EVALUACIÓN DE ESTUDIOS SOCIALES

UNIDAD 1

NOMBRE: --------------------------------------- FECHA: -----------------------------------

1.- Escribe los nombres de los grupos de las pirámides poblacionales de inicios de la República del
Ecuador.

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2.- Escribe dos características de dos grupos de población:

Nombre del grupo Características

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3.- Lee cada uno de los enunciados. Decide cuáles son verdaderos y cuáles no.

Luego marca la respuesta correcta:

1. L as mujeres están en situación de subordinación a sus maridos.

2. Los peones conciertos tenían un salario y vivían con su familia en la hacienda.

3. El intercambio comercial entre la Sierra centro-norte y la Sierra sur era muy importante.
Comercializaban varios productos, lo que les generaba muchas ganancias.

4. La educación era un derecho de todos en el Ecuador de 1830.

5. La iglesia católica tuvo gran poder e influencia en la vida republicana.

6. Guayaquil fue la ciudad más poblada e importante de las primeras décadas de la vida
republicana.

7. El Ecuador decidió ser un país federalista como muchos otros en América Latina.

8. En 1830, los representantes de Guayaquil y Cuenca pensaban que no debía mantenerse el

nombre de Quito para la República porque se identificaba con una de las tres regiones.

a) 1, 2, 4,6 c) 1, 2, 5,8
b) 1, 3, 5,7 d) 2, 3, 4, 5

4.- Escoge la alternativa correcta que complete el párrafo y dé sentido al contexto

- La vida cotidiana al inicio de la República seguía manteniendo tradiciones y costumbres de la

Época Colonial, así las celebraciones se guiaban por el calendario ------------------------ y -----------------
entre las diversas más comunes se observaron las -----------------------, un problema eran las
enfermedades porque escaseaban los ------------------------- y se mantenían los procedimientos
tradicionales.

a) agrícola – religioso – tertulias – médicos.

b) lunar – agrícola – serenatas – medicamentos.

c) solar – religioso – bandas – hospitales.

d) académico – cíclico – tertulias – médicos.

5.- Escoja la alternativa correcta que agrupe las condiciones de la mujer a inicios de la República.

1. Se sometían a las decisiones de los padres o maridos.

2. Tenían acceso a la educación.

3. No tenían derechos políticos.

4. Podían circular libremente por todo el país.

5. Su opinión en público era reconocida.

a) 1, 2

b) 1,3

c) 1,4

d) 1,5