia se verificará conforme las competencias propuestas y se aplicarán los sistemas más
usuales, entre ellos la Evaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa o de Producto, para ello se adoptarán las
siguientes estrategias evaluativas conforme el avance simultáneo de la materia:
A.- Asistencia y Participación Activa en el Aula.- Se evaluará la asistencia regular del estudiante y su presencia y
permanencia en aula con actitud y participación activa, se trata de que el estudiante emita opiniones y refleje
posturas sobre temáticas varias.
B.- Diagnósticos y Controles de Lectura.- Eventualmente se tomará alguna prueba diagnóstica antes de
cualesquiera de las tres evaluaciones propuestas a lo largo del semestre. Adicionalmente se propondrá la toma
de controles de lectura respecto de temas específicos y sobre la base de lecturas complementarias (libros
complementarios, referencias a autores varios, páginas y trabajos de internet).
C.- Trabajos de Investigación y Disertación o Defensa Oral de Argumentos.- En consideración de temas
relativos a la materia en cuestión, el sumario mínimo que debe ser ampliado, la presentación de informe
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circunstanciado que debe respetar un formato predefinido y que refleje lo investigado y obtenido como
conocimiento sujeto a una exposición y defensa de posturas o argumentos sobre la temática especifica reflejada.
D.- Batería de Preguntas.- Respondidas en casa sobre la base de un formato definido, otras trabajadas y
respondidas en aula.
E.- Registro de Prácticas Individuales y Grupales.- En aula se propondrá la conformación de grupos afines para
ejercitar prácticas socio-formativas que reflejen habilidades y destrezas y se forme también en valores.
F.- Debate.- Sobre temáticas varias y en consideración de la argumentación y emisión de posturas-opiniones.
G.- Pruebas Objetivas Parciales Orales/Escritas.- Contextualizadas al avance paulatino de la materia y en función
de pruebas prediseñadas (escritas) o preguntas pre-elaboradas (orales).

LAS TÉCNICAS: Entre las posibles técnicas a aplicar se tienen las siguientes:
a) DIÁLOGO SOCRÁTICO
Diálogo entre el profesor y los estudiantes a partir de cuestionamientos que facilitan la interacción para: revisar,
repasar, discutir y reflexionar ideas claves sobre un tópico o tema.
b) JUEGO DE ROLES
Representación actuada de situaciones de la vida real, relacionadas principalmente con situaciones
problemáticas en el área de las relaciones humanas con el fin de comprenderlas.
c) DEBATE Y DISCUSIÓN
Trabajo grupal organizado y estructurado con fines de aprendizaje en el que los estudiantes expresan puntos de
vista distintos acerca del asunto en cuestión.
d) ESTUDIO o ANALISIS DE CASOS (Probable de Usarse)
Descripción escrita de un hecho acontecido en la vida de una persona, grupo u organización. La situación descrita
puede ser real o hipotética pero construida con características análogas a las presentadas en la realidad.
e) APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Situaciones problemáticas reales relacionadas con los contenidos del curso que se espera sean resueltas por el
estudiante de manera grupal. Lo fundamental en la forma de trabajo que se genera está en que los estudiantes
puedan identificar lo que requieren para enfrentar la situación problemática y las habilidades que se desarrollan
para llegar a resolverla.
f) INVESTIGACIÓN APLICADA Y EXPOSICIÓN ORAL
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Actividad que implica que el estudiante o un grupo de estos deben procurarse de conocimientos a partir de
material bibliográfico establecido o recomendado: revista, jurisprudencia, internet a fin que se recopile los
elementos necesarios para poder desarrollar el tema asignado con anterioridad; ésta investigación puede ser
hecha por partes, asignando a cada miembro del grupo un teme especifico, para que luego sea socializado con
sus compañeros y luego presentar un sólo tema trabajo que será defendido por ellos.
g) PROYECTOS
Actividades que enfrentan al estudiante a situaciones problemáticas reales y concretas que requieren soluciones
prácticas y en las que se pone de manifiesto una determinada teoría o la propuesta de un proyecto para la
solución de la problemática.
LOS INSTRUMENTOS: Entre los Instrumentos a aplicar para la respectiva evaluación se tiene que:
Se evaluarán tres parciales: Los cuales tendrán una ponderación máxima de 40% puntos procesuales y 60%
puntos destinados a evaluación sumativa parcial de acuerdo al formato establecido por la UDABOL.
Modalidad de la Primera Evaluación Parcial:

- Asistencia y Participación, Control de Lectura, Batería de Preguntas, Prácticas Grupales e Individuales,

Trabajos de Investigación y Defensa de Argumentos, Prueba Objetiva Parcial.

Modalidad de la Segunda Evaluación Parcial:

- Asistencia y Participación, Controles de Lectura, Batería de Preguntas, Prácticas Grupales e Individuales,

Trabajos de Investigación y Defensa de Argumentos, Debate, Prueba Objetiva Parcial.

Modalidad de la Evaluación Final:

- Asistencia y Participación, Controles de Lectura, Batería de Preguntas, Prácticas Grupales e Individuales,

Trabajos de Investigación y Defensa de Argumentos, Debate, Prueba Objetiva Parcial-Proyecto
Formativo.

VII. CONTENIDOS PROGRAMADOS POR CAPÍTULOS O COMPETENCIAS.

CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS ACTITUDINALES

✔ Conceptos, Definiciones y ✔ Realiza lecturas ✔ Participa con asiduidad y

Teorías en relación a la comprensivas y reflexivas para responsabilidad en el
asignatura. análisis de los temas. trabajo individual y en
✔ Elabora un resumen, mapa equipo.
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conceptual o esquema sobre ✔ Trabaja en equipo con

cada uno de los temas y responsabilidad siendo
contextualiza la explicación proactivo.
mediante ejemplos reales.

VIII. BIBLIOGRAFÍA.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.
Pardo, R. A. (2004). Criminología-Un Enfoque Crítico . Cochabamba -Bolivia: Kipus.

Cajias, H. (1997). Criminología. La Paz - Bolivia: La Juventud.

Vallejos, R. A. (2012). Criminología. Cochabamba - Bolivia: J.V.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
Pardo, R. A. (2004). Criminología-Un Enfoque Crítico . Cochabamba -Bolivia: Kipus.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA PERIODO

Criminología y Prevención del Delito I-2023

UNIDAD DE COMPETENCIA CLASE HORAS

Comprende la importancia de la Criminología y la Prevención del Delito en el contexto 60 - 40

regional, y reconoce la validez de sus Doctrinas, Teorías, Definiciones y Conceptos.

MICRO UNIDAD DE COMPETENCIA

Analiza y comprende los procesos de formación y evolución de la Criminología, así como de las Causas que
dan origen al delito.

Conocimientos teóricos Especifico del programa de la Actitud en el desarrollo de la

específicos a la micro unidad. experiencia y/o del tema. adquisición del conocimiento y
capacidad de abstracción
necesaria para entender que
está pasando en el proceso y
como puede componerlo,
controlar y/o mejorarlo.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDACTICOS EQUIPO

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De las establecidas en el Conferencias. El correspondiente para

programa de experiencia Enseñanza Virtual. educación virtual.
educativa en congruencia con la
micro unidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

¿Qué vamos a evaluar? Las evidencias podrán ser distintos trabajos

¿Cómo lo vamos evaluar? desarrollados por los estudiantes con notas
calificadas por el docente. Los tipos de trabajos que
De los programas de estudio.
se pueden presentar son los siguientes:
Textos, proyectos, ensayos y resúmenes. Ejercicios
con tablas, gráficas, mapas y problemas. Reportes
de prácticas mediante TIC`s. Dibujos y esquemas.
Exámenes.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Visto en el Punto VIII. Visto en el Punto VIII.

SABERES TEÓRICOS: SABERES HEURÍSTICO: SABERES AXIOLÓGICOS:

SABER CONOCER. SABER HACER. SABER SER, SABER TRASCENDER.