LICEO ANTONIO HERMIDA FABRES

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE-INGLÉS - FILOSOFÍA

NIVEL: 6to básico
AÑO LECTIVO: 2022

Unidad 1 Puntaje ideal: 27

Evaluación Contenidos – 6to básico Puntaje obtenido: ____

NOTA:

Nombre: ____________________________________________________________________
Curso: ______________ Fecha:______________________________________________

Objetivos de aprendizaje:

OA 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión.

OA 14: Escribir creativamente narraciones; relatos de experiencias personales

INSTRUCCIONES:

• Lee cada pregunta atentamente.

• Lee cada texto atentamente, puedes destacar o subrayar lo que consideres importante.
• Marca UNA respuesta correcta. De haber dos alternativas marcadas, se tomará mala.
• Las preguntas de desarrollo deben de estar claramente escritas. Puedes hacer un
borrador de tu respuesta.

I. Ítem de análisis y creación. Sigue cada instrucción según texto.

Texto n°1: Observa las siguientes viñetas y completa la historia (4 puntos)

Termina la
aventura,
agregando una
viñeta más
aplicando
contenidos y
siguiendo el
contexto.
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NIVEL: 6to básico
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Texto n°2: Observa el siguiente cómic y completa los diálogos según los globos (6 puntos)
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Texto n°3:
Recorta los globos de diálogos y ubícalos donde crees que deben ir para darle coherencia a la
historieta (2 puntos)

→ Aquí encuentras las propuestas de diálogos, recórtalas y pégalas de forma ordenada,

donde crees que deban ir según la historia.

¿Qué pasa, ¿Por qué no tengo pelo

Coné? como los demás niños?

Porque tú eres
un plumifero. Porque eres
pelado.
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II. Ítem de selección múltiple. Selecciona UNA alternativa correcta en cada pregunta.
(1 punto c/u)

1) ¿Por qué el cómic es considerado un texto narrativo?

a) Porque permite la expresión de emociones y sentimientos.

b) Porque informa sobre un hecho noticioso.
c) Porque narra una historia.
d) Porque debate una idea.

2) El espacio físico es:

a) El tiempo que se demora el lector en leer el texto.

b) El ambiente o lugar en donde se desarrollan los hechos.
c) La fuente de inspiración del hablante lírico.
d) El tiempo que transcurre dentro de la historia.

3) La estructura narrativa del cómic corresponde a:

a) Inicio, desarrollo y conclusión.

b) Titular, epígrafe, lead y cuerpo.
c) Situación inicial, desarrollo, quiebre y desenlace.
d) Desarrollo y quiebre.

4) El cómic presenta la combinación de dos tipos de lenguaje:

a) Lenguaje verbal y gráfico.

b) Lenguaje escrito y oral.
c) Lenguaje oral y gráfico.
d) Lenguaje escrito y verbal.

5) El recurso del lenguaje que permite la representación de un sonido se denomina:

a) Metáfora.
b) Clímax.
c) Hipérbole.
d) Onomatopeya.
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6) Tomando en cuenta lo abordado respecto al cómic y su asociación con los textos

narrativos ¿Qué características del cómic nos permiten comprenderlo y a su vez, nos
acerca a la lectura? Justifica tu respuesta (10 puntos)

→Para escribir tu opinión, recuerda organizar tus ideas en un borrador primero y

apoyarte en lo solicitado en la rúbrica final. Puedes hacer tu borrador en una hoja aparte.

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Indicador / Logrado No logrado Puntaje

Criterio (2 puntos) (0 punto) total
Valoración Redacta un escrito donde se refleje Redacta un escrito donde no está
la valoración frente al tema presenta valoración del tema
(pregunta)

Argumentación Entrega al menos un argumento No entrega un sustento que apoye

válido que apoye su opinión su opinión.
respecto a la pregunta.

Coherencia La opinión escrita, es comprensible No formula una opinión o esta no

en lo que desea transmitir posee concordancia con su
sustento, por ende, su
comprensión es nula.

Extensión El escrito posee al menos cinco El escrito posee cinco líneas o

líneas con progresión en las ideas. menos sin progresión de ideas.

Ortografía Se evidencian tres o menos faltas Se evidencian cuatro o más faltas

ortográficas en toda la historieta. ortográficas en toda la historieta.
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Rúbricas de evaluación

Texto n°1

Criterio Logrado Medianamente logrado Puntaje obtenido

(2 puntos)
Coherencia La viñeta creada, es coherente a la
textual historia planteada, lo que permite que
esta sea compresible en su
continuación. La escena completa en
todo lo que este compete
(características)
(1 punto)
La viñeta creada es coherente a la
historia, difiriendo en un aspecto en
la similitud de la escena completa.
Esto dificulta la comprensión de la
historia.

Aplicación de La viñeta creada evidencia al menos La viñeta creada evidencia tres o

contenidos cuatro elementos característicos del menos elementos característicos del
cómic fácilmente identificables cómic.

Texto n°2

Criterio Logrado Medianamente logrado Puntaje obtenido

(2 puntos)
Coherencia Los diálogos planteados están
textual estrechamente relacionados a las
imágenes representadas en cada
viñeta. Estos escritos permiten
comprender la historia en coherencia
con las ilustraciones de forma
continua.
(1 punto)
Al menos uno de los diálogos
difiere de la imagen representada
en la viñeta. Esto dificulta la
comprensión de la historia,
careciendo de continuidad.

Aplicación de Los diálogos se acoplan con la imagen
contenidos según viñeta, además de
complementarse con el tipo de globo y
contexto planteado. Esto aporta a la
comprensión de la historia.
Al menos uno de los diálogos
difiere de la imagen representada
y el globo que este le acompaña.
Esto dificulta la comprensión de la
historia, careciendo de
continuidad.

Ortografía Se evidencian tres o menos faltas Se evidencian cuatro o más faltas

ortográficas en toda la historieta. ortográficas en toda la historieta.

Texto n°3

Criterio Logrado Medianamente logrado Puntaje

(2 puntos)
Coherencia Los diálogos se encuentran correcta y
textual / orden coherentemente ordenados en cada
globo según corresponda. Esto
permiten comprender a cabalidad la
historia.
(1 punto) obtenido
Al menos uno de los diálogos se
encuentra incorrectamente
ordenado en el globo. Esto dificulta
la comprensión de la historia.