Mabc-Sílabo Criminología Final Final Eestp-Pnp SB 2024

POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
ESCUELA NACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

POLICIAL
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL PNP
SAN BARTOLO
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE
CRIMINOLOGÍA
III PERÍODO ACADÉMICO PROMOCIÓN 2023 – I

“LÍDERES DE LA PAZ”
ESPECIALIDAD ORDEN PÚBLICO Y SEGURIDAD

CIUDADANA
2024
DOCENTES
o La relación de docentes de la asignatura se
adjunta en Anexo N° 01
1
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL PNP
SAN BARTOLO
SÍLABO
ASIGNATURA: CRIMINOLOGÍA
I. DATOS GENERALES
PROGRAMA : Proceso regular

AREA EDUCATIVA Desarrollo profesional
AREA COGNITIVA : Desarrollo personal
AÑO DE ESTUDIO : PRIMER AÑO
HORAS SEMESTRALES : 16 semanas. Total horas académicas:64
PERIODO ACADEMICO : III Período Académico
FECHA DE INICIO : 11 diciembre 2023
FECHA DE FINALIZACION: 06 abril 2024.
MODALIDAD : Presencial.
II. FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA
2.1.SUMILLA
La Asignatura forma parte del Currículo de Estudios de la Escuela de Educación

Superior Técnico Profesional PNP – San Bartolo, sus contenidos se orientan al
desarrollo de aspectos generales de la Criminología, Teorías Criminológicas y
Ciencias que se interrelacionan con la Ciencia Criminológica.
III. OBJETIVOS
A. OBJETIVO GENERAL
Formar estudiantes para el desarrollo óptimo de sus aptitudes y actitudes

compatibles con el ejercicio eficiente y eficaz de la Función Policial,
fomentando el conocimiento integral de la ciencia criminológica y de
aquellas ciencias que se relacionan con ella, permitiendo la identificación
de los diferentes tipos criminológicos, de los rasgos y características de la
personalidad antisocial, signos y síntomas, efectos y consecuencias de la
conducta criminal.
B. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Fomentar el razonamiento lógico orientado a conocer los orígenes,

las causas y los diversos factores que influyen en la conducta
criminal y la manera o el modo cómo desde las ciencias policiales se
aborda ésta problemática, analizando el contexto social y
privilegiando el control social de la criminalidad por parte del Estado
y las instituciones competentes en función preventiva y social.
2
2. Correlacionar los postulados teórico – doctrinarios de la Ciencia
Criminológica con los nuevos conocimientos y avances en la
investigación del fenómeno de la violencia y la criminalidad.
3. Describir y explicar las causas objetivas que influyen en el

comportamiento criminal, identificando las teorías genetistas,
conductuales (ambientales) e interactivas, que influyen y/o
determinan el comportamiento criminal, valiéndonos de ciencias
como la Psicología, Sociología, Biología, Antropología y Ciencias
Jurídicas, entre otras, promoviendo una concepción holística para el
análisis de la conducta violenta y criminal.
IV. CONTENIDOS CURRICULARES
I UNIDAD
LA CRIMINOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA PROCEDIMENTAL
RECURSOS
ACADÉMICA CONCEPTUAL ACTITUDINAL
PRIMERA Definición de la Conocer e Proponer − Clases

SEMANA criminología. investigar al ser Políticas, planes expositivas
Objeto y humano desde y programas de − Equipos
(04 HORAS) naturaleza de la perspectiva de acción para la multimedia
11-16 DIC la criminología. su accionar más prevención y − Vídeos
2023 Contenido. pacífico como el control del − Diapositivas
Características. de las delito, la − Laptop/Tablet.
PRUEBA DE Finalidad. respuestas criminalidad y la
ENTRADA Importancia. La inadaptadas y violencia,
criminología y violentas que identificando los
las Ciencias pueda generar. factores que lo
Penales Estudio e conciben como
(Derecho investigación de un problema
Penal, Derecho las causas y social.
Procesal factores
Penal, Derecho (endógenos y
Penitenciario, y exógenos) que
Política lo indujeron a
Criminal. cometer
conductas
criminales y
violentas,
causando caño
contra la vida y
el patrimonio de
las personas,
promoviendo el
enfoque
preventivo y
social.
SEGUNDA La Identificar las La criminología − Clases
SEMANA Criminología correlaciones aplicada, expositivas
3
como Ciencia. que las ciencias conociendo − Equipos
(04 HORAS) Su relación con del hechos y multimedia
18-23 DIC la comportamiento lugares, es − Vídeos
2023 Antropología, tienen con la percibida como − Diapositivas
Biología, Criminología, una ciencia − Laptop/Tablet.
ENTREGA DE Psicología, priorizando el moderna que
RÚBRICAS Sociología, estudio, estudia,
DE Política diagnóstico y investiga y trata
EVALUACIÓN Criminal tratamiento de la los problemas
DEL T.A.I Y conducta de la
T.C criminal y como delincuencia y la
éstos criminalidad,
comportamientos valiéndose de
impactan en las otras ciencias
potenciales del
víctimas de los comportamiento.
transgresores
sociales o
delincuentes que
cometen los
ilícitos penales,
promoviendo el
enfoque integral
preventivo y
restaurativo,
tanto para
víctimas como
para victimarios,
sobre todo si son
adolescentes o
jóvenes que
cometen actos
antisociales o
delitos.
II UNIDAD
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA CRIMINOLOGÍA
SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO RECURSOS

ACADÉMICA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
TERCERA Explicar cómo Analizar la Que las − Clases
SEMANA las doctrinas y evolución estudiantes expositivas
(04 HORAS) el histórica de las reflexionen − Equipos
25-30 DIC conocimiento diversas sobre la multimedia
2023 evidenciado escuelas evolución del − Vídeos
en el criminológicas, pensamiento, − Diapositivas
pensamiento y su aporte en la teorías y − Laptop/Tablet.
criminológico, investigación a escuelas
ha través del criminológicas,
evolucionado tiempo. y los aportes
4
conforme el de éstas al
desarrollo de conocimiento
la sociedad, empírico y
justificándose científico.
la existencia o
aparición de
diversas
escuelas
criminológicas.
Explicar los Conocer los Que las − Clases
métodos y diversos estudiantes expositivas
técnicas métodos y reflexionen y − Equipos
criminológicas técnicas conozcan los multimedia
que se empleadas en la diversos − Vídeos
emplean en la investigación métodos y − Diapositivas
investigación criminológica, técnicas − Laptop/Tablet.
de la con la finalidad utilizadas en la
criminalidad, de comparar la investigación
analizar la estadística criminológica.
estadística de brindada por
los delitos diversos
criminales. estudios.
III UNIDAD
LA CRIMNALIDAD: ASPECTOS BIOLÓGICOS, PSICOLÓGICOS Y SOCIALES

CUARTA Explicar las
Analizar a lo largo Reflexionar − Clases
SEMANA teorías de los años cómo sobre los expositivas
(04 biológicas de la
se han genotipos y − Equipos
HORAS) criminalidad; desarrollado los fenotipos multimedia
01-06 ENE entre ellas la paradigmas criminales. − Vídeos
2024 genética biológicos, Taller: estudio − Diapositivas
criminal. tangibilizar que lo de casos − Laptop/Tablet
Comprender los heredado y lo
aspectos congénito no
biológicos puede ser
psicológicos y
explicado sin
sociales que
recurrir a las
influyen en la teorías sociales
conducta que estudian,
criminal. investigan y
conceptualizan
los presupuestos
de las diversas
teorías
criminológicas.
Comprender las Conocer las Reflexionar − Clases
teorías que bases biológicas sobre casos, expositivas
pretenden de la conducta ejemplos,
explicar qué delictiva y las anécdotas
5
rasgos teorías históricas o − Equipos
hereditarios se biotipológicas. televisivas o multimedia
transmiten y comentarios − Vídeos
cuáles son las desde la − Diapositivas
tendencias y las experiencia. − Laptop/Tablet
nociones bio- Taller: estudio
criminológicas. de casos
IV UNIDAD
TENDENCIAS SOCIO-CRIMINOLÓGICAS
QUINTA Concepto Diferenciar Reconocer − Clases
SEMANA delincuencia delincuencia y sobre la expositivas
(04 HORAS) como sinónimo criminalidad. diferentes − Equipos
08-13 ENE de criminalidad. Teorías de la Teorías multimedia
2024 Explicación anomia social, de la Socioculturales − Vídeos
sociocultural de patología social y de la − Diapositivas
la criminalidad: del etiquetamiento. criminalidad. − Laptop/Tablet
teoría del
conflicto
cultural, teoría
de la sub-
cultura criminal.
Teoría de la
anomia social,
teoría de la
patología
social, teoría
del
interaccionismo
o teoría del
etiquetamiento.
Importancia de Conocer la Reflexionar − Clases
la política importancia de sobre la expositivas
criminal y su Política Criminal. importancia de − Equipos
vinculación con la Política multimedia
la realidad Criminal. − Vídeos
social. − Diapositivas
Injerencia y − Laptop/Tablet
participación
del Estado e
instituciones
comprometidas
en la política
criminal.
V UNIDAD
6
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA- TIPOS

PROCEDIMENTAL
ACADÉMICA CONCEPTUAL ACTITUDINAL
SEXTA Definiciones de la Conocer y Las − Clases
SEMANA cátedra: analizar el estudiantes expositivas
(04 HORAS) − Violencia objeto y la serán capaces − Equipos
15-20 ENE − Causas naturaleza de la de tener multimedia
2024 − Origen violencia, conocimientos − Vídeos
− Clases o causas o sobre el − Diapositivas
ENTREGA DE tipos factores que la origen, causas − Laptop/Tablet
TRES (03) . originan, tipos. y factores que
PROPUESTAS generan la
DE EXAMEN violencia, la
PARCIAL I delincuencia o
(EP I) criminalidad.
Manifestaciones Conocer las Las − Clases

de la conducta Manifestaciones estudiantes expositivas
violenta y de la violencia. serán capaces − Equipos
transgresora Consecuencias, de conocer un multimedia
(delincuencial). método social conjunto de − Vídeos
Teorías y de corrección. conocimientos − Diapositivas
métodos que y teorías que − Laptop/Tablet
interpretan deberán
formas y modos dominar para
de abordaje para entender
su solución o holísticamente
corrección. las conductas
violentas o
criminales, así
como los tipos
de
personalidad
que incumben:
personalidad
antisocial,
personalidad
psicopática,
así como
conocer las
alternativas de
tratamiento
psico-
sociológico
orientadas al
cambio de
conducta.
7
SÉPTIMA EXAMEN
SEMANA PARCIAL I
22-27 ENE 2024
VI UNIDAD
EL DELINCUENTE-TIPOS

OCTAVA •Modalidades de •Las estudiantes serán •Valorar los − Clases
SEMANA la criminalidad. capaces de identificar diferentes tipos expositivas
(04 HORAS) Situación actual de las diferentes de criminalidad − Equipos
29 ENE – 03 la criminalidad en el modalidades y existentes. multimedia
FEB 2024 país y esfuerzos accionar de la − Vídeos
que realizan las criminalidad. •Tomar conciencia − Diapositivas
instituciones sobre la − Laptop/Tablet
comprometidas •Reconocer y analizar importancia de los
para su atención y las evidencias y conceptos
tratamiento presencia del accionar adquiridos para el
correctivo. criminal: delincuencia ejercicio futuro de
común y delincuencia la Función Policial.
organizada.
•Criminalidad •Aprende y diferencia •Intercambiar − Clases

actual entre crimen organizado conocimientos e expositivas
Delincuencia y bandas información sobre − Equipos
Organizada. criminalidad con multimedia
Tipos: crimen sus condiscípulas. − Vídeos
organizado y − Diapositivas
bandas. − Laptop/Tablet
Perfil psicológico y
sociológico del
delincuente
peruano y del
delincuente
extranjero. Perfil
psicológico del
delincuente serial,
del feminicida, de
los homicidas,
sicarios,
narcotraficantes,
asaltantes y
secuestradores.
Perfil psicológico
del violador sexual
y de las víctimas de
los violadores
sexuales y
pedófilos.
8
NOVENA Problemática Conocer la Reflexionar sobre la − Clases
SEMANA de la problemática de forma de abordaje, expositivas
(04 HORAS victimología en las víctimas en el entrevistas y tratamiento − Equipos
HORAS) el Perú Perú para que afectan a las multimedia
05-10 FEB y el mundo. identificar y víctimas, conociendo − Vídeos
2024 Introducción. analizar las técnicas y − Diapositivas
Concepto y tendencias, procedimientos de − Laptop/Tablet
contenido. planes, acercamiento, insight o
Principios o programas, concientización de
fines de la proyectos y efectos y consecuencias
victimología. estrategias que en la situación como
Tipos de se aplican a nivel víctima. Propuestas de
víctima. del Estado y las solución.
Victimo instituciones
génesis. comprometidas.
Consecuencias
de la
victimización.
Tipos de
victimización.
Macro y
micro
victimización
Dimensiones,
estrategias de
prevención y
reducción y
des
victimización
Respuestas
sociales,
jurídicas y
asistenciales a
favor
de las víctimas
dirigidas a su
reparación y
reintegración
social.
•Tratamiento Conocer la Reflexionar − Clases
de la víctima en relación y la sobre la expositivas
el proceso posición de la compensación − Equipos
penal. víctima en el y asistencia a multimedia
•Cómo es contexto del las víctimas luego de la − Vídeos
considerada la Código Procesal sanción penal a − Diapositivas
víctima en el Penal. infractores/transgresores − Laptop/Tablet
Código y la restauración de los
Procesal derechos de las
Penal. víctimas.
9
•Tratamiento
de la o las
víctimas en el
proceso de
ejecución del
CPP.
•Asistencia y
compensación
a las víctimas.
•Programa de
asistencia a las
víctimas.
VII UNIDAD
VICTIMOLOGÍA

DÉCIMA EXPOSICIONES − Equipos
SEMANA DE TRABAJOS multimedia
(04 HORAS) APLICATIVOS
12-17 FEB POR GRUPOS
2024
LAS CUATRO (04)
HORAS
ACADÉMICAS SE
EMPLEARÁN PARA
LAS
EXPOSICIONES DE
LOS TRABAJOS
COLABORATIVOS.
SE REALIZA UNA
RETRO—
ALIMENTACIÓN DE
CONTENIDOS.
VIII UNIDAD
LOS FACTORES CRIMINOLÓGICOS

DÉCIMO Definición de Las estudiantes Las alumnas − Clases
PRIMERA los factores serán capaces de deberán expositivas
SEMANA criminológicos conocer la desarrollar − Equipos
(04 HORAS) que intervienen conducta criminal elementos de multimedia
19-24 FEB en la conducta de infractores a la juicio que las − Vídeos
2024 delictiva. ley penal y apresten para − Diapositivas
delincuentes, y la el ejercicio − Laptop/Tablet
10
forma cómo se futuro de la
aborda la solución Función
integral de ésta Policial en las
problemática. unidades y
. sub-unidades
PNP en donde
presten
servicios.
Conocer los Individualizar cada Las alumnas − Clases
diferentes Individuo y deberán expositivas
factores que determinar los conocer los − Equipos
intervienen en factores asociados diferentes multimedia
el delincuente y a la criminalidad y factores que − Vídeos
brindar una sus repercusiones intervienen en − Diapositivas
explicación conductuales la conducta − Laptop/Tablet
. en la criminal
sociedad.
IX UNIDAD
SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO RECURSO

ACADÉMIC CONCEPTUA PROCEDIMENTA ACTITUDINA S
A L L L
DÉCIMO EXAMEN
SEGUNDA PARCIAL II
SEMANA
26 FEB – 02
MAR 2024
REGISTRO
DE NOTAS
EN EL
SIGA-PNP
CONTROL SOCIAL DEL DELITO
SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO

DÉCIMO Definición de El objetivo consiste Las − Clases
TERCERA los conceptos en conocer en qué estudiantes expositivas
SEMANA de control contexto se serán capaces − Equipos
(04 HORAS) social. desarrolla la de conocer, multimedia
04-09 MAR Elementos, criminalidad y describir, − Vídeos
2024 prevención cuáles son las explicar e − Diapositivas
social. Teorías diversas causas investigar − Laptop/Tablet
y autores. que la originan. sobre la
Asimismo, el rol y problemática
11
funciones de de la
instituciones y criminalidad y
organismos el control
especializados en social que se
el conocimiento, ejerza, en el
prevención y uso de sus
control social de la funciones y
criminalidad y del atribuciones
delito. como Sub-
Oficial de
Policía.
Conocer los Conocer e Las − Clases
diferentes investigar sobre los estudiantes expositivas
mecanismos diversos serán capaces − Equipos
que mecanismos con lo de describir, multimedia
tiene el Estado que cuenta el explicar y − Vídeos
para reprimir al Estado Peruano conocer los − Diapositivas
individuo para ejercer el diferentes − Laptop/Tablet
infractor de la control social del niveles
ley penal. delincuente y del de represión
delito. estatal, dentro
de los cuales la
PNP cumple
un rol
protagónico.
XI

DÉCIMO El concepto Conocer e Las − Clases
CUARTA de control investigar sobre estudiantes expositivas
SEMANA social puede los diversos serán − Equipos
(04 entenderse por mecanismos con capaces de multimedia
HORAS) un lado como lo que cuenta el describir, − Vídeos
11-16 MAR una estrategia Estado Peruano explicar y − Diapositivas
2024 de para ejercer el conocer los − Laptop/Tablet
administración control social del diferentes
del orden, y por delincuente y del niveles
otro, como un delito. de represión
instrumento de estatal,
dominación dentro de los
legitimado por la cuales la PNP
base social. cumple un rol
Como protagónico.
instrumento se
manifiesta de un
modo formal
(Control
12
Social Formal) y
de un modo
informal
(Control
Social Informal).
El control Conocer e Las − Clases
social es el investigar sobre estudiantes expositivas
derecho y un los diversos serán − Equipos
deber que tienen mecanismos con capaces de multimedia
todas y todos los lo que cuenta el describir, − Vídeos
ciudadanos, Estado Peruano explicar y − Diapositivas
individual o para ejercer el conocer los − Laptop/Tablet
colectivamente, control social del diferentes
a vigilar y delincuente y del niveles
fiscalizar la delito. de represión
gestión pública estatal,
con el fin de dentro de los
acompañar el cuales la PNP
cumplimiento de cumple un rol
los fines del protagónico.
Estado,
promover y
alcanzar la
realización de
los derechos y
buscar la
consolidación de
la democracia.
XII
POLÍTICA CRIMINOLÓGICA

DÉCIMO Política Identifica la Valora − Clases
QUINTA criminológica política los expositivas
SEMANA criminal como concepto − Equipos
(04 HORAS) Concepto s
programa de multimedia
de la aprehen
18-23 MAR
política una nación. − Vídeos
didos.
2024
criminal y − Diapositivas
Distingue Respeta la − Laptop/Tablet
su
relación control de opinión de sus
con la prevención del
compañ
causa delito.
criminal. eros.
.
13
Continúa el Describir y Trabaja − Clases
contenido de analizar, a través y expositivas
la política de una lectura delibera − Equipos
criminológica dirigida o un taller, en multimedia
y sus la política criminal y grupo. − Vídeos
relaciones luego elaborar el − Diapositivas
mapa conceptual Asume con éxito − Laptop/Tablet
causales con
utilizando las su
la o las herramientas responsabilidad
conductas metodológicas a de exponer ante
criminales: saber: árbol de sus
individuales o problemas, matriz condiscípulas el
grupales que FODA y una matriz tema asignado.
ejercen los de círculos
individuos. causales o bucles
que, en forma
inicial, conocerán
las estudiantes.
XIII UNIDAD
SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO RECURSO

ACADÉMIC CONCEPTUA PROCEDIMENTA ACTITUDINA S
A L L L
DÉCIMO EXAMEN
SEXTA FINAL
SEMANA REGISTRO
25-30 MAR DE NOTAS
2024 (SIGA – PNP).
XIV UNIDAD

DÉCIMO EXAMEN
SÉPTIMA SUSTITUTORIO
SEMANA
01 AL O6
ABR 2024
V. METODOLOGÍA
14
A. Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción permanente
docente-estudiante, enmarcadas en la cultura participativa y el trabajo en
equipo.
B. Se promoverá la investigación permanente y la exposición de los

conocimientos adquiridos.
C. Los desarrollos de los contenidos curriculares serán eminentemente

objetivos mediante el empleo de diapositivas y lectura sobre casos.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES
El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes equipos

y materiales:
A. EQUIPOS
Multimedia en clase presencial u otras herramientas tecnológicas en
clase presencial.
B. MATERIALES
Proveerá de lectura y de las diapositivas a las estudiantes, así como
empleará videos para reforzar las técnicas de enseñanza.
VII. EVALUACIÓN
La asistencia a las clases presenciales es obligatoria, en caso contrario de no

existir justificación alguna el docente informará al Área Académica de la
EESTP-PNP San Bartolo sobre las novedades del dictado de la cátedra,
evaluaciones y participación de las estudiantes.
El proceso de evaluación del aprendizaje es permanente, comprenderá:
A. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa

de las estudiantes en clase presencial. La intervención oral ha sido
reemplazada por los trabajos aplicativos individuales (TAI) que deberán
preparar las alumnas.
B. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento

académico, pronosticar posibilidades de desarrollo de las estudiantes y
reorientar la metodología, para lo cual se aplicará:
1. Dos exámenes escritos parciales (7ma. y 12 ava. semana),

enmarcados en los modelos de la Prueba Objetiva, pudiendo,
además, contener preguntas tipo desarrollo y situación problema, en
las que prime el empleo de la capacidad reflexiva, la correlación de
criterios, el análisis y el pensamiento lógico.
2. Un trabajo aplicativo individual (TAI) y un trabajo colaborativo (TC),
que pueden ser tipo ensayo o monográfico con un esquema
metodológico proporcionado por el docente y que verse sobre temas
relacionados con los contenidos temáticos del sílabo de la
asignatura.
15
C. Evaluación Sumativa para comprobar el nivel de desarrollo cognoscitivo,
reflexivo y del pensamiento lógico, para lo cual se aplicará un examen
final (16ª semana), de similares características a las evaluaciones o
exámenes parciales.
D. El Promedio General se calculará en concordancia con las disposiciones

establecidas en el Manual de Régimen de Educación de las Escuelas de
Formación de la PNP, conforme se detalla a continuación:
Promedio General:
PG = PEP (3) + TAI (1) + TC (2) +EF (4)

10
PEP = Promedio de Exámenes Parciales
PO = Trabajo Aplicativo Individual
TA = Trabajo Colaborativo
EF = Examen Final
VIII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
A. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION; ‘DSM – IV’; Washington DC,

USA, 2015.
B. ANDREASEN Nancy C. and Donald W. BLACK; ‘Introductory Textbook of

Psychiatry’; American Psychiatric Publishing, Washington DC, USA, 2016
C. ESPINOZA VÁSQUEZ, Manuel. “Criminología”. Edit. Rhodas. Lima –

Perú. 2008.
D. GREENWOLD H.; ‘La Prostitución Clandestina en Norte América’;

Ediciones Siglo XX, Buenos Aires, Argentina, 2004.
E. HIDALGO JIMÉNEZ, Humberto. “Psicología Forense: Raíces psicológicas

del delito”. Edit. San Marcos. Lima – Perú. 1996.
F. KRAFFT Richard Von – EBBING y A. MOLL; ‘Psicopatía Sexual’; Ed. El

Ateneo, Buenos Aires, Argentina, 2015.
G. MUÑOZ MARÍN L.; ‘Psicología Criminal’; Lima, Perú, (sin año en el original
de la 1ª Ed.).
H. OLIVERA DÍAZ G.; ‘Criminología Peruana’; Taller Ojeda, Lima, Perú,

1987.
I. SÁNCHEZ GARCÍA J.; ‘Trastornos de la Personalidad’; Diálogo SA, Lima,

Perú, 2017
16
J. SCHATZBERG A. y NEMEROFF Ch.; ‘Textbook of Psychopharmacology’;
American Psychiatric Press, Washington DC, USA, 2008.
K. SIEGEL L. Criminology Eigth Edition Ed. THOMSON and WADSWORTH

2003. BELMONT CA 94002-3098. USA.
L. SOLÍS ESPINOZA A.; ‘Criminología: Panorama Contemporáneo’; Ed.

Distribuidora de Libros SA, Lima, Perú, 1984.
M. Von HENTIG HANS Criminología (causas y condiciones del delito)

Editorial Atalaya Buenos Aires Argentina 2008.
I UNIDAD
17
PRIMERA SEMANA
1ra Sesión
LA CRIMINOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS
Definición de la Criminología. Objeto y naturaleza de la Criminología. La Criminología

y las ciencias Penales (Derecho Penal, procesal penal, Derecho penitenciario, y
Política Criminal).
SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO DE LA PALABRA CRIMINOLOGÍA
Desde el punto de vista etimológico la palabra criminología está compuesta de dos

vocablos, uno griego y el otro latino.
❖ Del latín: Criminos que significa delito, crimen; y

❖ Del griego: Logos que quiere decir estudio, ciencia, tratado.
Según su fuente etimológica, sería el estudio del delito o crimen.
Sin embargo, está noción resulta muy amplia y se confunde con el concepto
de derecho penal.
CONCEPTO DE CRIMINOLOGÍA
EDUARDO MIMBELA DE LOS SANTOS

Define a la criminología como:
“La ciencia causal explicativa de la conducta delictiva que tiene como fin lograr una
valorización judicial y penológica objetiva de la personalidad conductual”.
GUILLERMO OLIVERA DÍAZ

Conceptualiza a la criminología como:
“Aquella ciencia que a la vez que explica y estudia las causas de la conducta delictiva
y peligrosa, estudia la personalidad del delincuente”.
ALFONSO QUIROZ CUARÓN

Criminólogo mexicano, define a la criminología como:
“La ciencia sintética, causal, explicativa, natural y cultural de las conductas
antisociales”.
ALEJANDRO SOLÍS ESPINOZA

Señala que la criminología es:
“Una ciencia interdisciplinaria que estudia las características y los factores de los
fenómenos delictivo y antisocial, así como a los actores de dichos fenómenos, y al
sistema de control Jurídico-Penal”.
DEFINICIÓN QUE UTILIZARÁN LOS DOCENTES DURANTE EL DESARROLLO DE

LA ASIGNATURA
La criminología es: “Una ciencia empírica e interdisciplinaria que se ocupa del delito,
del delincuente, de la víctima y del control social del comportamiento desviado.”
18
EXPLICACIÓN DE LA DEFINICIÓN DE LA CÁTEDRA
Es ciencia porque aporta conocimientos verificados. Por su método empírico es una

ciencia donde predomina la observación de la realidad.
Es empírica porque se basa en hechos.

Es interdisciplinaria, porque se apoya de otras ciencias, tales como la Biología
Criminal, la Medicina humana, la Psicología Criminal, la Sociología Criminal.
Por su objeto se ocupa del delito, del delincuente, de la víctima y del control social.
El delito es aquel comportamiento humano que, a juicio del legislador, está en
contradicción con los fines del Estado y exige como sanción una pena.
El delincuente es el sujeto que ha cometido un delito.
La víctima es aquel que sufre un mal, en su persona, bienes o derechos, sin culpa
suya.
El control social del comportamiento desviado es el estudio de los mecanismos a
través de los cuales el Estado despliega su poder, su supremacía sobre los individuos,
consiguiendo que estos acaten sus normas de carácter penal.
OBJETO DE ESTUDIO DE LA CRIMINOLOGÍA
Podemos diferenciar dos tendencias:

Una Tradicional y otra Contemporánea.
I. OBJETO DE ESTUDIO TRADICIONAL DE LA CRIMINOLOGÍA
Tradicionalmente era el Delito y el Delincuente.

Desde sus inicios la criminología trató de dar respuesta al porque del crimen y la
conducta delictiva.
Esto originó que sus impugnadores señalaran que su objeto de estudio no era
propio ni autónomo, ya que la noción legal del delito depende del Derecho Penal.
A esto le llamaban Tesis de la Subordinación de la Criminología al Derecho Penal.
• Tesis de la Subordinación de la Criminología al Derecho Penal

El Derecho Penal estudia al delito desde su significación y valoración legal.
• Tesis de la Equiparidad
La Criminología lo hace desde una explicación fáctica
La Tesis de la Subordinación de la Criminología al Derecho Penal, fue superada

por la Tesis de la Equiparidad; según la cual ambas disciplinas tienen objeto de
estudio diferenciado y autónomo, porque ambas estudian al delito desde
diferentes perspectivas.
El Derecho Penal estudia al delito desde su significación y valoración legal.

La Criminología lo hace desde una explicación fáctica (Relativo a los hechos y no
a la teoría).
II. OBJETO DE ESTUDIO ACTUAL DE LA CRIMINOLOGÍA
Hoy en día el objeto de estudio de la Criminología es el delito, la conducta

antisocial, el delincuente, la víctima y el control social.
19
El delito sigue siendo su tema central de estudio. Sin embargo, se ha ampliado su
tema inicial de estudio y abarca otra forma de comportamiento desviado no
delictivo.
La Conducta Antisocial, que tiene diversos grados de implicancia con el delito.

Entre éstas tenemos a la delincuencia de menores, la prostitución, la drogadicción
y el alcoholismo.
Debe señalarse que, dentro del objeto de estudio de la Criminología, encontramos

a los Actores del Evento Delictivo, el delincuente y la víctima. Antiguamente, sólo
se consideraba al delincuente, hoy en día debido a los estudios victimológicos,
resulta importante el análisis del comportamiento de la víctima para que ocurra el
delito.
El control social que es el conjunto de prácticas, actitudes y valores destinados a

mantener el orden establecido en las sociedades. Aunque a veces el control
social se realiza por medios coactivos o violentos, el control social también incluye
formas no específicamente coactivas, como los prejuicios, los valores y las
creencias.
Entre los medios de control social están los que llamaremos informales: Las
normas sociales, la religión, los medios de comunicación y la propaganda, los usos
y costumbres; y los formales constituidos por la Ley Penal la cual incluye
sanciones.
CONTENIDO O DELIMITACIÓN DE SU CAMPO DE ACCIÓN O DE ESTUDIO DE

LA CRIMINOLOGÍA
CONTENIDO
Este rubro abarca el campo de acción de la criminología, es decir, la delimitación de

su temática y campo de estudio.
➢ La descripción del delito.
➢ Los factores que lo producen (psicológicos, sociales, biológicos, morales, etc)
➢ La personalidad del autor; y
➢ La víctima del hecho criminal.
➢ El control social.
DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN CRIMINAL, CRIMINALÍSTICA Y

CRIMINOLOGÍA
LA CRIMINALÍSTICA Y LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL
La Escuela Alemana afirma al respecto: "La CRIMINALÍSTICA es la ciencia de la
investigación criminal", dando a entender que la investigación criminal sin la
Criminalística no sería científica, solo alcanzaría a ser una técnica policial, es decir,
un procedimiento empleado por la Policía sin la aplicación de conocimientos
científicos.
La Parte científica de la investigación criminal, esta entregada a la criminalística, ella
resuelve científicamente los problemas relativos al delito y al delincuente, en la
20
investigación policial que se aplican conocimientos científicos y técnicos, no es
investigación.
Es necesario tener presente que la Criminalística no es sólo patrimonio de la Policía,
sino también de los representantes del Ministerio Público y Magistrados del Poder
Judicial, que investigan el delito y al delincuente para esclarecer las
responsabilidades.
LA CRIMINOLOGÍA Y LA CRIMINALÍSTICA
La Criminología se ocupa de estudiar o establecer las causas del delito o explicar
éstas, por eso se le denomina la ciencia explicativo-causal del fenómeno delictivo; en
otros términos, buscar y encontrar: el por qué se cometió el delito. En sí estudia al
delincuente.
La Criminalística, busca el "Cómo del delito, es decir, lo investiga. Trata de establecer
las circunstancias de cómo ocurrieron los hechos, quién es el autor o autores, busca
indicios, acumula pruebas, y posteriormente los pone a disposición de las autoridades
encargadas de administrar justicia.
DIFERENCIACIÓN CONCEPTUAL
CRIMINALÍSTICA CRIMINOLOGÍA INVESTIGACIÓN

CRIMINAL
Se encarga del estudio Se encarga del estudio Se encarga de esclarecer
Después de la comisión del Antes, Durante y después de haberse
Delito. Después del delito. cometido el delito.
Se basa en el estudio de Se encarga de estudiar las Se encarga de recopilar
evidencias que llegan a ser causas del delito, el porqué testimonios, confesiones,
pruebas. del delito y del delincuente. indicios, evidencias.
Son efectuados por los Son efectuados por Son efectuados por las
Peritos. profesionales pesquisas.
especializados.
LA CRIMINOLOGÍA Y LAS CIENCIAS PENALES
a. RELACIONES DE LA CRIMINOLOGÍA Y EL DERECHO PENAL
Conjunto de normas jurídico – positivas reguladoras del poder punitivo del estado
que definen como delitos determinados presupuestos a los que asignan ciertas
consecuencias jurídicas denominadas penas o medidas de seguridad,
consecuencias accesorias.
El Derecho Penal aparece como una ciencia normativa (debe ser) mientras que la
Criminología aparece como una ciencia del ser. Así el Derecho Penal va a utilizar
un método deductivo mientras que la Criminología utilizará un método inductivo y
empírico.
Estas dos ciencias han mantenido unas posiciones específicas, lo cierto es que
son ciencias inseparables. El Derecho Penal debe regular la conducta humana
externa, así mismo protegerá unos bienes particularmente importantes en la vida
21
social, con esto el Derecho Penal evitará la auto justicia, al mismo tiempo el
Derecho Penal ejercerá una función de garantía y que no sólo protegiendo
determinados bienes relevantes, también protegerá al individuo de posibles
ataques ilícitos por parte del Estado.
El Derecho Penal si prescindiera de la Criminología se convertiría en una ciencia

teórica alejada de la realidad criminal, llevaría a tener leyes ineficaces.
A su vez la Criminología necesita del Derecho Penal, se delimita el objeto de la
Criminología, también el inicio del estudio de la Criminología delimitará que
conducta es o no delictiva, esto marcará el objeto inicial del estudio de la
Criminología.
La primera dificultad, es el propio concepto de delito, decir que la Criminología es

aquella parte de la ciencia que se ocupa del estudio empírico del delito no es decir
mucho, si no se indica lo que se entiende por delito, es el Derecho Penal quien
marca el concepto de delito, también es cierto que la Criminología no puede
limitarse ni depender de las cambiantes normas penales. En un principio tanto el
criminalista como el penalista están subordinados al concepto legal de delito, el
criminalista si ha de partir de ese concepto legal, en un momento determinado
puede rechazarlo y de ese modo proponer cambios en las definiciones legales.
Hoy en día se considera que el objeto de la Criminología es el estudio de la

conducta desviada y dentro de ella también el delito o la criminalidad.
La Criminología también se ocupará del proceso de definición y de la sanción de
la conducta desviada. A su vez, todos los conocimientos que la Criminología
aporta, han de encontrar su reflejo en el Derecho Penal, ya que el Derecho Penal
es el que impregna el tejido social, impondrá el cumplimiento de unas normas, si
la Criminología no encontrase este reflejo, no sería más que una ciencia teórica,
no una ciencia práctica como es.
Hay una necesidad de que esos conocimientos se transformen o pasen a un

marco legal, se necesita una normativización de los conocimientos criminológicos.
Será la política criminal quien enlace estos conocimientos con el Derecho Penal.
Es innegable que la dación de la ley penal o su reforma, no puede ser hecha al
margen de ciertos lineamientos criminológicos, ya que deben tener un sustento
fáctico de orden criminológico, para que la nueva ley o su reforma sean eficaces
en la realidad social.
b. RELACIONES DE LA CRIMINOLOGÍA Y EL DERECHO PROCESAL PENAL
La criminología aporta luces sobre los dos actores principales del evento delictivo
durante la fase del juzgamiento penal, así como acerca del papel del juez y la
policía, lo que es una contribución importante para una mejor administración de
justicia penal. Esta correlación se aprecia cuando se considera la necesidad de la
capacitación criminológica del juez.
c. RELACIONES DE LA CRIMINOLOGÍA Y EL DERECHO PENITENCIARIO
La relación es fundamental, si tenemos en cuenta que, para el logro de los

propósitos de resocializar al delincuente recluido, que persigue el Derecho como
la ciencia penitenciaria, se requiere de la participación de la criminología para el
estudio individual del interno y su tratamiento penitenciario. Esto se encuentra
22
plasmado en nuestro Código de Ejecución Penal, cuando establece que la fase
de observación tiene como propósito el establecer un diagnóstico y pronóstico
criminológico del interno.
d. RELACIONES DE LA CRIMINOLOGÍA Y POLÍTICA CRIMINAL
Para plantear alternativas de política criminal se requiere datos criminológicos, lo

que supone que la relación entre ambas disciplinas resulta necesaria.
La política criminal no puede renunciar a la valoración de los datos empíricos, si
es que trata de ser convincente. El sustento empírico procede de los estudios
criminológicos.
Pretende la exposición sistemáticamente ordenada de las estrategias, tácticas y

medios de sanción social para conseguir un control óptimo del delito. Propondrá
y determinará reformas del sistema vigente, criticando aquellas instituciones que
se consideran político criminalmente inadecuado o intolerable.
Su razón de ser es la renovación del Derecho Penal, reforma de la administración

de justicia y reforma del sistema de penas. Política criminal y reforma del Derecho
Penal son sinónimos.
La Política criminal es el puente necesario entre el saber empírico y la concreción

normativa que es el Derecho Penal, la política criminal busca y pone en práctica
los medios y las formas más adecuadas para hacer eficaces los fines del Derecho
Penal.
23
I UNIDAD
PRIMERA SEMANA
2da Sesión
LA CRIMINOLOGÍA COMO CIENCIA
La Criminología y las otras ciencias humanas (Psiquiatría, Biología, psicología, la

Sociología, etc.
LA CRIMINOLOGÍA COMO CIENCIA EMPÍRICA E INTERDISCIPLINARIA
La metodología interdisciplinaria de la Criminología permite además coordinar los

conocimientos obtenidos sectorialmente en los distintos campos del saber por los
respectivos especialistas, eliminando contradicciones y colmando las inevitables
lagunas.
RELACIONES DE LA CRIMINOLOGÍA Y PSIQUIATRÍA
Muchas veces la actividad criminal y/o desviada está ligada a problemas psiquiátricos,
por ello resulta importante la relación de la Criminología con la Psiquiatría que estudia
los trastornos mentales y su tratamiento. En este contexto, el avance en el estudio de
las anomalías mentales, repercute también en el desarrollo de la psiquiatría criminal.
Se ocupa de lo psíquicamente anormal, de sus formas de manifestación, causas
psíquicas y corporales y de la posibilidad de tratamiento físico y mental.
La psiquiatría tiene un campo de aplicación amplio, se ocupa del fenómeno criminal
de una forma marginal, será un aspecto de los muchos que estudia la psiquiatría. Los
criminales representan un pequeño porcentaje.
La aportación de la psiquiatría es importante sobretodo en psiquiatría forense, donde
la aportación de estos en un proceso penal determinará la imputabilidad criminal.
RELACIONES DE LA CRIMINOLOGÍA Y PSICOLOGÍA
La ciencia que estudia la conducta humana en su dimensión cognoscitiva, afectiva y

psicomotora es precisamente la psicología, aportando para ello métodos y técnicas
para describir y explicar los aspectos psicológicos en la conducta criminal.
La psicología trata de la vida psíquica y llamada normal, también abarca una multitud
de campos siendo el campo criminal uno de los muchos que trata. La psicología
forense tendrá una aportación importante no sólo en materia penal sino también en
materia civil
PSICOLOGÍA CRIMINAL Y CRIMINOLOGÍA.
La Psicología Criminal estudia la inteligencia, el carácter y las aptitudes sociales y

morales del delincuente, todo ello desde el punto de vista objetivo de la Psicología
Experimental (test).
Con el Psicoanálisis se estudia la vida profunda del delincuente: relación entre Motivos
Inconscientes e inmediatas.
Actualmente la Psicología Criminal se ha extendido a la delincuencia de masas
PSICOANÁLISIS
24
Se centra en el inconsciente humano, ha aportado información sobre la personalidad
y el comportamiento del delincuente. Para Freud y sus seguidores el crimen es el
resultado de conflictos psíquicos del individuo. Hay un instinto primario de agresión,
las causas criminales son daños precoces en el desarrollo de la personalidad debido
al alejamiento de la madre por relaciones familiares deficientes y por perturbaciones
emocionales del niño, falta de cariño, crueldad, ausencia de orientación emocional,
frialdad afectiva. Todo esto producirá que el “yo” acuda a unas complejas formas de
protección.
Dentro de las aportaciones del psicoanálisis una de las más interesantes es aquella
que entiende que la sociedad necesita del delincuente, el delincuente no ese más que
un chivo expiatorio de las frustraciones y agresividad colectiva. Sociedad agresiva,
sancionadora, que necesita el castigo, cuya finalidad es retribucionista
RELACIONES DE LA CRIMINOLOGÍA Y LA SOCIOLOGÍA
La relación resulta necesaria, por cuanto el fenómeno delictivo y el comportamiento

desviado, así como el análisis de los procesos de criminalización, suponen fenómenos
sociales, y por tanto requieren que sean analizadas con los instrumentos
metodológicos y conceptuales de la sociología.
El delito es una vulneración de las normas sociales. A partir de la II Guerra Mundial
las teorías sociológicas cobran importancia.
Se centrará en todos aquellos aspectos que van a tener repercusión en el hecho
criminal, se mantendrá por algunos sociólogos (Durkheim) que criminalidad y
delincuencia forman parte de toda sociedad sana.
SOCIOLOGÍA CRIMINAL Y CRIMINOLOGÍA
Ferri, en los comienzos de la Criminología, hizo prevalecer su punto de vista

sociológico, en el que señaló el gran número de factores exógenos al delincuente que
generan la conducta antisocial y que son en ocasiones prevalentes a la propia
psicología del delincuente.
La Sociología Criminal es la única ciencia de la que la Criminología no puede
prescindir.
RELACIONES DE LA CRIMINOLOGÍA Y LA BIOLOGÍA.
Se centra en la vertiente hereditaria de la delincuencia pues los factores genéticos

empujan al delincuente a cometer actos antisociales. Además, existen peculiaridades
biológicas (anatómicas, bioquímicas) en la persona del delincuente.
La Criminología, como ciencia multidisciplinaria, incorpora la Biología Criminal, que le

indica el influjo de la herencia en el comportamiento desviado.
25
II UNIDAD
2da SEMANA
Primera Sesión
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA CRIMINOLOGÍA
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Con los sofistas se dejó de creer que el orden jurídico tenía un sustento cosmológico,
por lo cual la persona pasó a ser el centro de la atención de los filósofos por lo que
podemos afirmar que se inició la época de la explicación del cometimiento de delitos
con una perspectiva antropológica.
En esa época, estamos refiriéndonos al siglo V antes de Cristo se investigó la validez
del Derecho desde el ángulo de la naturaleza (Fusis, Phusis o Physis), surgiendo el
Derecho Natural como contraposición al Derecho Positivo.
Los filósofos fueron los primeros que trataron de explicar por qué el hombre cometía
delitos.
Así tenemos que dentro de ellos mencionaremos a:
PROTÁGORAS DE ABDERA, no reconoció ni un Derecho Natural, ni un Derecho
Divino, sino que las normas deberían apoyarse en el sentimiento de Justicia como
producto de lo acordado por los legisladores.
Las penas servían para regenerar al delincuente y defender a la sociedad de tal modo
que ésta tuviese un propósito preventivo.
ARISTÓTELES, señaló que gracias al Estado se dieron leyes para lograr la Justicia y
que por ello el Derecho es el orden comunitario y representa lo justo, aunque admitió
que se podían dar leyes injustas, como resultado del abuso de los poderosos.
Cada ley, era de obligatorio cumplimiento y constaban de dos elementos el natural
que proporciona el fundamento jurídico y el positivo, que determina su realización
temporal y espacial.
SÓCRATES, equiparó lo justo con la ley, que debería ser respetadas, aún las malas
para no estimular a los ciudadanos a violar las buenas.
PLATON, afirmó que las leyes tenían que ser explicativas para comprender su
objetivo por ejemplo las penales eran curativas porque los delincuentes eran enfermos
y las leyes, los sanaban valiéndose de la sanción que era la medicina, de lo que
deducimos que la antropología filosófica constituyó la base del Estado y del Derecho.
En la Edad Antigua, los filósofos Aristóteles, Sócrates y Platón, coincidieron que la

criminalidad respondía a una degeneración física que desembocada en una de
carácter moral.
En la Edad Media el filósofo Séneca y el médico Claudio Galeno, acudieron a las

ciencias ocultas, como la quiromancia y a otras características morfológicas, como las
líneas de la frente, manos, pies y del ombligo.
En la Edad Moderna, Delia Porta en 1786 publicó la obra “Fisonomía Humana” donde
estableció conceptos y relaciones entre lo morfológico y los sentimientos y caracteres
de las personas.
La Frenología preconizada por Gall y Spurzeim indicaron que las protuberancias y
depresiones de la bóveda craneana denotaban el grado de inteligencia y las
26
tendencias individuales, concluyendo que las irregularidades del cráneo, significaban
síntomas de locura y criminalidad.
La PRE: LOMBROSIANA que abarcó hasta los comienzos de la Edad

Contemporánea destacando los estudios de Pinel, Prichard y Forrarese que
plantearon, la condición del delincuente nato, diciendo que la insana moral procedía
del anormal desarrollo del cerebro esbozando una relación entre la conducta criminal
y el cerebro, hasta que Mausdley propuso un estado intermedio entre la anomalía y la
locura una analogía entre la demencia y la criminalidad que llamó zona gris.
La Fase Lombrosiana se inició cuando Cesaré Lombroso en 1876 escribió “El Hombre
Delincuente” en Milán, Italia, como fruto de sus observaciones en delincuentes
famosos con una concepción tríplica, en base al atavismo, locura moral y epilepsia
dando gran importancia al aspecto físico y que quien respondía a ciertas
características, de contextura delgada frente con protuberancias, cigomas (pómulos
sobresalientes), pragmáticas, mandíbulas prominentes, etc. era el clásico delincuente
nato.
El alemán PAUL NACKE su seguidor, especificó que el criminal nato era igual al loco
moral, que padecía de epilepsia, atavismo y determinado tipo somático.
La FASE ANTI-LOMBROSIANA tuvo su expresión en el segundo Congreso de

Antropología Criminal celebrado en París, Francia en 1898 evento en el que los
franceses Louis Marouvirier, Alejandro Lecassagne y el Austríaco Benedick negaron
la existencia del tipo criminal ligado a la conformación morfológica y a la fisionomía y
acusando a Lombroso de no tener en cuenta la importancia del factor social y junto a
Gabriel Tardé, afirmaron que el criminal es producto de la sociedad antes que
antropológico, coincidiendo con la propuesta de Emilio Durkheim, notable sociólogo
francés, que en 1892 en su obra “El Suicidio” escribió que el delincuente es el producto
del medio social y que la sociedad no debe sólo quejarse de su existencia, porque él
es parte de ella, pues no es diferente a los demás, sustancial o cualitativamente
hablando.
En Alemania, Franz Von Litz bajo esta corriente fundó la Escuela Sociológica o Joven
Escuela en 1898 en abierto enfrentamiento a Lombroso representante del positivismo
biológico, expuesto desde 1876, o sea, 22 años antes.
FASE POST-LOMBROSIANA, se originó como consecuencia de las investigaciones

no sólo de los franceses, belgas, austriacos, y alemanes, sino de los propios italianos,
mediante la cual se niega tajantemente la tesis del delincuente nato y del destino
criminal, teniendo como sustento la herencia, surgiendo otras teorías que pusieron
énfasis en los aspectos psicológicos y sociológicos como causantes de los delitos.
Hay que citar que el mismo discípulo de Cesare Lombroso, Enrico Ferri y su
continuador Rafael Garófalo, plantearon cuestionamientos contra la tesis del
delincuente nato apelando a la psicología y sociología criminal, inclusive Rafael
Garófalo, habló y escribió con los términos de Sociología Criminal o Criminología como
causantes de los delitos en 1884, ignorando que en Francia Paul Topinard, había
publicado su Manual de Criminología, en 1879, cinco años antes se desechó la tesis
del delincuente nato, en Europa y en Estados Unidos, donde destacaron en este
movimiento el sociólogo Edwin Sutherland autor de “Principios de Criminología”,
Robert Calchwell autor de “Criminología”, George Vold autor de Teoría Criminológica
y Paul Tappan quien publicó “Crimen, Justicia y Corrección”.
27
Y en Latino América, en Argentina, son importantes los trabajos de José Ingenieros
con su “División de Etiología Criminal” y “Clínica Criminológica”, que no son otra cosa
que las formas delictivas: “Caracteres de los delincuentes”; “Exámenes de Grado de
Inadaptación Social” y “Temibilidad Individual”, lo que da lugar al tratamiento del
ofensor, como medida preventiva, lo que se conoció como la Escuela de Defensa
Social, también descollaron Francisco de la Plaza, Italo Luder con su Obra “Los
Estudios Criminológicos” (1952); Miguel Herrera con su “Psicología y Criminología”
(1966); Elías Neumann con “Problemas Actuales de la Criminología” (1970); Pedro
David, con “Criminología y Sociedad” (1979); Roberto Bergalli con “Criminología en
Latinoamérica” (1972); “Crítica a la Criminología” (1982); y “Pensamiento
Criminológico Tomos I y II” (1983); Luis Marcó del Pont con su “Criminología
Latinoamericana” (1983) y “Manual de Criminología” (1986) y el conocido
mundialmente Eugenio Raúl Zaffaroni con sus obras “En busca de las Penas
Perdidas”, “Política Criminal Latinoamericana” y “Criminología: Aproximación desde
un Margen” en la década del ochenta y en el siglo XXI, en nuestro país, la Obra de mi
maestro Juan José Blossiers Hüme “Criminología y Victimología” (2006), llenado un
vacío en la literatura criminógena peruana, al abordar estas dos inefables vertientes
del estudio de la criminalidad.
En Brasil, Afranio Peixoto que en 1933 editó “Criminología” en Bolivia, Huáscar Cajías
y Hugo Cadima, en la década del cincuenta con sus publicaciones “Lecciones de
Criminología” y “Criminología” respectivamente.
En Colombia, destacó Luis Carlos Pérez, en 1950 con su Criminología: La Nueva

Concepción Naturalista del Delito y Álvarez Pérez Pinzón en 1983 con “Curso de
Criminología”.
En México, Héctor Solís Quiroga y Luis Rodríguez Manzanera, entre otros.
En Perú, Mariano Ignacio Prado con su tesis “El Tipo Criminal” (1894) y Hermilio
Valdizán con su tesis “La Delincuencia en el Perú”. Primer Catedrático del Curso de
Criminología fue Oscar Miro Quesada, porque en 1926 en la Facultad de Derecho de
la Universidad Nacional Mayor de San Marcos con el nombre de Derecho Penal
Especial; publicó “Breves Apuntes de Mesología Criminal Peruana”. En 1928 lo
reemplazó en la Cátedra Carlos Bambarén Foronda, Autor del Proyecto del Primer
Código de Ejecución Penal, en 1962.
En América Latina se facilitó este estudio, merced a la lectura de los especialistas

españoles Manuel López Rey, Antonio García Pablos de Molina y Marino Barbero
Santos, quienes comenzaron a producir desde mediados de la década del cuarenta y
que constituyen los clásicos autores de criminología de la modernidad.
II UNIDAD
SEGUNDA SEMANA
28
2da Sesión
LA CRIMINOLOGÍA, OBJETO DE ESTUDIO Y CLASES
DEFINICIONES DE CRIMINOLOGÍA
Para apreciarlas tenemos que referirnos primero desde su surgimiento.
¿Cuándo surgió la Criminología? Es esta una pregunta de respuesta

comprensiblemente difusa; difícil es decir cuándo surgieron la física, la medicina, la
escultura o la culinaria.
Las conceptuaciones y logros de todas estas disciplinas han sido obra grupal, lenta y
acumulativa, transmitida inicialmente de manera empírica, artesanal casuística y
elaboradas en teorías, modelos o paradigmas, que han permitido reflexiones más o
menos coherentes con cierto grado de abstracción, inferidos a partir del análisis de
los datos de la realidad social.
Si dentro de la Criminología abarcamos “el sistema de ideas que implica cambios en

la política criminal”, puede decirse de ella, como lo hace ZAFFARONI, que “existió
siempre y en todo el mundo”, ya que desde cuando el hombre empezó a elaborar
normas de conducta (es decir, desde cuando es hombre), empezó también la reflexión
sobre qué hacer con quienes se desviaban de las prescripciones normativas. Así
como es universal y relativa la desviación, también es la reflexión criminológica.
Si se considera a la criminalidad como objeto único de estudio de la Criminología y así

se ha hecho tradicionalmente, es claro que ella surge en el momento en que se
formulan propuestas causales explicativas en torno a este fenómeno social, y
evidentemente esto ocurre con el determinismo que inspira a la escuela positiva
italiana. En ese momento se hace posible la pregunta de ¿por qué el hombre
delinque? Dentro del libre arbitrismo metafísico de la Escuela Clásica tal
cuestionamiento no tiene sentido, ya que, en todo caso, habría que responder que el
hombre delinque porque como ser libre que es, decide hacerlo.
Orígenes del vocablo “Criminología”
Si bien Cesare Lombroso (1835 – 1909) es quien presenta la primera exposición

sistemática de lo que con sus naturales desarrollos hoy conocemos como
Criminología, se atribuye a Pablo Topinard (1830 – 1911) el uso originario de tal
término, cinco años después, aproximadamente va a ser universalizado por Rafael
Garófalo (1851 – 1934) al dar a luz su obra “La Criminología” (1884).
Lombroso profundizó los aspectos craneológicos, fisionómicos y hereditarios del

criminal; nada más natural es entonces que titulara a sus primeras investigaciones
como “Traslado Antropológico Experimental del Hombre Delincuente” (1876).
Entre otros precedentes médico psicológico puede recordarse a Juan B. Belia Porta
(1540 – 1615), Juan G. Lavaler (1741 – 1801), Francisco Gall (1758 – 1828) y Paul
Broca (1824 – 1888).
Diversidad de Denominaciones Primigenias.
29
Aquello que hoy denominamos como ciencia criminológica tuvo en el pasado las más
diversas designaciones ello pese a tratar de un mismo objeto de estudio.
Para referirse a la ciencia del delito como “conducta” aprehendida por la ley criminal,
la historia ha visto transitar vocablos como los de “Antropología Criminal”, “Biología
Criminal” y “Psicología Criminal”, sin perjuicio del hoy universalmente compartido de
“Criminología”.
Es natural que esta vasta ciencia de la conducta humana criminal fuera abordada
desde los más variados niveles en que la observación presenta al fenómeno del
comportamiento del hombre en sociedad, de allí que, según ese nivel de observación
fenoménico, se atribuyese una causalidad “psicológica”, “sociológica”,
“endocrinológica”, etc., surgiendo los respectivos nombres que hemos dado cuenta.
Debemos aclarar que lo expuesto no ha sido el resultado de los estadios siempre
superables del transitar científico.
CRIMINOLOGÍA UN SOLO NOMBRE EN LA ACTUALIDAD
Al respecto enseña Manuel Espinoza, la Criminología como ciencia fáctica, estudia e

investiga el fenómeno de la delincuencia y de las conductas antisociales de los
hombres desadaptados, parte de los caracteres bio-psicológicos de la persona
criminal y de los factores sociales o mesológicos (relación de los seres humanos con
el medio ambiente), que los describe independientemente de cualquier juicio de valor
jurídico y ético. Se aplican sus conocimientos a la práctica de profilaxis social y
propone soluciones del fenómeno de la criminalidad. Expresa su denominación,
contenido y conceptos científicos, con un solo nombre en la actualidad: Criminología,
en los principales idiomas del mundo:
Alemán = Kriminologische
Inglés = Criminology
Francés = Criminology
Ruso = Kriminologiia
Italiano = Criminogia
Español = Criminología
Por último, debemos señalar que se ha considerado la personalidad del delincuente

como el punto central; con su estudio del hombre y su dignificación ha aportado algo
positivo a nuestra sociedad. Ha matizado los problemas de la culpabilidad y ha logrado
que no se exija simplonamente la responsabilidad a todo el grupo, a toda la tribu, como
se hacía en los pueblos primitivos. Pero la Criminología tradicional ve en la
personalidad del delincuente una personalidad patológica y esto deviene
problemático, por no decir inadmisible.
OBJETO DE ESTUDIO ACTUAL DE LA CRIMINOLOGÍA
Hoy en día el objeto de estudio de la Criminología es el delito, el delincuente, la víctima

y el control social, y, la conducta antisocial.
El delito sigue siendo su tema central de estudio. Sin embargo, se ha ampliado su
tema inicial de estudio y abarca otra forma de comportamiento desviado no
30
delictivo.
La Conducta antisocial, que tiene diversos grados de implicancia con el delito. Entre
éstas tenemos a la delincuencia de menores, la prostitución, la drogadicción y el
alcoholismo.
Debe señalarse que, dentro del objeto de estudio de la Criminología,

encontramos a los Actores del Evento Delictivo, el delincuente y la víctima.
Antiguamente, sólo se consideraba al delincuente, hoy en día debido a los estudios
victimológicos, resulta importante el análisis del comportamiento de la víctima para
que ocurra el delito.
El control social que es el conjunto de prácticas, actitudes y valores destinados a

mantener el orden establecido en las sociedades, Aunque a veces el control social se
realiza por medios coactivos o violentos, el control social también incluye formas no
específicamente coactivas, como los prejuicios, los valores y las creencias.
Entre los medios de control social están los que llamaremos informales: Las normas
sociales, la religión, los modos de comunicación y la propaganda los usos y
costumbres y los formales constituidos por las leyes Penales la cual incluye sanción
NOTAS: DIFERENCIA ENTRE DELITO Y CRIMEN
Para entender la diferencia entre el delito y el crimen es necesario, saber primero que
todo crimen es un delito, pero no al revés, es decir que delito es una palabra más
grande.
El delito es cualquier conducta que se opone a la ley ya sea de forma negligente o

intencional. Por otra parte, el crimen es la conducta que violó la ley de forma
intencional
PARTES DE LA CRIMINOLOGÍA
Debemos precisar que el contenido de la Criminología ha dado lugar a apreciaciones

dispersas. Cada investigador le ha dado orientación diferente según su tendencia, su
capacidad y los fines de la enseñanza, no faltando la influencia del factor político. Así
en Italia se ha hecho una Criminología fascista y en Alemania una Criminología
nazista. Los criminólogos no están de acuerdo en su contenido. Esta falta de acuerdo
no es punto de anarquía; es acaso incentivo para investigar, elemento de su progreso
actual.
Por tal motivo, la falta de unidad de criterio se explica, porque la Criminología, como
todas las ciencias, está en perpetua evolución. Cuando una ciencia llega al límite de
sus propósitos se anquilosa; como no hay nada que investigar el interés por el estudio
desaparece. Cuando Boutroux, afirmó que esta inseguridad científica atestigua la
bancarrota de la ciencia, desconoció la razón de ser del conocimiento técnico.
Si no hay problemas nuevos que atraigan la atención del investigador, desaparece la
pasión por escrutar la realidad. Por esta razón la Criminología como toda ciencia no
está definitivamente construida, y en muchos aspectos buscan aún solución
adecuada, razón por la cual es el fundamento de nuestro estudio.
31
Así, la Criminología consta de cuatro partes que son: Criminogenia, Criminografía,
Criminotecnia y Criminometría, que es la parte más exacta. Las que a continuación
detallamos:
A) LA CRIMINOGENIA
Estudia la génesis del delito dentro de la Antropología o sea el estudio del

hombre delincuente dentro de los factores físico, psíquico y biológico. Asimismo,
aborda los factores que condicionan el delito. Estos factores pueden reducirse a dos
grandes núcleos; el sujeto y el medio ambiente, es decir: factores endógenos y
exógenos. Comprende el estudio del hombre delincuente o Antropología Criminal
(factor endógeno) y la Mesología Criminal (factor endógeno) y la Mesología Criminal
(factor exógeno). Uno y otro tienen que concurrir en la génesis del delito; en unos
casos, predomina el factor subjetivo y en otros el objetivo. En la Antropología Criminal
se estudia el aspecto morfológico del delincuente; por consiguiente, el primer capítulo
será la Morfología Criminal.
Seguidamente, hay que ensayar el funcionamiento orgánico que hoy se denomina

Dinámica Humoral, porque trata de las funciones en que se llevan a cabo por acción
de los humores, de las Hormonas.
Otro aspecto importante es cuando se examina la actividad mental del delincuente,

que constituye la Psicología Criminal y en la cual se incluye la Psicopatología y la
Psiquiatría.
Prosiguiendo, debe considerarse el carácter, es decir, los elementos potenciales que

determinan el modo de actuar, la conducta y el comportamiento del individuo.
Además, debe apreciarse la esfera, ética, es decir, el funcionamiento de los elementos
que canalizan la manera de actuar, según las normas de la época, costumbre, etc.
Estos elementos deben estudiarse en forma correlacionada, porque todos integran el

todo que se llama hombre; ninguno deja de actuar en el curso de la vida, ninguno es
superior en jerarquía a los demás. La Antropología Criminal con este criterio, la
biotipología, será la que orientará la técnica del estudio del hombre delincuente.
En efecto, todo individuo es la consecuencia de lo que hereda de sus progenitores:

por consiguiente, la personalidad humana no se estudiaría de modo cabal, si
previamente no se investigase su herencia. Nada constructivo, nada sólido puede
edificarse en el estudio del hombre, si previamente no se investigan las influencias
ancestrales.
Augusto Comte, acotó: que “los muertos gobiernan a los vivos”, y tuvo razón; porque
la influencia hereditaria de nuestros predecesores actúa en las generaciones que le
siguen, sin que el pasado encadene el porvenir.
Por lo tanto, en Criminología hay que escudriñar la influencia hereditaria; por esta
razón la Herodología Criminal debe preceder a la somática del delincuente,
incorporándose a la Antropología Criminal.
Resumiendo: La Antropología Criminal comprende:
1.- Herodología Criminal

32
2.- Morfología Criminal
3.- Dinámica Humoral delictiva
4.- Psicología Criminal
5.- Caracterología Criminal
6.- Ética Criminal
En suma, la Criminogenia, tiene un contenido perfectamente determinado, con
estructura definida. Es la parte más científica de la Criminología.
B) CRIMINOGRAFÍA
La segunda parte de la Criminología es la Criminografía, en la cual se describen

los delincuentes en particular y se procura su agrupación adecuada.
La Criminogenia estudia teóricamente el problema delictivo en sus factores causales,

en cambio la Criminografía es la aplicación práctica de los conocimientos anteriores
para tipificar a cada delincuente. La Criminografía, que tiene por objeto el estudio
pormenorizado del delincuente, consta de dos capítulos:
1°.- La Clínica Criminológica o sea el estudio individualizado de cada delincuente;

2°.- La Clasificación de los delincuentes, esto es, su agrupación según afinidades o
de semejanzas.
C) CRIMINOTECNIA
La tercera parte de la Criminología es la Criminotecnia, que trata de las

aplicaciones de la Criminología en la defensa de la sociedad, y a la mejor tutela del
delincuente. No se limita a las aplicaciones de la Criminología en la ejecución penal;
porque, en este caso solo sería Criminología Penológica, sino que trata de múltiples
cuestiones que se vinculan con el agregado social y la vida del delincuente.
La expresión Criminotecnia, añade Luis Sousa y Severo Cahuaya, ofrece dificultades

conceptuales. Tiene un contenido heterogéneo lo que no es óbice para una relativa
ordenación de las materias que comprende.
En igual sentido, la Criminotecnia es la Eugenesia Criminológica, que se concreta al

estudio de los recursos que puedan combatir los factores germinales del delito.
Conocidas las causas delictivas y apreciadas el delincuente en sus características

personales, para defender a la sociedad del delito, hay que utilizar recursos que
permitan impedir el fenómeno: No hay duda que la Eugenesia logra estos propósitos,
si se recuerda que esta ciencia tiene por objeto engendrar hombres sanos,
generaciones libres de taras. La Eugenesia Criminológica, es la investigación más
alejada para impedir la delincuencia.
Luego encontramos la Profilaxis Criminológica, es decir, la aplicación de medidas de

rápida ejecución para impedir el fenómeno delictivo, como las campañas contra el
alcoholismo, los tóxicos, la miseria, el analfabetismo, etc. En la Profilaxis delictual, hay
dos propósitos diferentes: La Profilaxis delictiva propiamente dicha y la profilaxis de la
reincidencia; tan importante una, como otra. La primera es del resorte de medidas
sociales, en general; la profilaxis de la reincidencia, es función del régimen penal.
33
Finalmente, como componente de la Criminotecnia está la Criminología Penitenciaría
o Penal. Vale decir, la aplicación de los conocimientos criminológicos en la ejecución
de pena y medida de seguridad.
D) CRIMINOMETRÍA
Estudia los guarismos estadísticos, datos numéricos, cuadros de doble entrada,

cruces de variables, histogramas de frecuencias, ojivas, dimensión central, chi
cuadrado, medidas de tendencia central, etc. En otras palabras, el análisis cuantitativo
de la Criminalidad.
Finalmente, a modo de ilustración no podemos dejar de mencionar que la palabra

Criminógena la introdujo en la ciencia Criminológica el Dr. Oscar Miró Quesada, la
expresión Crimino grafía el Dr. Afranio Peixoto de Río de Janeiro, y la locución Crimino
técnica el Dr. Carlos Bambarén.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CRIMINOLÓGICA
Toda ciencia se caracteriza por ser metódica, es decir por tener métodos y técnicas
que le permitan conocer su objeto de estudio. No existe un método unitario y propio
de la Criminología, nos vamos a encontrar con diversos métodos y diversas técnicas
de investigación.
Lo que determinará que la Criminología se estudie por un método u otro será la

naturaleza del objeto estudiado y el fin de observación de acuerdo a la ciencia que lo
estudia
La criminología como ciencia empírica utiliza un método de investigación cuyo soporte

son la observación y la experimentación, es decir un método empírico-inductivo.
Es importante tener claro que el derecho y la criminología utilizan métodos diferentes:

El jurista utiliza un método dogmático, abstracto, deductivo, formal.
El criminólogo se vale de un método empírico, inductivo e interdisciplinario. (Herrero,
1997, p.233).
Por otro lado, no existe un método criminológico, sino diversos métodos o técnicas de
investigación. La naturaleza del objeto examinado y las finalidades de la investigación
misma determinarán en cada caso, cuál es el más indicado. (García-Pablos de Molina,
1999, p.237).
Entre las principales técnicas de investigación criminológica, Rodríguez Manzanera,

nos proporciona la siguiente clasificación:
1) Técnicas estadísticas (que merecen un estudio pormenorizado su lugar).

2) Biológicas (estudios genéticos).
3) Biotipológicas (estudios corporales para elaborar tipologías).
4) Antropológicas (de corte antropométrico, cultural, etc.).
5) Psicológicas (por ejemplo, test, entrevistas, etc.).
6) Médicas (así exploraciones con aparatos, análisis, etc,).
7) Sociológicas (observación y experimentación de laboratorio de campo).
8) Criminalísticas (por ejemplo, estudio del lugar de los hechos, análisis de
laboratorio con técnicas dactiloscópicas, fotografías, químicas, etc.).
34
9) Clínicas (historial clínico del desviado).
10) Biográficas (así, los estudios longitudinales, biografías y autobiografías de
delincuentes).
11) Documentales (informes, expedientes, memorias de organismos, etc.).
12) Bibliográficas (producción científica: tratados, artículos de los diversos expertos,
etc.).
13) Psiquiátricas (así, exámenes del delincuente por especialistas,
electroencefalograma, etc.). (Rodríguez Manzanera, 1990, p.54-55.)
Asimismo, de acuerdo con la estructura de las técnicas de investigación, existen dos

grandes categorías o métodos que son:
− Métodos cualitativos: se tienen a los grupos de discusión, biografías, como

técnicas de producción primaria o el llamado análisis estructural de textos, como
producción secundaria.
− Métodos cuantitativos: las encuestas sociales. (Canteras, 1991, p.112-113)
LAS TÉCNICAS SOCIOLÓGICAS
La sociología utiliza una serie de procedimientos y técnicas para el conocimiento de

los aspectos sociales, algunos de los cuales son de especial importancia tratándose
del estudio de la criminalidad. Estas técnicas son:
- El Cuestionario. - Formulario escrito de preguntas diseñado para obtener

información de algún aspecto social de un grupo, de un individuo, o institución que
es objeto de estudio.
- La Observación Social. - Lo que interesa es observar la conducta social de un grupo

o individuo en un determinado contexto.
- La Sociometría o técnica de la “medida social”. - se efectúa a través de un

cuestionario de preguntas, mediante las cuales se indagan sobre las preferencias
y no preferencias de cada sujeto frente a los demás miembros del grupo. Por
ejemplo, se puede interrogar ¿con quién le gustaría estudiar o trabajar? o ¿con
quién no le gustaría estudiar o trabajar?
- La Recopilación Documental. - proporciona información existente sobre algún

aspecto de la materia objeto de estudio. Para ello se recurre a fuentes
documentales de tipo histórico, estadístico, informes, memorias, etc.
LAS TÉCNICAS PSICOLÓGICAS
Del campo de la Psicología se utilizan una serie de técnicas importantes para el

conocimiento de los aspectos psíquicos que intervienen en la conducta criminal o que
caracteriza al delincuente.
- La Entrevista Psicológica
- Pruebas psicológicas o Test para conocer la personalidad (Test de la figura
humana de Karen Machover) o el nivel intelectual (la prueba de matrices
progresivas de J.C Raven o el Test de Inteligencia de Wais) de una persona.
35
LAS TÉCNICAS BIOLÓGICAS
Proceden de una serie de áreas del conocimiento científico biomédico que interesan
para el caso de los estudios criminológicos, tales como la neurología, psiquiatría,
genética, etc.
Las más importantes son:
- Examen Clínico, para determinar el estado de salud general del delincuente.
- Examen Psiquiátrico para saber el estado de salud mental y el
- Examen Neurológico.
- Técnicas Electro encefálicas.
- Técnicas Radiológicas para determinar si existen lesiones cerebrales
(Tomografía).
Existe una cifra negra de criminalidad no registrada ya que hay una gran cantidad
de hechos delictivos que no constan ya que la víctima no hizo la denuncia
correspondiente, otras veces puede pasar que la víctima presente la denuncia pero
que no se abra investigación o que la investigación arroje un resultado diferente al
esperado.
García Pablos: “Ni todo delito trasciende, ni todo delito conocido se denuncia, ni
todo delito denunciado se persigue, ni todo delito perseguido se castiga ni toda
condena impuesta se cumple”.
Las tasas oficiales de la criminalidad están muy por debajo de las tasas reales. Es
precisamente esto lo que los informes de auto denuncian y los estudios de
victimización pretenden conocer la posible participación del encuestado en actos
delictivos.
El Criminólogo Heinz Zipf en su libro “Introducción a la Política Criminal”, señala que

se denomina “CIFRA NEGRA” DE LA CRIMINALIDAD a la diferencia que existe
entre los hechos punibles perpetrados o cometidos y los que han llegado a conocerse
oficialmente.
El Criminólogo Soviético G. Avanesov, en su libro “Fundamentos de la Criminología,

denomina a los delitos que permanecen ocultos o desconocidos “delincuencia
latente”.
¿Por qué razones creen ustedes que las personas que son víctimas de un delito
no lo denuncian?
• Porque el delito lo ha cometido un familiar o una persona conocida.
• Porque creen que la denuncia no tendrá ningún efecto.
• Por la vergüenza de la víctima
• Por el impacto psicológico que sufre
• Por qué el delito no es muy grave
• Porque que la denuncia le ocasionará problemas.
• Por las amenazas o represalias del delincuente.
CONCLUSIONES:
− La primera conclusión es que el crimen no es patrimonio de una clase social.
36
− El hombre participa en más actividades delictivas que la mujer, las tasas de
crecimiento de la criminalidad femenina van en aumento.
− Los adultos cometen crímenes más graves que los jóvenes.
− La criminalidad juvenil se encuentra más difundida de lo que afirman las
estadísticas oficiales.
− Los jóvenes son hoy víctimas del delito en proporción superior a las personas
mayores.
− Se pone de manifiesto un fracaso del control penal del crimen, esto obedece a
una pluralidad de factores, no puede individualizarse en concretas instancias de
control, es un fracaso generalizado.
− Se observa que existe una “cifra negra” de mayor proporción en delitos leves
frente a los graves.
37
III UNIDAD
TERCERA SEMANA
1ra Sesión
LA CRIMINALIDAD: ASPECTO BIOLÓGICO-PSICOLÓGICO-SOCIAL
Explicación biológica de la criminalidad: genética criminal (cromosomas y

criminalidad). Lo heredado, lo congénito y lo adquirido. Genotipo y fenotipo. Teorías
que pretenden explicar dónde se encuentra contenida la herencia: Teoría
Cromosómica.
EXPLICACIÓN BIOLÓGICA DE LA CRIMINALIDAD
El conjunto de teorías sistémicas acerca del crimen y la conducta desviada, que tienen
como fuente explicativa sobresaliente algunos aspectos constitucionales o biológicos.
Permite conocer las razones del crimen y la conducta desviada, mediante una
explicación constitucional o biológica de la persona, analizando los factores de
carácter fisiológico, somático, como lesiones y/o enfermedades neurofisiológicas,
además de la denominada herencia genética (alteraciones cromosómicas), que
influyen de diverso modo en el comportamiento desviado del ser humano. Pero
interrelacionado con sus condiciones socio-psicológicas.
Exner: - refiere que el delito es una exteriorización de la personalidad y una reacción

a impresiones ambientales (influjos: hereditarios + ambientales).
Pueden existir personas que por rasgos genéticos o hereditarios presenten un

desarrollo dirigido hacia el delito (por sí mismos no pueden llevar a una persona al
delito). Este desarrollo hacia el delito puede disminuir o aumentar por circunstancias
internas o externas.
Los factores biológicos y sociológicos están interrelacionados, provocando el hecho

criminal.
La mayoría de los estudios se centran en familias criminales; gemelos (univitelinos y

bivitelinos) y adopción.
Lange: - buscó gemelos univitelinos (1 óvulo) cuyo padre era criminal, cuando existía
disposición criminal en uno de ellos. El comportamiento de ambos era igual (vivían
casi siempre bajo las mismas circunstancias externas).
Se deduce la importancia de la genética o carga hereditaria al hacer un estudio sobre

gemelos bivitelinos (2 óvulos) quienes al no tener la misma carga hereditaria y sí las
mismas circunstancias externas no se comportan igual.
Christiansen: - estudió todos los gemelos nacidos (1.881 - 1.910) en Copenhague y

encontró mayor concordancia criminal entre gemelos univitelinos.
En un medio no delincuente la conducta delictiva está más determinada por la

genética.
En un medio delincuente la conducta delictiva está determinada por el ambiente.
38
Realizó estudios sobre la adopción (padres biológicos y padres adoptivos) se puede
evaluar la influencia biológica (adopción inmediata al nacimiento) y la influencia
ambiental.
El ADN
Todas las especies de organismos tienen su origen en un proceso de evolución

biológica. Durante este proceso van surgiendo nuevos cambios a causa de una serie
de procesos naturales. Para entender lo referente a los factores endógenos, es
necesario describir algunos conceptos operacionales que servirán para el manejo del
tema.
Cada ser vivo posee un código genético propio. Este código contiene todas las
informaciones indispensables para el desarrollo de nuestro organismo; y claro, lo que
determina nuestra tendencia hacia la antisocialidad. El ADN es el portador de la clave
de la herencia.
Según Lombroso, puede existir en determinadas personas que, debido a rasgos

hereditarios o genéticos, haya un desarrollo direccional hacia la criminalidad. Este
desarrollo direccional puede disminuirse o aumentarse mediante la acción tanto de
circunstancias internas como externas. Pero no todo el desarrollo se deriva de la
herencia o se predestina por el ADN, los individuos están expuestos a diversas
influencias externas e internas; algunas experiencias tienen mayor impacto que otras,
si el entorno se cambia, ellos cambian.
La transmisión de los genes de padres a hijos se encuentra bajo el control de

mecanismos moleculares precisos. El descubrimiento de estos mecanismos y sus
manifestaciones se inició con Mendel y abarca el campo de la genética.
TEORÍAS CROMOSÓMICAS DE LA HERENCIA
En 1866, Mendel publicó un artículo sobre sus estudios acerca de la herencia. Sin
embargo, los científicos no se interesaron en su trabajo. No fue hasta el 1900 que tres
científicos europeos, trabajando independientemente, redescubrieron el artículo de
Mendel. Esto fue 16 años después de la muerte de Mendel. Cada uno de estos
científicos le dio crédito completo a Mendel por su brillante trabajo. Se marcó así el
principio de la genética moderna.
A principios del siglo, Walter S. Sutton, estudiante graduado de la Universidad de

Columbia en los Estados Unidos, leyó el trabajo de Mendel. Sutton estaba estudiando
el proceso de meiosis en los espermatozoides del Saltamontes. El observó unas
semejanzas entre el comportamiento de los cromosomas y los "factores" de Mendel.
COMPARACIÓN ENTRE LOS CROMOSOMAS Y LOS "FACTORES" DE MENDEL.

39
Características de los factores de
Características de los cromosomas
Mendel
Los cromosomas están en pares. Los factores de Mendel están en pares.
Los cromosomas se segregan durante la Los factores de Mendel se segregan
meiosis. durante la formación de gametos.
Las parejas de cromosomas se reparten
Los factores de Mendel se reparten
independientemente de otras parejas de
independientemente.
cromosomas.
En aquella época, se desconocía la función de los cromosomas. Sutton estudió las

semejanzas entre los factores de Mendel y el movimiento de los cromosomas durante
la meiosis. Entonces formuló la hipótesis de que los cromosomas eran los portadores
de los factores, o genes, descritos por Mendel.
Sutton no pudo probar que los genes estaban realmente en los cromosomas. Otros
científicos lo demostraron pocos años después. Sin embargo, el trabajo de Sutton
llevó a principios del siglo pasado, a la formulación de la teoría cromosómica de la
herencia. La Teoría cromosómica de la herencia, afirma que los cromosomas son los
portadores de los genes.
GENOTIPO CRIMINAL Y FENOTIPO CRIMINAL
Los términos "genotipo" y "fenotipo" fueron creados por Wilhelm Johannsen en 1911.
El fenotipo se refiere al conjunto de caracteres morfológicos, funcionales, bioquímicos,

conductuales, etc., que presenta un ser vivo. Gran parte del fenotipo es hereditario,
esto es, corresponde a las características que un ser vivo recibe de sus progenitores;
pero no todo el fenotipo lo es. Por ejemplo, una persona que ha aprendido a tocar el
piano puede llegar a hacerlo muy bien a través del ejercicio y del aprendizaje. Saber
tocar el piano es sin duda una característica fenotípica; sin embargo, ésta
característica fenotípica no se hereda.
El genotipo está relacionado a un conjunto de información, es decir, una serie de

instrucciones concretas mediante las cuales el ser vivo construye su fenotipo. Esta
información está constituida por una macromolécula lineal, el ácido
desoxirribonucleico (ADN o DNA).
GENÉTICA CRIMINAL: CROMOSOMAS Y CRIMINALIDAD
Es la transmisión de los rasgos psico-sociales o tendencias criminales de los

ancestros, en el comportamiento de los descendientes, a través de los cromosomas;
existiendo las denominadas familias criminales. Posición controvertida con las teorías
psico-sociales. Siendo por lo tanto considerado concomitante con el comportamiento
psicosocial humano.
El estudio trata de las alteraciones cromo somáticas, mediante la apreciación del

mapa cromosómico o cariotipos, en cuanto al número de cromosomas y sus
40
alteraciones, que determine la estructura biológica del nuevo ser (física, sexual, etc),
que tienen una incidencia en su conducta.
Muchos estudiosos de la Criminología llegan a establecer algunas hipótesis en cuanto
a la génesis de la criminalidad, pero dejan aclarado que la criminalidad no se hereda,
lo que se hereda es la predisposición al delito.
A. Las alteraciones cromosómicas.
Se han realizado estudios que parecen demostrar que determinadas

alteraciones cromosómicas se dan con más frecuencia entre la población
reclusa que entre la población general.
Todos tenemos 23 pares de cromosomas. Las mujeres son pares XX y los
varones pares XY, cuando se producen desajustes aparecen las enfermedades
y puede ser por defecto o por exceso.
Anormalidades en los cromosomas sexuales:
a). Síndrome Klinefelter. -
Llamado también Síndrome XXY. Síndrome de causa genética caracterizado

por alteraciones endocrinas y anomalías genitales. Esta caracterizado por
un número anormal de cromosomas (47) con un cromosoma X demás, de
manera que la constitución cromosómica sexual es XXY. Pueden
presentarse testículos pequeños, esterilidad, eunocoidismo y ginecomastia.
Puede tener potencia sexual, por lo que tiende a cometer violaciones. Es de
notar que este síndrome no se presenta en las personas de raza negra
(Nielsen).
b). La trisomía XYY o supermasculinidad.-
La dotación cromosómica sexual 47, XYY, se ha unido a un estigma ya que

se estudió en poblaciones carcelarias por lo que se asocia a un
comportamiento antisocial agresivo.
Otro rasgo característico en los varones XYY es su elevada estatura. En un

reciente estudio de criminalidad danés americano (1985) se ha encontrado
una elevada tasa de criminalidad entre varones XYY, pero no en relación con
un comportamiento agresivo. Estos estudios platean difíciles problemas
éticos.
Entre los niños con problemas de personalidad en la escuela se ha

encontrado en forma ocasional cariotipos XYY (constitución cromosómica).
La frecuencia de XYY se estima en 1 por cada 100 nacidos vivos.
41
Anormalidades en los cromosomas no sexuales (autosomas):
a). Síndrome del “maullido de gato”.
O « cru du chat » (francés). Llamado también Síndrome de anti mongolismo.

Esta caracterizado por malformaciones cardiacas y anomalías múltiples
como:
✓ Microcefalia.
✓ Retardo mental severo.
✓ Emite sonidos que se asemejan al maullido del gato.
✓ Es de origen hereditario, por alteraciones del brazo corto del
cromosoma
✓ Su promedio de vida es de 35 años.
b). Trisomía 18.
Síndrome caracterizado por malformaciones cardiovasculares, trastornos

neurológicos y anomalías múltiples como:
✓ Hipoplasia del maxilar inferior,

✓ Implantación anormal de las orejas,
✓ Esternón corto,
✓ Mano en garra,
✓ Trastornos neurológicos diversos,
✓ Ceguera,
✓ Sordera,
✓ Retardo mental.
El factor genético del crimen
Los antecedentes más antiguos de este procedimiento de estudio retrospectivo,

se remontan al trabajo realizado por F. Galton (1869), respecto a la herencia
de ciertos atributos geniales. Años después, en el siglo XIX y XX, se efectuaron
una variedad de estudios sobre “familias criminales”, a través del análisis de
generaciones sucesivas, habiéndose hallado una alta actividad delincuencial
en la descendencia de tales familias investigadas, lo que según los autores de
la época era el argumento contundente para afirmar la herencia de la
criminalidad.
Las “familias criminales” más famosas fueron la de los JUKE, estudiada por
Douglas en 1877 en Estados Unidos, en la que consideró a 709 descendientes
de la cabeza de familia que fue un alcohólico, hallando cerca de 77
delincuentes, 202 meretrices y proxenetas, 142 vagabundos y otros de
conducta desviada. Asimismo, la familia KALLIKAK, estudiada por H. H.
Goddard (1912), los Zero, Nams, Viktoria entre otros. Sin embargo, los
argumentos deducidos de estos estudios para probar la supuesta “herencia
criminal”, son puestos en duda y actualmente sólo tiene valor de referencia
histórica. Incluso autores como Exner (1939), que daba especial importancia al
factor natural, afirmó que, no obstante que son estudios orientados a probar
esta posibilidad causal, “científicamente no es posible deducir conclusiones
exactas de ellas”.
42
Igualmente, Manuel LOPEZ REY (1945) consideró que no hay familias
criminales, ya que en tales estudios se aprecia también la coactuación del
ambiente en la aparición y propagación de la delincuencia. Ideas similares
argumenta Benigno Di Tullio (1963), al señalar que tales familiares provenían
de los estratos sociales más bajos, y por tanto la conducta antisocial y delictiva
de dichos grupos, no es posible precisarla si son efecto de disposiciones
hereditarias o de situaciones ambientales.
Otro argumento que habría que agregar es que, desde el punto de vista
metodológico, el control de las variables y condiciones que jugaron en el
comportamiento de tales “familias criminales”, no fueron controladas, por
razones obvias, lo que evidentemente no permite tomar con seguridad tales
resultados.
Estudios sobre gemelos en relación de la criminalidad (Goring y Lange): Lange

dijo que si los gemelos provenían de un solo óvulo (univitelinos), los dos serían
delincuentes, mientras que si provenían de dos óvulos (bivitelinos), no siempre
son ambos delincuentes. Decía que la carga hereditaria de la familia era la que
provocaba esta situación.
Cristiansen matizó la teoría de Lange y dijo que aparte de la carga hereditaria,

lo más importante era el entorno (interrelaciona la personalidad y el medio).
Estudios sobre la adopción, comparando criminales y no criminales adoptados

y su relación con los padres biológicos y adoptivos, la primera investigación la
realizó Kuttner. Se dio cuenta en estos estudios de que los hijos de criminales
delinquen con mayor frecuencia que los hijastros, destacando que el factor
genético es el único que explica esto. Posteriormente Hutchings realizo otros
estudios sobre 1145 varones adoptados en Dinamarca y de ese grupo 185
tenían antecedentes penales y de ellos se localizaron 143 padres biológicos.
Posteriormente se eligieron otros 143 individuos adoptados no criminales,
alcanzándose las siguientes conclusiones:
• Si ninguna de los dos padres era delincuente, solo el 10,4 % de los
hijos llevaban a cabo conductas delictivas.
• Si el padre adoptivo es criminal y el biológico no, comenten delitos el
11,4 %.
• Si el padre biológico es el criminal y el adoptivo no, cometen delitos el
21 %.
• Si los dos son criminales, cometen delitos el 36,2 %.
Los nuevos conocimientos sobre genética pueden establecer grandes

beneficios a la especie humana. Debe existir una regulación jurídica de dichos
conocimientos y llevarse a cabo sobre lineamientos bioéticos; así, podemos
encontrar que Holanda cuenta con una legislación sobre DNA, por mencionar
algún ejemplo.
B. Factores somáticos (corporales o corpóreos, del soma o cuerpo) de la

criminalidad
43
Endógenos se refiere a los que nacen con el sujeto y actúan hacia el medio
exterior produciendo ciertos resultados. Existe relación entre la actividad del
organismo con las conductas antisociales. Para el Dr. Solís Quiroga “son
causas endógenas somáticas las que se manifiestan en el cuerpo, se refieren
a los cambios en la estructura y funcionamiento corporal, así como las
anomalías o defectos y enfermedades corporales, hereditarias o adquiridas,
también particularidades en su desarrollo”. Estas causas endógenas somáticas
que tienen efecto en la antisocial, serán estudiadas por la Criminología
Biológica o Genética.
La determinación de las influencias de los factores hereditarios sobre un niño o

un adulto requiere la opinión de un especialista con conocimientos de genética
humana. El Criminólogo debe tener conocimiento del valor de sus pruebas
como elementos de predicción.
C. Trastornos hormonales-
Ante el hecho obvio de que el hombre tiende a mostrarse más agresivo que las
mujeres, las hormonas masculinas (la testosterona) ha sido objeto de estudio
en la conducta violenta. James Dabbs estudió 4,4462 sujetos masculinos
encontrando una alta incidencia y correlación entre delincuencia, abuso de
drogas tendencias hacia los excesos y riesgos en aquellos que tenían niveles
más altos de lo normal y aceptable en la testosterona. En las cárceles encontró
que aquellos convictos de crímenes más violentos fueron los que más altos
niveles de testosterona reportaron. También encontró en los estudios de saliva
de 692 convictos por crímenes sexuales que estos tenían el nivel más alto entre
todos.
Alteraciones en conducta por hiperactividad orgánica:
Rachel Gittelman sostiene que varones hiperactivos muestran una tendencia

alta de riesgo a entrar en conducta antisocial en la adolescencia. Esta tendencia
es cuatro veces mayor a la de jóvenes que no son hiperactivos, y parecen tener
historiales de más incidentes de arrestos, robos en la escuela, expulsión,
felonías, etc. 25% de los participantes en el estudio habían sido
institucionalizados por conducta antisocial.
D. Daño cerebral
Estudios demuestran que daños cerebrales son la regla entre asesinos y no la

excepción. Pamela Blake estudió 31 asesinos con ayuda de la tecnología
médica con pruebas psiconeurológicas. Estos habían sido acusados de ser
miembros de mafias o violadores, ladrones, asesinos seriales, asesinos en
masa, y dos habían asesinado hijos. En 20 de estos casos se pudo establecer
diagnósticos neurológicos claros. Cinco casos demostraron efectos de
síndrome fetal alcohólico, nueve mostraron retardo mental, uno más caso tenía
hipotiroidismo; un caso tenía psicosis leve, otro más tenía retardo mental
fronterizo y otro tenía hidrocefalia; tres mostraron epilepsia; tres, lesiones
cerebrales y dos, demencia inducida por alcohol. Algunos mostraron
combinaciones. 64.5% mostraron anormalidades en el lóbulo frontal y 29%
parecían tener defectos en lóbulo temporal. 19 sujetos mostraron atrofia o
44
cambios en el material blanco del cerebro. El 83.8% de los sujetos mostró abuso
en sus infancias, y 32.3% había sido abusado sexualmente.
Intoxicaciones y contaminación ambiental:
Es de reciente interés el estudio del efecto de diversas fuentes de toxicidad

sobre la humanidad. Un estudio formal sobre el efecto del plomo indica que
produce alteraciones en la conducta hacia la violencia y la conducta antisocial.
Herbert Needleman estudió 212 varones de escuela pública en Pittsburgh, entre

las edades de 7-11años, fueron evaluados en cuanto a la concentración de
plomo en sus huesos mediante pruebas de rayos X fluorescentes. El plomo es
acumulado a través de los años por diversas fuentes que incluyen la exposición
a pinturas, y se observó que con el pasar de los años, según aumentaba la
cantidad de plomo también los reportes de agresividad, delincuencia, quejas
somáticas, depresión, ansiedad, problemas sociales, déficit de atención entre
otras. Aunque los autores creen que hay factores del ambiente social que
contribuyen a estas conductas, enfatizan en la importancia de prevenir la
toxicidad cerebral por plomo.
ESTUDIO DEL DELINCUENTE, CARACTERÍSTICAS, TEORÍAS.
El concepto de CRIMINOLOGÍA según la RAE es entendido como “ciencia

social que estudia las causas y circunstancias de los distintos delitos, la
personalidad de los delincuentes y el tratamiento adecuado para su represión”.
La definición más completa y más acorde a lo que se concibe actualmente como

la función de la criminología es la aportada, entre otras, por Hans Göppinger
que la define como” ciencia empírica e interdisciplinar que se ocupa de las
circunstancias de la esfera humana y social, relacionadas con el surgimiento,
comisión y la evitación del crimen, así como del tratamiento de los violadores
de la Ley”
Esta Escuela Positiva Italiana que surge a finales del siglo XIX se presenta
como una crítica y alternativa a la Criminología Clásica, esta se basaba en un
método deductivo y abstracto basado en silogismos, mientras que el positivismo
se basa en un método inductivo mediante la observación de datos. En cuanto
al resto de postulados positivistas se encuentran el fundamento de la
responsabilidad criminal cuyo origen lo atribuyen a una responsabilidad social,
el delito es concebido como un hecho natural y social basado en una serie de
factores antropológicos, físicos y sociales. El fin de la pena no es una mera
retribución en sí, sino que es concebido como defensa de la sociedad, debiendo
haber un equilibrio entre los derechos del individuo y de la sociedad. La pena
debe ser adaptada a las condiciones personales y ambientales de cada
individuo al contrario que la criminología Clásica que era la misma pena para
todos sin distinción sin adecuarla a las circunstancias personales del infractor,
haciendo por ello que tengan un fin menos efectivo.
CONCEPTOS TEÓRICOS SOBRE EL TIPO BIOLÓGICO
45
Con el estudio de estas teorías se pretende explicar la conducta o la etiología
delictiva como resultado de una alteración orgánica o patológica. Estos modelos
biológicos parten de postulados fuertemente influenciados con el positivismo ya
que asocian la conducta delictiva con estigmas biológicos. Entre las principales
aportaciones se encuentran los estudios de antropología criminal de Cesar
Lombroso, siendo en 1876 fecha en la cual nace la nueva criminología tras la
publicación de el “Tratado Antropológico Experimental del Hombre Delincuente”
mediante el cual expone sus teorías. Según este autor, las características
mentales de los individuos están subordinadas a las causas fisiológicas. Con
ello distingue varios tipos criminales que son el resultado de factores tanto
degenerativos como hereditarios más que de condiciones sociales. Entre estos
tipos criminales distingue:
El delincuente nato: el cual presenta una serie de anomalías de corte

degenerativo en el cuerpo. Este se caracteriza por tener atributos primitivos que
son producto del retroceso a etapas primitivas de la humanidad,
caracterizándose por ser un tipo hipo-evolucionado. Sus características físicas
como psíquicas son: la frente reducida, desarrollo de los pómulos, gran
cantidad de vello, orejas en forma de asa, insensibles al dolor, insensibles
afectivamente, cínicos, soberbia, crueldad, impulsividad y grandes anhelos
vengativos.
El delincuente loco moral: le considera como un idiota moral, caracterizados

por su indiferencia afectiva que en conflicto con la ley se transforma en odio.
Tiene una corpulencia física, astutos e inteligencia natural intacta. Suele
cometer sus primeros delitos desde infancia o adolescencia.
El delincuente epiléptico: se caracteriza por ser violento y agresivo, sin

remordimientos debido a su estado epiléptico.
El delincuente loco: es aquel que comete delitos con pleno uso de razón, pero
enloquece en prisión. En cambio, el loco delincuente perpetra acciones
delictivas motivado por la ausencia de capacidad cognitiva.
El delincuente ocasional: aquel que comete delitos no tanto por la ocasión

propicia para ello, sino que las comete de manera esporádica atraído por el
delito.
El delincuente pasional: no comete el delito por la simple existencia de rasgos

anómalos, sino como origen de ese ímpetu o sustentado por alguna pasión.
Este tipo de delincuentes suele tener a posteriori grandes remordimientos que
los llevan al suicidio.
Para Lombroso la explicación del crimen es una causa interna más que social.
La principal aportación de este autor reside en el método empleado en sus
investigaciones, el método empírico. Pero esta teoría tiene varias desventajas
o críticas, ya que ni todos los delincuentes tienen estas anomalías ni los no
delincuentes carecen de ellas.
Dentro de las teorías biológicas para el estudio de la delincuencia es relevante

mencionar las biotipologías, esta disciplina científica versa su teoría en una
correlación entre las características físicas del individuo y sus rasgos
46
psicológicos. Una de las más conocidas fue desarrollada en 1921 por el
psiquiatra alemán Ernst Kretschmer, estableciendo tres tipos corporales
vinculados a su caracterología, entre las que se encuentran:
El leptosómico o asténico, caracterizado por su delgadez y poca musculatura

y por tendencia a la introversión.
El atlético, gran desarrollo esquelético y muscular.
El pícnico, con tendencia a la obesidad y más propenso a la sociabilidad.
Siendo la tipología delictiva más preponderante en ellos los delitos violentos y

mayor probabilidad de reincidencia entre los atléticos, delitos de hurto, entre los
leptosomáticos la estafa y en cuanto a los pícnicos una mayor tendencia a
conductas delictivas relacionadas con el fraude.
También destaca en el estudio de las biotipologías el norteamericano William

Sheldon, estableciendo en 1949 una clasificación de modo similar a la de
Krestchmer, a la cual denominó somatotipos y estableció tres tipos de tipología
de personalidad y cuyas características se mantendrían durante la vida del
individuo, siendo estas:
En primer lugar, el ectomorfo, caracterizado por su delgadez y fragilidad y su

cerebrotonía originando así una mayor tendencia a la inhibición y retraimiento.
En segundo lugar, destaca el mesomorfo, siendo un individuo atlético en el

que predominaría el tejido muscular, óseo y conjuntivo y la personalidad en
forma de somatotonia, fuerza y expresividad muscular, con mayor tendencia a
la agresión.
En último lugar se encuentra el tipo endomorfo, caracterizado por una cierta

redondez y por la viscerotonia, caracterizándole por ser más relajado y sociable.
Posteriormente el matrimonio Sheldon y Glueck realizaron estudios tanto en

colegios, reformatorios como en cárceles y aprecian un mayor número de
personas de tipología mesomorfa entre las poblaciones de delincuentes tanto
jóvenes como adultos.
De estos datos basados en la investigación biotipológica se puede extraer la

conclusión de que los rasgos corporales están correlacionados con ciertas
características de la personalidad, ya que los ectomorfos y endomorfos no se
sienten tan atraídos por actividades impulsivas y violentas como les sucede a
los mesomorfos, con un carácter más extrovertidos y agresivo, favoreciendo así
que estos últimos se vean más entrometidos en acciones delictivas.
CONCEPTOS TEÓRICOS SOBRE EL TIPO PSICOLÓGICO
47
Esta teoría se centra en la forma de pensar del ser humano, es decir, centran
el estudio del delito como consecuencia del mundo psíquico o anímico del
hombre mediante el estudio de la psicopatología o del psicoanálisis.
La palabra personalidad proviene etimológicamente del griego prosopón que

significa “máscara”. La personalidad se refiere a la organización del individuo
desde las características que describen su comportamiento y forma de pensar.
A la personalidad la caracteriza que permanece estable durante la vida del
individuo, teniendo en este aspecto un cierto carácter genético. Pero ello no
significa que no sea susceptible de cambio e influencia por el ambiente en el
que se mueve el sujeto. Al componente genético se le denomina temperamento,
siendo el que permanece más estable en la personalidad del sujeto. En cuanto
al componente influenciado por el ambiente y el aprendizaje social se le
denomina carácter. A continuación, se va a abordar únicamente aquellos
factores teorías que puedan explicar de forma clara y útil la relación existente
entre personalidad y delito.
El factor edad es uno de los factores individuales relacionados con la

delincuencia. Los investigadores sostienen que entre 1 y 5 años: surgen las
primeras conductas desviadas relacionadas con incidentes en casa tales como
rabieta, agresión a hermanos o algún pequeño robo en el hogar. De los 5 a los
12 años: durante la escolarización decrecen las conductas desaprobadas por
los adultos. Con ello van adquiriendo patrones sociales de conducta. De los 13
a los 18 años: suele aumentar la cantidad y variedad de conductas antisociales
tales como rebeldía. A partir de los 18 no aumentan las conductas delictivas,
aunque aquellos que ya han comenzado a perpetrarlas anteriormente, las
aumentan progresivamente en número y gravedad.
En cuanto al factor género es otro de los factores individuales íntimamente

ligado con la delincuencia junto con el factor edad. La variación de la tasa
delictiva en mujeres se debe, entre otros factores de corte psicológico, a las
diferencias psicobiológicas entre mujeres y hombres. Destacan autores como
Diana Fishbein la cual estudia la influencia que tienen los procesos
característicos hormonales entre mujeres y hombres en la conducta delictiva.
Por ello, afirma que los varones difieren de las conductas perpetradas por las
mujeres en los siguientes aspectos, destacando principalmente:
Los varones tienen una mayor agresión física desde la infancia hasta la
madurez. Tienen una mayor tendencia a explorar el entorno y desde niños ya
tienen mayor tendencia a realizar juegos bruscos y agresivos. Fishbein afirma
que muchas formas de agresión dependen en su mayoría de procesos químicos
que están regulados por la acción hormonal, distinta en mujeres y en hombres
junto con factores sociales.
Respecto al factor de la familia, este ejerce una gran influencia sobre el

individuo principalmente durante los primeros años de vida, ya que en la etapa
de la adolescencia es mayor la influencia del grupo de iguales.
Destacan dos aspectos fundamentales del funcionamiento familiar, siendo

estos el afecto familiar y el estilo que adoptan los padres de control sobre los
hijos. El afecto familiar puede ser entendido como la aceptación que tiene el
niño en su casa, la forma de responder de los padres frente a los niños, y la
48
dedicación de la familia al niño. Autores como Wilkinson y Canter observaron
que el sentimiento que tienen los adolescentes de pertenencia a la familia,
según el grado de implicación en actividades familiares, se relaciona
negativamente con la conducta delictiva, es decir, a mayor implicación con la
familia, menor será la probabilidad de que el joven se adentre en actividades
delictivas.
Posteriormente, un estudio de Henggeler observó que unas relaciones

familiares inadecuadas, principalmente en lo referente a la falta de atención o
cuidado maternal, hacía más proclive que el joven se adentrase en conductas
delictivas. También encontró que hay dos factores que podrían predecir mejor
la conducta delictiva que las propias relaciones familiares, siendo estas el
contacto con jóvenes delincuentes y la edad del primer hecho delictivo o su
detención. Esta etiología del delito puede ser inversa, ya que el joven puede
tener unas relaciones familiares óptimas y al verse involucrado en actividades
delictivas, estos problemas se pueden volcar en las relaciones familiares
teniendo incidencia negativa sobre la familia, originando así un bucle que se
retroalimenta al fomentar en los padres el estrés y desunión que provocarán
rechazo hacia el joven y este, por consiguiente, aumentará o continuará con
estas actividades delictivas.
En cuanto al control paterno se asocian con aquellas estrategias que adoptan

los progenitores de controlar su conducta. Acorde a los estudios realizados por
Patterson concluyen que las familias de delincuentes emplean estilos de
disciplina inefectivos y no logran controlar la conducta de los jóvenes, ni
previamente a que este comience a delinquir ni después de éstas. En cambio,
cuando los padres responden de manera apropiada, coherente y fehaciente
ante las conductas desviadas de los hijos, estas serán efímeras y de escasa
gravedad. Estas por el contrario se agravarán si no hay una supervisión de los
padres o si no consiguen erradicar el contacto de los hijos con otros jóvenes
delincuentes.
Poniendo en relación los dos últimos factores, afecto familiar y control paterno,
según Henggeler afirma que estas interrelaciones pueden dar lugar a diferentes
estilos de desarrollo y de comportamiento, siendo los siguientes:
✓ Una situación óptima para el desarrollo del joven se produce cuando se

combina un alto nivel de demandas y de control paterno junto a un buen
nivel afectivo. El resultado más probable serían hijos con buena
independencia, responsables, autoestima y agresividad controlada.
✓ Si en cambio, el control paterno y las demandas son altas, pero muestran
poca afectividad al niño, los padres son autoritarios. El resultado serían
niños con baja autoestima, introvertidos y falta de internalización de las
normas.
✓ Cuando el afecto es elevado, pero el control paterno apenas existe, nos
encontramos con padres permisivos, dando lugar en el niño una alta
impulsividad y agresividad a la vez que una baja independencia y
responsabilidad.
✓ Por último, si el afecto y el control paterno son bajos nos encontramos
ante padres indiferentes y poco implicados en la educación de sus hijos.
El resultado serían hijos con grave déficit en su desarrollo cognitivo y
49
social y problemas con interacción humana, siendo este estilo el que
repercuta en mayor medida en la generación de jóvenes delincuentes.
Otro factor importante estudiado en el proceso delictivo en jóvenes, es el

aportado por Henggeler, el cual formula una hipótesis que explica la posible
conexión indirecta entre dificultades intelectuales y la conducta delictiva a partir
de tres premisas diferentes.
Esta se basa en que las bajas habilidades intelectuales provocan dificultades

académicas en la escuela, dificultades psicosociales en general y un retraso en
el desarrollo de procesos cognitivos superiores como pueden ser la empatía,
resolución de problemas interpersonales o un razonamiento ético, provocando
con ello una mayor tendencia a la conducta delictiva.
En lo concerniente a las teorías, destaca la teoría psicoanalítica. El creador de

esta es Sigmund Freud, el cual afirma que la personalidad está integrada por
tres componentes, siendo el “ello”, el “yo” y el “super yo”. En el primero, se
ubican los impulsos del instinto, donde predominan los de etiología sexual. En
el “yo” se regulan los deseos del “ello” y simboliza la razón y el equilibrio. En
cuanto al “super yo”, representa las restricciones sociales y el miedo a la
sanción, es decir, la consciencia y el sentimiento de culpabilidad ante las
transgresiones del orden social. Respecto a los postulados básicos del
psicoanálisis relacionado con la delincuencia, destacan, en primer lugar, que
cada persona se desarrolla en una serie de etapas fundamentales en el
desarrollo sexual. En segundo lugar, afirma que en ciertos casos y por diversos
motivos, se producen anormalidades que generan conflicto dentro del
desarrollo de la personalidad, principalmente en la preadolescencia. En tercer
lugar, los conflictos surgen en la mayoría de los casos como resultado de la
interacción entre impulsos que derivan de los impulsos y las exigencias
sociales. En cuarto lugar, establece que los conflictos son dolorosos para la
consciencia del individuo y por ello, son arrojados al inconsciente. Por último,
afirma que la consecuencia de los intentos para manejar los conflictos
dolorosos se desarrolla en la personalidad mecanismos de defensa que pueden
llevar a disfunciones de la personalidad, derivando u originando conductas
delictivas.
En segundo lugar, se encuentra la teoría de la personalidad delictiva de

Eysenck. Esta constituyó una teoría psicológica con unos principios evidentes
de etiología orgánica que confería una gran relevancia el funcionamiento del
sistema nervioso. Esta teoría se sustenta en dos postulados principales. En la
primera Eysenck explica como aprenden los individuos a inhibir conductas de
trasgresión de las normas mediante la secuencia en la que se combinan los
mecanismos del condicionamiento clásico aversivo y el reforzamiento negativo.
La conciencia moral en los niños se adquiere mediante un proceso de

condicionamiento clásico, de manera que las conductas antisociales tempranas
se asocian por lo general, con pequeños estímulos aversivos que le producirán
sensaciones de dolor, miedo o ansiedad, de manera condicionada.
Posteriormente, la ansiedad condicionada que experimenta el niño ante la
ocasión de perpetrar conductas semejantes se verá reducida si el niño inhibe
la realización del comportamiento considerado prohibido. De este modo, el no
50
realizar la conducta prohibida es recompensada y mantenida en su repertorio
de comportamiento a través del reforzamiento negativo.
En el segundo postulado, Eysenck explica que ante la duda del por qué la gente
difiere en su habilidad para mostrar un comportamiento prosocial, afirma que
considera más relevante las diferencias individuales en la personalidad
fundamentándose para ello en que las personas tienen diferentes capacidades
de condicionabilidad, desencadenando así que unos sujetos se condicionen
más rápido que otros. Por consiguiente, los sujetos que tengan peor
condicionabilidad tienen una latencia para inhibir su comportamiento antisocial,
teniendo así más probabilidad de convertirse en delincuentes.
Otra teoría a destacar, de corte psicológico, se encuentra la de Wilson y

Herrnstein. Estos autores entienden la criminalidad como las diferencias
individuales en la predisposición a delinquir. Para ellos el crimen sería el
resultado de un proceso de elección racional donde el sujeto sopesa las
consecuencias posibles de su conducta, es decir, el coste y beneficios. Entre
estos beneficios, en el ámbito del joven delincuente, se podrían destacar las
ganancias materiales, gratificación emocional, sexual o la aprobación por su
grupo de iguales. De este modo, el sujeto tiene mayor probabilidad de delinquir
cuando perciba que las ganancias que se derivan del delito tienen mayor valor
que los costes asociados a él. Por ello, surgen dos razones que pueden explicar
el por qué la persona que delinque otorga mayor estimación a los beneficios de
las conductas delictivas que a los costes de las mismas, siendo en primer lugar,
los individuos con un elevado grado de impulsividad los cuales tienen
dificultades para ver su repercusión o consecuencias futuras y que están
centradas en el presente principalmente. En segundo lugar, destacan los
individuos con un bajo nivel de impulsividad, es decir, aquellos con gran
facilidad para poder imaginar la repercusión de tales conductas y los sucesos
futuros y planificar de este modo su conducta según estos.
Poniendo en relación esta búsqueda de sensaciones del individuo con alto nivel
de impulsividad centrado principalmente en la gratificación presente, destaca la
teoría de Farley y Farley, el cual establece que la conducta delictiva es en gran
medida, el resultado de un ansia exagerada por buscar estímulos y
oportunidades que ofrece el ambiente para satisfacer esa necesidad. Este
constructo que explica la búsqueda de sensaciones se ha relacionado en gran
medida con diversas conductas tales como el abuso de alcohol, consumo de
drogas o criminalidad.
CONCEPTOS TEÓRICOS SOBRE EL TIPO SOCIOLÓGICO
Mediante la sociología, a diferencia de las teorías aportadas anteriormente, se

centra en el impacto de la sociedad en el individuo, es decir, aquellos elementos
sociales que condicionan nuestra conducta y que hacen que tengamos
comportamientos comunes. De este modo, la sociedad facilita el
comportamiento, proporcionando unas pautas de actuación prefijada y dificultar
así la libre acción, imponiendo normas y límites a la voluntad del individuo. Por
ello, aunque el sujeto es el que tiene la potestad para elegir en última instancia
si realizar tales conductas delictivas o no, la conducta individual no se encuentra
sustentada únicamente como resultado de nuestras decisiones, sino que la
conducta se encuentra condicionada socialmente.
51
En cuanto a las teorías sociológicas más relevantes respecto al estudio de la
delincuencia destacan, en primer lugar, la Escuela de Chicago, la cual afirmaba
que las personas que habitan en ambientes con normas diferentes a las del
conjunto de la sociedad acaban “contagiándose” de esos comportamientos y
valores criminales. Mediante métodos de investigación como las historias de
vida, análisis demográficos y los censos, encontraron que la delincuencia se
distribuía según una serie de patrones a lo largo de los diferentes barrios de la
ciudad, llevando de este modo a los teóricos de esta escuela a denominar una
teoría de la ecología urbana. Su principal aportación fue que los jóvenes
delincuentes no se diferenciaban en gran medida de los no delincuentes en
cuanto a personalidad, inteligencia, raza u otros rasgos individuales, sino más
bien en el tipo de barrios que habitaban.
Entre estos autores destacan Shaw y McKay, los cuales se centraron en la

desorganización social que predomina en las áreas de transición. Estas se
caracterizan por un gran deterioro físico de las infraestructuras, gran número
de familias desestructuradas, elevadas tasas de delincuencia, drogadicción,
alcoholismo, pobreza y prostitución. Los sujetos de estas zonas pertenecen a
clases bajas, con problemas educativos y laborales.
Por todo ello, para los sociólogos de la Escuela de Chicago, la delincuencia era
resultado de una falta de orden.
Otra teoría es la estructural funcionalista. Con ella se intenta explicar las

funciones que realizan las estructuras sociales, es decir, su interdependencia.
En ellas destaca la teoría de la anomia, entendida por los sociólogos como un
conflicto existente de normas de manera que los individuos no pueden orientar
con precisión su conducta. Durkheim define la anomia como estados de vacío
normativo que se producen en determinados momentos de una sociedad
originados por procesos de cambio acelerados, llegando a producir conductas
desviadas.
De este autor se pueden encontrar dos ideas fundamentales, la normalidad de

la conducta delictiva ya que entiende que la conducta delictiva y la sociedad se
encuentran íntimamente ligadas y que no se concibe la falta de delito en
cualquier forma de convivencia social.
En segundo lugar, la relación de la anomia con el nivel de desarrollo y el tipo

de sociedad de que se trate, ya que a mayor nivel de complejidad social como
son las sociedades orgánicas, representativo de las sociedades industriales,
aumentan las formas de conducta anómica, al no encontrarse claramente
definido lo que es deseable en esa sociedad.
Otro autor a destacar es Merton, para él la conducta desviada es algo normal y

se debe a problemas de incoherencia estructural. Define la anomia como el
resultado de una contradicción, ya que el individuo o grupo social se enfrenta
con un conflicto entre dos elementos de la estructura social, los fines y los
medios, ya que la sociedad establece unos objetivos considerados relevantes
para los miembros de una sociedad, pero no se ofrecen los medios para la
consecución de los fines. Ante esto para Merton hay cinco formas de
adaptación del individuo respecto a la sociedad, siendo:
52
Conformidad: hay una concordancia entre las metas culturales que impone la
sociedad y los medios que tengo para lograrlo.
Innovación: con ella se está de acuerdo con las metas culturales que impone
la sociedad, pero no está de acuerdo con los medios para lograrlo, por lo que
intenta conseguir esos fines adoptando otros mecanismos, es decir, innovando.
Ritualismo: no está de acuerdo con los objetivos de éxito fijados por la

sociedad, pero sí de los medios de los que disponen. De este modo el individuo
baja sus expectativas para conseguir los fines, pero usando los instrumentos
institucionalizados con los que cuenta.
Retraimiento: el sujeto no está conforme ni con los objetivos fijados ni con los
medios para hacerlo, por lo que adopta una conducta retraída. Esta conducta
es más significativa en grupos marginales.
Rebelión: no están de acuerdo ni con las metas culturales ni con los medios
para lograrlo, pero a diferencia del retraimiento, ellos adoptan una posición
activa para intentar cambiarlo.
De manera generalizada, la innovación, retraimiento y rebelión son las que

desarrollan la comisión de conductas delictivas, ya que la conformidad esta
íntegramente adaptada a la sociedad y el ritualismo es una conducta desviada
pero no delictiva.
En cuanto a las teorías subculturales, afirma que la población se divide en

diferentes grupos, cada uno tiene sus normas, valores y creencias. Surgiendo
así la teoría de la tensión, en la cual Cohen expone que la delincuencia se
relaciona con la cultura y esta a su vez se encuentra estratificada por sexo,
edad, raza, etnia, ocupación, ingresos y clase social. Afirma que la principal
causa que explica el comportamiento desviado es la contradicción que existe
entre el ideario de la clase social de pertenencia, la familia, con la socialización
escolar que alaba los valores de la clase media. Estableció así que las
motivaciones entre los jóvenes de clases bajas que se agrupan en bandas
juveniles se debían a que estas aportaban a los miembros la posibilidad de una
salida ante la desadaptación que sufren en la escuela. Ello se da en mayor
medida en los ámbitos urbanos, ya que en las zonas rurales no existen unos
parámetros de discriminación tan fuertes como en las ciudades. Mediante este
enfoque Cohen introduce la clase social como un factor explicativo de la
delincuencia juvenil.
Para él, la delincuencia es una expresión de impulsos desviados originados por

la frustración, inseguridad ansiedad y sentimiento de culpa. De este modo hace
referencia a las diferentes conductas que adopta el joven para superar este
problema, a las que denominó la solución del niño de instituto, niño de esquina
y niño delincuente.
La primera afirma que el joven abandona su forma de vida original para adoptar
valores de la clase media, la que se transmite en la escuela. La segunda
consiste en aceptar limitaciones impuestas por la clase social a la que
pertenece y aprovecha las oportunidades que se le ofrecen en su medio. La
última hace referencia a que se rompen con los valores tradicionales y se
53
frustran por el estatus al que pertenecen. Con este último, a diferencia de los
dos anteriores, el niño recurre a métodos delictivos como manifestación de
rechazo y de su propia frustración.
Continuando en la misma línea de las teorías subculturales destaca Cloward y

Ohlin con la teoría de la oportunidad diferencial, para ello partieron de las
aportaciones de la Escuela de Chicago, la teoría de Merton y la de Shuterland,
la cual afirmaba que dependiendo del entorno social el llegar al estatus social
deseado dependerá de los distintos grados de acceso legítimos e ilegítimos que
tenga el individuo, por lo que hace una clasificación en tres tipologías
dependiendo del barrio. Al primero le denomina barrio bajo organizado, en
donde hay una subcultura criminal el cual los jóvenes adoptan como modelo
respecto a la delincuencia adulta. Al segundo le denomina barrio bajo
desorganizado, donde se encuentra la subcultura conflictiva, esta se caracteriza
porque el joven no encuentra un sistema organizado de oportunidades legítimas
ni ilegítimas y en tercer lugar se encuentra una subcultura de retraimiento, en
donde los jóvenes se refugian en las drogas por no tener oportunidades
legítimas ni ilegitimas para conseguir lo que quiere.
Otras teorías que predominan de corte sociológico son las del conflicto cultural,
donde destaca Matza y Sykes29 los cuales afirman que la mayor parte de los
componentes de la subcultura delincuente reconocen que lo que hacen está
mal y elaboran de este modo una serie de técnicas de neutralización, que
utilizan como medio para justificar sus actitudes, entre las utilizadas por los
jóvenes destacan la negación de responsabilidad, considerando su conducta
como accidental. La negación del perjuicio, considerando que su
comportamiento no ocasiona daños. La negación de la víctima, atribuyendo a
la víctima como única responsable de su comportamiento. Condenar a los que
le condenan, justificando así su conducta. Y, por último, el recurso a la lealtad
entre su grupo de iguales. Es de este modo como el aprendizaje de estas
técnicas de neutralización y no mediante el aprendizaje de mandatos morales
lo que hace que el joven se convierta en delincuente.
En cuanto a las teorías del proceso social, basadas en que la conducta

desviada se explica en función de las relaciones entre el individuo, sociedad y
grupos sociales. Para estos sociólogos, todos los individuos pueden desarrollar
algún tipo de desviación social o delictiva a lo largo de su vida, sin fijarse
únicamente en las clases bajas como las únicas que pueden desarrollar estas
conductas, aunque sí tengan más probabilidades. Entre ellas destacan las
teorías del aprendizaje social, del control y del etiquetamiento.
Las primeras consideran que la conducta desviada se aprende de la misma

manera que el resto de conductas, donde destaca Shuterland, este a su vez
rechaza que la pobreza sea el único factor explicativo de la delincuencia, ya
que esta no se distribuye de manera homogénea en zonas de mayor
precariedad. Afirma que las personas que pertenecen a las clases
socioeconómicas más altas tienen más posibilidades de evitar la justicia, con
mayor cualificación y oportunidad de aprovechar los resquicios legales y por
ello no son condenados de manera tan elevada como el resto de delincuentes.
En cuanto a las segundas aportaciones, las teorías del control social defienden
que tanto el orden social como el control sobre los sujetos es lo que neutraliza
54
los comportamientos desviados. En ella destaca Hirschi31 mediante su teoría
del arraigo social, el cual establece que la delincuencia aparece cuando los
lazos que unen al individuo con la sociedad se rompen. Para él todos somos
infractores en potencia, pero nos frena el miedo a las consecuencias que se
podrían desencadenar si realizamos algunas conductas en nuestras relaciones
personales. Para aquellos individuos en los que el arraigo se encuentre
debilitado tanto en familia, amigos, escuela, compañeros, habrá una mayor
probabilidad de cometer conductas desviadas y delictivas.
Por último, la tercera teoría concerniente al etiquetamiento, entienden que la

sociedad etiqueta como desviados determinados comportamientos que el
individuo, mediante la interiorización de los estigmas que le atribuyen llega a
asumir, comenzando así su carrera delictiva. Destaca en esta teoría las
aportaciones de Mead, para esta teoría el delincuente es una definición social.
Un individuo se convierte en delincuente cuando otras personas significativas
le etiquetan como tal, pasando así el desviado en una víctima de los procesos
de etiquetamiento. Para ellos, el etiquetamiento produce dos efectos. Por una
parte, aparece una estigmatización que tiene una repercusión social negativa
que tiende a consolidarse con el tiempo, con ello verán al individuo como
esperan que sea y no como es en realidad. Por otra parte, el individuo asume
la imagen de delincuente, ajustando su personalidad de acuerdo a esta imagen.
55
III UNIDAD
2SESIÓN
PERSONALIDAD Y CRIMINALIDAD
Personalidad
Gantiva, Montaño y Palacios (2009), plantean que el concepto de personalidad viene

de la palabra persona “ser sí mismo”, Cicerón fue el primero en hacer una
conceptualización de lo que es personalidad: Conjunto de características que
representan a la persona ante una sociedad y su rol en ella. Cloninger (2002)
considera que la personalidad tiene dos tipos de definiciones, por un lado, se
encuentran las descriptivas que tiene por objetivo caracterizar al individuo
mencionando sus conductas, por el otro, plantea una conceptualización más
explicativa y propone que la personalidad se define como “las causas internas que
subyacen al comportamiento individual y a la experiencia de la persona” (p. 3).
Kagan (2011), plantea que la personalidad es un conjunto de comportamientos,

emociones y consideraciones individuales que representan a una persona, además
postula que la personalidad se ve influida por el temperamento, de origen biológico,
referente a la predisposición de una persona a reaccionar de cierto modo ante
determinados estímulos, y al ambiente aludiendo a “las experiencias que transforman
cada conjunto de rasgos temperamentales” (p. 26).
Gantiva, Montaño y Palacios (2009), citan a diferentes autores y sus perspectivas;
Freud, plantea la personalidad como un conjunto de fuerzas inconscientes que
determinan las conductas. La personalidad según Allport, es una organización
dinámica interna de sistemas psicobiológicos que guían los sentimientos,
pensamientos y conductas particulares de una persona.
Eysenck (Citado en Blanca, et al., 2006), plantea un modelo a partir de la

dimensionalidad de los rasgos perdurables de neuroticismo, extraversión y
psicoticismo que todos poseemos, pero en diferentes niveles, además propuso las
causas de la personalidad desde unos sistemas centrales del cerebro. Skinner (Citado
por Gantiva, Montaño y Palacios, 2009), postula que los repertorios conductuales son
aprendidos a través de reforzamiento. Finalmente, Kelly, propone la personalidad
como un conjunto de constructos que guían los comportamientos.
Criminalidad
Etimológicamente la palabra Criminología proviene del latín criminis = crimen/delito y

logos (de origen griego) = tratado o discurso. Entonces es la Criminología la disciplina
que estudia el crimen en todo su proceso, es decir desde su génesis hasta sus
consecuencias; se define como un conjunto de características que hacen que una
acción sea considerada como criminal. Santana (1929), define la Criminología como
la ciencia del crimen o estudio científico de la criminalidad, sus causas y los medios
para combatirla. Si bien el concepto de criminología como tal es un término muy
reciente en cuestión de historia, el estudio de la criminalidad es un asunto que se ha
pensado desde la antigüedad,
56
Trastornos de la personalidad
Los trastornos de personalidad según Balaguer y Peris (2010) citando los criterios
diagnósticos del DSM-IV-TR, son alteraciones funcionales y significativas de la
personalidad que se alejan de los parámetros de normalidad en un contexto, estas
alteraciones se extienden a todos los ámbitos en los que se desempeña la persona y
persiste a través del tiempo; afecta la cognición, emociones y comportamientos. Esbec
y Echeburúa (2011), plantean los trastornos de personalidad como una alteración de
la persona en su forma de relacionarse interpersonalmente, por ende, hay fallos en la
adaptación impidiendo al sujeto desenvolverse de manera socialmente aceptada. Con
el trastorno, la persona distorsiona la representación de sí mismo y de los demás y lo
mantiene a través del tiempo.
Entre los trastornos más prevalentes en las investigaciones según Fernández y

Echeburúa (2008), Esbec y Echeburúa (2010) y Esbec y Echeburúa (2011), se
encuentran:
• Trastorno antisocial/psicopático: Caracterizado por la falta de adaptación a las
normas sociales, impulsividad, hostilidad, ausencia de remordimiento y empatía,
así como una necesidad de control y manipulación de las situaciones y personas.
• Trastorno límite: Caracterizado por alta impulsividad y alta reactividad emocional
ante los estímulos, así como tendencias depresivas y suicidas.
• Trastorno evitativo: Caracterizado por el aislamiento y la inseguridad personal, la
hostilidad y la impulsividad.
• Trastorno obsesivo- compulsivo: Caracterizado por un bajo control emocional,
rigidez cognitiva, perfeccionismo, ansiedad y baja tolerancia a la frustración.
• Trastorno esquizotípico: Caracterizado por una distorsión en la recepción de
mensajes externos, paranoia, poca empatía, aislamiento social y tendencias
fantasiosas.
Criminalidad y características de personalidad
La relación que se establece entre la criminalidad y la personalidad se da

principalmente por medio de la Psicología criminal, rama de la psicología Jurídica que
según Nicolás (2011) “se encarga de estudiar las aptitudes, los procesos mentales, la
personalidad, la motivación del criminal y de su crimen. Parte de la psicología del
individuo y se adentra en la psicología de los grupos sociales o antisociales” (p. 1).
En la actualidad y producto de distintos trabajos, se ha encontrado que no existe un

perfil específico de personalidad criminal, sin embargo, en los resultados de manera
general, se han podido constatar varias características similares, o rasgos parecidos
en personas con conductas violentas y delictivas graves; entre ellas se encuentran,
alta extraversión, personas muy activas, alto neuroticismo, ansiosos y con
inestabilidad emocional, y alto psicoticismo, sujetos muy impulsivos, agresivos y
antisociales; estas características constituyen los rasgos de personalidad presentados
por Eysenck (Citado en Esbec y Echeburúa, 2010; Lopez y López, 2003; Blanca et al,
2006).
Gómez, et al. (2007), plantean que en delitos no violentos se tiende a la evitación, así
como a bajas puntuaciones en extraversión, es decir, tienden a la introversión,
desesperanza y sentimientos negativos, timidez, ansiedad, depresión y pobre
autoestima. Contrariamente, en delitos violentos las características que se presentan
57
son hostilidad, impulsividad, agresión, resentimiento, bajo autocontrol, alta búsqueda
de sensaciones y baja empatía por otros individuos.
Becerra y García (2015), postulan que en delitos violentos las personas suelen ser
más introvertidas y tienden al retraimiento social y la desinhibición.
López y López (2003), obtuvieron como resultado de sus investigaciones que en
delitos violentos prima conducta antisocial, impulsividad, despreocupación y
búsqueda de sensaciones novedosas.
Por otra parte, se ha encontrado vinculación entre la violencia y los trastornos de

personalidad. Esbec y Echeburúa, (2010), hicieron una investigación sobre los
trastornos de la personalidad y los delitos violentos y concluyeron que predomina en
estas personas el antisocial, el límite, el paranoico, el narcisista. Fernández y
Echeburúa (2008), realizaron un estudio sobre los trastornos de personalidad y la
violencia contra la pareja, se encontró que los trastornos más prevalentes son el
obsesivo-compulsivo, dependiente de la personalidad y paranoide.
Conclusiones
Después de hacer una revisión objetiva de las investigaciones seleccionadas se

encuentra un consenso claro y es que no existe una personalidad criminal, sin
embargo, la evidencia muestra que sí hay rasgos típicos de personalidad que tienen
una relación directa con ciertas conductas criminales, así como rasgos típicos o
patológicos, relacionados en mayor medida con dichas conductas, como son la alta
impulsividad, poco control de emociones, la búsqueda de sensaciones y la hostilidad.
TALLER: TRABAJO DE GRUPOS O POR EQUIPOS
SE ENCARGARÁ, A CADA GRUPO PRESENTAR UN CASO PROBLEMA

IDENTIFICADO CON ALGUNOS DE LOS TRASTORNOS PSICOLÓGICOS,
ESTUDIADOS EN ÉSTA UNIDAD.
MODALIDAD: PRESENTACIÓN DE TRABAJO: ROTAFOLIOS O POWER POINT Y

EXPOSICIÓN GRUPAL (CADA UNA DE LAS ALUMNAS INTEGRANTES DEL
GRUPO EXPONEN).
58
IV UNIDAD
CUARTA SEMANA
1ra Sesión
TENDENCIAS SOCIOCRIMINOLÓGICAS
Explicación sociocultural de la criminalidad: teoría del Conflicto Cultural, teoría de la

Subcultura Criminal, teoría de la Anomia, teoría de la Patología Social, teoría del
Interaccionismo o teoría del Etiquetamiento.
EXPLICACIÓN SOCIO CULTURAL DE LA CRIMINALIDAD
La Imagen Del Delincuente

Tradicionalmente se ha considerado la delincuencia como fenómeno individual, pero
en la actualidad se hace imprescindible aplicarle un enfoque social. La delincuencia
como fenómeno social se presenta en todas las sociedades con características
propias. Sin embargo, durante el desarrollo histórico de la humanidad, se puede
apreciar que la idea acerca del delito que ha tenido y tiene una evolución constante,
habiendo ocurrido cambios muy notables, en cuanto a la calificación de las conductas
consideradas criminales por las diversas culturas humanas y legislaciones penales, a
lo largo de la historia.
La frecuencia, por su parte, es un índice de criminalidad en relación con la variación

que sufre durante periodos de tiempo. Ferri lo hizo en su momento, concluyendo que
el incremento de población conllevaba un incremento de la criminalidad general.
Los factores geográficos, son otros antecedentes que debe abordar la imagen del
delincuente.
La vida rural contra la vida urbana, pues la delincuencia urbana es cuantitativamente

mayor, y cualitativamente distintos.
Los criminólogos reconocen que tanto los delincuentes juveniles como los adultos,
son el principal producto del hundimiento de las normas sociales tradicionales, a
consecuencia de la industrialización, la urbanización, el incremento de la movilidad
física y social, los efectos de las infraviviendas, el desempleo, las crisis económicas y
las guerras.
Los factores económicos, pues, unos dicen que el desarrollo disminuye la

delincuencia, pero otros, sostienen que es al contrario al aumentar los conflictos y
complejizarse las relaciones de interés.
Clases Básicas de Delincuencia

a) Convencional: Es la que se da en cualquier tipo de sociedad y son las que infringen
las normas jurídicas oficiales de los distintos Estados contra la propiedad, contra
las personas, contra la salud pública, contra la integridad física, contra la libertad
general.
Características:
Modus operandi: Violencia.
Mejora de los medios de comisión.
Incremento de crímenes violentos.
59
b) No convencional: aquella que lesiona bienes jurídicos tan importantes o más que
los anteriores, que algunas veces no se sancionan jurídicamente o bien que han
sido sancionados desde hace poco tiempo. Ejemplo: genocidio.
Características:
Se altera el orden jurídico – penal de los valores. Ej.: el Estado es el delincuente, el
agresor, no el protector.
Mantenimiento del poder a toda costa (movimientos militares) con la creación ficticia
de muchos delitos comunes.
Figuras delictivas habituales de las sociedades post – industrializadas.
Aparecen por contradicción: se predica el estado de bienestar, pero hay grandes
bolsas de pobreza; se predica el pluralismo e igualdad, pero hay más marginación.
Delincuencia organizada, incluso institucionalizada; Tráfico de estupefacientes, de
divisas, comercio humano, fraudes de subvenciones, tráfico de armas, blanqueo de
dinero.
• Corrupción de funcionarios y tráfico de influencias.
• Abuso de información privilegiada.
• Manipulación empresarial, revelación de información.
• Delitos informáticos.
• Delitos ecológicos.
• Fraudes con productos sanitarios.
• Piratería audiovisual.
• Estafas masa.
• Abusos de crédito (fraudes en operaciones financieras).
• Delitos fiscales
• Delitos contra la seguridad social.
• Terrorismo.
TEORÍA DEL CONFLICTO CULTURAL

Explican la delincuencia en base al choque cultural que supone la convivencia en un
mismo entorno de personas provenientes de distintos países y con diversas culturas.
La cultura minoritaria va a estar en inferioridad frente a la mayoritaria del país y a las
personas de las minorías no les quedará más remedio para sobrevivir que integrarse
a la cultura mayoritaria o marginarse y dedicarse a la delincuencia.
TEORÍA DE LA SUBCULTURA CRIMINAL

Esta teoría se basa en el principio de que la conducta desviada al igual que el resto
de conductas se aprende en el ambiente en que se vive. Los actos desviados serían
por lo tanto una consecuencia de la socialización en ambientes con valores y normas
distintos a los de la sociedad en general. La teoría fue elaborada por Clifford Shaw y
Henry Mckay y tiene su origen en los estudios etnográficos realizados por la Escuela
de Chicago durante los años veinte. Los investigadores dividieron la ciudad de
Chicago en cinco zonas, realizando círculos concéntricos y comparando la tasa de
delincuencia y la relación entre el número de delincuentes y el total de la población de
cada zona. Los datos evidenciaron que el valor de la tasa disminuía conforme se
alejaba del centro, y lo que es más interesante, que entre 1900 y 1920 la relación entre
las tasas de delincuencia de cada zona permaneció invariable, a pesar de que en este
periodo hubo grandes movimientos de población que cambiaron la composición étnica
de cada zona.
60
Estos hechos hicieron llegar a los investigadores a la conclusión de que la subcultura
desviada formaba parte de la idiosincrasia de algunos barrios, por lo que era trasmitida
a los nuevos habitantes.
Numerosos investigadores han desarrollado la teoría, comprobando que es común

que los individuos con comportamientos desviados pertenezcan a grupos en las que
estas conductas son permitidas o incluso prescritas por lo que tal conducta solo podría
juzgarse como desviada respecto a las normas y valores de la sociedad, pero no
respecto a las de su grupo de referencia. Respecto a esto el criminólogo Edwin
Sutherland escribiría que “la cultura criminal es tan real y mucho más difundida de lo
que se piensa habitualmente”.
Walter Miller estudió cómo se crean las subculturas de la desviación, llegando a la

conclusión de que éstas suelen aparecer entre los jóvenes de clase baja, ya que son
los que tienen menos posibilidades de cumplir sus aspiraciones por medios legítimos.
Miller además individuó las características de estas subculturas, cuyos principales
rasgos serían: La rutinización del conflicto, la dureza, la sagacidad y la autonomía
TEORÍA DE LA ANOMIA SOCIAL

En ciencias sociales, la anomia es la falta de normas o incapacidad de la estructura
social de proveer a ciertos individuos lo necesario para lograr las metas de la sociedad.
Se trata de un concepto que ha ejercido gran influencia en la teoría sociológica
contemporánea. También ha ofrecido una de las explicaciones más importantes de la
conducta desviada.
El concepto de anomia está vinculado a otros como el control social y la desviación.
Pero la anomia se debe al actuar de un agente social manifiesto en ausencia de normas
en relación con el éxito en un rol dentro del sistema. La regulación moral
correspondiente -codificada en normas sociales- queda obsoleta en la función de
favorecer la solidaridad orgánica, por lo que se produce una desinstitucionalización
por falta de los referidos valores normativos, en un abanico que va desde los usos y
costumbres al extremo más grave de la falta de igualdad de oportunidades sociales para
avanzar al siguiente escalón de nuevos bienes culturales, religiosos o societarios del
progresivo estadio de desarrollo.
Concretamente, según Durkheim, la anomia implica la falta de normas que puedan
orientar el comportamiento de los individuos. En el funcionalista Merton, sin embargo,
la anomia representa la imposibilidad para ciertos individuos de acceder a los medios
que sirven para obtener los fines establecidos socialmente, o viceversa.
Al igual que la anomia social, la resiliencia social es definida por varios investigadores
como una actitud que da a la persona o a un grupo social una capacidad. Así, por
ejemplo, Rutter 1987, define la resiliencia como la capacidad de convertir la
adversidad en oportunidad de reto, evitando estresores negativos; contribuye a
desarrollar la habilidad para tratar efectivamente al estrés y a la crisis. Vuelve a la
persona resistente y adaptativa al cambio.
Años más tarde, en 1998, Grotberg define la resiliencia como una capacidad universal
que permite a una persona, grupo o comunidad el prevenir, minimizar, o sobreponer
los efectos dañinos de la adversidad. La resiliencia parte de un contexto social.
Boris Cyrulnik (1999) considera que no se puede ser resiliente uno sólo, pues la
resiliencia se construye en interacción con el entorno y con el medio social. Aunque
se considera que todos nacemos con resiliencia, la que va siendo disminuida por los
61
padres y maestros de los 2 a los 19 años de edad, convirtiéndola en anomia asiliente.
Es de interés de la sociología, la antropología, la psicología social y la psicología.
TEORÍA DE LA PATOLOGÍA SOCIAL

Desintegración familiar, delincuencia, drogadicción, alcoholismo, prostitución,
pobreza, ancianidad, etc. Es el fenómeno que consiste en la marginalización de uno
o varios individuos frente a las normas y valores de una sociedad. La patología social
se refiere a la conducta anormal dentro de la sociedad, a la "enfermedad social"· Se
ocupa de estudiar las causas, significado, resultado y tratamiento de la anormalidad
social. Por conducta normal se entiende el conjunto de actos o comportamientos
regularizados, repetidos y característicos de una sociedad. Por tanto, el individuo que
no actúa de acuerdo con las formas de conductas repetidas en una sociedad se le
llamará anormal o desviado.
TEORÍA DEL INTERACCIONISMO O DEL ETIQUETAMIENTO

En los años 1960 se empieza a estudiar la desviación desde la perspectiva del
interaccionismo simbólico. Estos autores centran sus estudios no tanto en las posibles
causas de la conducta desviada, sino en las formas de control e interacción social por
las que se definen a ciertos individuos como desviados. La principal aportación teórica
de esta escuela es la teoría del etiquetaje, que podría sintetizarse así:
Los grupos sociales crean la desviación estableciendo reglas cuya infracción
constituye una desviación, y aplicando estas reglas a personas particulares, que
etiquetan como outsiders La desviación no es una cualidad de la acción cometida sino
la consecuencia de la aplicación por parte de otros de reglas y sanciones. Howard
Becker, el desviado es alguien al que la etiqueta le ha sido puesta con éxito; el
comportamiento desviado es el comportamiento etiquetado así por la gente.
Una de las aportaciones fundamentales de esta teoría es la distinción entre desviación

primaria y secundaria realizada por Edwin Lemert. Dentro de la primaria se
encuadrarían los incumplimientos de las normas que no hacen sentirse desviado a
quien lo comete, ni es visto así por los demás. Dentro de la secundaria estarían por el
contrario los incumplimientos que hacen cambiar la concepción que los demás tienen
del autor, etiquetándolo como desviado. Este etiquetamiento provocará que el autor
reorganice la percepción de sí mismo asumiendo la nueva definición que los demás
dan de él. La base de esta distinción está en el hecho de que, en realidad,
prácticamente todo el mundo ha cometido actos desviados. Es difícil encontrar a
alguien que no haya mentido, cometido algún pequeño robo o consumido alguna
droga ilegal, pero pocas de estas personas son catalogadas o auto-catalogadas como
mentirosos, ladrones o drogadictos.
La desviación secundaria está muy relacionada con el concepto de estigma

desarrollado por Erving Goffman, definido como una marca social negativa usada para
definir a una persona. El estigma se convierte en un rol dominante del individuo y todos
los actos pasados empiezan a reinterpretarse bajo la perspectiva del nuevo estigma,
en un proceso de distorsión biográfica conocido como etiquetaje retrospectivo.
Goffman desarrolló la posibilidad de que al estigmatizar a alguien con mayor o menor
motivo se activasen una serie de mecanismos, como el rechazo social, que le
impulsaran a buscar compañía entre quienes no le censuran otros estigmatizados
reforzando así la identidad desviada e impulsándolo a continuar su carrera delictiva.
De este modo la desviación podría ser una de esas profecías auto-realizadas que
Robert K. Merton elaboró basándose en el Teorema de Thomas.
62
BASES:
• El delito y la reacción social son interdependientes/ inseparables / recíprocas.

• Las conductas irregulares están repartidas por todas las clases sociales; pero
posteriormente los mecanismos sociales etiquetan al individuo y conducen a
un desigual riesgo de ser detenido / procesado / condenado.
• La criminalidad de la clase inferior viene determinada por los procesos de
atribución.
• Estigmación / marca de personas peligrosas socialmente por características
fácilmente identificables. (grandes abusos y consecuencias destructivas para
los afectados y sus familias).
CRÍTICAS:
• Olvidan los motivos iniciales que impulsan al sujeto a un acto delictivo. ignoran
los orígenes de la actitud delictiva y la motivación del primer delito.
• Incluyen la figura del delincuente en un determinismo de la reacción social. sólo
preocupan los hechos cometidos por los débiles, olvidando a los poderosos y
a la violencia institucional encubierta.
• Desatienden ciertos aspectos políticos del problema de la desviación
63
IV UNIDAD
CUARTA SEMANA
2da Sesión
EXPLICACIÓN SOCIO-POLÍTICA DE LA CRIMINALIDAD
La forma cómo se proyecta y ejecuta la reacción organizada contra la delincuencia

depende de los medios con que cuenta el Estado. Por ello para tener un conocimiento
exacto de Política Criminal, se debe tener en cuenta la realidad socio económica que
ha influido en su estructura y que, condiciona su aplicación.
La situación socio económica que se vive en nuestro país, por ser un país dependiente
y sub desarrollado es el resultado que tenemos por un largo proceso de colonización
española, aquí nos preguntamos ¿como el Estado peruano reacciona contra el delito,
que política o estructura social tiene para mejorar las condiciones de vida para los
ciudadanos?
Necesitamos un cambio si, para que se apliquen las leyes en forma adecuada.
Siempre y cuando sea verdad que las penas tiene una función preventiva, protectora,
retributiva y resocializadora, asimismo que las medidas de seguridad persigan fines
de curación y de rehabilitación.
La Política Criminal es una parte de la Política Social General del Estado, es todo lo
que el Estado hace a la Sociedad. Donde el contexto socio-económico se caracteriza
por una violencia e inestabilidad subyacentes a todo el sistema. Las desigualdades
sociales son enormes; la desocupación es crónica y afecta a una gran parte de la
población. La organización política es insuficiente, no ofreciendo a los individuos la
posibilidad de participar en el gobierno del país. Esta descripción, necesariamente
esquemática, debe ser apreciada considerando que la estructura social de estos
países no es homogénea.
En su interior, existen zonas más ricas que las mismas que tienen una peculiar
vinculación entre ellas y con los países desarrollados. En el Perú, país andino y
amazónico, constituye un factor decisivo, por ejemplo, la población indígena.
POLÍTICA CRIMINAL Y REALIDAD SOCIAL

La descripción esquemática de cómo el Estado ha reaccionado legislativamente frente
al fenómeno delictivo, no puede ser bien comprendida si no se tiene en cuenta el
contexto socio-político en que se produce. Esta no es la obra en que debe analizar
exhaustivamente esa realidad. Pero, así como el estudio la evolución histórica de
nuestro derecho penal, creemos necesario hacer las siguientes reflexiones.
Aunque sea una verdad trivial, no se puede dejar de decir, que el orden jurídico, en
general, y el penal, en particular, están vinculados, estrechamente, a la realidad social,
económica y cultural del país. Todo cambio socio económico y político repercute en la
legislación y en la administración de justicia. Esta vinculación, se refleja, igualmente,
en relación con la labor que realizan los juristas. La concepción doctrinaria que
elaboren no puede dejar de tener en cuenta estas circunstancias. De igual manera,
no es posible -sin un adecuado conocimiento de la realidad- elaborar y aplicar una
Política criminal coherente y eficaz.
La severidad de la pena prevista en la ley respecto al acto imputado al detenido
determina las condiciones de su detención. Lo mismo puede decirse que la pena
requerida por el Ministerio Público determinada a su vez por la fijada legislativamente-
64
condicione el juzgamiento del acusado. Así se origina un círculo vicioso de
consecuencias desastrosas para quien es detenido como simplemente sospechoso.
El problema se origina no tanto en razón de la incapacidad funcional de los órganos
de juzgamiento o del número de funcionarios, sino, sobre todo, al carácter
eminentemente represivo del sistema penal. Además, su aplicación es realizada de
acuerdo a reglas procesales deficientes e incompletas que los magistrados interpretan
de manera demasiado legalista. Aunque las leyes procesales y también la
Constitución consagran los principios fundamentales del derecho liberal; y a pesar que
éstos son, frecuentemente, invocados por los jueces en sus resoluciones, es
innegable que dichos principios son desnaturalizados. Por ejemplo, la presunción de
inocencia del inculpado pierde casi toda su significación cuando, antes de declararlo
inocente, se le somete a una larga detención preventiva y no se le indemniza en forma
alguna. Lo mismo sucede con el principio in dubio pro reo: en los casos de tráfico de
drogas o de terrorismo, por ejemplo, los jueces de primera instancia prefieren -en caso
de duda sobre la responsabilidad del inculpado- condenarlo para evitar -en caso de
absolución- la sospecha de corrupción; y dejar, de esta manera, la decisión definitiva
en manos del tribunal superior.
CONCLUSIONES
➢ Tenemos conocimiento que en todas las sociedades existirá siempre un nivel
determinado de delincuencia, así como las enfermedades y las malformaciones son
inevitables, en todos los tiempos siempre existirán hombres con deficiencia
intelectual o estructuras de carácter psicopático que hacen imposible su integración
social y por eso terminan cometiendo actos delictivos. Esto no se podrá evitar
nunca.
➢ En muchos casos los delincuentes son producto de relaciones familiares
desavenidas, por las relaciones violentas entre los padres y de los padres con los
hijos, no les brindan afecto, amor, por ello carecen de seguridad emocional,
asimismo influye la falta de una educación razonable.
➢ La crisis que vivimos en nuestro país, donde la mayor parte de familias que
conforman el grupo de clase media, ahora es pobre y la clase pobre en la actualidad
vive en condiciones infrahumanas, que en muchos casos por la necesidad que se
tiene caen en delitos desde el más pequeño al más grande.
➢ También la Política Social debe prepararse adecuadamente, para poder combatir
en forma adecuada a esta criminalidad que crece en forma constante, por tener una
policía que en vez de resguardar en muchos casos son cómplices de los delitos y
autoridades del gobierno que en vez de sancionar o castigar a los culpables, no lo
hacen.
➢ Podemos decir que la Política Criminal es cambiante, es como la moda que cambia
constantemente.
➢ Que se deben aplicar normas más determinantes, por que de esa forma la
criminalidad disminuye.
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V UNIDAD
QUINTA Y SEXTA SEMANA
1° Y 2° SESIÓN (REFORZAMIENTO DEL CONTENIDO O RETRO-
ALIMENTACIÓN)
VIOLENCIA-TIPOS
Reconocer el origen. Tipos. Manifestaciones. Las consecuencias y el impacto social

de la violencia. Identificar el rol principal que cumple la violencia en la criminalidad.
Aplica esos conocimientos no sólo para disminuir el índice delictivo sino para disminuir
el índice de victimización.
LA VIOLENCIA
La violencia se define como "el uso o amenaza de uso de la fuerza física o psicológica,
con intención de hacer daño" y en sus varias manifestaciones (homicidio, robo,
secuestro, violencia doméstica) es uno de los mayores obstáculos al desarrollo y
bienestar de la población de América Latina. La región registra, después del África
Subsahariana, las tasas de homicidio más altas del planeta (OMS, 2000). La violencia
es un mal en sí mismo desde el punto de vista de los derechos humanos y la pérdida
de años de vida saludable por parte de la población.
La violencia también representa costos monetarios directos para los gobiernos de la

región, costos que alcanzan hasta 8.4 por ciento del producto interno bruto (PIB) en
Colombia y magnitudes similares en El Salvador, Brasil, México, Perú y Venezuela
(Londoño y Guerrero, 2000). Los impactos negativos de la violencia en el desarrollo
económico y social no se limitan a estos "gastos incurridos" que ocupan valiosos
recursos susceptibles de utilizarse en proyectos de salud y educación, sino que
incluyen la reducción de la productividad de la fuerza de trabajo, reducciones en la
acumulación de capital humano y capital social, así como reducciones en las tasas de
ahorro e inversión.
El crimen, definido como cierta acción ilegal según el sistema judicial, está
íntimamente relacionado con la violencia, pero ambos conceptos no son equivalentes.
La definición de violencia hace énfasis en el uso o amenaza de uso de la fuerza con
la intención de dañar, mientras que la definición del crimen presta mayor énfasis a la
descripción y tipificación de ciertas conductas ilegales. Es así como existen tanto el
crimen no violento (fraude, hurto, prostitución sin coerción) como la violencia no
criminal (ciertos casos de violencia ejercida por el Estado y la violencia doméstica en
los países donde aún no forma parte del sistema penal) (Buvinic et al., 1999).
66
67
Causas de la violencia
La violencia es un fenómeno complejo que tiene múltiples causas y, a la vez, estas

causas se relacionan entre sí. Desde el punto de vista del diseño e implantación de
políticas públicas para combatir la violencia, es necesario identificar los factores de
riesgo del comportamiento violento. Al analizar los factores de riesgo y protección
distinguen aquéllos que operan a los siguientes niveles: individual, del hogar,
comunitario o de la sociedad (cuadro 2). Al analizar la conducta violenta utilizando un
prisma temporal, los factores asociados a la violencia se pueden organizar en:
predisposiciones biológicas y antecedentes sociales, características situacionales y
evento desencadenante. A continuación, se resumen las principales causas de la
violencia, según distintas disciplinas.
Bases biológicas
Los factores genéticos y biológicos, así como el consumo de bebidas alcohólicas y

drogas, aumentan la predisposición a exhibir conductas agresivas y violentas. Se
piensa que las influencias genéticas, si se documentan, involucrarán varios genes y
fuertes interacciones con el medio ambiente; sin embargo, los estudios demuestran
cada vez más que existe un vínculo entre la violencia y anomalías cerebrales y
neurobiológicas, la gran mayoría de ellas prevenibles. Factores que aumentan la
actividad o reactividad del cerebro (traumas) o disminuyen su capacidad moderadora
de impulsos (abuso o abandono infantil, abuso de alcohol o drogas) aumentan la
capacidad del individuo para responder en forma violenta.
68
Las experiencias de la infancia temprana tienen una importancia desproporcionada en
la organización del cerebro adulto; la negligencia física o la emocional en las etapas
prenatal y de la infancia temprana, como la exposición del infante a la violencia
traumática, alteran el desarrollo del sistema nervioso central, predisponiendo a la
violencia, estos eventos también contribuyen a su aprendizaje, subrayando la
interacción entre lo biológico y lo ambiental.
El consumo de alcohol y ciertas drogas "modifica el procesamiento de la información

y los procesos evaluativos... reduciendo los umbrales, limitando la revisión de
opciones e impidiendo el raciocinio".
Carácter aprendido
La conducta violenta se aprende y la primera oportunidad para aprender a

comportarse agresivamente surge en el hogar, observando e imitando la conducta
agresiva de los padres, otros familiares o incluso personajes que aparecen en
programas de los medios de comunicación masiva (Bandura, 1973). Las reacciones
de los padres que premian las conductas agresivas de sus hijos y el maltrato infantil
por parte de ellos son algunos de los mecanismos mediante los cuales los niños
aprenden, a una temprana edad, a expresarse en forma violenta (Berkowitz, 1996).
El niño aprende a asociar estímulos agresivos con conductas violentas y a responder

con violencia a frustraciones u otros eventos nocivos. A pesar de que los niños que
han sufrido abuso no necesariamente repiten cuando crecen el tipo de abuso
experimentado, y que los adultos violentos no necesariamente han tenido una niñez
sufriente, los estudios muestran una relación significativa entre la victimización
durante la niñez (tanto los niños que son maltratados, como los que son testigos del
abuso crónico de otros familiares) y la propensión posterior a conductas violentas
(Dahlberg, 1998). La violencia también se aprende en la escuela y la calle.
Factores demográficos
La edad, la densidad poblacional y el género influyen en la violencia por medio de

mecanismos distintos y pueden servir para predecir, en forma muy general, las
tendencias de violencia en la sociedad. En Latinoamérica, como en otras regiones del
mundo, los homicidios son perpetrados mayormente por hombres jóvenes. Entre los
factores que predisponen a los jóvenes a escoger actividades violentas se encuentran
las altas tasas de desempleo juvenil, la impunidad en el sistema judicial y el acceso
fácil al alcohol, las drogas y las armas de fuego. El crecimiento y aumento en la
densidad poblacional, especialmente en las grandes ciudades, aumentan el estrés, la
frustración y el anonimato que instigan la conducta violenta (Calhoun, 1962); una de
las pocas diferencias entre los sexos que surge antes de los dos años es la conducta
agresiva. Las niñas son menos agresivas que los niños (Maccoby y Jadelin, 1974).
Factores económicos
El enfoque económico del crimen se basa en el trabajo de Becker (1968), según el

cual el agresor realiza una decisión racional al incurrir en actividades ilegales o
violentas, después de examinar el costo-beneficio de las mismas y tratar de maximizar
su beneficio.
69
Diversos estudios empíricos en el continente dan soporte a la afirmación de que la
violencia (medida utilizando tasas de homicidio, robo y violación) responde a cambios
en el castigo esperado (Banco Mundial, 2001). Otro grupo de estudios económicos se
concentra en los beneficios del crimen y la violencia, encontrando, en el caso de los
actos violentos con motivación económica, que a mayor desigualdad de ingresos el
beneficio esperado dado por la diferencia entre el ingreso de la víctima y el ingreso
del agresor, y por lo tanto la probabilidad de conductas violentas, es mayor.
Aun cuando no existe evidencia empírica concluyente con respecto al impacto de la

pobreza sobre la violencia, algunas condiciones que están presentes en situaciones
de pobreza, tales como el hacinamiento y el desempleo, incrementan
significativamente la probabilidad de violencia (Buvinic et al., 1999). Fajnzylber et
al. Por otra parte, el nivel de ingresos promedio de cada país y la escolaridad
promedio no tienen un efecto concluyente sobre los niveles de violencia por países,
aunque las diferencias de ingreso y escolaridad distinguen a grupos violentos de
grupos no violentos dentro de los países. Dados estos resultados, los autores
concluyen que el nivel actual de desarrollo de un país no es tan importante para
explicar los niveles de violencia, como la reducción de la desigualdad, el crecimiento
económico y el nivel de violencia preexistente. La presencia empírica de inercia de la
violencia comprueba el carácter aprendido de la misma (transmisión intergeneracional
de la violencia), así como la interacción temporal entre distintos tipos de violencia, el
entorno y las normas de una sociedad.
Factores protectores. El capital social
Las instituciones efectivas de control social cumplen un papel central en disuadir el

comportamiento violento. Estas instituciones incluyen la policía y el aparato judicial y
penal en el sector público, así como las iglesias y las organizaciones sociales y
comunitarias en el sector privado. En América Latina, la debilidad de las instituciones
de control social en el sector público, y la consecuente impunidad de la conducta
criminal es vista por muchos como uno de los factores de riesgo principales de las
altas tasas de violencia criminal (San juan, 1998). Aunque hay evidencia creciente de
que la severidad de las penas no tiene un efecto de disuasión significativo, la
probabilidad de ser aprehendido y procesado puede tener impacto y la probabilidad
de actuar en forma violenta aumenta en la medida en que los costos o incentivos
negativos disminuyen. éxito cuando las soluciones involucran la participación
comunitaria.
IMPACTO SOCIAL
1. IMPACTO EN LA SOCIEDAD.
Es de vital importancia que para establecer posibles soluciones al problema de la
violencia intra familiar ha de ponerse gran atención a la formación de los menores
que son parte integral de una familia ya que es precisamente en la niñez donde a
través de los padres se transmiten todos aquellos valores que servirán al individuo
en su futuro para una debida adaptación en la sociedad, dando esto como resultado
personas capaces de respetar los derechos de cualquier ser humano y por ende
los derechos de las personas que conforman su propia familia, ya que se considera
según la sociología que para evitar problemas sociales como es la delincuencia, la
drogadicción, la prostitución, etc..es necesario atacar de raíz, es decir siendo la
familia la célula principal de toda agrupación humana el atender de manera
responsable su problemática se evitara el grave problema de la violencia familiar.
70
Entre el impacto que recibe una sociedad donde sus habitantes o familias sufren
de violencia, están los siguientes:
a) Costos agregados de atención de salud
Los costos a la sociedad de la violencia son extraordinarios, considerando
solamente la atención de salud. Una proporción de estos costos son para tratar
las lesiones físicas graves. Una cantidad sustancial también se gasta en
problemas psicológicos como el manejo de las ansiedades y las manifestaciones
de la violencia.
b) Efectos sobre la productividad y el empleo
Los que experimentan violencia pueden efectuar un menor aporte a la sociedad,
así como a la propia realización de su potencial. El impacto económico del
maltrato puede extenderse a una pérdida del potencial de percibir remuneración.
Ello puede deberse en parte a que las niñas que son víctimas de violencia tienen
probabilidad de padecer de ansiedad o depresión y ser incapaces de desarrollar
su capacidad plena en la escuela..
En las zonas en que el maltrato sexual de las estudiantes de parte de los
profesores es prevalente, las niñas pueden no asistir a la escuela para escapar
de la atención no deseada. En muchos países, una niña que queda embarazada
es expulsada de la escuela, independientemente de si el embarazo fue resultado
de una violación. La consecuencia, en cada caso, es una educación disminuida,
una menor oportunidad de conseguir un empleo lucrativo y un aporte reducido a
la calidad de vida para su comunidad.
MÉTODOS SOCIALES DE CORRECCIÓN.
Existen varios métodos para corregir la violencia, entre ellos:
• La policía.
• Destacamentos policiales.
• Cárceles.
• Más violencia (personas o grupos que utilizan la violencia para generar más
violencia o, en lenguaje sencillo, “hacen justicia con sus propias manos”).
Debería ampliarse el número de instituciones en las que se diagnostique y trate a

personas violentas a fin que controlen su impulsividad o agresividad exteriorizada
hacia otras personas (víctimas) o grupos que son víctimas de los transgresores,
ofensores o delincuentes criminales.
NOTA:
EN LA SEXTA SEMANA SE ENTREGAN TRES (03) PROPUESTAS DE EXAMEN
ESCRITO PARA EL PRIMER EXAMEN PARCIAL (EP I) AL ÁREA DE ASUNTOS
ACADÉMICOS Y DE INVESTIGACIÓN DE LA EESTP-PNP SAN BARTOLO.
− CONTINÚAN LAS CLASES REGULARES
71
VII UNIDAD
SÉPTIMA SEMANA
EXAMEN PARCIAL I
ANOTACIÓN EN EL REGISTRO DE NOTAS Y EN EL SISTEMA SIGA
OCTAVA SEMANA. PRIMERA SESIÓN
EL DELINCUENTE-TIPOS
Reconocer las modalidades de criminalidad. Identificar el rol principal que cumple la

criminalidad en la sociedad. Aplica esos conocimientos mediante cuestionamiento
criminológico a la noción legal de delito.
EL DELINCUENTE.
Si el delincuente es el "sujeto que delinque", o lo que es igual, "sujeto activo o agente
del delito", entonces la delincuencia es la "calidad de delincuente", la "comisión de un
delito" o un "conjunto de delitos en general, o referidos a un país o época".
A su vez, un diccionario puede decir que delito es la "culpa, crimen o quebrantamiento
de la ley". Dicho de manera más precisa, es la "acción u omisión voluntaria, imputable
a una persona que infringe el Derecho, y que es penada por la ley".
El Maestro Eduardo García Maynez señala que "se da el nombre de delitos a ciertas
acciones antisociales prohibidas por la ley, cuya comisión hace acreedor al delincuente
a determinadas sanciones conocidas con el nombre específico de penas".
En cuanto a la delincuencia, una definición elemental señala que "delincuencia es la
conducta resultante del fracaso del individuo en adaptarse a las demandas de la
sociedad en que vive". A su vez, Herrero define la delincuencia como "el fenómeno
social constituido por el conjunto de las infracciones, contra las normas fundamentales
de convivencia, producidas en un tiempo y lugar determinados".
CRIMINALIDAD
Es la cantidad de crímenes o conductas delictivas cometidas por una persona o un

grupo de personas en un espacio y tiempo determinado”.
“Es el volumen o índice de hechos delictuosos propio de cada realidad”
Es el volumen de crímenes cometidos por individuos que transgreden la ley penal, en

un espacio y tiempo determinado”
“Se entiende por criminalidad al conjunto de todas las acciones u omisiones punibles
dentro de un determinado ámbito temporal y espacial”.
Desde que ha existido la vida en sociedad existe la “Criminalidad”, por lo tanto, es una
ilusión creer que este fenómeno pueda desaparecer o suprimirse.
La criminalidad perdurará mientras existan las sociedades, a lo que puede aspirarse

es a disminuir la criminalidad o buscar que las conductas delictivas causen el menor
daño posible a los intereses individuales y sociales.
Modalidades de la Criminalidad
72
La Criminalidad adopta las siguientes modalidades en base a diversos criterios. Tales
como:
➢ Por su Notoriedad
➢ Por el Número de Participantes
➢ Por los Agentes o Autores
➢ Por su Registro
1. Por su Notoriedad
La Criminalidad adopta las siguientes modalidades:
a. La Criminalidad Convencional
Llamada también Común, se refiere a los delitos que la mayor cantidad de

legislaciones penales contemplan. Ejemplo:
La Criminalidad Patrimonial, con sus modalidades de hurto, robo, estafa.
Los Delitos Violentos como el homicidio, lesiones, aborto, violaciones sexuales.
b. La Criminalidad no Convencional
Abarca formas delictivas cuya tipificación como delitos en los últimos años han
sido incluidos en los Códigos Penales. Ejemplo:
Los Delitos Informáticos o “Ciber Delitos”.
2. Por el Número de Participantes
a. La Criminalidad Individual
Es la forma de delito más frecuente, en la que una sola persona realiza el acto
delictivo.
b. La Criminalidad en Banda
Para cometer un delito se juntan varios actores, los cuales cumplen diferentes
roles, uno es el líder o jefe y los otros son integrantes (autores y cómplices).
Generalmente las bandas se especializan en determinados delitos que son
planeados previamente.
c. La Criminalidad Organizada
Para la INTERPOL, el crimen organizado es “cualquier asociación o grupo de

personas que se dedican a una actividad ilícita continuada y cuyo objetivo es
obtener beneficios, haciendo caso omiso de la existencia de fronteras
nacionales
3. Por los Agentes y Autores
a. La Criminalidad Ordinaria. - La realiza cualquier personal al margen de su

situación social u ocupacional.
73
b. La Criminalidad Económica. - Cometida por personas de alto status social y
económico.
c. La Criminalidad Ocupacional. - Cometida por personas que desempeñan
alguna actividad profesional: Médicos, contadores, abogados.
d. La Criminalidad Dorada. - Cometida por aquellas personas que ostentan el

poder político.
4. Por su Registro
La Criminalidad adopta las siguientes modalidades:
a. La Criminalidad Registrada. - Llamada también “Conocida”, es la que se

encuentra registrada (a través de una denuncia) en las entidades de control
penal (Ministerio Público, Poder Judicial, Policía)
b. La Criminalidad Oculta. - Son los delitos ocurridos, pero no denunciados, por

lo tanto, no figuran en las estadísticas.
c. La Criminalidad Real. - Constituida por los delitos denunciados y no

denunciados.
TEORÍAS EXPLICATIVAS
1. Según la teoría general de César Lombroso
➢ Delincuente nato
En la terminología lombrosiana ha sido llamado también tipo criminal o criminal
congénito y considerado como un tipo biológico anatómico especial. Como el
individuo impulsado por su propia naturaleza a delinquir, con una irresistible
tendencia al delito.
➢ El loco moral
Es concebida la locura moral como entidad en que estaría alterado el sentido
moral e intacta o casi intacta la inteligencia. El criminal para Lombroso era un
loco moral, pero no un enajenado (psicótico), ya que su anomalía consiste en
la deformación ética: carece de piedad, de benevolencia, de respeto a la
propiedad ajena, de pudor, de remordimiento, etc. No siente el código moral, lo
mismo que el daltonismo no percibe ciertos colores y como muchos hombres
sanos, inteligentes y honrados están desprovistos del sentido musical.
➢ El delincuente epiléptico larvado

Estudiando la personalidad de un reo, infirió Lombroso, “la criminalidad es una
variedad de la epilepsia, en la que las convulsiones están sustituidas por
impulsos violentos e irresistibles a cometer el delito”. Se refería a una epilepsia
larvada o exclusivamente psíquica (ausencia de vértigo), de carácter congénita.
La epilepsia, según Lombroso, en mayor o menor dosis se encontraba en todos
los delincuentes. El sujeto criminal era un epiléptico porque actuaba como
salvaje, con accesos de furia, aullaba y se retorcía. La epilepsia era por eso
una causa del delito.
➢ Criminal pasional o de ímpetu
74
Es la contrapartida del nato, cometen sus delitos a cierra ojos, sin cómplices,
sin premeditación y se arrepienten, confiesan. Son los únicos que experimentan
verdadero remordimiento, salvo en los casos en que están convencidos haber
obrado en aras de sus convicciones.
➢ Delincuente loco: loco alcohólico, loco histérico y semi-loco

Son aquellos que tienen hipertrofiadas sus anormalidades, sobre todo aquellas
anatómicas que presentan la delincuencia nata. Son personalidades delirantes
(psicóticas) que llegan al delito y que se encuentran entre el 5 y el 25% del total
de la criminalidad.
➢ Delincuente de ocasión
Lombroso distinguía los pseudo-criminales que no poseen caracteres
antropológicos criminales y los criminaloides que los poseen, pero sumamente
atenuados. Ambos delinquen, debido fundamentalmente a las influencias
ambiéntales. Se destacan en delitos involuntarios (culposos) o que no implican
perversidad personal.
2. Según la teoría general de Enrique Ferri
➢ Criminales locos
Habla de delincuentes locos en los casos en que los enfermos mentales
cometen algunos de aquellos actos que, cuando los realizan hombres sanos,
son llamados crímenes.
➢ Criminales natos
Eran aquellos en los que se notaba de manera más saliente los caracteres
especiales revelados por Lombroso.
➢ Habituales o por hábito adquirido

Se presentan de una manera menos clara, los caracteres antropológicos del
criminal nato.
➢ Criminales por ocasión

Estos sujetos caen en el delito, empujados por el aguijón de las tentaciones que
les ofrece su estado personal o el medio físico y social en que viven y no
vuelven a incurrir en él si tales tentaciones desaparecen.
➢ Criminales por pasión

Es una variedad más definida que los de ocasión. Cometen el delito con
frecuencia en su juventud, bajo el impulso de una pasión que estalla en cólera,
el amor contrariado, el honor ofendido, dominados por la emoción, antes,
durante y después del crimen.
TALLER: ESTUDIO DE CASOS

LOS DELITOS DE “CUELLO BLANCO”
EDWIN SUTHERLAND en 1940 publicó un artículo con el título de "White collar crime",
en el cual trato sobre dicha modalidad de delito.
75
Dentro de la óptica criminológica Sutherland definió al Delito de “Cuello Blanco" como
la violación de la ley penal por una persona de respetabilidad y alto nivel
socioeconómico, en el desarrollo de su actividad profesional.
A esta modalidad de delito también se le ha denominado “Delito Económico”.
CARACTERÍSTICAS DEL DELITO DE “CUELLO BLANCO”
• El alto nivel socio económico del autor

• Relación del delito con su actividad profesional
• Imagen de honorabilidad del autor
• Abuso de la confianza que le tienen
• Alto Nivel de Impunidad.
ASPECTOS DESCRIPTIVOS DE LA PERSONALIDAD DEL CRIMINAL DE CUELLO

BLANCO
• Materialista
• Dinámico y Audaz
• Inteligente
• Hipócrita
• Ausencia de sentimientos de culpabilidad.
76
VIII UNIDAD
NOVENA SEMANA
2° SESION (CONTINUACIÓN DE LA ANTERIOR UNIDAD)
CRIMINALIDAD ACTUAL
La criminología actual. Delincuencia organizada. Tipos: crimen organizado y bandas.
LA CRIMINALIDAD ORGANIZADA
Para la INTERPOL, el crimen organizado es “cualquier asociación o grupo de

personas que se dedican a una actividad ilícita continuada y cuyo objetivo es obtener
beneficios, haciendo caso omiso de la existencia de fronteras nacionales
La delincuencia organizada es aquella compuesta por tres o más personas, que, con
continuidad en el tiempo, realizan una serie de actos delictivos.
Definición de la cátedra
"Es la comisión planificada de los hechos delictuosos cometidos por más de tres
personas, que actúan sistemáticamente en un periodo de tiempo largo o
indeterminado, que está orientado a la obtención de ganancias ilícitas y poder, que
causa alarma social e inseguridad ciudadana; cometido por organizaciones delictivas
a nivel nacional e internacional.
Estructura de la Delincuencia Organizada
Cualquier sociedad secreta del crimen organizado se basa en las más modernas
técnicas de dirección empresarial, desde la organización, planificación y coordinación
de las actividades, hasta su ejecución y control de los resultados. Jerarquía, unidad
de mando, división del trabajo, productividad, etcétera, son conceptos manejados de
forma natural por la delincuencia organizada, sus miembros (capos, lugartenientes,
consejeros, capitanes, soldados) tienen como máxima la solidaridad entre ellos,
exactamente como sucede en cualquier empresa, en las cuales, los jefes y los obreros
trabajan codo con codo por el bienestar común.
La delincuencia organizada actúa con criterios empresariales claramente
establecidos, planificando sus actividades de acuerdo con los criterios económicos de
la oferta y de la demanda, contemplando el impacto de la acción investigativa y
penalizadora del Estado, situación que les permite regular el alza o la baja de precios.
De igual manera, estructuran su actividad con la división del trabajo y la especialidad
de la mano de obra, es decir el modelo gerencial de las organizaciones dedicadas al
tráfico de drogas, de las bandas organizadas de secuestradores, de los grupos que
lavan dinero, de las organizaciones multinacionales, del tráfico de personas, del
comercio de insumos para el procesamiento de la coca, de los carteles de la gasolina,
de los falsificadores, etc.
Pero en realidad ¿cómo está estructurada la delincuencia o crimen organizado?, es
decir, si el crimen o delincuencia organizada se rige bajo los mimos estatutos que una
empresa u organización, como tal debe de tener un organigrama, políticas y funciones
que dirige cada persona de la organización, es decir cada persona tiene un rol de
77
acuerdo a su capacidad y función en la organización; evidentemente, que el crimen o
delincuencia organizada esta constituida en formas organización, puesto que existe
jerarquías definidas –el jefe, su lugarteniente, sus matones personales, etc.–,
funciones y atribuciones conforme a dichas jerarquías, reglas para sus integrantes,
derechos y obligaciones, métodos de acción y formas de operación, cuotas, modos
de impunidad, etc., de acuerdo a esta premisa, la organización criminal, para obtener
su fin será necesario estar muy bien estructurada, sobre todo porque la mayoría de
sus operación son ilícitas y deberán estar muy bien ocultas para no ser descubiertas;
una organización criminal funciona como un solo cuerpo y entre mas organizada se
encuentre, sus ganancias, poder e imperio se extenderá a largo de un país y
trascenderá sus fronteras.
La estructura de cualquier organización criminal se basa en su dirección,
administración financiera y capacidad de operación, es decir su dirección y
administración son pilares fundamentales, la capacidad de operar es el riel o
engranaje que hace que se mueven las otras dos. Podemos decirlo de la siguiente
manera:
1. "La delincuencia organizada tiene un eje central de dirección y mando, y esta
estructura opera en forma celular y flexible, con rangos permanentes de
autoridad, de acuerdo a la célula que la integran;
2. Alberga una permanencia en el tiempo, más allá de la vida de sus miembros;
3. Tiene un grupo de sicarios a su servicio;
4. Tiende a corromper a las autoridades; (en este punto y el anterior hay dos de los
recursos conocidos para el cumplimiento de sus objetivos), y
5. Opera bajo un principio desarrollado de división del trabajo mediante células que
sólo se relacionan entre sí a través de los mandos superiores".
No obstante, lo anterior debemos de tener en cuenta que toda organización criminal

tiene un fin lucrativo que es el de obtener ganancias a través de operaciones de
procedencia ilícita; es por ello que las organizaciones criminales, deben contar no solo
con una administración de personal y direccional, sino también una administración
financiera con potencialidad, en el ramo financiero, esto, con el fin de trasladar sus
ganancias; producto de sus actividades ilícitas; al ámbito legal.
En términos simples introducir al mercado, el dinero y sus ganancias obtenidas en
operaciones legales, a estas prácticas se les conoce también como "lavado de dinero",
que no es sino resultado de las ganancias obtenidas por la actividad ilegal de los
cárteles, así como de su complejidad como micro sociedad, con independencia de las
actividades ilícitas que realice, por ejemplo, narcotráfico, contrabando, piratería,
prostitución etc.
Para ellos la organización podrá desde crear empresas legales y licitas, hasta compra
de propiedades, acciones de empresas, automóviles etc. Es por ello que la parte mas
fuerte y delicada de cualquier organización criminal es su Departamento de
operaciones financieras, donde se basa la organización criminal para llevar a cabo su
fin lucrativo y obtener las ganancias deseadas, las organizaciones criminales a pesar
de ser criminales deberán contar con una estructura financiera sólida. El crimen
organizado no puede darse el lujo de descuidar su departamento y operaciones
financieras, ya que sin dinero no hay organización, sin organización no hay poder y
sin poder no existe nada.
78
Un estudio llevado a cabo por las autoridades de varios países nos dice que una
organización criminal, cuenta con la siguiente estructura financiera:
1.- La gestión administrativa, contable y financiera.
2. El establecimiento y operación de canales y sistemas de comunicación e
información interna.
3. La especialización y división del trabajo (Asesores Financieros, jurídicos, personal
interno y externo, soldados, consejeros etc.)
Como podemos observar, el sistema que cuenta la delincuencia organizada es similar

al de las empresas privadas, su estructura, como toda organización criminal, debe
estar bien organizada, no se pueden cometer errores y están bien diseñadas para
llevar a cabo sus fines ilícitos, una organización de este tipo no es creada con el solo
fin gastar las ganancias obtenidas o cometer simples delitos, es de obtener poder y
control.
Como hemos dicho con antelación de este tema, la delincuencia o crimen organizado
no solo cuenta su estructura es económica sino también tecnológica y operacional,
con su poderío tecnológico, armamentista y de organización es muy importante y
poderoso para sus fines, conjuntado con esto, esta organización criminal puede llegar
a ser una empresa suficientemente poderosa, aun en contra el mismo gobierno que
en muchas ocasiones y aun con su capacidad y poder de Estado, es rebasado muchas
veces por estas organizaciones.
Una prueba de esa tecnología con que cuentan dichas organizaciones, va desde la
producción de drogas con laboratorios sofisticados, la introducción de piratería, lavado
de dinero, transferencias electrónicas a otros países, la corrupción, gente del gobierno
con nexos al crimen organizado, etc., les es de ayuda en grandes proporciones, es
así que no solo la estructura es vital, sino también tecnológica, teniendo a ser siempre
de alta calidad, inclusive se llega hasta una tecnología de armamento.
Se trata pues, de una delincuencia de mayor "peligrosidad" que la común, pues
permite el reclutamiento de individuos eficientes, entrenamiento especializado,
tecnología de punta, capacidad para el "lavado de dinero", acceso a información
privilegiada, continuidad en sus operaciones y capacidad de operación que rebasa en
el mercado existente, a la posibilidad de reacción de las instituciones de gobierno. Se
caracteriza, además, porque sus acciones no son impulsivas, sino mas bien resultado
de previsiones a corto, mediano y largo plazo con el propósito de ganar control sobre
diversos campos de actividades y así amansar grandes oportunidades de dinero y de
poder real; su pretensión no es tanto el poder político, el cual le interesa más para
propósitos de protección. En caso extremo, el propósito de la delincuencia organizada
no es competir con le gobierno sino utilizarlo.
En la delincuencia o crimen organizado se ha podido facilitar el comercio de sus
operaciones ilícitas debido a que no solo cuenta con "personal" interno de su
organización, sino también externo, una de las principales armas que ha motivado y
facilitado dichas operaciones a las organizaciones criminales, es el soborno o la
corrupción de individuos que trabajan para una institución gubernamental, es decir
funcionarios públicos encargados de un deber y que el crimen organizado ha
controlado y pagado cien veces mas de lo que ganaría el funcionario público en toda
su carrera, anteriormente a estos funcionarios públicos se les conocía en los años de
79
1930 como "asociados", a esto se le puede llamar la forma de operar de la
delincuencia organizada.
Características Fundamentales Del Crimen Organizado
• Estructura jerárquica de la organización. (uno o dos jefes, y jerarquía por

antigüedad). Opera bajo una disciplina y códigos de comportamiento mafioso;
Organización funcional (cada miembro tiene una misión específica).
• Asociación Delictiva duradera de una Pluralidad de Personas; Permanencia

(formada por un determinado número de personas, si falta uno es reemplazado
inmediatamente).
• Internacionalidad. Desplazamiento rápido a nivel nacional e internacional.

Utilización de redes comerciales internacionales (el robo de objetos tiene un
comercio europeo y mundial, con sus redes para distribuirlos). Interrelación con
otras organizaciones nacionales e internacionales (unas organizaciones se unen
a otras, con beneficio para ambas, para el aprovechamiento del delito).
• Expansión de las actividades en otras áreas geográficas (intentan integrar en un

territorio actividades delictivas que antes no había). Aprovechamiento del libre
mercado.
• División del trabajo (cada miembro tiene su trabajo, y uno no hace el trabajo de
otro, salvo ocasiones que requieran inmediatez de acción).
• Profesionalización de sus miembros (sobre todo en la delincuencia de los

Balcanes, suelen ser militares retirados o expulsados de sus ejércitos, así como
el uso de profesionales para la apertura de cajas fuertes, etc.). Captación de
delincuentes especializados.
• Fin ilícito. Actúa con la finalidad de obtener, en la forma de prácticas sociales

recurrentes –enraizadas en la estructura del trabajo, a nivel local, nacional e
internacional ganancias rápidas sin inversión previa de capital, de origen ilegítimo
e ilegal, mediante la apropiación de objetos de uso privado" y de propiedad ajena.
Fin ilícito al que se le busca beneficios pecuniarios muy elevados (la constitución
de delitos que le lleven a ingresar importantes cantidades de dinero).
•
• En otras ocasiones, recurriendo a las mismas prácticas, se comercializa con
bienes, productos y servicios de origen ilegítimo e ilegal, con poca o ninguna
inversión de capital.
• Actuación clandestina. La delincuencia organizada actúa de manera impune en
la clandestinidad, protegida –y a veces también dirigida y operada- por
autoridades corruptas, delincuentes de alto nivel, especialización y jerarquía, y
posee capacidad para utilizar la fuerza en aras de lograr sus objetivos.
Con respecto a los bienes, productos y servicios ofertados por la delincuencia

organizada, una vez que estos se ponen en circulación, "quedan definidos sus precios
por las condiciones del mercado regional o mundial" –denominado, coloquialmente,
mercado negro, "siendo el mercado, escenario de esta criminalidad organizada".
80
• Lavados de Activos Reinversión de los beneficios ( el antiguo trueque, cambio de
unas acciones delictivas para beneficiarse de otras, ejemplo, es una banda que
roba vehículos de lujo, para canjearlos por droga)
• Tecnología flexible del delito y variedad en los medios para delinquir, Empleo de
medios sofisticados y Presencia y asesoramiento legal en la organización.
• Cambio de identidad frecuente.
Actividades Criminales bajo el control del Crimen Organizado:
• Tráfico ilícito de Drogas

• Terrorismo
• Trata de Personas
• Inmigración ilegal
• Blanqueo de Dinero
• Contrabando Acopio y Tráfico de Armas y automóviles
• Contrabando y mercado de obras de arte y piezas arqueológicas.
• Delitos ecológicos tales como, tales como contrabando de sustancias químicas
peligrosas, mercado de maderas preciosas taladas ilegalmente, tráfico de
especies animales en peligro de extinción.
PRINCIPALES AGRUPACIONES DE CRIMEN ORGANIZADO
Las grandes redes de mafia operan en la mayoría del mundo, conocidas de una u otra
manera sus actividades serán siempre los actos ilícitos. Por ello hemos realizado un
resumen de las principales mafias que existen en el ámbito internacional, anticipamos
que solo es un resumen de las mafias y sus actividades ya que sería prolijo hablar de
cada una en especial.
a). - La Mafia Rusa. - Esta organización tiene más de tres millones de miembros
distribuidos en casi 6 mil bandas en más de treinta países y su extensión se inició
luego del colapso del régimen soviético. Sus principales actividades son el tráfico
de materias primas, tráfico de armas y materiales nucleares, fraude, prostitución,
tráfico de drogas, lavado de dinero, mercado negro y falsificaciones diversas.
b). - La Yakuza japonesa. - Hablar de la Yakuza es hablar del emporio mafioso más
grande hoy día. Sus raíces se pierden en los albores de la sociedad feudal
japonesa. La boryokudan se divide en más de 3.000 bandas y cuenta con casi
100.000 afiliados. Los Yakuza retomaron para sí un código de honor basado en
la obediencia al superior, la fidelidad y ultra nacionalismo.
Sus principales actividades son la prostitución, el tráfico de cocaína colombiana
a Japón, juegos de azar, negocios de espectáculo, inversiones inmobiliarias,
extorsión de grandes empresas, tráfico de armas, pornografía, lavado de dinero
y tráfico de las llamadas drogas de diseño. Cinco son los principales
mandamientos de cualquier organización criminal japonesa: guardar silencio
sobre los secretos de la banda; respetar a la familia de cualquier miembro de su
organización; no robar el dinero de la boryokudan; obedecer a los jefes mafiosos
y no recurrir jamás a las autoridades, salvo para sobornarlas. Las infracciones
se castigan desde la degradación hasta la expulsión o la muerte. Otra de las
penas de los yakuzas, muy popularizada en Occidente gracias al cine, consiste
81
en la amputación de la falange del dedo meñique. Ha de hacerla el mismo
infractor y después ofrecérsela al jefe en señal de enmienda. Los tatuajes son
un símbolo de la pertenencia a cualquier grupo mafioso. Su origen se basa en la
marca hecha en el brazo a los delincuentes en la época medieval. Las
organizaciones yakuzas están estructuradas jerárquicamente. Desde el vértice
de la pirámide, ocupado por un oyabun, hasta la base, formada por los aspirantes
a yakuzas (durante meses o años desempeñan tareas propias de mandaderos),
hay múltiples niveles de mando. Los yakuzas son tan feroces como sus colegas
chinos.
c). - La Triadas Chinas. - En Hong-Kong existen cerca de 50 grupos de triadas con

un total de 300 mil miembros. En la actualidad, la triada "14 k" sigue siendo la
más peligrosa. Su cuartel general y sus reservas de generaciones nuevas están
en la península de Kowloon, en Walley City. Su presencia en el mundo se
encuentra en Canadá, Estados Unidos, Gran Bretaña, España, Paraguay,
Alemania, Francia, Myanmar, Malasia, Australia, Taiwán, Hong- Kong y Filipinas.
El candidato a miembro ordinario, tras ser instruido en los orígenes de las
sociedades secretas chinas y las consecuencias de la traición entre hermanos,
ha de pagar una cuota simbólica; prestar juramento de fidelidad y sorber un
buche de la sangre vertida previamente en un cuenco por él mismo y por el resto
de iniciados en el mismo día.
d). - Conexión Africana. - El tráfico de drogas norteamericano se inició en 1980 con

la llamada conexión nigeriana. En la actualidad los sindicatos nigerianos pasan
droga entre Asia y África, utilizando documentos falsos, como pasaportes
británicos, franceses y holandeses. Brasil es el país preferido por los africanos
occidentales para el envío de cocaína a África.
Los puertos de África Oriental y Meridional se emplean para el trasbordo de
resina de cannabis procedente de Asia y destinada a Europa o América del
Norte.
e).- El tren de Aragua y los mal llamados “Hijos de Dios” (Delincuencia
organizada transnacional).
LA CRIMINALIDAD EN BANDA
Para cometer un delito se juntan varios actores, los cuales cumplen diferentes roles,
uno es el líder o jefe y los otros son integrantes (autores y cómplices). Generalmente
las bandas se especializan en determinados delitos que son planeados previamente.
Las bandas de los “peruanos”, dedicadas al asalto de camiones en áreas de

descanso.
Las bandas de los “sudamericanos”, normalmente colombianos, nicaragüenses...,

dedicados a los robos de joyerías.
En muchos casos, cada vez más, bandas organizadas de gitanos se están dedicando
a la distribución de drogas, falsificación de billetes y robos.
82
NOTA: EN LA PRESENTE SESIÓN LAS ALUMNAS PARTICIPARÁN
EN UN TALLER EN EL QUE SE ANALICE, DISCUTA Y SE
PROPONGAN CONCLUSIONES SIGNIFICATIVAS RESPECTO DE
LOS SIGUIENTES PUNTOS O TEMAS, SUGIRIÉNDOSE EL TRABAJO
POR GRUPOS O EQUIPOS:
− Perfil psicológico y sociológico del delincuente peruano.
− Perfil psicológico y sociológico del delincuente extranjero.
− Perfil psicológico y sociológico del delincuente serial u homicida múltiple.
− Perfil psicológico y sociológico del delincuente “sicario”
− Perfil psicológico y sociológico del feminicida.
− Perfil psicológico y sociológico del delincuente asaltante y del secuestrador.
− Perfil psicológico y sociológico del delincuente narcotraficante y del

“burrier”.
− Perfil psicológico y sociológico del delincuente violador sexual y del pedófilo

o paidofílico.
Asimismo, se procurará en el taller dinámico establecer la forma como

afecta el comportamiento de cada uno de estos delincuentes a sus
potenciales víctimas y el daño físico, psicológico, moral o económico que
sufren como consecuencia del accionar delincuencial o delictivo.
IX UNIDAD
DÉCIMA SEMANA
1° SESION
VICTIMOLOGÍA
Victimología. La víctima. Victimo génesis. Tipos de víctima: directa e indirecta.

Victimización Primaria, secundaria y terciaria.
INTRODUCCIÓN
83
La victimología es el estudio de las causas por las que determinadas personas son
víctimas de un delito y de cómo el estilo de vida conlleva una mayor o menor
probabilidad de que una determinada persona sea víctima del mismo.
El campo de la victimología incluye o puede incluir, en función de los distintos autores,

un gran número de disciplinas o materias, tales como: sociología, psicología, derecho
penal y criminología.
La Victimología es una ciencia que estudia científicamente a la víctima y su papel en

el hecho delictivo.
El estudio de las víctimas es multidisciplinar y no se refiere sólo a las víctimas de un

delito, sino también a las que lo son por consecuencia de accidentes (tráfico),
desastres naturales, crímenes de guerra y abuso de poder. Los profesionales
relacionados con la victimología pueden ser científicos, operadores jurídicos, sociales
o políticos.
El estudio de las víctimas puede realizarse desde la perspectiva de una víctima en

particular o desde un punto de vista epistemológico analizando las causas por las que
grupos de individuos son más o menos susceptibles de resultar afectadas.
El estudio de la victimología no se limita sólo a la víctima, por lo que deben analizarse

tres niveles:
El primero se denomina individual, cuyo objeto de estudio es la víctima, su

personalidad y características. El segundo nivel es el conductual, en el cual, se estudia
la conducta aislada de la víctima con relación a la conducta criminal. Finalmente está
el tercer nivel, denominado general, en el que debe estudiarse el fenómeno víctima,
como suma de víctimas y victimizaciones.
A partir de la década de los ochentas del siglo XX, y como consecuencia de los
Simposios Mundiales de Victimología, la naciente disciplina se emancipa del mero
énfasis penal, y empieza a abogar por los derechos de las víctimas desde una
perspectiva constitucional, lo que implica poner más énfasis en eventos de macro
victimización, es decir eventos en los cuales se victimiza a grandes colectivos.
Se habla de macro victimizaciones por abuso del poder, algo que ya Benjamín
Mendelshon había esbozado, y empieza adquirir autonomía disciplinar para dejar de
ser un apéndice del derecho penal y de la criminología, que es donde se queda la
reflexión victimo-dogmática y el tema de los derechos de las víctimas dentro del
proceso penal.
Definiciones de Victimología.
A continuación, se expondrán una serie de definiciones sobre Victimología.
• Disciplina integrante de la Criminología que estudia a la víctima, sus características
biológicas, psicológicas, morales, sociales y culturales, su relación con el
delincuente y el papel asumido en la génesis del delito, con el propósito de prevenir
futuros comportamientos criminales y atender a las víctimas del delito.
(Victimologia. En http://www. marisolcollazos.es/Victimología/Victimología-
Introduccion.html.)
84
• Es el estudio de las causas por las que determinadas personas son víctimas de un
delito y de cómo el estilo de vida conlleva una mayor o menor probabilidad de que
una determinada persona sea víctima de un crimen. (Victimología. En
http://es.wikipedia.org/wiki/).
• Es una ciencia que estudia científicamente a la víctima y su papel en el hecho
delictivo. (Victimología. En http://es.wikipedia.org/wiki/).
• La Victimología es una Disciplina criminológica que estudia el papel que la víctima

desempeña con relación al delito y las consecuencias que el delito ocasiona en las
víctimas.
Principios y fines de la Victimología.

Entre los fines que persigue la Victimología, se tienen los siguientes
• La victimología promueve un estudio científico de la víctima desde la etiología
del delito, y es un estudio que transciende del problema del tratamiento
económico de las víctimas.
• Lo que pretende la victimología es desarrollar mediante el estudio en profundidad
de la víctima, una serie de reglas y principios comunes, que supongan un
avance y evolución de las ciencias criminológicas en especial, y de las jurídicas
en general, permitiendo así, una comprensión de lo que el fenómeno
criminal, de la dinámica criminógena y también de la personalidad del delincuente
desde el punto de vista de la víctima.
• La victimología debe desarrollar un análisis detallado del papel que desempeña
la víctima en el desencadenamiento del hecho criminal.
• Analizar los posibles modelos en torno a la asistencia jurídica, psicológica y
terapéutica a las víctimas.
• Debe investigar los temores sectoriales a la victimización.
• Debe examinar la criminalidad real a partir de los informes de la victimas sobre
delitos no perseguidos, a través de las encuestas de victimización.
• Debe también destacar la importancia de la actitud con la víctima, a la hora de
concebir la pena por el delito.
• Debe estudiar los sistemas de indemnización a las víctimas y también que se
tienda a su aprobación legal.
VÍCTIMA
Aquellas personas que individual o colectivamente han sufrido daños físicos o

psíquicos, pérdida financiera, patrimonial o menoscabo en sus derechosfundamentales
como persona, todo ello independientemente de que la Justicia juzgue o no al
delincuente o de la relación entre víctima y agresor. (Criminología.En
http://html.rincondelvago.com/criminologia_6.html).
Una víctima es un ser humano sufriente por un suceso traumático accidental o por el
daño provocado por otro ser humano. (Victimologia. En
http://asociacionvascadecriminologos.wordpress.com/victimologia/).
85
Componentes:
De acuerdo a lo anterior, la víctima presenta dos componentes a saber:
a).- Componente objetivo.
Una víctima es cualquier persona que haya sufrido directa o indirectamente (en el
caso de sus familiares cercanos) un hecho traumático producido por un accidente,
una catástrofe natural o una agresión humana, independientemente de que haya
sido declarado formalmente como delito por parte de la Justicia. (Victimologia. En
b). - Componente subjetivo.
Una víctima es la persona que, en función del suceso traumático, experimenta una
interferencia negativa en su vida cotidiana (reacciones emocionales graves,
incapacidad de rehacer su vida, dificultades para establecer proyectos de futuro,
etc.).(Victimologia. En
Se considera víctima al ofendido por el delito. Así como también se puede decir que
es aquella persona que ha sufrido el menoscabo a sus derechos esenciales que
emanan de la naturaleza humana.
(En http://www.monografias.com/trabajos12/prope/prope.shtml)
Tipos de víctimas
a). - Víctimas directas:
Lo que genera habitualmente daño psicológico suele ser la amenaza a la propia

vida, una lesión física grave y la percepción del daño como intencionado.
El daño psicológico generado suele ser mayor si las consecuencias del hecho
delictivo son múltiples, como ocurre, por ejemplo, en el caso de un secuestro
finalizado con el pago de un cuantioso rescate por parte de la familia de la víctima
o en el superviviente de un accidente que ya no puede volver a ejercer su
profesión.
b). - Víctimas indirectas:
El acontecimiento traumático puede compararse a una piedra arrojada en un

estanque. Así, origina ondas que no sólo afectan a las víctimas propiamente
dichas, sino también a aquellos que están cerca de ellas. Se trata de un efecto
onda y de un efecto contagio.
La onda expansiva de un suceso traumático actúa en círculos concéntricos. En el

primer círculo se encuentran las víctimas directas. El segundo círculo está
constituido por los familiares, que tienen que afrontar el dolor de sus seres
queridos y readaptarse a la nueva situación. Y puede haber un tercer círculo,
correspondiente a los compañeros de trabajo, a los vecinos o, en general, a los
miembros de la comunidad, que pueden quedar afectados por el temor y la
indefensión ante acontecimientos futuros.
86
El efecto contagio está relacionado con la convivencia con la víctima. Un contacto
cercano y prolongado con una persona que ha sufrido un trauma grave puede
actuar como un estresor crónico en el familiar, hasta el punto de que puede ser
responsable de un deterioro físico y psíquico. La afectación de las personas que
están en estrecho contacto con la víctima y que pueden experimentar trastornos
emocionales y ser víctimas secundarias del trauma se denomina traumatización
secundaria.
VICTIMOGÉNESIS
Disciplina criminológica que estudia el papel que la víctima desempeña con relación al
delito y las consecuencias que el delito ocasiona en las víctimas.
Estudia los factores que predisponen a ciertos individuos a tener más riesgos que otros
de ser objeto de delitos. Se analizará la conducta de la víctima que pudiera tener
relación con un incremento del riesgo de serlo. (Criminología. En
http://html.rincondelvago.Com/ criminologia_6.html).
Victimogénesis .- es el conjunto de factores que predisponen a ciertos individuos a
devenir victimas.
Factores de riesgo (victima predispuesta, potencial o latente):
a) Situacionales.
b) Biológicos: raza, edad, sexo.
c) Biográficos. Antecedentes psiquiátricos.
d) Socio-económicos
e) Dependientes de la percepción de la capacidad de venganza.
f) Relativos a la personalidad (estilo de vida).
g) Inherentes a un medio familiar maltratante.
Factores de vulnerabilidad tanto psicológicos como situacionales (victima vulnerable):

adquieren un especial significado al comportarse como moduladores entre el hecho
criminal y el daño psíquico emergente.
Por ello, se estima que los factores bio-psico-socio-económicos de vulnerabilidad
deben ser valorados pericialmente, emancipándolos en la denominada
"personalidad previa", u otras concausas.
En la génesis de los trastornos postraumáticos, los rasgos de la personalidad van a
interaccionar vectorialmente con la intensidad del hecho traumatizante (sea por su
condición extrema o por la carga simbólica puesta en el), como axial también con otras
circunstancias de la vida (factores de vulnerabilidad situacional).
Entre los factores de vulnerabilidad, encontramos:
a) Los inherentes a vulnerabilidad generalizada.
b) Los biológicos: edad crítica, sexo, sensibilización del sistema nervioso, etc.
c) Los atinentes a la personalidad, tales como: hiperestesia-sensibilidad; hipertemia-
expansividad; impulsividad-inestabilidad; ingenuidad- dependencia; nivel
intelectual; ansiedad; control yoico.
87
d) Los sociales: económicos, laborales, apoyo social informal, roles, redes y
habilidad.
e) Los biográficos: victimización previa; victimización compleja; antecedentes
psiquiátricos, etc. ( www.patronato-liberados.org.ar/.../PSICOLOGIA_ FORENSE.
doc).
¿Qué es un suceso traumático?
Es un suceso que provoca un daño físico o psíquico grave y que está provocado
intencionadamente por otro ser humano. Ejemplos: atentados terroristas, agresiones
sexuales, maltrato o abuso sexual en la infancia, violencia de pareja, etc. No es un
suceso traumático la ruptura de pareja no deseada, la muerte de un ser querido por
una muerte natural, el suspenso en un examen, la jubilación impuesta, etc.
(Victimología. En http://asociacionvascadecriminologos. wordpress.com/
victimologia/).
También se define como un suceso o serie de sucesos, que ocasiona reacciones
de estrés de moderado a graves. Los sucesos traumáticos están caracterizados por
una sensación de horror, desamparo, lesión seria o amenaza de una lesión seria o de
muerte. Estos sucesos afectan tanto a los sobrevivientes y rescatistas como a los
amigos familiares de la víctima, además de que pueden afectar a quiénes sufrieron
una lesión o una pérdida y a personas que hayan presenciado el suceso, bien sea de
manera directa, bien sea por televisión. Las reacciones por estrés que se dan
inmediatamente después de un suceso traumático, son muy comunes, sin embargo,
la mayoría de ellas se resuelven en cuestión de diez días. Entre las respuestas
comunes ante un suceso traumático, se tienen las siguientes:
• Emocionales: shock, adormecimiento, sentirse abrumado, depresión, sentirse
perdido, temor de posibles daños a sí mismo o a seres queridos, no sentir nada,
sensación de abandono, incertidumbre en cuanto a sentimientos, emociones
volátiles.
• Cognitivas: falta de concentración, confusión, desorientación, indecisión, período
de atención corto, pérdida de memoria, recuerdos indeseados, dificultad para tomar
decisiones.
• Conducta: desconfianza, irritabilidad, discusión con amigos y seres queridos,
síntomas de abstinencia, silencio excesivo, humor alterado, aumento o pérdida del
apetito, cambio del deseo o pérdida de apetito sexual, aumento del tabaquismo,
aumento del consumo o abuso de sustancias.
• Físicas: nausea, aturdimiento, mareos, problemas gastrointestinales, aceleración
del ritmo cardiaco, temblores, dolor de cabeza, rechinar los dientes, fatiga,
trastornos del sueño, dolores, híper excitación,
nerviosismo.(http://www.compumedicina. com/emerg/emerg_010408.htm).
NIVELES O CONSECUENCIAS DE LA VICTIMIZACION
Según Landrove, en función de la naturaleza del delito, de la personalidad de cada

uno de los sujetos pasivos y de una amplia gama de circunstancias concurrentes, se
derivan muy diferentes consecuencias de la infracción penal para la víctima.
Al respecto se suele distinguir entre victimización primaria, secundaria y terciaria:
A.- Victimización Primaria
88
Es aquella dirigida contra la persona o el individuo particular. (Victimología. En
http://victimologia.blogspot.com/).
La víctima sujeto pasivo de un delito tiene una experiencia personal que le acarrea
unas consecuencias físicas, psicológicas (ansiedad, angustia, abatimiento, miedo
a que se repita, culpabilidad, etc.), de índole económico y las relacionadas con su
entorno social. (Criminología. En
http://html.rincondelvago.com/criminologia_6.html).
Consiste en el efecto de sufrir, directa o indirectamente, un daño con ocasión de
hechos delictivos, conductas desviadas, accidentes fortuitos, acontecimientos
violentos o catástrofes naturales. (La víctima. En http://www.cartujo.org/pag
(a32).htm).
Proceso por el cual una persona, sufre de modo directo o indirecto, daños físicos
o psíquicos derivados de un hecho delictivo o acontecimiento traumático.
(http://www.nunezdearco.com/victimologia.htm).
La victimización primaria es una experiencia individual, directa de la víctima en el

delito, esta experiencia supondrá diversas consecuencias en la víctima, de
índole física, psíquica, económica, social, etc.
Tras la comisión del delito, los daños que pueda sufrir la víctima, no sólo pueden
ser daños físicos, sino que también un severo impacto psicológico. Tras una
agresión la víctima se siente impotente con miedo a que la agresión se repita
(ansiedad, angustia o abatimiento), e incluso sentimientos de culpabilidad con
relación a los hechos.
La respuesta de la sociedad no siempre es solidaria, en el mejor de los casos

compasión.
B.- Victimización Secundaria

Aquellos supuestos en los que la victima ha de rememorar los hechos en virtud
de los cuales ha sido victimizada. Normalmente esta victimización secundaria se
produce ante la administración de justicia, los cuerpos y fuerzas de seguridad… por
ejemplo; cuando tiene que contar lo que ha sucedido. (Victimologia. En
http://victimologia.blogspot.com/).
Engloba la relación y experiencia personal de la víctima con el sistema policial y
judicial. (Criminología. En http://html.rincondelvago.com/criminologia_6.html).
No es la relación víctima agresor, sino la relación de la víctima con el sistema
jurídico penal.
Eso supone una segunda experiencia, puede ser más cruel que la victimización
primaria, porque el contacto de la víctima con la administración de justicia,
despierta sentimientos de índole variada (perder el tiempo, malgastar el dinero,
ser incomprendida, no se le escucha...). En muchas ocasiones las víctimas tienen
el sentimiento de convertirse en acusada (delitos de violación). (Victimologia. En
La victimización secundaria es más perniciosa que la primaria, es el propio
sistema el que victimiza a quien solicita ayuda, justicia, protección.
89
La víctima secundaria nace fundamentalmente de la necesaria intersección entre
un sujeto y el complejo aparato jurídico-penal del Estado. "Consecuentemente, la
victimización secundaria se considera aún más negativa que la primaria porque
es el propio sistema el que victimiza a quién se dirige a él pidiendo justicia y porque
afecta al prestigio del propio sistema.
La victimización secundaria se conceptualiza como el proceso derivado del
"maltrato" a que es sometida la víctima por parte del Sistema Legal, se produce
por la potenciación del impacto del crimen original a consecuencia de la acción de
las agencias del Control Social Formal. Está constituido por el daño que
experimenta la víctima de un delito como consecuencia de su interacción con el
sistema judicial (policías, fiscales, jueces, abogados, etc.).
Pongamos para su mejor comprensión, un ejemplo común en los Tribunales:
una mujer víctima de violación es sometida al interrogatorio de la defensa de su
ofensor y las preguntas del abogado en cumplimiento de su función garantista,
tienden a tergiversar la intervención de esa mujer en el delito, tratando ese
defensor de demostrar; que se produjo la violación como consecuencia de un acto
provocador o de excitación sexual de esa mujer. A la afectación originalmente
causada por el delincuente se suma ese cuestionamiento del defensor, que daña
indefectiblemente a la víctima, cubriéndola de vergüenza y generando el
consecuente rechazo de esta persona hacia ese proceso legal en que
supuestamente se le está haciendo justicia a su caso.
(http://derecho.sociales.uclv.edu.cu/Victima.htm).
En países como USA, Canadá y España Los resarcimientos por daños corporales
son compatibles con cualquier otro tipo de resarcimiento que tuvieran las víctimas.
Los titulares de derecho de resarcimiento: en el caso de lesiones la persona o
personas que hayan padecido esas lesiones, en el caso de muerte el cónyuge no
separado legalmente y los hijos siempre que dependan económicamente del
fallecido, los padres de la persona fallecida cuando dependieran económicamente
de ésta, nietos, hermanos, abuelos. Si no existiese ninguna de estas personas,
los hijos y los padres que no dependan económicamente de él.
C.- Victimización Terciaria
Básicamente es la victimización, anterior o posterior al acto ilícito penal, cometido

por el propio delincuente.
Es una victimización del delincuente, en ocasiones el delincuente puede

convertirse en una víctima institucional, en determinadas situaciones se le puede
considerar víctima de unas estructuras injustas, circunstancias que le llevarán a
la comisión del delito. Esta marginación social es debida al interés de
determinados grupos dominantes, con ello quieren seguir con esa posición de
privilegio. Es con estos delincuentes con los que el estado utilizará toda su fuerza.
Al hablar de victimización terciaria, se puede pensar que se produce una primera

victimización debido a esas estructuras injustas, pero una vez que se entra en la
prisión se produce la victimización penitenciaria, se produce fundamentalmente
por el hacinamiento, sobrepoblación de los centros penitenciarios.
90
Al claro factor criminógeno de la cárcel, habría que añadir que también es un claro
factor victimógeno. Al condenar a un individuo se le condena no sólo a la privación
de libertad, sino que también se le condena a su propia victimización.
La victimización carcelaria, destaca por su crueldad, tratos vejatorios, dificultad

laboral, la consecuencia es la ociosidad – el recluso tiene demasiado tiempo
dedicado a la inactividad. Pero también hay agresiones sexuales... Ley del terror
y Ley del silencio, existencia de mafias carcelarias, circulación de drogas... Ante
esta situación no es de extrañar que el recluso recurra al suicidio o supuestos de
anorexia. Hay una pérdida de interés, de iniciativa, de cualquier valor. No es de
extrañar que los individuos estén dispuestos a matar, llegados a esta situación
existe una responsabilidad de la administración.
La legislación penitenciaria dice que la administración deberá velar por la vida e

integridad física de los internos.
En el aspecto meramente sexual, la agresión no supone la liberación de tensiones

sexuales, la agresión sexual no es más que la conquista y degradación de la
persona. La introducción de la visita íntima sólo puede minimizar el problema
sexual, pero no anularlo
Tipos:
1.- Victimización policial: Pueden ser torturas, malos tratos o vejaciones sufridas por
los delincuentes en los regímenes totalitarios e incluso en los democráticos (en
determinadas, raras y puntuales circunstancias).
2.- Victimización penitenciaria: Tratos vejatorios, agresiones sexuales, violencia,
intimidación, abusos varios, etc.
3.- Victimización pos penitenciaria: Por el rechazo de la sociedad a los que han
cumplido condena y por el mantenimiento de la red de relaciones mantenidas en
la cárcel. (La víctima. En http://www.cartujo.org/pag(a32).htm).
Refiere al conjunto de costes de la penalización tanto sobre quien la soporta en
propia persona como sobre terceros. Y la victimización terciaria procede,
principalmente, de la conducta posterior de la misma víctima; a veces, emerge
como resultado de las vivencias y de los procesos de adscripción y etiquetamiento,
como consecuencia o "valor añadido" de las victimizaciones primaria y secundaria
precedentes. Y también se dice Victimización terciaria: la dirigida contra
la comunidad en general, es decir contra la población total. También se denomina
a los efectos que sufren los familiares y amigos de las víctimas.
La Macro victimización y micro victimización
1. La macro victimización
Se produce cuando un número indeterminado de personas sufren las secuelas o
daños de diversa índole, originado de una criminalidad en masa, es decir
víctimas derivadas de una masificación de violencia.
Las legislaciones penales modernas en la parte especial de los Códigos,

criminalizan esencialmente delitos de víctimas difusas-colectivas (delitos de masa).
91
Se busca la protección o tutela de bienes jurídicos indeterminados y universales,
entre los cuales se destacan los siguientes:
• Salud Pública.
• Orden Público.
• Buenas costumbres.
• Medio ambiente.
• Derechos del consumidor.
• Ámbito informático o electrónico.
En síntesis la macro victimización es aquella que en donde un conjunto
indeterminado de víctimas ha sufrido lesiones en gran escala o magnitud.
2. La micro victimización
Es aquella en donde el daño se ha materializado en bienes jurídicos individuales y
no en colectivos o difusos.
Un ejemplo muy típico de este tipo de victimización se da en el campo de
la violencia intrafamiliar, en dónde el ciclo del daño se genera en un número
determinado de personas como cónyuges, hijos y demás familiares cercanos.
TALLER: PROYECCIÓN DE VÍDEO O PELÍCULA

RELACIONADA CON LOS CONTENIDOS
CURRICULARES. ANÁLISIS Y DEBATE.
92
X UNIDAD
DÉCIMO PRIMERA SEMANA
2DA. SESIÓN
LA VÍCTIMA EN EL PROCESO PENAL
La víctima en el proceso penal. La víctima en la ejecución penal.
INTRODUCCIÓN
La víctima en el proceso penal.

El proceso penal no solo debería estar orientado a la sanción punitiva del delito, sino
también debería buscar la solución del conflicto en la víctima, quien está en evidente
abandono por el sistema penal; el mencionado conflicto ha sido expropiado por
diversos motivos, entre ellos debido a la forma que tiene de desarrollarse el proceso
penal, a la búsqueda de la verdad formal y a la búsqueda tópica de la justicia.
El Estado, a través del Ministerio Público, se hace dueño de la acción penal pública,
es el encargado de acreditar el delito, adjuntando pruebas idóneas, realizando una
investigación exhaustiva de los hechos y pidiendo la sanción adecuada para el
delincuente y como un requisito de forma, más que de fondo, solicita una reparación
civil, de la cual no realiza ningún análisis, no toma en cuenta la magnitud real del daño
que ha ocasionado en la víctima del delito.
El Estado como ente supremo y protector del ciudadano, debe asegurar el
resarcimiento del daño padecido por la víctima en forma individual y no sólo el daño
de la sociedad, basado en el injusto principio que prima el interés público al privado.
Lamentablemente y a pesar de la Reforma del Código Procesal, en el Perú, los
avances respecto a la posición de la víctima han sido ínfimos, motivo por el cual
consideramos que hay bastantes cosas que pueden y deben ser cambiadas.
En ese sentido, el Código Procesal Penal de 2005 configura un mejoramiento en el

tratamiento de esta figura toda vez que pretende que la víctima logre mayor
participación dentro del proceso penal y no se conforme con esperar sólo y
únicamente la reparación civil.
Posición de la víctima en el nuevo Código Procesal Penal
La falta de atención por los intereses de la víctima se ha producido no sólo en el ámbito

del Derecho penal material, sino también en el ámbito del Derecho penal formal, que
ha privilegiado el respeto a los derechos del procesado en perjuicio de la víctima. La
constatación más evidente más evidente de dicha situación se observa en el sistema
de garantías del proceso penal, construido fundamentalmente en función a los
intereses del imputado. ALFARO REYNA, Luis M. Op. Cit. p. 148.
Tradicionalmente, la legitimidad de la intervención procesal de la víctima en el proceso
penal se encontraba limitada únicamente al objeto civil del proceso, negándosele toda
intervención en relación al objeto penal del proceso. Sin embargo, en la actualidad, se
viene reconociendo la legitimidad procesal de la víctima respecto al objeto penal del
proceso. REYNA ALFARO, Luis M. Op. Cit. p. 153.
93
En esa medida, conceder a las víctimas del delito legitimidad en relación al objeto
penal del proceso es consecuencia de lo que la doctrina jurisprudencial en materia de
derechos humanos ha denominado "el derecho a la verdad", que supone el derecho
de los familiares de la víctima de conocer cuál fue el destino de ésta y, en su caso,
dónde se encuentran sus restos. REYNA ALFARO, Luis M. Op. Cit. p. 153.
Como ha señalado el Tribunal Constitucional; la legitimación de la víctima en relación
al objeto penal del proceso penal puede encontrarse, también, recurriendo al derecho
a la tutela jurisdiccional efectiva. En efecto, si la víctima tiene expectativas de índole
resarcitorio (reparación civil) en el proceso penal, la única forma de alcanzarlas es
logrando que se determine judicialmente la responsabilidad penal del imputado.
REYNA ALFARO, Luis M. Op. Cit. p. 154.
Desde esa perspectiva, resulta absolutamente coherente conceder a la víctima
legitimidad civilmente – esto es, la parte civil-, por ejemplo, legitimidad para aportar
pruebas o para intervenir a nivel cautelar penal (medidas restrictivas de libertad). En
relación a lo primero (legitimación para aportar pruebas), es lógico deducir que la falta
de una mínima actividad probatoria de cargo deriva necesariamente – por imperio del
principio de presunción de inocencia- en la declaración de no responsabilidad penal,
lo que produce la defraudación de las expectativas resarcitorias. Respecto a lo
segundo (legitimación en el ámbito penal), tenemos que la prohibición de condena
penal en ausencia condiciona las expectativas resarcitorias de la víctima a la efectiva
sujeción al proceso del imputado será posible que obtenga el resarcimiento que busca.
En la actualidad se viene observando una interesante tendencia a proporcionar a la
víctima un rol cada vez más trascendente dentro del proceso penal, con tendencia a
incrementarse a partir de la (posible) entrada en vigencia del Código Procesal Penal
de 2004, debido a la marcada impronta adversaria al que el mismo posee. REYNA
ALFARO, Luis M. Op. Cit. p. 157.
En esa medida constituye una gran paradoja que, pese a que la víctima constituye el
principal colaborador de la justicia penal, tenga un papel sólo marginal dentro del
proceso penal, limitándose a ser un mero testigo, recibiendo incluso el calificativo de
cuasi testigo o de medio de prueba con deberes, pero sin derechos.
En lo que respecta a la víctima, encontramos que, dentro del nuevo ordenamiento
procesal, se enmarca dentro de esta definición a:
• El agraviado o sujeto pasivo directo del delito
• El actor civil o la persona coadyuvante que resulte perjudicada por el delito porque
según la ley está legitimado para solicitar reparación. En los delitos cuyo resultado
sea la muerte del agraviado, tendrán tal condición los establecidos en el orden
sucesorio previsto en el artículo 816 del Código Civil.
• El querellante particular o el agraviado en los delitos de ejercicio privado de la
acción penal.
• Las asociaciones en los delitos que afectan intereses colectivos o difusos, cuya
titularizad lesione a un número indeterminado de personas, o en los delitos incluidos
como crímenes internacionales en los Tratados Internacionales aprobados o
ratificados por el Perú, las que podrán ejercer los derechos y facultades atribuidas
a las personas directamente ofendidas por el delito.
La posición de la víctima en la ejecución penal
94
La víctima en el Perú tiene un papel de acusador adhesivo. Sólo puede ser parte del
proceso después que se dicte auto de apertura y puede impugnar en lo que
corresponda a sus pretensiones reparatorias.
No se reconoce a la víctima el derecho a perseguir en forma autónoma al ofensor,
puede participar en el proceso en la medida q sea útil para defender sus derechos
civiles; sin embargo, esto también puede ser propuesto por el fiscal. Por ende, más
que un papel de acusador adhesivo, la víctima es un simple peticionario subsidiario.
El auto de apertura no se notifica al agraviado, tan sólo se le envía una notificación
citándolo a prestar su declaración preventiva.
El agraviado no puede ser forzado a declarar, pero ello no significa que pueda
prescindirse de toda diligencia en el cuidado de la información que se le alcanza sobre
estos aspectos. En caso de indemnizaciones, el Fiscal puede reclamarla a favor del
agraviado sin que se haya considerado hasta ahora que el acuerdo reparatorio
celebrado por éste, o su negativa a constituirse en parte en el proceso, deben inhibirle
a pronunciarse sobre tales temas.
Frente a agraviados que solicitan constituirse en partes del proceso, nuestra
jurisprudencia se ha negado sistemáticamente a admitir cualquier criterio distinto al
que hace depender la legitimación del agraviado de su calidad de titular del bien
jurídico cuya lesión se discute.
Las víctimas de un delito oficial de persecución pueden hacer valer su pretensión en
sede penal sólo si el hecho lesiona bienes jurídicos personales, siempre que ellos no
se vean afectados en el juicio de subsunción por figuras especiales de entidad
colectiva. Si prevalece el injusto colectivo, los perjudicados no podrán hacer valer
pretensión alguna.
Asistencia y compensación de la victima
En este rubro hay que anotar que la victima también debe ser asistida y/o indemnizada
o compensada en sus problemas o necesidades que son secuela del hecho de haber
sido victimizada.
En otros términos, creemos que los derechos de la victima, son más imperativos que
los derechos de los reclusos o internos que son los que han cobrado mayor auge y
protección, y para los cuales el Estado destina un presupuesto, mientras que la
victima, en forma paradójica, queda en el abandono.
A respecto se debe tener en cuenta, que las necesidades de las victimas, resultantes
de un acto criminal, son complejas. Desde las económicas, emocionales, asistenciales
en su salud física y problemas de carácter social y laboral.
Asimismo, existen victimas indirectas, como los hijos huérfanos debido al homicidio
en agravio de sus ascendientes, o también padres desamparados que dependían de
la víctima, entre otros casos y que la sociedad no debería descuidar.
Sobre este punto se han desarrollado las siguientes alternativas:

✓ Restitución o Reparación a cargo del Victimario
✓ Compensación a cargo del Estado
✓ Asistencia por el Sistema de Seguridad Social
✓ Asistencia Privada o mediante el Seguro.
95
Programas para asistir a las víctimas:
✓ Reparación a cargo del infractor.

Este programa consiste en que el delincuente repare a la víctima, ya sea con
dinero o con prestación de servicios. Consiste básicamente en que el infractor
realice trabajos para la víctima. (Si bien no parecer el programa más adecuado
para todo tipo de delitos, estando particularmente indicado para los delincuentes
menores de edad).
Beneficios de este programa:
• Permite que el agresor tenga conciencia del daño que ha causado.

• En ocasiones la víctima quedará más satisfecha ya que podrá constatar que
efectivamente se le repara el daño.
• Es un sistema mucho más económico para el Estado.
•
✓ Programas de asistencia inmediata.
Son programas de choque y lo que intentan paliar son los efectos inmediatos del
delito violento. Estas asistencias normalmente se prestan en centros de crisis, de
carácter estatal o privado. Se presta ayuda, médica, asesoramiento legal, ayudas
económicas y en ocasiones alojamiento.
✓ Programas de compensación a la víctima.

Son programas que se financian con fondos públicos y consisten básicamente en
prestaciones dinerarias, se intenta de alguna forma paliar los daños ocasionados
por el delito. Es preciso cumplir una serie de requisitos para que se concedan
estas prestaciones.
• Que la víctima sea inocente.
• Se exige la cooperación de la víctima con el sistema penal.
• Se solicite de forma expresa la ayuda.
• Deben
DÉCIMO SEGUNDA SEMANA

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
REGISTRO DE NOTAS EN EL SIGA-PNP
96
XI UNIDAD
DÉCIMO TERCERA SEMANA

1° SESION
LOS FACTORES CRIMINOLÓGICOS
Se parte del supuesto de regularidad en las mentes de los individuos que conforman
un grupo humano que coexiste y convive, es decir, una sociedad. En un contexto en
el que todos entienden a la moral, reconocen qué conductas son permitidas y qué
conductas no lo son, así como viven en armonía, ausencia de violencia, y equilibrio
emocional por la comodidad que las circunstancias transmiten, el crimen no existiría,
puesto que no hay, en tal utopía, factores que perturben la personalidad, que
modifiquen la conducta o creen disimilitudes entre la percepción del bien y del mal. En
cambio, en la realidad, ocurre todo lo contrario, hay factores que tienden a afectar la
conducta. Tal como su etimología lo indica, criminógena deriva de la voz griega Krima.
Que originalmente significaba castigo o represión de la ley, pero para el uso jurídico
fue evolucionando y se le conocía como la acción contraria a la ley; y de la raíz griega.
gen, que significa generar. Etimológicamente, criminógeno es aquello que genera o

produce crimen o conducta criminal.
Los factores criminógenos son las situaciones, estímulos, características y

circunstancias endógenas y exógenas que influyen en la modelación de la conducta,
inclinándola hacia la criminalidad, es decir, volviendo antisocial al individuo. Quepa
aclarar que los factores criminógenos, al ser sociales, no son fácticos ni exactos,
mucho menos ineludibles, pero sí son, en circunstancias determinadas, decisivos.
Como se mencionó, factores criminógenos los hay variados, la doctrina ha logrado
clasificarlos en dos grupos: los factores endógenos y los factores exógenos.
Los factores criminógenos endógenos son aquellos que (en concordancia con las
raíces griegas endo = dentro y gen = generar) nacen desde el interior del individuo.
Mientras que los factores exógenos (exo = fuera y gen = generar) son los que nacen
fuera del individuo, estamos refiriéndonos a los estímulos del exterior. No obstante la
consideración de una parte de la doctrina criminológica con respecto a los factores
endógenos como algunas características biológicas, en el presente escrito no
ahondaré en ellos, no porque no sean un centro interesante de atención, sino
porque personalmente no considero determinantes a los factores endógenos, ya que
los defectos estéticos no son criminógenos sin un ambiente social hostil que estimule
al individuo, modificando su conducta a partir del cultivo del odio hacia sí mismo y
hacia la sociedad.
Asimismo, la carga genética no es determinante, Vázquez (2003) comenta:
“Para GARRIDO GENOVÉS la explicación biológica puede explicar

plenamente la delincuencia de unos pocos sujetos, pero en la generalidad de
los casos su rol parece limitado al de favorecer o no una mayor probabilidad de
cometer delitos [...]”. La realidad parece indicarnos que estos factores, por sí
solos no inciden en la criminalidad de los jóvenes, si no van asociados a otros
factores (sociales o ambientales), ya que el delito no es el hecho de un
individuo aislado, sino de un individuo social (p. 4-5).
97
Es por ello que solo se profundizará en los factores criminógenos exógenos, partiendo
del supuesto de un individuo virtualmente normal, sin alteraciones somáticas ni
biológicas. Una continuación, serán desarrollados los factores criminógenos exógenos
de la manera más sucinta posible.
Factores criminógenos exógenos: Tal como se explicó, los factores criminógenos

exógenos son aquellos que provienen del exterior, se presentan como estímulos
constantes que el individuo recibe. He concebido la posibilidad de llamarlos también
estímulos criminógenos: “Son factores exógenos los que se refieren al ambiente
natural (clima, lluvia, calor, frío, humedad, etc.) y los ambientes artificiales formados
por el ser humano (el barrio, la vivienda, los medios de comunicación, etc.) (Hikal,
2009, p. 3). "Respecto a ellos, Hikal (2009) identifica al medio físico, a la familia, la
educación y a los medios de comunicación como factores criminógenos. Mientras que
Vázquez (2003) distingue factores familiares, socioeducativos, socio ambientales, las
amistades, el desempleo, los medios de comunicación y las drogas. En atención a
ello, la clasificación que encontré pertinente fue: factores espaciales, factores sociales
y económicos, y factores intrafamiliares. A continuación, serán desarrollados cada uno
de ellos.
Factores criminógenos exógenos espaciales: Los factores espaciales son parte de

la percepción que el individuo tiene sobre el medio físico del que está rodeado.
Indicadores como la densidad poblacional, Hikal (2009) comenta:
“Para el psicólogo Carl Rogers en sus teorías sobre la potencialidad innata de

los seres humanos a la actualización óptima, considera que el ambiente puede
fomentar o impedir la conducta humana. Un ser humano puede ser orientado a
dedicarse a patrones de comportamiento contrarios a las tendencias innatas
del buen desarrollo (DiCaprio, 2005) (pág. 3.).
Dentro de los factores espaciales concurren todas las circunstancias físicas, ya que
estas pueden, como lo señala Hikal, influir en el comportamiento de la persona a partir
de la modificación de la percepción natural. Así, con los factores de población, en
zonas demasiado densas se presenta la sensación de tener cada vez menos espacio
para la intimidad, generando la respuesta instintiva de supervivencia. De otro lado, los
espacios públicos pueden, con la comodidad que generen o la precariedad que
proyecten, afectaren la reducción o agravación del estrés.
Factores criminógenos exógenos Sociales y Económicos: En los factores

sociales y económicos están incluidas las tasas de desempleo, la percepción de
desigualdad, los ingresos mensuales y la suficiencia para sustentar a todos los
miembros de la familia, la marginación socioeconómica, etc. Si los factores sociales
y económicos no generan en el individuo una sensación de bienestar, las personas
sufren lo que se conoce como violencia estructural. Cuando la violencia estructural
toma parte en la vida diaria de las personas, se crea el resentimiento, rechazo a
aquellos que las violenta; también la desesperación se manifiesta en intentos
constantes por alcanzar un Estado social que parece estar determinado por la
cantidad de dinero que se tiene.
Tal y como lo señalan Willkinson y Picket (2009) "Con el nivel de confort y comodidad
que experimentamos hoy vienen niveles de ansiedad en la población nunca antes
98
conocidos [...]. La desigualdad aumenta la ansiedad de ser socialmente valorados y
valoradas.
La inequidad genera en las personas sensaciones de insatisfacción, los ideales de

status sociales obligan a los desfavorecidos a aspirar constantemente a pertenecer al
estrato de los acaudalados. Cuando se dan cuenta de que no pueden hacerlo, cuando
toman conciencia de las desigualdades, se genera un estado de tensión en las
personas, que recala en la salud emocional. Los deprime, los mantiene
constantemente bajo un sentimiento de frustración. La cultura de la competitividad ha
sido llevada a un nivel extremo de individualismo y las armas para enfrentar el juego
no son equitativas, estas situaciones llenan a las personas de dudas, inconformidad,
un estado de malestar. Las personas se sienten desubicadas, desnudas por los
prejuicios que trae consigo la lucha de clases y es ésta la explicación de cómo es que
la inequidad limita al desarrollo personal. Ahora bien, si se sufre desempleo o se
proviene de un ambiente pobre, o quizás se tienen ingresos demasiado bajos, se
puede platear la pregunta: ¿Las personas no tienen instinto de emprendimiento?, es
decir, si no me dan los medios, me los busco. Pero ha quedado demostrado por
Willkinson que la inequidad es una presión a la persona, no solo en los ambientes
políticos, sino sociales y subjetivos. En consecuencia, se limita el despliegue pleno de
sus capacidades. Cuando las personas están expuestas a un nivel de competitividad
en el que se tiene como condición el triunfo de los más aptos, se genera una cultura
de conflicto, en la que cualquier acto es válido para supervivir y prevalecer sobre los
demás. En ese proceso se enfrentan los intereses interindividuales de manera
constante.
"Cuando la confianza es alta la gente se siente segura, con menos preocupaciones y

no ve a las demás personas como competidoras sino como colaboradoras" (Ramírez,
2009, pág. 7).
Si las personas se desenvuelven en un ambiente más equitativo, con la misma

cantidad y calidad de oportunidades, existe la sensación de que el proyecto de vida
depende solo de su despliegue en aprovechamiento, de ningún otro factor.
Por lo tanto, experimentan un ambiente de seguridad, respaldo y equilibrio, se tiene la

idea de que el futuro está asegurado. En un ambiente de confort como ese las
personas no se ven obligadas a revivir sus instintos de supervivencia, de
individualismo y el pluralismo es un resultado natural, los conflictos que se viven son
menores y los prejuicios son suprimidos casi en su totalidad, un pluralismo distinto del
que se orienta a la lucha de clases, porque en un ideal social no existen diferencias
sustanciales entre los individuos, por lo tanto no hay un patrón de clasificación
(estrato), que importe la existencia de grupos opuestos dentro de una misma
sociedad. La inequidad es la madre de todos los problemas sociales, genera brechas,
estado de insatisfacción y competitividad malversada, un marco en el cual la
vulneración de derechos es el pan de cada día. Se vive una cultura de conflicto.
Se manifiesta en la realidad, como señala Rivas (2015):
En el 2009 el porcentaje de pobreza era de 17,5%. Esto significa que la pobreza en

Limase ha reducido 2,7 puntos porcentuales. Ahora bien, esta mejora en las
condiciones económicas del promedio no refleja la realidad de todos los limeños. La
desigualdad entre distritos e, incluso, al interior de ellos es notoria. Así como hay
distritos con niveles de pobreza menores a 1% (San Isidro, Miraflores y San Borja),
99
los hay con mayores al promedio nacional de 23,9% (Pucusana, Santa Rosa, Puente
Piedra, Ancón y Lurín). De acuerdo con el estudio, la capital destaca por dos motivos:
por tener 10 de los 20 distritos menos pobres del Perú casi todos ubicados en Lima
moderna y por tener 20 de los 47 distritos con niveles más disímiles de pobreza dentro
de sus jurisdicciones. Es decir, distritos dentro de los cuales los contrastes entre los
niveles económicos de sus habitantes son tan significativos que un promedio único no
se acerca a la realidad.
La marcada diferencia económica incide también en la calidad de vida, es obvio que,

a mayores ingresos, mayor satisfacción de necesidades básicas. Y a mayor
satisfacción de necesidades básicas, mayor sensación de bienestar; por otro lado, la
sensación de bienestar es directamente proporcional al acoplo del individuo a la
regularidad, la disposición de su conducta a ser social y estandarizada. Como ya se
explicó, la inequidad genera brechas entre clases, fracturándose así la unidad de
percepción de lo que es correcto o incorrecto y lo social de lo antisocial. Entonces,
cuando la percepción del individuo sobre lo social y antisocial, sobre lo permitido y no
permitido está distorsionada y su bienestar mutilado, las conductas que expresa en la
realidad serán susceptibles de ser calificadas como antisociales. Y se explicó ya, que
las conductas antisociales son así calificadas por el entorno, según su relevancia
jurídica, el Derecho Penal reprime tales comportamientos al calificarlos de crímenes.
Dicho ello, se puede concluir que entre la inequidad y la conducta criminal existe una
relación mediata de causa-efecto.
Factores criminógenos exógenos intrafamiliares: Los factores intrafamiliares

están referidos a los niveles de violencia y estrés a los que están expuestos los
individuos, específicamente niños (hasta 18 años). El estrés y estado de malestar
generados a partir de las experiencias explicadas en el subcapítulo anterior tienen,
casi siempre, repercusión en el ambiente al interior de la familia. Según Vázquez
(2003).
Unas condiciones de vida pobre hacen que la paternidad sea más difícil, la educación
de los hijos más defectuosa y el control y supervisión de los mismos más deficientes,
además de generar situaciones de estrés en los padres lo que puede, a su vez, influir
en carencias afectivas y ausencia de muestras de cariño. Las situaciones de pobreza,
marginalidad, hacinamiento (ausencia de espacio para dormir o para estudiar, no tener
intimidad, etc.), falta de recursos y oportunidades, se consideran factores influyentes
en el desarrollo de la violencia en la familia (p.12).
Y es que la carga emocional derivada de lo que el medio físico transmite y la

marginalidad agrava, termina por influir de manera determinantemente negativa en la
mayoría de las relaciones intrafamiliares. La violencia entre miembros, las carencias
de afecto y atención porque todas las preocupaciones están centradas en la
consecución de sustento económico, los constantes reproches de los padres a los
hijos, de cónyuge a cónyuge, de hijos a padres, etc. Vázquez afirma que “Un posible
factor de riesgo lo constituye también una comunicación familiar deteriorada, en la que
los mensajes entre padres e hijos son confusos y contradictorios, se produce una
marcada tendencia a hablar a nadie en particular [...] "(2003, pág. 10).
La familia es la base educativa, cuando las personas se relacionan fuera de sus

familias, lo que hacen es relacionar valores, sensaciones, respuestas y experiencias
familiares que condicionan su conducta y su sociabilidad.
En aquellos casos en los que los padres tienen un comportamiento violento, mediante
frecuentes y duros castigos físicos (sin motivo aparente o por verdaderas nimiedades),
100
los niños aprenderán que remedio les queda, si no han visto otro tipo de actitud que la
violencia representa una medida eficaz para resolución de conflictos [...] se puede
decir que no pocas carreras de autores de violencia comienzan en familias propensas
a la violencia. (Vázquez, 2003, p. 7).
No será un hallazgo que, si se proviene de una familia en la que los gritos son el medio
de comunicación, los golpes el medio de castigo y defensa y la violencia en general
como instrumento para conseguir cualquier cosa, lo más probable sea que todo ello
se traduzca en lo que hace el individuo para conseguir relaciones con características
parecidas a las del seno familiar. Hikal (2009) comentó:
Los menores están limitados en muchos aspectos, lo que da lugar a una constante
disputa entre los miembros. Los problemas familiares no sólo repercuten en el menor,
sino que también a cualquier edad, cuando se realiza alguna conducta antisocial y es
investigada en sus orígenes, se descubre que existen o existieron problemas
familiares. Más frecuentemente, la familia puede tener carácter criminógeno cuando
los padres se encuentran en situaciones de alcohol (drogadicción), promiscuidad,
prostitución, en condiciones de abandono, y esto contribuye de manera decisiva a
poner a los miembros en la antisocialidad (p. 8).
Otro aspecto intrafamiliar es la descomposición, que no es una característica universal

del pasado de los delincuentes, ni es indiscriminadamente un factor criminógeno
ineludible; no obstante, se tiene claro que influye en la mayoría de casos, por la
influencia que tiene una familia incompleta en el desarrollo emocional del individuo.
La descomposición tiene muchas causas, pero una de las principales es la
desintegración por violencia. Cuando los padres no se entienden y además tienen
conductas violentas, lo más seguro es que tarde o temprano uno de los dos dejes el
hogar. Cuando la violencia les birla a los demás miembros de la familia de uno de sus
padres, la conducta tiende a transformarse hacia el resentimiento, las ganas de
venganza, se tiene la idea de que golpear y huir luego es la solución cuando algo no
anda bien.
Factores Endógenos: A la hora de dividir los factores que influyen en las edades de
crecimiento, es posible distinguir entre dos tipos; los factores endógenos,
directamente relacionados con el desarrollo del ser antes de su nacimiento. O
los factores exógenos; aquellos que vienen determinados por la interactuación
del individuo con el entorno.
Los factores endógenos pueden, a su vez, clasificarse en:
Factores genéticos: Más allá de sexo y raza, la herencia genética de cada ser
marcará y/o condicionará sus principales características físicas. Color de pelo, de piel,
de ojos, pero también estatura, talla, peso o, incluso, propensión a determinadas
enfermedades o su capacidad para el aprendizaje. Toda la información escrita en los
genes conformará la base principal (aunque no única) sobre la que se construirá el
futuro crecimiento del niño.
Factores hormonales: Para un adecuado crecimiento y desarrollo, el factor hormonal

debe ser óptimo, jugando un papel significativo tanto en la fase de crecimiento prenatal
como postnatal. Así, hormonas directamente relacionadas con el periodo gestacional,
como la insulina o las hormonas tiroideas en la fase de crecimiento son fundamentales
en el desarrollo posterior del individuo.
101
Factores circunstanciales: Se tratan de factores ambientales que entran en juego
antes del nacimiento del bebé. Es decir, aquellos hábitos físicos o de salud de la
madre durante el periodo de embarazo (alimentación, consumo de alcohol, tabaco,
ejercicios físicos peligrosos) o factores propios de la gestación (edad de la madre, por
ejemplo).
Próximos a este grupo de factores endógenos podrían situarse los factores
perinatales, que son aquellas circunstancias o incidencias que tienen lugar
durante el parto y que pueden causar lesiones que influyan en el posterior
crecimiento y desarrollo del ser. Entre otros, un nacimiento prematuro, falta de
oxígeno, etc.
102
DÉCIMO CUARTA SEMANA
2° SESION (CONTINUACIÓN O AMPLIACIÓN DEL CONTENIDO ANTERIOR)
FACTORES CRIMINOLÓGICOS QUE PERFILAN E INFLUYEN EN LA

CONDUCTA DEL DELINCUENTE
Se parte del supuesto de regularidad en las mentes de los individuos que conforman
un grupo humano que coexiste y convive, es decir, una sociedad. En un contexto en
el que todos entienden a la moral, reconocen qué conductas son permitidas y qué
conductas no lo son, así como viven en armonía, ausencia de violencia, y equilibrio
emocional por la comodidad que las circunstancias transmiten, el crimen no existiría,
puesto que no hay, en tal utopía, factores que perturben la personalidad, que
modifiquen la conducta o creen disimilitudes entre la percepción del bien y del mal.
En cambio, en la realidad, ocurre todo lo contrario, hay factores que tienden a afectar
la conducta. Tal como su etimología lo indica, criminógena deriva de la voz griega
Krima.
Que originalmente significaba castigo o represión de la ley, pero para el uso jurídico
fue evolucionando y se le conocía como la acción contraria a la ley; y de la raíz griega
gen, que significa generar. Etimológicamente, criminógeno es aquello que genera o
produce crimen o conducta criminal.
Los factores criminógenos son las situaciones, estímulos, características y

circunstancias endógenas y exógenas que influyen en la modelación de la conducta,
inclinándola hacia la criminalidad, es decir, volviendo antisocial al individuo. Quepa
aclarar que los factores criminógenos, al ser sociales, no son fácticos ni exactos,
mucho menos ineludibles, pero sí son, en circunstancias determinadas, decisivos.
Como se mencionó, factores criminógenos los hay variados, la doctrina ha logrado
clasificarlos en dos grupos: los factores endógenos y los factores exógenos.
Los factores criminógenos endógenos son aquellos que (en concordancia con las
raíces griegas endo = dentro y gen = generar) nacen desde el interior del individuo.
Mientras que los factores exógenos (exo = fuera y gen = generar) son los que nacen
fuera del individuo, estamos refiriéndonos a los estímulos del exterior. No obstante la
consideración de una parte de la doctrina criminológica con respecto a los factores
endógenos como algunas características biológicas, en el presente escrito no
ahondaré en ellos, no porque no sean un centro interesante de atención, sino
porque personalmente no considero determinantes a los factores endógenos, ya que
los defectos estéticos no son criminógenos sin un ambiente social hostil que estimule
al individuo, modificando su conducta a partir del cultivo del odio hacia sí mismo y
hacia la sociedad.
Asimismo, la carga genética no es determinante, Vázquez (2003) comenta:
“Para GARRIDO GENOVÉS la explicación biológica puede explicar

plenamente la delincuencia de unos pocos sujetos, pero en la generalidad de
los casos su rol parece limitado al de favorecer o no una mayor probabilidad de
cometer delitos [...]”. La realidad parece indicarnos que estos factores, por sí
solos no inciden en la criminalidad de los jóvenes, si no van asociados a otros
factores (sociales o ambientales), ya que el delito no es el hecho de un
individuo aislado, sino de un individuo social (p. 4-5).
103
Es por ello que solo se profundizará en los factores criminógenos exógenos, partiendo
del supuesto de un individuo virtualmente normal, sin alteraciones somáticas ni
biológicas. Una continuación, serán desarrollados los factores criminógenos exógenos
de la manera más sucinta posible.
Factores criminógenos exógenos: Tal como se explicó, los factores criminógenos

exógenos son aquellos que provienen del exterior, se presentan como estímulos
constantes que el individuo recibe. He concebido la posibilidad de llamarlos también
estímulos criminógenos: “Son factores exógenos los que se refieren al ambiente
natural (clima, lluvia, calor, frío, humedad, etc.) y los ambientes artificiales formados
por el ser humano (el barrio, la vivienda, los medios de comunicación, etc.) (Hikal,
2009, p. 3). "Respecto a ellos, Hikal (2009) identifica al medio físico, a la familia, la
educación y a los medios de comunicación como factores criminógenos. Mientras que
Vázquez (2003) distingue factores familiares, socioeducativos, socio ambientales, las
amistades, el desempleo, los medios de comunicación y las drogas. En atención a
ello, la clasificación que encontré pertinente fue: factores espaciales, factores sociales
y económicos, y factores intrafamiliares. A continuación, serán desarrollados cada uno
de ellos.
Factores criminógenos exógenos espaciales: Los factores espaciales son parte de

la percepción que el individuo tiene sobre el medio físico del que está rodeado.
Indicadores como la densidad poblacional, Hikal (2009) comenta:
“Para el psicólogo Carl Rogers en sus teorías sobre la potencialidad innata de

los seres humanos a la actualización óptima, considera que el ambiente puede
fomentar o impedir la conducta humana. Un ser humano puede ser orientado a
dedicarse a patrones de comportamiento contrarios a las tendencias innatas
del buen desarrollo (DiCaprio, 2005) (pág. 3.).
Dentro de los factores espaciales concurren todas las circunstancias físicas, ya que
estas pueden, como lo señala Hikal, influir en el comportamiento de la persona a partir
de la modificación de la percepción natural. Así, con los factores de población, en
zonas demasiado densas se presenta la sensación de tener cada vez menos espacio
para la intimidad, generando la respuesta instintiva de supervivencia. De otro lado, los
espacios públicos pueden, con la comodidad que generen o la precariedad que
proyecten, afectaren la reducción o agravación del estrés.
Factores criminógenos exógenos Sociales y Económicos: En los factores

sociales y económicos están incluidas las tasas de desempleo, la percepción de
desigualdad, los ingresos mensuales y la suficiencia para sustentar a todos los
miembros de la familia, la marginación socioeconómica, etc. Si los factores sociales
y económicos no generan en el individuo una sensación de bienestar, las personas
sufren lo que se conoce como violencia estructural. Cuando la violencia estructural
toma parte en la vida diaria de las personas, se crea el resentimiento, rechazo a
aquellos que las violenta; también la desesperación se manifiesta en intentos
constantes por alcanzar un Estado social que parece estar determinado por la
cantidad de dinero que se tiene.
Tal y como lo señalan Willkinson y Picket (2009) "Con el nivel de confort y comodidad
que experimentamos hoy vienen niveles de ansiedad en la población nunca antes
conocidos [...]. La desigualdad aumenta la ansiedad de ser socialmente valorados y
valoradas.
104
La inequidad genera en las personas sensaciones de insatisfacción, los ideales de
status sociales obligan a los desfavorecidos a aspirar constantemente a pertenecer al
estrato de los acaudalados. Cuando se dan cuenta de que no pueden hacerlo, cuando
toman conciencia de las desigualdades, se genera un estado de tensión en las
personas, que recala en la salud emocional. Los deprime, los mantiene
constantemente bajo un sentimiento de frustración.
La cultura de la competitividad ha sido llevada a un nivel extremo de individualismo y

las armas para enfrentar el juego no son equitativas, estas situaciones llenan a las
personas de dudas, inconformidad, un estado de malestar. Las personas se sienten
desubicadas, desnudas por los prejuicios que trae consigo la lucha de clases y es ésta
la explicación de cómo es que la inequidad limita al desarrollo personal. Ahora bien,
si se sufre desempleo o se proviene de un ambiente pobre, o quizás se tienen ingresos
demasiado bajos, se puede platear la pregunta: ¿Las personas no tienen instinto de
emprendimiento?, es decir, si no me dan los medios, me los busco. Pero ha quedado
demostrado por Willkinson que la inequidad es una presión a la persona, no solo en
los ambientes políticos, sino sociales y subjetivos. En consecuencia, se limita el
despliegue pleno de sus capacidades. Cuando las personas están expuestas a un
nivel de competitividad en el que se tiene como condición el triunfo de los más aptos,
se genera una cultura de conflicto, en la que cualquier acto es válido para supervivir y
prevalecer sobre los demás. En ese proceso se enfrentan los intereses
interindividuales de manera constante.
"Cuando la confianza es alta la gente se siente segura, con menos preocupaciones y

no ve a las demás personas como competidoras sino como colaboradoras" (Ramírez,
2009, pág. 7).
Si las personas se desenvuelven en un ambiente más equitativo, con la misma

cantidad y calidad de oportunidades, existe la sensación de que el proyecto de vida
depende solo de su despliegue en aprovechamiento, de ningún otro factor.
Por lo tanto, experimentan un ambiente de seguridad, respaldo y equilibrio, se tiene la

idea de que el futuro está asegurado. En un ambiente de confort como ese las
personas no se ven obligadas a revivir sus instintos de supervivencia, de
individualismo y el pluralismo es un resultado natural, los conflictos que se viven son
menores y los prejuicios son suprimidos casi en su totalidad, un pluralismo distinto del
que se orienta a la lucha de clases, porque en un ideal social no existen diferencias
sustanciales entre los individuos, por lo tanto no hay un patrón de clasificación
(estrato), que importe la existencia de grupos opuestos dentro de una misma
sociedad. La inequidad es la madre de todos los problemas sociales, genera brechas,
estado de insatisfacción y competitividad malversada, un marco en el cual la
vulneración de derechos es el pan de cada día. Se vive una cultura de conflicto.
Se manifiesta en la realidad, como señala Rivas (2015):
En el 2009 el porcentaje de pobreza era de 17,5%. Esto significa que la pobreza en

Limase ha reducido 2,7 puntos porcentuales. Ahora bien, esta mejora en las
condiciones económicas del promedio no refleja la realidad de todos los limeños. La
desigualdad entre distritos e, incluso, al interior de ellos es notoria. Así como hay
distritos con niveles de pobreza menores a 1% (San Isidro, Miraflores y San Borja),
los hay con mayores al promedio nacional de 23,9% (Pucusana, Santa Rosa, Puente
Piedra, Ancón y Lurín). De acuerdo con el estudio, la capital destaca por dos motivos:
por tener 10 de los 20 distritos menos pobres del Perú casi todos ubicados en Lima
moderna y por tener 20 de los 47 distritos con niveles más disímiles de pobreza dentro
de sus jurisdicciones. Es decir, distritos dentro de los cuales los contrastes entre los
105
niveles económicos de sus habitantes son tan significativos que un promedio único no
se acerca a la realidad.
La marcada diferencia económica incide también en la calidad de vida, es obvio que,

a mayores ingresos, mayor satisfacción de necesidades básicas. Y a mayor
satisfacción de necesidades básicas, mayor sensación de bienestar; por otro lado, la
sensación de bienestar es directamente proporcional al acoplo del individuo a la
regularidad, la disposición de su conducta a ser social y estandarizada. Como ya se
explicó, la inequidad genera brechas entre clases, fracturándose así la unidad de
percepción de lo que es correcto o incorrecto y lo social de lo antisocial. Entonces,
cuando la percepción del individuo sobre lo social y antisocial, sobre lo permitido y no
permitido está distorsionada y su bienestar mutilado, las conductas que expresa en la
realidad serán susceptibles de ser calificadas como antisociales. Y se explicó ya, que
las conductas antisociales son así calificadas por el entorno, según su relevancia
jurídica, el Derecho Penal reprime tales comportamientos al calificarlos de crímenes.
Dicho ello, se puede concluir que entre la inequidad y la conducta criminal existe una
relación mediata de causa-efecto.
Factores criminógenos exógenos intrafamiliares: Los factores intrafamiliares

están referidos a los niveles de violencia y estrés a los que están expuestos los
individuos, específicamente niños (hasta 18 años). El estrés y estado de malestar
generados a partir de las experiencias explicadas en el subcapítulo anterior tienen,
casi siempre, repercusión en el ambiente al interior de la familia. Según Vázquez
(2003).
Unas condiciones de vida pobre hacen que la paternidad sea más difícil, la educación
de los hijos más defectuosa y el control y supervisión de los mismos más deficientes,
además de generar situaciones de estrés en los padres lo que puede, a su vez, influir
en carencias afectivas y ausencia de muestras de cariño. Las situaciones de pobreza,
marginalidad, hacinamiento (ausencia de espacio para dormir o para estudiar, no tener
intimidad, etc.), falta de recursos y oportunidades, se consideran factores influyentes
en el desarrollo de la violencia en la familia (p.12).
Y es que la carga emocional derivada de lo que el medio físico transmite y la

marginalidad agrava, termina por influir de manera determinantemente negativa en la
mayoría de las relaciones intrafamiliares. La violencia entre miembros, las carencias
de afecto y atención porque todas las preocupaciones están centradas en la
consecución de sustento económico, los constantes reproches de los padres a los
hijos, de cónyuge a cónyuge, de hijos a padres, etc. Vázquez afirma que “Un posible
factor de riesgo lo constituye también una comunicación familiar deteriorada, en la que
los mensajes entre padres e hijos son confusos y contradictorios, se produce una
marcada tendencia a hablar a nadie en particular [...] "(2003, pág. 10).
La familia es la base educativa, cuando las personas se relacionan fuera de sus

familias, lo que hacen es relacionar valores, sensaciones, respuestas y experiencias
familiares que condicionan su conducta y su sociabilidad.
En aquellos casos en los que los padres tienen un comportamiento violento, mediante
frecuentes y duros castigos físicos (sin motivo aparente o por verdaderas nimiedades),
los niños aprenderán que remedio les queda, si no han visto otro tipo de actitud que la
violencia representa una medida eficaz para re solucionador de conflictos [...] se puede
decir que no pocas carreras de autores de violencia comienzan en familias propensas
a la violencia. (Vázquez, 2003, p. 7).
No será un hallazgo que, si se proviene de una familia en la que los gritos son el medio
de comunicación, los golpes el medio de castigo y defensa y la violencia en general
106
como instrumento para conseguir cualquier cosa, lo más probable sea que todo ello
se traduzca en lo que hace el individuo para conseguir relaciones con características
parecidas a las del seno familiar. Hikal (2009) comentó:
Los menores están limitados en muchos aspectos, lo que da lugar a una constante
disputa entre los miembros. Los problemas familiares no sólo repercuten en el menor,
sino que también a cualquier edad, cuando se realiza alguna conducta antisocial y es
investigada en sus orígenes, se descubre que existen o existieron problemas
familiares. Más frecuentemente, la familia puede tener carácter criminógeno cuando
los padres se encuentran en situaciones de alcohol (drogadicción), promiscuidad,
prostitución, en condiciones de abandono, y esto contribuye de manera decisiva a
poner a los miembros en la antisocialidad (p. 8).
Otro aspecto intrafamiliar es la descomposición, que no es una característica universal

del pasado de los delincuentes, ni es indiscriminadamente un factor criminógeno
ineludible; no obstante, se tiene claro que influye en la mayoría de casos, por la
influencia que tiene una familia incompleta en el desarrollo emocional del individuo.
La descomposición tiene muchas causas, pero una de las principales es la
desintegración por violencia. Cuando los padres no se entienden y además tienen
conductas violentas, lo más seguro es que tarde o temprano uno de los dos dejes el
hogar. Cuando la violencia les birla a los demás miembros de la familia de uno de sus
padres, la conducta tiende a transformarse hacia el resentimiento, las ganas de
venganza, se tiene la idea de que golpear y huir luego es la solución cuando algo no
anda bien.
Factores Endógenos: A la hora de dividir los factores que influyen en las edades de
crecimiento, es posible distinguir entre dos tipos; los factores endógenos,
directamente relacionados con el desarrollo del ser antes de su nacimiento. O
los factores exógenos; aquellos que vienen determinados por la interactuación
del individuo con el entorno.
Los factores endógenos pueden, a su vez, clasificarse en:

Factores genéticos: Más allá de sexo y raza, la herencia genética de cada ser
marcará y/o condicionará sus principales características físicas. Color de pelo, de piel,
de ojos, pero también estatura, talla, peso o, incluso, propensión a determinadas
enfermedades o su capacidad para el aprendizaje. Toda la información escrita en los
genes conformará la base principal (aunque no única) sobre la que se construirá el
futuro crecimiento del niño.
Factores hormonales: Para un adecuado crecimiento y desarrollo, el factor hormonal

debe ser óptimo, jugando un papel significativo tanto en la fase de crecimiento prenatal
como postnatal. Así, hormonas directamente relacionadas con el periodo gestacional,
como la insulina o las hormonas tiroideas en la fase de crecimiento son fundamentales
en el desarrollo posterior del individuo.
Factores circunstanciales: Se tratan de factores ambientales que entran en juego

antes del nacimiento del bebé. Es decir, aquellos hábitos físicos o de salud de la
madre durante el periodo de embarazo (alimentación, consumo de alcohol, tabaco,
ejercicios físicos peligrosos) o factores propios de la gestación (edad de la madre, por
ejemplo).
Próximos a este grupo de factores endógenos podrían situarse los factores

perinatales, que son aquellas circunstancias o incidencias que tienen lugar
durante el parto y que pueden causar lesiones que influyan en el posterior
107
crecimiento y desarrollo del ser. Entre otros, un nacimiento prematuro, falta de
oxígeno, etc.
DÉCIMO QUINTA SEMANA

ENTREGA DE CINCO (05) PROPUESTAS DE EXAMEN
FINAL AL AAAEI-EESTP-PNP SB
CONTINÚAN LAS CLASES REGULARES
XII UNIDAD
1° SESION
El control social del delito. La prevención social y la prevención del delito. La

prevención genérica. La prevención especial.
El Control Social del Delito
GARCÍA PABLOS DE MOLINA, en su Libro “Tratado de Criminología”, habla que el

concepto de control social es impreciso. Se trata de un concepto sociológico neutro,
descriptivo que hace referencia a ciertos procesos sociales que recaban la
conformidad del individuo, sometiéndole a las pautas, modelos y requerimientos del
grupo; cohesión, disciplina, integración, son, pues, términos que describen el objetivo
final que persigue el grupo, la sociedad, para asegurar su continuidad frente al
comportamiento individual irregular o desviado.
MUNN, define el control social como un proceso constituido por el conjunto de

procedimientos por los que una sociedad, un grupo o un líder personal, presionan para
que se adopten o mantengan las pautas de comportamiento externo o interno y los
valores considerados necesarios o convenientes. El control social respeta el proceso
de socialización y tiende a mantener la cohesión del agrupamiento y el orden social.
GARRIDO GUZMÁN, en su Libro “Concepto y alcance de la Criminología, Evolución

histórica y relaciones con el Derecho penal”, considera por control social el conjunto
de instituciones, estrategias y sanciones sociales que pretenden promover y
garantizar el sometimiento del individuo a los modelos y normas comunitarias. Para
este autor, la sociedad ejerce toda una serie de mecanismos sobre los individuos que
la conforman a fin de asegurar que estos se amolden y actúen conforme a las normas.
HERRERO, en su Libro “Criminología. Parte General y Especial”, remitiéndose a

KAISER, diferencia entre el control social y el control del delito, que será un control
específico dentro del control social, considerando que tanto uno como otro resultan
imprescindibles para la cohesión social, para la estabilidad y supervivencia de
cualquier comunidad humana.
Por otra parte, la generalidad de la doctrina diferencia, a su vez, entre un control social
formal y un control social informal. Siguiendo a GARRIDO-STANGELAND-
REDONDO, el control social informal es el realizado por cualquier persona que acta
en un momento dado contra la delincuencia, sin que el control del delito sea su
actividad profesional. Será aquí que desplegaran la propia familia, los amigos, la
108
escuela, la opinión pública.
En tanto, el control social formal será el ejercido por aquellas personas que tienen
encomendada la vigilancia, la seguridad o el control como actividades profesionales.
Será pues el que se ejercita a través de la Policía, la Administración de Justicia, la
Administración Penitenciaria, etc.
Para GARRIDO-STANGELAND-REDONDO, los controles formales e informales no

actúan de forma independiente sino que tienden a solaparse, concluyendo, en
cualquier caso, que el control social informal es mas eficaz contra la delincuencia que
el control formal, cuestionándose que la asignación de recursos sea la correcta
cuando viene confirmándose por los estudios realizados que la prevención resulta más
eficaz que la represión, y que el control social informal también es más eficaz que el
control social formal en la lucha contra la delincuencia.
GARRIDO GUZMÁN opina que la sociedad pretende en un principio, que el sujeto se

amolde a las pautas de conducta transmitidos, ejerciendo sobre el mismo un control
social informal a través de los agentes antes referidos, y solo en el caso de que el
sujeto no respete esas normas y viole los medios de control social informal, entrar en
juego el control social formal, de una forma coercitiva, mediante la imposición de
sanciones. Para este autor, el logro del éxito en la prevención de los delitos no se
lograr por un endurecimiento del control formal sino por una más armoniosa
integración o sincronización del control social formal y del control social informal.
La moderna Criminología se preocupa, también, del control social del delito. Pudiera
pensarse que ello significa tan solo una ampliación de su objeto, en comparación con
los centros de interés de la Criminología tradicional, volcada en el delito y en el
delincuente, sin embargo, esta apertura a la teoría del control social representa un
importante giro metodológico. Se trata de una aportación nueva a la Criminología y
tiene su origen en la Sociología.
El concepto de control social supone un cambio de enfoque en la Criminología,

habiéndose pasado de un paradigma etiológico a un paradigma de control.
El paradigma etiológico centraba su interés en la causa de la conducta delictiva, se

preguntaba el porque de un delito. Sin embargo, la Criminología dominada por el
paradigma de control centra su interés en el momento posterior al delito,
fundamentalmente en la reacción del sistema frente al delito.
Supone por lo tanto un cambio de enfoque, porque si en un principio se partía del

porque del delito, dándose diversas respuestas, en la Criminología actual no es tan
importante la causa sino la respuesta que da al delito la sociedad.
Esto se pone de manifiesto en el hecho de que tiene tanta importancia la incidencia

del sistema en el delito, que, si no fuese apreciado o castigado el delito por la
Sociedad, el delito no existiría.
El control social se puede definir como los mecanismos o estrategias que despliega la
sociedad para que los individuos que la integran acaten las normas sometiéndose al
orden establecido. Abarca, por lo tanto, el control social todos los mecanismos de los
que dispone la sociedad para que el individuo acate las normas. Hay mecanismos de
control social sutiles o difusos. Estos son aquellos estamentos que contribuyen al
109
proceso de socialización. También se conoce como Control Social Informal. Por
ejemplo, la familia, los educadores, la opinión pública, etc.
También existen mecanismos de control social formal. Así cuando fracasan los
mecanismos sutiles entran en funcionamiento los mecanismos de control social
formal.
Se crean ex proceso para perseguir y sancionar al infractor. Tratan por lo tanto de

atajar aquellas conductas que infringen las normas. Por ejemplo, la Policía, el Sistema
Judicial, Instituciones Penitenciarias, etc. Dentro del control social formal se encuentra
el control social penal, que es un subtipo, y de todos ellos el más enérgico, porque
está previsto para las infracciones más graves y porque impone las sanciones más
graves, por cuanto pueden limitar derechos fundamentales como la libertad.
Por todo ello la Criminología actual pone el énfasis en como reacciona el sistema ante
un delito, y fundamentalmente cuando se impone una pena privativa de libertad. Todo
ello porque se produce una estigmatización, atribuyendo la sociedad el rol de
delincuente a la persona que comete un delito, lo que hace que este asuma dicho rol
como propio, incluso cuando el mismo regresa a la sociedad tras haber cumplido la
pena impuesta.
La Prevención Social Del Delito
Prevenir significa literalmente prever, tener la visión para anticiparse al resultado de

una situación que comienza a surgir y nos da sus primeras señales o elementos
formativos.
La prevención social, como su nombre lo indica, no es una acción preventiva

individual, es una medida o un conjunto de medidas que se toman colectivamente para
evitar o inhibir la formación - - de problemas que afecten el sano desarrollo de una
comunidad.
Prevenir socialmente el surgimiento de formas de delitos, implica que el Estado tome

acciones conjuntas con la sociedad civil; es decir, es una responsabilidad directa del
Estado evitar el surgimiento de delitos, pero las medidas no deben -tomarse sin la
participación ciudadana.
La afirmación de que el Estado es directamente responsable de prevenir el delito,
radica en el hecho de que el Estado representa (o debe representar) la soberana
popular. Además, no existe Estado democrático o dictatorial que pueda sostenerse
sin la contribución económica de los ciudadanos.
El Estado tiene más de una manera de combatir la delincuencia, empero la única que
contempla la participación ciudadana es la prevención social.
La participación de la ciudadana en las políticas preventivas es necesaria para vigilar

y exigir la rendición de cuentas -por parte de las autoridades de todo nivel de gobierno.
La Prevención General o Genérica
Las teorías de la prevención general conciben la pena como medio de prevenir los
delitos en sociedad.
110
El Derecho puede tener en la sociedad dos efectos: Un efecto intimidatorio (la
prevención general negativa); o Un efecto integrador (la prevención general positiva).
La prevención intimidatoria concibe la sociedad como un cúmulo de delincuentes y la

pena como una amenaza para los ciudadanos.
Pero el concepto moderno de prevención general ha sido introducido por Feurbach

con su teoría de la coacción psicológica. Con esta teoría se trata de inhibir
determinadas conductas consideradas delictivas.
La pena opera como coacción psicológica en el momento abstracto de la incriminación

legal. La ejecución de la pena debe confirmar la seriedad de la amenaza legal.
Entonces la pena no corresponde siempre al mal sufrido por la victima. Ella es

proporcional con el mal amenazado cuanto mas grave sea el mal amenazado, mas
grave será el efecto intimidante.
Una corriente doctrinal sostiene que la prevención general no significa solo

intimidación positiva del Derecho Penal, sino el respeto por la ley.
Mientras que la prevención intimidatoria se llamo también prevención negativa, el

aspecto de confirmación del Derecho Penal se denomina prevención general positiva
o integradora.
La prevención general positiva debe ser entendida como una forma de limitar el efecto
puramente intimidatorio de la prevención general.
La teoría de la prevención general es criticable desde el punto de vista empírico

porque no se ha demostrado que puede prevenir el delito por el temor que puede
infundir la pena.
También es criticable porque es incompatible con la dignidad de la persona. No es

ético castigar a una persona por lo que puedan hacer los demás, utilizarla como
ejemplo para los demás. La persona no es un medio para lograr un fin. La persona
es un fin en si misma.
La Prevención Especial
A diferencia de la prevención general que usa como sujeto a la colectividad, la

prevención especial tiende a prevenir los delitos de una persona determinada.
Por eso, la prevención especial opera en el momento de la ejecución de la pena y no

de la conminación legal como la prevención especial. El fundamento de la pena es
evitar que el delincuente vuelva a delinquir en el futuro.
Las principales tendencias en la prevención especial han sido:
• La Escuela positiva en Italia; y

• La Escuela de von Liszt en Alemania.
En Italia, la Escuela Positiva ha cambiado la imagen promovida en el sistema de

Derecho Penal y Criminología porque ha puesto en el centro de la atención al
111
delincuente. Sus principales representantes son Lombroso, Ferri y Garófalo, que han
hecho un estudio completo del delito como un hecho natural y social y han concluido
que el delincuente es como un enfermo o inadaptado social, porque el delincuente no
tiene responsabilidad, la pena es ineficaz, razón por la cual debe ser recambiada con
las medidas de seguridad.
En Alemania la Escuela Sociológica conducida por Franz von Liszt ha establecido que
la finalidad de la pena es investigar en función de las distintas categorías de
delincuentes y no de manera uniforme para cualquier autor.
Von Liszt en su Programa de Marburgo ha hecho un programa Político-Criminal:
• Para el delincuente de ocasión la pena constituye un recordatorio que le inhiba

ulteriores delitos;
• Para el delincuente no ocasional pero corregible debe perseguirse la corrección y
resocialización por medio de una adecuada ejecución de la pena;
• Para el delincuente habitual incorregible la pena puede ser perpetua.
• Pero las teorías de prevención especial que parecen a una vista que han
encontrado soluciones muy buenas para los delincuentes no explican tampoco el
fundamento de la pena.
La prevención especial no puede justificar por si sola el recurso a la pena:
o En algunas situaciones la pena no sería necesaria para la prevención especial

porque los delincuentes primarios y ocasionales no manifiestan peligro de volver
a delinquir. Por ejemplo: Los delitos cometidos con culpa;
o En otros casos no se puede resocializar usando la pena porque el delincuente

habitual no puede a veces ser resocializado;
o En otros casos la resocialización puede no resultar licita, por ejemplo: Los

delincuentes por convicción política, terroristas, con quien no se debe intentar
persuasión por la fuerza de un tratamiento, porque en un Estado democrático la
resocialización no debe ser obtenida contra la voluntad del delincuente.
112
XII UNIDAD
CONTINÚA DÉCIMO QUINTA SEMANA
2° SESION
LA REPRESIÓN
La represión. La represión legislativa. La represión policial. La represión judicial. La

represión penitenciaria.
Mecanismos de reacción social. La Descriminalización, la Despenalización, la
Desjudicialización y la Desprisionalización.
La Represión del Delito
La represión del delito, por medio del castigo efectivo y ejemplar, es fundamental en
el contexto de una política pública orientada hacia preservar el orden público y la paz
social, ya que reprende conductas antisociales y disuade a potenciales delincuentes
de elegir el camino del crimen y la violencia.
No obstante, la represión del delito es insuficiente para lograr el control social y dirimir
todos los conflictos. Para tal fin, se requiere de una estrategia orientada hacia la
administración de riesgos con la participación de la comunidad. O sea, una estrategia
de prevención del delito que anticipe las condiciones propiciatorias de la acción
violenta y contenga el impulso criminal.
En el marco de la ejecución de una política criminal integral, deben formularse y

ejecutarse políticas públicas que solucionen los problemas que puedan llevar a una
persona a delinquir, tales como la violencia intrafamiliar, el bajo nivel de educación, el
deficiente estado de salud física o mental, y las condiciones de vulnerabilidad.
El trabajo social voluntario puede apoyar instruyendo a los jóvenes sobre la

importancia del respeto a la ley, estableciendo centros de recepción para los jóvenes
desempleados o programas de tratamiento del alcoholismo y la adicción a las drogas,
e involucrándose en los proyectos de rehabilitación y readaptación de niños y jóvenes
infractores, o contra la mendicidad.
También debe contrarrestarse la atracción que ejerce el crimen organizado, mediante

programas sociales y culturales en las escuelas y en los medios de comunicación
social, intensificando los esfuerzos para desalentar la delincuencia juvenil y reducir las
posibilidades de negocio ilícito, a través de la eliminación de los respectivos mercados
(drogas, servicios sexuales, etc).
Asimismo, debe trabajarse en reducir la tentación criminal a través de la organización

de vecinos y de la asesoría de profesionales independientes, del empleo generalizado
de recursos técnicos auxiliares, como la televisión en circuito cerrado y las cámaras
de velocidad (que en algunos casos concretos ya han dado resultados) y de la
prestación de apoyo adecuado a las víctimas, para evitar que se repitan las
agresiones.
La prevención del delito también exige la solución de los conflictos inequívocamente,

la falta de atención pertinente y oportuna de los conflictos en nuestro país ha
redundado en una conflictividad desbordada, que se está traduciendo en violencia y
crimen. Por otro lado, no solo no se tiene acceso a una justicia oficial pronta y
113
cumplida, sino que tampoco se ha desarrollado una cultura de resolución pacífica de
las disputas, a través de mecanismos como la negociación, la mediación, la
conciliación y el arbitraje.
La represión legislativa, se da a través de la dación de normas drásticas, es decir se

promulgan normas para reprimir ciertos delitos con una pena privativa de la libertad
severa, con la finalidad de intimidar a que las personas cometan ciertos delitos por lo
drásticas de las penas (finalidad persuasiva).
La represión policial, está referida a que la autoridad policial emplea el uso de la fuerza
legal para reprimir disturbios, desordenes, manifestaciones, etc. La represión policial
en un estado de derecho debe de emplearse con estricto respeto de los derechos
humanos y cumpliendo estrictamente la Constitución Política.
La represión judicial, está referida a que la autoridad jurisdiccional en tiempo record

aplicando el principio de celeridad procesal pero basado en un debido proceso,
resuelve los procesos penales, aplicando penas y medidas de seguridad a los autores
de hechos punibles en tiempo record, teniendo como marco jurídico un moderno
Código Procesal Penal. También está referida a que los jueces al momento de aplicar
sanciones a los que infringen la ley penal les aplican las penas más drásticas (El
máximo de la pena previsto para el tipo penal).
La represión penitenciaria, está referida a que los sistemas penitenciarios son

severos, aplican para los delincuentes más peligrosos y avezados medidas
penitenciarias que muchas veces violan los derechos humanos de las personas, tal
es el caso de los sistemas cerrados, en donde el delincuente es aislado, no recibe
visitas y no tiene contacto con nadie.
Mecanismos de Reacción Social
1. La Descriminalización
Es todo proceso o decisión legislativa en virtud de los cuales se extrae del Código
o de una ley penal una conducta en ellos incluida, eliminando, por tanto, de forma
definitiva, la posibilidad de asociar a la misma una pena. Se trata, en suma, del
fenómeno inverso a la tipificación o criminalización.
La Inclusión y exclusión de comportamientos en el Código Penal o en las leyes de

esta naturaleza significa criminalizar y descriminalizar respectivamente.
2. La Despenalización
Consiste en una reducción cualitativa y cuantitativa de la pena. Por ejemplo,

sustituir una pena de privación de libertad por otra de privación de derechos. En
estos casos estamos en presencia de una desescalada en el sistema punitivo. En
cierta manera, y con ciertas reservas, podrá decirse que también se despenaliza
cuando se establece un sistema de penas alternativas. Por ejemplo, una pena
privativa de libertad es sustituida por otra de prestación de servicios a la comunidad
o por una multa.
El sistema inverso será el que condujera a un reforzamiento de sanciones penales.

114
3. La Desjudicialización o desjurisdiccionalización.
Supone sustituir los Tribunales Penales, que juzgan siempre a través de un proceso
penal, por otras instancias, bien de naturaleza jurídica no penal, o bien de tipo
administrativo o incluso social. Nosotros creemos que sin previa descriminalización
no debe existir nunca desjurisdiccionalización.
Otra cosa es que se logre el mayor perfeccionamiento del sistema judicial, y que a
través del Jurado tenga el pueblo participación en la Administración de justicia.
4. La Desprisionalización
Está referida a que las Penas Privativas de Libertad efectiva que tengan que
cumplirse en un establecimiento penitenciario, puedan ser cambiarse por detención
domiciliario, es decir que el sentenciado en delitos que no revistan mucha gravedad
o no tengan excesiva reprochabilidad por parte de la sociedad se cumpla
encerrados en el domicilio de la persona sentenciada.
115
POLITICA CRIMINOLOGICA
POLÍTICA CRIMINOLÓGICA
Definición y conceptualizaciones
Antes de hablar de la política criminal es necesario preguntarse, ¿cuál es la

“cuestión criminal” para el Estado peruano, qué se concibe como problema y
necesidad (de carácter criminal) dentro de determinado territorio de la nación. Aunque
pueda parecer de sentido común, al estar inmersos en noticias de delitos o escándalos
de corrupción y sin cuestionar lo que llaman “problema”, esperamos que estos se
solucionen rápido sin que necesariamente contemos con que sean soluciones
eficientes y sostenibles. Por lo tanto, como toda política pública, para llevar a cabo la
política criminal es importante el diagnóstico para luego determinar respuestas
focalizadas al problema. Se trataría entonces de un programa político, un conjunto de
prescripciones, un ejercicio de prácticas políticas que se vinculan con la población,
puede verse también como una disciplina que involucra a varios actores e instituciones
del Estado.
Según la página oficial del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos en el

Perú la Dirección de Política Criminológica es la unidad orgánica que asesora y
propone a la Dirección General de Asuntos Criminológicos la formulación de la Política
Criminal del Estado, ejecutando la política en el ámbito de su competencia; propone
proyectos normativos, promueve y formula estudios, investigaciones y estadística
relativa a la situación criminal del país, coordinando con las entidades públicas y
privadas para elaborar programas conjuntos a nivel nacional e internacional en el
ámbito de sus competencias. Depende jerárquicamente de la Dirección General de
Asuntos Criminológicos.
¿Cuál es el objeto de estudio en la política criminal?
No solo podría ser el delito o el delincuente sino su comportamiento en relación

con las estructuras sociales, así como con las formas de producción y distribución en
la sociedad. En ese sentido, la economía política toma impulso como variable
explicativa del delito y brinda una mirada crítica al funcionamiento del sistema penal.
Dos son los sistemas que hacen cumplir la política criminal: el control del crimen
organizado y también el crimen (robos, u otros) urbanos, rurales y la prevención del
116
delito. ¿Quién lo estudia? Lo estudia el derecho penal (juristas, abogados, fiscales,
etc. por un lado y por otro la criminología.
Dorado Montero la caracterizaba del siguiente modo: “la Política criminal

agrupa actualmente en torno suyo, a una multitud de penalistas pertenecientes a
distintas y aun opuestas escuelas. Representa algo así como una tregua entre los
representantes de éstas, que deponen sus diferencias científicas para buscar un
terreno práctico de inteligencia y de concordia. El punto de unión es el siguiente: la
lucha eficaz contra el delito, fin único de la justicia penal y la busca consiguiente de
los medios más a propósito para conseguirlo”1 (p.91).
El criminólogo dirá que para plantear alternativas de política criminal se

requieren datos criminológicos, lo que supone que la relación entre ambas disciplinas
(o programas) resulta necesaria.
A todo esto, dos son los instrumentos con los que se llevan a cabo los
programas políticos nacionales: el control y la prevención.
Control
En el ámbito de la política criminal, toda información que maneje en relación al “control”

debe convertirse en proposiciones, estrategias y tácticas (no necesariamente
represivas) adecuadas para el control y prevención del delito, inspirando la reforma
legislativa.
En cuanto a las prisiones e instituciones que ostentan cierto control (Bentham y el

panóptico) social hay que tener cuidado indica Zafaroni ya que las características del
sistema penal, pueden inducir a un resultado poco grato, si no se tienen en cuenta
cuáles son las consecuencias de su aplicación el resultado sería la prisión
reproductora. Por ello es deseable que se estudie la situación de los sistemas
penitenciarios antes de plantear un programa específico y se generen recursos
humanos, administrativos, financieros en vano.
La criminología tiene como finalidad en primer término el control y la prevención del

delito, pero cuando ya es tarde para prevenirlo tiene que participar en la rehabilitación
del convicto para poder integrarlo a la sociedad como persona útil y estando ya
integrado se le debe seguir un tratamiento para evitar la reincidencia sugiere
1 Cfr. http://www2.mdp.edu.ar/images/eudem/pdf/la%20cuestion%20criminal.pdf
117
Castañeda. Se debe atender al control institucional pero también el de las emociones
de estos seres que han caído en transgresiones a la ley de manera culposa o dolosa.
Prevención
En este punto Zafaroni entiende que no se puede prever lo que no se conoce. Por ello
se debe estar cerca de la sociedad y de las instituciones que están en relación con
ello para comprender estos procesos. La prevención implica las posibilidades que se
realizan en el intento de reducir delitos y disuadir el crimen. Para este cometido la
policía nacional es garante del orden como herramienta o instrumento de un estado.
Los gobiernos bajan sus índices de criminalidad en consonancia a lo que hayan
programado, y a los esfuerzos de las instituciones para mantener la justicia y la
armonía civil de la sociedad.
Conclusión
De acuerdo a lo que sostiene Correa (2003) la política criminológica debe garantizar

soluciones al delito y a la justicia penal deliberadas, objetivas y de fondo, y no
resultantes de apreciaciones subjetivas o de situaciones coyunturales. Por otra parte,
no debe limitarse a la propuesta de modelos preventivos y de justicia copiados de
otros países, sino proponer aquellos que realmente correspondan a nuestras
realidades sociales preventivas y de justicia. Lo anterior implica también evaluar
permanentemente los impactos de los programas y acciones que se ejecuten en la
prevención del delito y el mejoramiento real de la justicia penal. La planificación
político-criminológica debe involucrar a los diversos actores estatales y sociales, debe
ser crítica pero propositiva, interdisciplinaria e intersectorial; debe procurar que las
cuestiones preventivas y de justicia sean cuestiones ineludibles de gobernabilidad y
no de privatización y comercialización. Finalmente, debe armonizar las diversas
fuerzas y organismos sociales en torno a los esfuerzos del Estado en su lucha contra
el crimen.
DÉCIMO SEXTA SEMANA: EXAMEN FINAL. REGISTRO

DE NOTAS EN EL SIGA-PNP
DÉCIMO SÉPTIMA SEMANA: EXAMEN SUSTITUTORIO
118

Mabc-Sílabo Criminología Final Final Eestp-Pnp SB 2024

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POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

ESCUELA NACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

III PERÍODO ACADÉMICO PROMOCIÓN 2023 – I

ESPECIALIDAD ORDEN PÚBLICO Y SEGURIDAD

PROGRAMA : Proceso regular

II. FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA

La Asignatura forma parte del Currículo de Estudios de la Escuela de Educación

Formar estudiantes para el desarrollo óptimo de sus aptitudes y actitudes

1. Fomentar el razonamiento lógico orientado a conocer los orígenes,

3. Describir y explicar las causas objetivas que influyen en el

IV. CONTENIDOS CURRICULARES

PRIMERA Definición de la Conocer e Proponer − Clases

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO RECURSOS

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO RECURSOS

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO RECURSOS

Manifestaciones Conocer las Las − Clases

22-27 ENE 2024

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO RECURSOS

•Criminalidad •Aprende y diferencia •Intercambiar − Clases

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO RECURSOS

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO RECURSOS

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO RECURSO

CONTROL SOCIAL DEL DELITO

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO

CONTROL SOCIAL DEL DELITO

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO RECURSOS

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO RECURSOS

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO RECURSO

SEMANA CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO RECURSOS

B. Se promoverá la investigación permanente y la exposición de los

C. Los desarrollos de los contenidos curriculares serán eminentemente

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes equipos

La asistencia a las clases presenciales es obligatoria, en caso contrario de no

El proceso de evaluación del aprendizaje es permanente, comprenderá:

A. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa

B. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento

1. Dos exámenes escritos parciales (7ma. y 12 ava. semana),

D. El Promedio General se calculará en concordancia con las disposiciones

PG = PEP (3) + TAI (1) + TC (2) +EF (4)

PEP = Promedio de Exámenes Parciales

PO = Trabajo Aplicativo Individual

VIII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

A. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION; ‘DSM – IV’; Washington DC,

B. ANDREASEN Nancy C. and Donald W. BLACK; ‘Introductory Textbook of

C. ESPINOZA VÁSQUEZ, Manuel. “Criminología”. Edit. Rhodas. Lima –

D. GREENWOLD H.; ‘La Prostitución Clandestina en Norte América’;

E. HIDALGO JIMÉNEZ, Humberto. “Psicología Forense: Raíces psicológicas

F. KRAFFT Richard Von – EBBING y A. MOLL; ‘Psicopatía Sexual’; Ed. El

H. OLIVERA DÍAZ G.; ‘Criminología Peruana’; Taller Ojeda, Lima, Perú,

I. SÁNCHEZ GARCÍA J.; ‘Trastornos de la Personalidad’; Diálogo SA, Lima,

K. SIEGEL L. Criminology Eigth Edition Ed. THOMSON and WADSWORTH

L. SOLÍS ESPINOZA A.; ‘Criminología: Panorama Contemporáneo’; Ed.

M. Von HENTIG HANS Criminología (causas y condiciones del delito)

LA CRIMINOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS

Definición de la Criminología. Objeto y naturaleza de la Criminología. La Criminología

SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO DE LA PALABRA CRIMINOLOGÍA

Desde el punto de vista etimológico la palabra criminología está compuesta de dos

❖ Del latín: Criminos que significa delito, crimen; y

EDUARDO MIMBELA DE LOS SANTOS

GUILLERMO OLIVERA DÍAZ

ALFONSO QUIROZ CUARÓN

ALEJANDRO SOLÍS ESPINOZA