IDEAS PARA CONSTRUIR

¡Bienvenidos a esta presentación sobre la hoja de ruta para la construcción de un itinerario de actividades para los
estudiantes de taller de práctica 3 del ISFD Braslavsky! En esta ocasión, nos enfocaremos en intervenir en la formación
ética del segundo año del CEP 27 a través del análisis del concepto de trabajo, su historia y evolución.

Como docentes, sabemos que una de las mejores formas de motivar a nuestros estudiantes es a través de metodologías
activas, que les permitan adquirir conocimientos de manera dinámica y participativa. Es por ello que, en este itinerario,
proponemos el uso de diferentes herramientas como Kahoot y Padlet, que nos ayudarán a potenciar el aprendizaje y el

intercambio de ideas.

El itinerario se basará en una serie de instrucciones que guiarán a los estudiantes en su exploración y comprensión del
concepto de trabajo desde perspectivas históricas y contemporáneas. Se les invitará a investigar sobre la evolución del
trabajo a lo largo del tiempo, las transformaciones que ha experimentado y cómo esto ha impactado en la vida de las
personas y en la sociedad en general.

Además, se les proporcionarán sugerencias de actividades que podrán realizar con el apoyo de las plataformas
mencionadas anteriormente. Estas actividades incluirán la realización de cuestionarios interactivos, debates en grupos

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virtuales, creación y exposición de proyectos relacionados con el tema, entre otros. Todo esto con el objetivo de fomentar
el pensamiento crítico, la reflexión y el diálogo entre los estudiantes.

Por último, es importante destacar que este itinerario estará enmarcado en la cultura maker, una corriente pedagógica
que promueve el aprendizaje a través de la creación y la resolución de problemas reales. De esta manera, pretendemos
que los estudiantes no solo adquieran conocimientos teóricos, sino que también sean capaces de aplicarlos a
situaciones concretas y desarrollar habilidades prácticas.

En resumen, este itinerario busca brindar a los estudiantes del taller de práctica 3 del ISFD Braslavsky una experiencia
de aprendizaje enriquecedora y significativa en el área de formación ética. A través de metodologías activas y
herramientas digitales, exploraremos el concepto de trabajo, su historia y evolución, y fomentaremos el desarrollo de
habilidades creativas y críticas. ¡Esperamos que esta propuesta sea de su interés y que juntos construyamos un proceso
de aprendizaje innovador y motivador!

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Aquí tienes un ejemplo de texto que explica los pasos a seguir para construir un itinerario o guía de actividades para
enseñar ética en segundo año del CEP 27, con enfoque en el concepto de trabajo, historia del trabajo y desempleo,
derechos laborales desde la revolución industrial y el papel del Estado. Además, se incorporarán metodologías activas,
comprensión lectora y pensamiento crítico:

Paso 1: Definir los objetivos del itinerario

El primer paso es tener claridad sobre los objetivos que se proponen alcanzar con el itinerario. En este caso, se busca
que los estudiantes comprendan el concepto de trabajo, la evolución histórica del mismo y los desafíos actuales en
relación con los derechos laborales y la intervención del Estado. Además, se busca fomentar el desarrollo de
metodologías activas, la capacidad de comprensión lectora y el pensamiento crítico.

Paso 2: Selección de contenidos y recursos

Una vez establecidos los objetivos, se debe seleccionar los contenidos y recursos que se utilizarán para abordar el tema.
En este caso, se pueden incluir textos históricos, noticias actuales, películas, testimonios de trabajadores, gráficos y
estadísticas, entre otros. Es importante asegurarse de que los recursos seleccionados sean apropiados para el nivel
educativo de los estudiantes y permitan abordar los conceptos de manera clara y comprensible.

Paso 3: Diseño de actividades

En este paso, se diseñarán las actividades que permitirán a los estudiantes alcanzar los objetivos propuestos. Se pueden
incluir actividades de lectura y análisis de textos, debates grupales, investigaciones, presentaciones orales, simulaciones
y visitas a empresas o instituciones relacionadas con el mundo del trabajo. Es fundamental que estas actividades
fomenten la participación activa de los estudiantes y promuevan la reflexión y el pensamiento crítico.

Paso 4: Secuencia didáctica

Una vez diseñadas las actividades, se debe organizar una secuencia didáctica que permita desarrollar los contenidos y
lograr los objetivos propuestos de manera ordenada y progresiva. Se pueden establecer distintas etapas en las que se
aborden distintos aspectos del tema, como la historia del trabajo, los derechos laborales y la intervención del Estado. Es
importante asegurarse de que cada etapa esté claramente definida y conectada con las demás.

Paso 5: Evaluación de los aprendizajes

La evaluación es fundamental para comprobar si los estudiantes han alcanzado los objetivos propuestos y para
retroalimentar su proceso de aprendizaje. Se pueden utilizar distintas estrategias de evaluación, como trabajos escritos,
exposiciones orales, debates, pruebas, análisis de casos o proyectos de investigación. Es importante que las actividades
de evaluación estén alineadas con los objetivos planteados y permitan evaluar tanto los conocimientos adquiridos como

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las habilidades desarrolladas.

En resumen, el itinerario o guía de actividades para enseñar ética en segundo año del CEP 27, con enfoque en el
trabajo, la historia del trabajo y el desempleo, los derechos laborales desde la revolución industrial y el papel del Estado,
requiere de una planificación cuidadosa que incluya la definición de objetivos, la selección de contenidos y recursos, el
diseño de actividades, la organización de una secuencia didáctica y la evaluación de los aprendizajes. Además, se
deben incorporar metodologías activas, fomentar la comprensión lectora y promover el pensamiento crítico.

Aquí tienes algunas instrucciones específicas y sugerencias para trabajar lo conceptual y utilizar metodologías activas
en la enseñanza de las ciencias sociales:

1. Identifica los conceptos clave: Antes de comenzar cualquier actividad o lección, identifica los conceptos clave que
deseas enseñar. Por ejemplo, si estás enseñando sobre la Revolución Industrial, los conceptos clave podrían ser
industrialización, urbanización, clases sociales, etc.

2. Diseña una actividad de introducción: Para introducir los conceptos, crea una actividad interactiva y motivadora.
Puedes utilizar juegos, debates, videos o incluso llevar a los estudiantes a una salida de campo relacionada. El objetivo
es despertar su interés y curiosidad por el tema.

3. Presenta los conceptos de manera clara: Una vez que hayas captado la atención de los estudiantes, presenta los
conceptos de manera clara y accesible. Utiliza ejemplos concretos y relacionados con su contexto para ayudarles a
comprender y conectar con los conceptos.

4. Fomenta la participación activa: En lugar de simplemente impartir conocimientos de manera pasiva, fomenta la
participación activa de los estudiantes. Pide su opinión, promueve el diálogo y realiza actividades de grupo donde
trabajen juntos para resolver problemas o discutir ideas.

5. Utiliza recursos visuales: Los recursos visuales, como mapas, gráficos o infografías, pueden ayudar a los estudiantes
a comprender mejor conceptos abstractos y a visualizar las relaciones entre ellos. Utiliza estos recursos de manera
efectiva para enriquecer tus lecciones.

6. Promueve la investigación autónoma: Desarrolla actividades de investigación independiente donde los estudiantes
puedan explorar y profundizar en los conceptos por su cuenta. Puedes asignarles investigaciones en línea, tareas de

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lectura o proyectos de investigación para que desarrollen habilidades de búsqueda y análisis de información.

7. Incorpora metodologías activas: Utiliza metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos o el
aprendizaje cooperativo, para que los estudiantes apliquen los conceptos de manera práctica. Por ejemplo, podrían crear
una presentación sobre un tema determinado o realizar un debate en grupo.

8. Evalúa de manera formativa: Utiliza la evaluación formativa para monitorear el progreso de los estudiantes y brindar
retroalimentación oportuna. Proporciona tareas y actividades de evaluación que les permitan demostrar su comprensión
de los conceptos de manera práctica.

9. Realiza conexiones con la vida real: Ayuda a los estudiantes a relacionar los conceptos con situaciones de la vida real.
Por ejemplo, puedes discutir cómo la economía afecta a la comunidad local o cómo la historia ha dado forma a la
sociedad actual. Esto les ayudará a ver la relevancia de los conceptos en su propio entorno.

10. Revisa y reflexiona: Al finalizar una unidad o lección, invita a los estudiantes a revisar y reflexionar sobre lo que han
aprendido. Puedes utilizar técnicas como mapas conceptuales, diarios de aprendizaje o debates para que reflexionen
sobre su comprensión, los desafíos que enfrentaron y cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Para elaborar un itinerario o guía de actividades, sigue estas instrucciones o consignas:

1. Identifica el propósito y el público objetivo del itinerario o guía. ¿Para quién vas a crearlo? ¿Cuál es el objetivo
principal de la guía? Esto te ayudará a definir el tono, el estilo y el contenido del itinerario.

2. Investiga sobre el destino o tema al que estará relacionado el itinerario. Reúne información relevante sobre los
lugares, actividades o puntos de interés que deseas incluir en el itinerario. Asegúrate de obtener datos actualizados,
como horarios de apertura, tarifas, etc.

3. Crea una estructura clara para el itinerario. Decide cómo organizarás la información y las actividades. Puedes seguir
una secuencia cronológica, agrupar las actividades por temas, o crear secciones específicas para diferentes tipos de
actividades (cultura, gastronomía, ocio, etc.).

4. Enumera las actividades y proporciona detalles específicos para cada una de ellas. Incluye el nombre de la actividad,
una breve descripción, la ubicación, horarios, tarifas y cualquier otra información relevante. Asegúrate de proporcionar
instrucciones claras sobre cómo llegar a cada lugar, ya sea en transporte público, en coche, etc.

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5. Incluye recomendaciones y consejos adicionales. Puedes agregar sugerencias sobre restaurantes, tiendas, opciones
de transporte, eventos especiales, etc. Estos consejos pueden ayudar a los visitantes a tener una experiencia más
enriquecedora.

6. Organiza visualmente la información. Utiliza viñetas, números o colores para resaltar diferentes puntos o secciones.
Agrega mapas o gráficos relevantes que ayuden a visualizar la ubicación de los lugares mencionados.

7. Revisa y edita. Asegúrate de revisar minuciosamente el itinerario en busca de errores o información desactualizada.
Asegúrate de que todo esté claro y fácil de entender.

8. Considera el formato de presentación. Puedes elegir presentarlo en formato impreso, en un archivo PDF descargable
o en una aplicación móvil. Asegúrate de que el formato elegido sea accesible y conveniente para tus usuarios.

Recuerda que la clave para un buen itinerario o guía de actividades es proporcionar información clara, detallada y
relevante, y facilitar la organización de las actividades para los usuarios.

A continuación, te explico cómo puedes utilizar Kahoot y Padlet en una guía de actividades para el nivel secundario,
centrándote en el concepto de trabajo, su historia de evolución y cómo se logran los derechos laborales con la
participación del estado:

1. Kahoot:
- Crea un cuestionario en Kahoot sobre la evolución histórica del trabajo. Incluye preguntas relacionadas con los
cambios en los tipos de trabajo a lo largo del tiempo, la revolución industrial, la aparición de nuevos sectores laborales y
la influencia de los avances tecnológicos en el mundo laboral.
- Invita a los estudiantes a jugar en grupos o de forma individual. Anímalos a competir y a demostrar sus conocimientos
sobre la evolución del trabajo. Puedes premiar a los mejores puntajes o incentivar el espíritu de equipo.
- Al finalizar el juego, dedica tiempo a discutir en clase las respuestas correctas, ampliando los conceptos y
profundizando en las implicaciones históricas de los cambios en el trabajo. Fomenta la participación activa y el
intercambio de ideas.

2. Padlet:
- Crea un mural colaborativo en Padlet sobre los derechos laborales y la participación del estado en la protección de
los trabajadores.
- Divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada grupo un derecho laboral específico, como el salario digno, la
jornada laboral, la seguridad en el trabajo o la libertad sindical. Pide a los grupos que investiguen sobre ese derecho y

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compartan información relevante, ejemplos concretos y posibles desafíos en su implementación.
- Los estudiantes pueden publicar sus hallazgos en el mural de Padlet, utilizando texto, imágenes, videos o enlaces a
recursos externos. Anímalos a interactuar entre sí, a hacer preguntas y comentarios.
- Al finalizar, haz una presentación en clase sobre los diferentes derechos laborales y la importancia de la participación
del estado para garantizar su cumplimiento. Pide a los estudiantes que reflexionen sobre la relevancia de estos derechos
en su vida diaria y el impacto que tienen en la sociedad en general.

Estas actividades utilizando Kahoot y Padlet permiten combinar la interactividad y la colaboración en el aprendizaje,
fomentando la participación activa de los estudiantes y la exploración de diferentes aspectos del tema del trabajo, su
historia y los derechos laborales.

Marco teórico:

La cultura maker es un movimiento que promueve el aprendizaje a través del hacer, fomentando la creatividad, el
pensamiento crítico y la resolución de problemas. Se basa en la idea de que todas las personas son capaces de crear y
construir cosas con sus propias manos, utilizando herramientas y tecnología accesibles.

Dentro de la cultura maker, el trabajo y su historia son temas fundamentales para entender cómo hemos evolucionado
como sociedad y cómo las actividades laborales han cambiado a lo largo del tiempo. El trabajo es una parte fundamental
de la vida de las personas, ya que es a través de él que se obtienen recursos para subsistir, se contribuye al desarrollo
de la sociedad y se encuentra satisfacción personal.

En el marco de este concepto, se puede trabajar una guía de actividades que promueva la reflexión sobre el significado
del trabajo y su historia. Algunas sugerencias de actividades podrían incluir:

1. Investigación histórica: Invitar a los participantes a investigar sobre la evolución del trabajo a lo largo de la historia,
desde las primeras formas de trabajo de caza y recolección hasta las actividades laborales contemporáneas. Se puede
profundizar en cómo ha cambiado la forma en que se lleva a cabo el trabajo, las herramientas utilizadas, las condiciones
laborales y los avances tecnológicos que han influido en ello.

2. Entrevistas a trabajadores: Realizar entrevistas a personas de diferentes edades y ocupaciones, para conocer sus
experiencias laborales y cómo han experimentado los cambios en el trabajo a lo largo de su vida. Esto permitirá obtener
perspectivas diferentes y enriquecer la comprensión del tema.

3. Creación de un árbol genealógico laboral: Invitar a los participantes a reflexionar sobre la influencia que el trabajo ha
tenido en sus propias familias y a crear un árbol genealógico laboral. Esto implica identificar y documentar las actividades
laborales de sus antepasados y cómo han influido en su propia trayectoria profesional.

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4. Elaboración de un mapa de empleo local: Promover la investigación y mapeo de los diferentes tipos de empleo
presentes en la comunidad, fomentando la identificación de las actividades productivas y la reflexión sobre su
importancia en el desarrollo local.

5. Desarrollo de prototipos de herramientas ecológicas: Incentivar a los participantes a diseñar y construir herramientas
que faciliten la realización de tareas laborales de forma más eficiente y sostenible, utilizando materiales reciclados o de
bajo impacto ambiental. Esto promoverá la creatividad y el pensamiento crítico, así como la conciencia sobre la
importancia de cuidar el medio ambiente en el trabajo.

Estas actividades permitirán a los participantes ahondar en el concepto de trabajo y su historia desde una perspectiva
maker, involucrando tanto la investigación teórica como la creación práctica. Serán oportunidades para reflexionar sobre
el valor del trabajo y su evolución, así como para fomentar la creatividad y la capacidad de resolver problemas de
manera práctica.

La inteligencia artificial (IA) es un campo de la ciencia de la computación que se enfoca en la creación de sistemas que
pueden realizar tareas que normalmente requerirían de la inteligencia humana. La IA ha tenido un impacto significativo
en el mundo laboral, ya que ha creado nuevas oportunidades de empleo y ha transformado la forma en que trabajamos.

En cuanto al pensamiento crítico, es una habilidad crucial para enfrentar los desafíos que surgen en el ámbito laboral.
Implica analizar de manera objetiva y razonada la información disponible, evaluar la calidad y veracidad de los datos, y
tomar decisiones fundamentadas. A medida que la tecnología continúa avanzando, el pensamiento crítico se vuelve cada
vez más importante para distinguir entre la información útil y confiable y la información falsa o engañosa.

La comprensión lectora, por otro lado, es esencial para poder analizar y entender los documentos, contratos, informes y
demás materiales escritos en el ámbito laboral. Una buena comprensión lectora implica la capacidad de entender el
significado literal del texto, así como también poder inferir el significado subyacente y extraer conclusiones basadas en la
información presentada.

En cuanto al concepto de trabajo, este ha evolucionado a lo largo de la historia. En sus orígenes, el trabajo estaba
principalmente relacionado con la supervivencia y la satisfacción de necesidades básicas, como la alimentación y la
protección. A medida que las sociedades se fueron desarrollando, surgió la especialización en diferentes oficios y se
establecieron estructuras laborales más complejas.

La historia de los derechos laborales se remonta a la Revolución Industrial, cuando surgieron fábricas y se produjeron
importantes cambios en las condiciones de trabajo. Durante esta época, las condiciones laborales eran extremadamente
precarias y los trabajadores carecían de derechos básicos, como un salario digno, horarios de trabajo razonables y un

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entorno seguro. Esto llevó a la lucha por los derechos laborales y a la creación de sindicatos y movimientos obreros para
defender los intereses de los trabajadores.

En la actualidad, hemos presenciado el surgimiento de nuevas formas de trabajo, como el trabajo independiente y el
teletrabajo, impulsados en gran medida por los avances tecnológicos y la globalización. Estas nuevas formas de trabajo
plantean desafíos en términos de derechos y protección laboral, ya que pueden llevar a la precarización y a una mayor
desigualdad. Además, la automatización impulsada por la inteligencia artificial ha generado preocupaciones sobre la
pérdida de empleo y la necesidad de adaptarse a las nuevas realidades laborales.

En resumen, la incorporación de inteligencia artificial, pensamiento crítico y comprensión lectora en el ámbito laboral es
crucial para enfrentar los desafíos actuales y futuros. La inteligencia artificial ha transformado la forma en que
trabajamos, el pensamiento crítico nos ayuda a analizar y tomar decisiones fundamentadas, y la comprensión lectora nos
permite entender y aplicar adecuadamente la información relevante en el entorno laboral. La historia de los derechos
laborales nos muestra la importancia de luchar por condiciones laborales justas y adaptar los derechos a los cambios
emergentes en el mundo del trabajo.