UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN DE HUANUCO.

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

SILABO

I. Departamento de Derecho

Plan de Estudios: Régimen Semestral.

Curso: Derecho del Niño y del Adolescente

Pre Requisito: Derecho Civil I y II

Año: Cuarto Semestre.

Período: Abril –Julio.

Créditos: 3.00

Horas Semanales: 3 Teoría: Práctica: 0

PROFESOR: Abogado EDUARDO LAVADO IGLESIAS.

II. SUMILLA

La asignatura tiene como propósito el estudio de la legislación especializada que

desarrolla los Derechos Específicos del Niño y del Adolescente y la Doctrina de la
Protección Integral. Su desarrollo propone un enfoque integrador del derecho, para
ello, presentará problemas vinculados al derecho del niño desde una perspectiva
transversal, articulando cada una de las instituciones analizadas con las cuestiones del
derecho civil patrimonial y extrapatrimonial, constitucional, procesal y administrativo
inmersas en la problemática.

Con este enfoque se analiza las Declaraciones Internacionales sobre los derechos del
niño y el interés superior del niño para su aplicación tanto en los derechos específicos
de la niñez, como en el ejercicio de la capacidad jurídica del adolescente en los
distintos ámbitos, civil, penal, administrativo, procesal y laboral,

En la asignatura de Derecho del Niño y del Adolescente se desarrollan temas relativos

a los derechos y libertades del niño y del adolescente, sistema nacional de atención
integral al niño y el adolescente y las instituciones familiares, administración de
justicia de niño y adolescente, al adolescente en conflicto con la ley penal como
garantías procesales, investigación y juzgamiento del adolescente, remisión del
proceso, medidas socioeducativas, los modelos de justicia penal, los modelos de
justicia reparadora y restaurativa, y las reglas para la ejecución de las medidas socio
educativas.

III. OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

1.- Proporcionar a los alumnos los aspectos teóricos y conceptuales del Derecho del
Niño y Adolescente, de manera crítico-evaluativo, para comprender y aplicar su
estructura normativa, de acuerdo a las modificaciones legislativas, adelantos o
avances científicos y la realidad peruana.
2.- Al finalizar el curso, el alumno contará con los conocimientos necesarios del
Derecho del Niño y del Adolescente que le permitirá un buen desempeño de su
profesión.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1 Introducir al estudiante en la comprensión, análisis y discusión científica de las

instituciones propias del Derecho del Niño y Adolescente como herramienta esencial
para el desarrollo de la profesión.

2 Interpretar debidamente las normas legales del Código del de los Niños y
Adolescentes.

3 Plantear y analizar las tendencias actuales de las instituciones del Derecho del Niño
y Adolescente a la luz de las nuevas corrientes del pensamiento contemporáneo.

IV CONTENIDO TEMATICO

PRIMERA PARTE

EL DERECHO DE MENORES EN EL PERU

UNIDAD I:

UBICACIÓN DEL DERECHO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES DENTRO DE LAS

RAMAS DEL DERECHO EN GENERAL.

1. Introducción: Las Constelaciones Normativas: normas éticas, normas morales,

normas sociales, normas religiosas, normas técnicas y normas jurídicas. 2. Las
normas jurídicas: El derecho: etimología, acepciones, definición, clasificación. 3.
Ubicación del Derecho de los Niños y Adolescentes dentro de la Ramas del Derecho
en General. (Clase Inaugural)

Unidad II:

CONCEPTUALIZACION DEL DERECHO DE MENORES:

1.- Principios generales, 2. Caracteres, 3. Estructuras, 4. Definición del Derecho de

Menores. El Derecho de Menores desde diferentes perfiles, 5. Autonomía del Derecho
de Menores. 6. Nuevas postura sobre el Derecho de Menores.

UNIDAD III

HISTORIA DEL DERECHO DE MENORES EN EL PERU

1. Nociones Previas: Derecho y Justicia. La Justicia en el Derecho de Menores.2.

Antecedentes, 3. Acciones de Gobierno, 4. Acción de la sociedad civil, 5. Congresos
Panamericanos, 6. Apoyo Internacional, 7 Codificaciones sobre menores de edad en el
Perú, 8. Perú actual, 9.El adolescente infractor de la Ley Penal, 10 Planes de Acción
por la Infancia y la Adolescencia.

UNIDAD IV

DECLARACIONES INTERNACIONALES:

1. Declaración de Ginebra, 2. Declaración de los Derechos Humanos, 3. Declaración

Universal de los Derechos del Niño, 4. Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para la
Administración de Justicia de Menores. 5. Convención sobre los Derechos del Niño, 6.
Directrices de las Naciones Unidas para la Prevención de la Delincuencia Juvenil.
 SEGUNDA PARTE

EXEGESIS DEL CODIGO DE LOS NIÑOS Y DEL ADOLESCENTE

UNIDAD V

TITULO PRELIMINAR

1. Definición de niño y adolescente, 2. Sujeto de derechos, 3. Ambito de aplicación

genral, 4. Extensión del ámbito de aplicación, 5. Fuentes, 6. Obligatoriedad de su
ejecución, 7. Interés superior, 8. Proceso como problema humano, 9. Capacidad.

UNIDAD VI

DE LOS DERECHOS Y LIBERTADES:

1. Derechos, 2. Libertades, 3. De los derechos económicos, sociales y culturales, 4.

De los deberes de los niños y adolescentes, 5. De las garantías.

UNIDAD VII

DEL SISTEMA NACIONAL DE ATENCION INTEGRAL AL NIÑO Y ADOLESCENTE

1. Ente Rector, 2. Políticas generales de atención integral al niño y adolescente, 3.

Defensoría del niño y adolescente, 4. Régimen para el adolescente que trabaja, 5
Contravenciones y sanciones, 6. El registro de nacimiento.

UNIDAD VIII

INSTITUCIONES FAMILIARES:

1. Patria potestad, 2. Tenencia del niño y adolecente, 3, Régimen de visitas, 4.

Alimentos, 5. Tutela y guarda, 6. Colocación familiar, 7. Consejo de familia, 8. Licencia
para enajenar u obligar bienes, 9. Autorizaciones, 10. Matrimonio de adolescentes.

UNIDAD IX

ADOPCION:

1. Generalidades, 2. Secretaria Técnica de Adopciones, 3. Programa de adopción, 4.

Procedimiento administrativo de adopciones, 5. Proceso judicial de adopciones, 6.
Disposiciones especiales para adopciones internacionales, 7. Etapa pos adoptiva.

UNIDAD X

ADMINSTRACION DE JUSTICIA ESPECIALIZADA EN EL NIÑO Y ADOLESCENTE

1. Jurisdicción y competencia, 2. Juez del niño y adolescente, 3. Fiscal del niño y

adolescente, 4. Abogado defensor, 5. Organos auxiliares.

UNIDAD XI

ACTIVIDAD PROCESAL:

1. Materias de proceso civil, 2. Proceso único, 3. Adolescente infractor de la ley penal,

3. Investigación y juzgamiento, 4. Remisión del proceso, 5. Medidas socio educativas,
6. Medidas de protección
V.- METODOLOGÍA

En el desarrollo de la asignatura se utilizará el método de la clase magistral,

complementándose con lecturas y el debate en aula, al término de las cuales se
asignará tareas de investigación y evaluación periódicas.

Se señalaran casos prácticos para que los alumnos demuestren los conocimientos
teóricos adquiridos; fundamentalmente se tratará de desarrollar y formar habilidades.

PROYECCION SOCIAL:

Cumpliendo con un rol fundamental de la Universidad, en el desarrollo de la asignatura

nos interrelacionaremos con la comunidad educativa de nivel secundario, donde se
impartirá, charlas sobre Violencia Familiar, Pandillaje pernicioso y Otros temas de
Interés.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:

En el dictado de clases se utilizaran equipos como la Pizarra Interactiva. Fotocopia de

material de lectura (libros y artículos) que serán entregadas al inicio de las labores
académica.

VII. EVALUACIÓN.

La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los
resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y análisis.
Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura.

Evaluación de proceso

Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante durante el

desarrollo del contenido temático.

a. La evaluación teórica: Se realizará a través de exámenes orales permanentes y

controles de lectura, trabajos individuales y grupales que serán materia de exposición.

b. La evaluación práctica: Se realizará utilizando fichas de observación. Participación

en proyección social.

Evaluación de resultados

Se dará a través de la aplicación de los exámenes parciales los que se elaborarán

considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo de información, b)
aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e) pensamiento sistémico
y f) pensamiento crítico.

Requisitos de aprobación de la asignatura:

Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)

Asistencia regular a clases: Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las
clases dictadas está apto para ser evaluados. En caso contrario, el estudiante será
inhabilitado para rendir los exámenes previstos.

La nota final de la asignatura será el promedio de: La sumatoria de los promedios

parciales, las que serán promediadas entre los exámenes orales, control de lectura,
tareas académicas y el examen escrito.

BIBLIOGRAFIA.
BIBLIOGRAFIA BASICA:

1) Alzamora Valdez, Mario: Derechos Humanos, Lima,1995

2) AYALA GLORA BLUSKE DE. Derecho de Menores. La Paz. Bolivia.

3) CORNEJO CHÁVEZ, Héctor. Derecho Familiar Peruano TOMOS I, II.

4) CHUNGA LAMONJA, Fermín G. Derecho de Menores. Segunda Edición. Grijley.

Lima 1997.

5) CHUNGA LAMONJA, Fermín G. Comentarios al Código de los Niños y

Adolescentes. Primera Edición. Grijley. Lima 2016.

6) DÍAZ DE GUIJARRO, Enrique. Tratado de Derecho de Familia, Buenos Aires, 1953.

Tipografía, Edit. Argentina.

7) ENGELS, Federico. El Origen de la Familia, de la Propiedad Privada y del Estado,

Edit. Claridad, Buenos Aires, 1957.

8) JÉMOLO, Arturo Carlos. El Matrimonio, Edit. Jurídicas Europeas-Americanas,

Buenos Aires, 1954.

9) SHONLE CAVÓN, Ruth. La Familia-Clases Sociales, Colección Bibliográfica

Omeba.

10) VALVERDE, Emilio. El Derecho de la Familia en el Código Civil Peruano TOMO I,

Imprenta del Ministerio de Guerra, 1942.

10) UMAÑA LUNA, Eduardo. La Familia, núcleo fundamental de la sociedad (siglo

XXI), Edit. Constitución 1996, Bogotá.

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

Autores Extranjeros

8) ALESSANDRI RODRÍGUEZ. Tratado Práctico de las Capitulaciones Matrimoniales,

de las Sociedades Conyugales y de los Bienes Reservados.

9) BELLUSCIO, Augusto. Efectos del Divorcio Absoluto. Rev. La Ley. TOMO III,
Buenos Aires, 1963.

10) BRUTAO, José. Fundamentos del Derecho Civil. TOMO IV y V, Código de Familia
de Cuba.

10) BORDA, Guillermo. Manual de Derecho de Familia. De. Perrot, Buenos Aires,
1972.

11) BUNGE, Mario. El Derecho como técnica social de control y reforma. Fondo
Editorial, Universidad San Martín de Porres, 1996.

12) CALVENTO SOLARI, Ubaldino. Legislación atinente a la niñez en las américas,

Ediciones Depalma, Buenos Aires, 1995.

13) CASTÁN VÁSQUEZ, José. La legislación adoptiva, Red de Derecho Español y

Americano, Madrid, Nro. 15, 1967.

14) CAUCIÓN MAC IVER, Luis. Herencia biológica y Derecho.

15) CICU, Antonio. Derecho de Familia, Cía. Argentina, TOMO I Editores, 1947.

16) FERNANDEZ CLÉRIGO, Luis. El Derecho de Familia en la Legislación

Comparada.

17. MESSINEO, Francesco. Manual de derecho Civil y Comercial, TOMO III, Buenos
Aires, 1956.

.18) ’DONELL, Daniel. Protección Internacional de los Derechos Humanos, CAJ y

Fundación Friedrich Naumann, 1989.

Autores Nacionales:

19) Código Civil, Código Procesal Civil y Código de los Niños y Adolescentes.

Gaceta Jurídica. 2014.

20) CORNEJO FAVA, TERESA. El Derecho Alimentario en la Jurisprudencia Suprema

y en la experiencia del distrito Judicial de Lima. 1973.

21) CHUNGA LA MONJA, Fermín G.. Código de los Niños y Adolescentes. Edit. San
Marcos, 1ra Ed., 1996.

22) .FERRERO COSTA, Augusto. Derecho de Sucesiones.

LEON BARANDIARAN, José: “Comentario al Código Civil Peruano, Obligaciones (Acto

Jurídico), Lima .

23) VARSI ROSPIGLIOSI, Enrique. Derecho Genético. Edit. San Marcos, 1998.

ZÁRATE DEL PINO, Juan B.. Curso de Derecho de Sucesiones. Palestra Editores,
1998.

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EDUARDO LAVADO IGLESIAS.

Docente.