Programa de la Asignatura

Criminología

Noviembre, 2019
 DOCUMENTO: CRIMINOLOGÍA
ÁREA: VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FECHA: NOVIEMBRE, 2019 PÁGINA: 2 DE 8
VAC-COMCURR-V01

1. INFORMACIONES GENERALES DE LA ASIGNATURA

Nombre Criminología Clave DER-333

Prerrequisito Derecho Procesal Penal II Clave DER-329
Tipo de Asignatura Teórica Créditos 4

2. FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA

Descripción
La asignatura Criminología (DER-333) reproduce en el proceso educativo la ciencia de la
criminología, que es una ciencia de observación de humana. Estudia el delito a través del
delincuente y viceversa, el delincuente a través del delito. De eso hace ya doscientos (200) años.
Originó como antropología criminal, luego se jurídico su objeto de estudio, hasta finalmente
convertirse en una sociología del delito. Actualmente incluye elementos de la psicología científica,
y su utilidad alcanza todo el sistema de Administración formal de justicia.

Desde el principio del siglo XX se transancionalizó y su horizonte ocupó también el continente

americano. Su historia se le conserva en los grandes congresos de los cuales surgieron las escuelas
y corrientes, que hoy son temas de estudios en las universidades.

Tradicionalmente los nombres de César Lombroso, Enrico Ferri, Rafael Garófalo y el marqués de
Beccaria (todos de origen italiano, lugar donde nació la criminología); pero en la actualidad cada
país cuenta con su propia criminología y con sus propios representantes. En la República
Dominicana su inicio es de tardío interés. Son conocidas las figuras de: Don Constantino Bernaldo
de Quirós, Freddy Prestol Castillo y Leoncio Ramos (precursor, pionero y padre de la criminología
dominicana, respectivamente).

En el presente programa docente, se delimitan muy claramente el universo temático tratar: en

primer lugar, una introducción general del estudio del delito y del delincuente; en segundo lugar,
el estatuto de la criminología dominicana; en tercer lugar, todas las actualidades de la criminología,
desde la victimología hasta la denominada política criminal; y en último lugar, la criminología
penitenciaria, es decir, la que alcanza el tratamiento institucionalizando en los establecimientos
de cumplimientos penitenciarios, así como la capacitación del personal especializado.
Objetivo General
• Desarrollar una visión secular de los conceptos centrales propios de la criminología
que interesan al Derecho y el Sistema de Administración de Justicia Penales, la
diversidad de informaciones de la criminología y del Ministerio Publico dentro de
la Investigación,
• Describir la Criminología como ciencia de la interdisciplinaridad entre el delito y el
delincuente.
Objetivos Específicos
 DOCUMENTO: CRIMINOLOGÍA
ÁREA: VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FECHA: NOVIEMBRE, 2019 PÁGINA: 3 DE 8
VAC-COMCURR-V01

1. Analizar la base científica sobre la que se ha formado tradicionalmente la criminología

2. Identificar las diferentes modalidades de aplicación de la criminología en nuestro particular
ámbito geográfico.
3. Identificar de manera eficiente los conceptos criminológicos de delito, delincuente y Víctima.
4. Describir la clasificación de los delitos desde la perspectiva criminológica.
5. Describir la clasificación de los delincuentes desde la perspectiva criminológica.
6. Analizar el fundamento de la política criminalista del Estado, en funciones de prevención del
delito.
7. Identificar a la víctima y el estudio de la victimología
8. Describir los diversos modelos de atención a las víctimas.
9. Conocer la importancia de la criminología de la prisión
10. Identificar y distinguir la organización social penitenciaria
11. Analizar los estudios criminológicos sobre la prisión perpetua, pena de muerte, etc.
12. • Analizar las características sociológicas de la criminología juvenil
13. • Definir la etiología de la criminología de niños, niñas y adolescentes
14. • Describir la conducta criminológica de niños, niñas y adolescentes

3. CONTENIDO TEMÁTICO

Unidad I Fundamentación científica de la criminología.

Temas
1.1 Introducción a la Criminología; su evolución histórica.
1.2 Concepto de Criminología; diversas interpretaciones.
1.3 Historia mínima de la criminología secular
1.4 Criminología y otras áreas de estudio de las ciencias criminales
1.5 Clasificación de los delincuentes.
1.6 Principales escuelas y corrientes de la Criminología.

Unidad II La criminología en la República Dominicana.

Temas
2.1 Concepto de delito desde la perspectiva criminológica.
2.2 Concepto de delincuente desde la perspectiva criminológica.
2.3 Clasificación de los delincuentes.
2.4 Factores criminógenos y psicología del delincuente.
2.5 Incidencia del sexo y la edad en los tipos de delitos.
2.6 La Víctima del Delito.
2.7 Clasificación de las víctimas.
 DOCUMENTO: CRIMINOLOGÍA
ÁREA: VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FECHA: NOVIEMBRE, 2019 PÁGINA: 4 DE 8
VAC-COMCURR-V01

Unidad III La actualidad de la criminología: la criminal y la victimólogia.

Temas
3.1 La política criminal: noción y fin de la política criminal.
3.2 Política y derecho en general; política criminal y criminología.
3.3 Influencia de la estadística y la criminología en realización de la política criminal.
3.4 Modelo del Ministerio Público Dominicano y la posibilidad de implementar una política
criminal.
3.5 Victimología: Estudios de la victimología: dudas hallazgos.
3.6 Los precursores.
3.7 Topología y la clasificación de las victimas
3.8 Derechos humanos de las victimas
3.9 Victimología y la legislación penal (el papel de las víctimas en el proceso penal).
3.10 Victimas en el delito de sangre, en los delitos sexuales, en la estafa.
3.11 Modelos de atención de víctimas.
3.12 Ley sobre protección y auxilio a las víctimas.

Unidad IV Criminología de los sistemas penitenciarios

Temas
4.1 Criminología de la prisión.
4.2 Organización social penitenciaria.
4.3 Clasificación penitenciaria.
4.4 Efectos biológicos, psicológicos y sociales de la prisión.
4.5 El criminólogo en la institución penitenciaria.
4.6 Modelos y métodos empleados por la criminología en el tratamiento penitenciario dominicano.
4.7 Estudio de la libertad condicional.
4.8 Los indultos.
4.9 Los egresados de cárceles.
4.10 La doctrina y la acción de la post-pena y los patronatos liberados.
4.11 La prisión abierta.
4.12 Estudio criminológicos de la prisión perpetua, de la pena de muerte, etc.

Unidad V La criminología de niños, niñas y adolescentes.

Temas
5.1 Las características sociológicas de la criminología juvenil
5.2 La etiología de la criminología de niños, niñas y adolescentes
5.3 Las perturbaciones orgánicas
5.4 La conducta criminológica de niños, niñas y adolescentes.
5.5 Los delitos característicos de niños, niñas y adolescentes.
5.6 Los pre delincuentes
5.7 Las penas y los castigos de los niños, niñas y adolescentes.
5.8 La importancia de los tribunales de niños, niñas y adolescentes
 DOCUMENTO: CRIMINOLOGÍA
ÁREA: VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FECHA: NOVIEMBRE, 2019 PÁGINA: 5 DE 8
VAC-COMCURR-V01

4. MODALIDAD EDUCATIVA

Modelo Educativo
El Modelo Educativo de la Universidad del Caribe (MEDUC) asume la modalidad educativa de
Educación a Distancia, en las siguientes modalidades:

a) Semipresencial (Blended Learning o B-Learning): es la modalidad que combina la enseñanza

aprendizaje presencial con la virtual, aprovechando las mejores prácticas pedagógicas y
didácticas de ambos ambientes, integrándose e interrelacionándose mediante Plataformas
Tecnológicas Educativas.

b) Virtual (Electronic Learning o E-Learning): es la modalidad de enseñanza aprendizaje, que

desarrolla estrategias pedagógicas y didácticas diseñadas en aulas virtuales, propiciando la
comunicación y la interacción significativa de los actores del proceso, mediante Plataformas
Tecnológicas Educativas.

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje en Ambientes Presenciales y/o Virtuales

El MEDUC promueve diversas estrategias de enseñanza y aprendizaje, que serán diseñadas según
la naturaleza de la asignatura, estas son:

a) Indagación sobre los Conocimientos Previos: sirve como punto de partida para la integración
de los saberes acumulados a los nuevos aprendizajes.
b) Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): procura que el estudiante conecte eficazmente, el
conocimiento con la realidad, para obtener un aprendizaje significativo.
c) Aprendizaje Colaborativo: se utiliza para el trabajo en equipo que procura el significado, la
comprensión y la interpretación de un tema determinado.
d) Indagación Dialógica: se genera mediante el desarrollo de un tema central, basado en el
análisis de experiencias compartidas en un ambiente colaborativo, con el fin de comprender
el objeto de lo que se estudia.
e) Debate: estimula al estudiante a analizar, argumentar, intercambiar experiencias e ideas, y a
reflexionar, esto que conlleva a la retroalimentación sobre el tema en particular.
f) Aprendizaje Basado en Proyectos: permite a los estudiantes adquirir los conocimientos y
competencias mediante la elaboración de trabajos prácticos que dan respuesta a los
problemas de la vida real.
g) Exposición Oral: utiliza el lenguaje oral, con el fin de activar los procesos cognitivos del
estudiante.
h) Taller: es el saber hacer, articula la teoría con la práctica, fundamentándose en la resolución
de problemas, contrastando suposiciones a través de la interacción de conocimientos.
i) Tutorías: atención individualizada que se le brinda al estudiante, para potenciar su
interactividad y garantizar el aprendizaje de acuerdo a sus necesidades.

Recursos de Apoyo para el Proceso Enseñanza Aprendizaje en Ambientes Presenciales y/o

Virtuales
 DOCUMENTO: CRIMINOLOGÍA
ÁREA: VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FECHA: NOVIEMBRE, 2019 PÁGINA: 6 DE 8
VAC-COMCURR-V01

a) Plataformas Virtuales Educativas (Blackboard y Banner): son los medios tecnológicos

diseñados, para la comunicación e interacción de los actores que participan en la actividad
formativa.
b) Material Bibliográfico: son libros físicos o digitales para obtener información de un tema
determinado, estos en concordancia con los sílabos de cada asignatura.
c) Tutoriales: son instructivos que orientan el estudio independiente.
d) Guías de Estudio: son recursos digitales que promueven el autoaprendizaje, a través de la
comprensión de los contenidos, de un tema determinado.
e) Bibliotecas Físicas y Virtuales: son espacios para consulta de colecciones, libros de textos,
referencias indexadas, investigaciones, con el objetivo de garantizar el acceso de todos, a la
información requerida para los aprendizajes.

5. EVALUACIÓN

Descripción
Las técnicas de evaluación que promueve el MEDUC son:

a) Observación sistemática
b) Indagación oral o escrita
c) Producción de los estudiantes
d) Pruebas y simulaciones
e) Intercambios orales
f) Prácticas y laboratorios

Los instrumentos que se aplican según las técnicas de evaluación se ilustran en la tabla siguiente:

Tabla 1
Técnicas

Producción
Observación Indagación oral Pruebas y Intercambios Prácticas y
de los
sistemática o escrita simulaciones orales laboratorios
estudiantes

Proyectos Prueba Exposición Visitas de

Exposición oral Cuestionario
objetiva oral campo
Portafolios Prueba de Sesiones
Demostraciones Entrevista Entrevista
Instrumentos

ensayo técnicas
Ensayos
Participación Autoevaluación Simuladores Foros Ejercicios in situ
Lista de verificación Mapa Problemas
Informes Debates Experimentos
(cotejos) conceptual escritos
Registros Análisis de Prueba de
Test Diálogo Entrenamiento
anecdóticos casos desarrollo
 DOCUMENTO: CRIMINOLOGÍA
ÁREA: VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FECHA: NOVIEMBRE, 2019 PÁGINA: 7 DE 8
VAC-COMCURR-V01

Componentes de la Evaluación Establecida en la Normativa de Evaluación de los Aprendizajes

Trabajo de Investigación
Actividades Virtuales
Final Actividades
Supervisadas por el
Prueba Prueba Presenciales
Asistencia Docente en las
Parcial Final Producción Exposición Implementadas
Plataformas Virtuales
Escrita Oral por el Docente
de UNICARIBE

15 25 10 5 10 5 30

6. BIBLIOGRAFIA

Referencias

Fuente Básica
1. Barrata, A. (1989). Criminología Critica y Critica del Derecho Penal. México: Siglo XXI
editores.
2. Bergalli, Roberto. (1972). Criminología en América Latina. Cambio Social, Normativa y
Comportamientos Desviados. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Pannedille.
3. Dotel Matos, H. (2001). Introducción al Estudio de la Criminología. Santo Domingo.
República Dominicana: Ediciones Trajano Potentitni. .
4. Herasme Medina, A. (1997). Manual de Criminología General. II tomos. Santo Domingo:
Editora Tavárez.
5. Mora, W. (2001).Criminología y Violencia Urbana. Colección Pensamiento Criminológico
Dominicano. Serie. Estudios Criminológicos. Santo Domingo. República Dominicana:
Editora Búho .
6. Del Olmo, R. (1987). América Latina y su Criminología. México: Siglo XXI editores.
7. Pinatel, J. (1984).Tratado de Criminología. Biblioteca; (2da. Reimpresión de la 2da.
Edición en español); Caracas, Venezuela: Ediciones de la Biblioteca. Facultad de Derecho
de la Universidad Central de Venezuela
8. Neuman, E. (1984). Victimología, el Rol de las Victimas en los Delitos Convencionales y no
Convencionales. Buenos Aires, Argentina: Editora de la Universidad, .
9. Ramos Jerez, L. (2003). Trabajos Penitenciarios. Colección Pensamiento Criminológico
Dominicano. Serie: Cuadernos de la Cárcel. Santo Domingo, República Dominicana:
Editora Paulino.
10. Zaffaroni, Eugenio Raúl: Criminología y Derecho. Conferencia XXIX Curso Internacional de
la Sociedad Internacional de Criminología, Pamplona, España, febrero de 1982.
11. Bernaldo de Quiroz, Constancio: Criminología Dominicana. Colección Pensamiento
Criminológico Dominicano. Serie: Maestro de la Criminología Dominicana. Estudios
Criminológicos. Editora Búho. Santo Domingo, Republica Dominicana, 2000.
12. Mora, Wilfredo: Peninteciarismo Dominicano. Colección Pensamiento Criminológico
Dominicano. Serie: Cuaderno de la Cárcel. Editora Paulino; 2da. Edición Santo Domingo,
República Dominicana, 2002.
 DOCUMENTO: CRIMINOLOGÍA
ÁREA: VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FECHA: NOVIEMBRE, 2019 PÁGINA: 8 DE 8
VAC-COMCURR-V01

13. Prestol Castillo, F. (2003). Distribución Geográfica del Crimen. Colección Pensamiento
Criminológico. Dominicano. Serie: Cuadernos de la Cárcel. Santo Domingo. República
Dominicana: Editora Búho.
14. Anivar de Castro, L. (1969). Victomología. Maracaibo, Venezue-
15. la: Publicación del Centro de Investigaciones Criminológicas; Facultad de Derecho.
Universidad de Zulia.
16. Rodríguez Manzanera, L. (1998). Victimología. México. D.F.: Editorial Porrúa. S.A.
17. Mora, Wilfredo. (2002). Penintenciarismo dominicano. Colección Pensamiento
Criminológico Dominicano. Serie: Cuadernos de la Cárcel.; (2da. Edición). Santo Domingo,
República Dominicana: Editora Paulino.
18. Mora, W. (1997). El Sistema Social de la Prisión. República Dominicana: Editora Búho.
19. Ramos Jerez, L. (2003). Trab