UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACION

Escuela de Lengua y Literatura

UNP-2023

¿PARA QUE ENSEÑAR LENGUA Y LITERATURA EN LA EDUCACION

SECUNDARIA?

Datos

Alumno

Jean Estrada Timaná

Docente

Ivette Violeta Aguilar Soto

Materia

Principio y fundamentos de la educación secundaria

PIURA; 14 de agosto del

2023
 ¿PARA QUE ENSEÑAR LENGUA Y LITERATURA EN LA EDUCACION
SECUNDARIA?

Considero que la enseñanza de la literatura, de aquel mundo tan extenso que representa, en
los estudiantes de secundaria, los convierte en agentes que poseen habilidades separadas entre sí,
pero correlacionadas, las cuales son: desarrollo, impulso, investigación y estimulación. Trabajando
en conjunto se puede lograr el producto final, el cual representa un alumno idóneo.

El desarrollar capacidades en los estudiantes de secundaria, va más allá de un desarrollo

físico. La literatura en estos agentes de cambio, representa un modelo que los incita a la asociación
de sus vidas, los estilos que se componen en ellas, junto a la exposición de vocabularios diversos,
los cuales tienden a variar de acuerdo a los distintos géneros literarios y a los distintos noveles
lingüísticos, que los permite ubicarse de forma gradual en una distinta fase; como subir cada
escalón de una pirámide, en busca de la cúspide. Si el estudiante se mantiene en contacto
prolongado o sostenido con esta gran herramienta, la cual es el estudio de la lengua y la literatura,
podrá conquistar los límites de su vocabulario, logrando de esa manera, perfeccionar habilidades
expresivas, ya sean orales o escritas.

El desarrollo del pensamiento crítico reflexivo, empezaría a través del constante análisis y
posterior reflexión de acuerdo a los contenidos captados, esto es como interactuar de manera
interna con cada situación, hecho o fenómeno que se da en nuestras mentes, como lo son las ideas,
juicios, pensamientos, etc.; esto es como un choque de ideas, a través de las cuales obtenemos la
habilidad primordial de interpretar y la realización de cuestionamientos ante cada escrito o
representación oral de la literatura y gramática. ¿Pero las cuestiones se obtienen a través de
cualquier noción? Las cuestiones aparecen a través de aquel proceso de formación de
pensamientos, ideas y conceptos debido a que se encuentran respaldadas en las bases de la realidad
concreta.

El impulso con respecto a la literatura, comprende el uso potencial de la capacidad

inherente de los estudiantes de imaginar, explorar, identificar y entender cada hecho o elementos
que componen a la literatura, en este caso serían los escenarios, personajes y experiencias de
aquellos. Esto generará distintos puntos de vista, ya sea por un alumno “A” teniendo una postura
de 180° contrario a la idea de un alumno “B”, interpretando de esa manera; los textos, el contenido,
errores con el fin de buscar solución alguna. Con respecto a la toma de respuestas e ideas entre
alumnos, se logrará superar barrera que distancian a los alumnos en clase, superando aquel
obstáculo de la variación de puntos de vista, con resultados en donde se entienda que cada
perspectiva es distinta al resto, manteniendo una relación d respeto y empatía.

La literatura también desarrolla nuestro ímpetu de ser humano explorador, algo que se
replicaría en cada estudiante de secundaria. El abordaje de asuntos de carácter universal nos
permite, comprender la realidad, identificar su naturaleza, origen de aquel resultado que
denominamos mundo. Abarcar cada aspecto de la realidad, implica buscar el entendimiento
estudiantil de temas como la democracia y justicia, libertad y libertinaje, moralidad y ética; lo
mencionado compondría una búsqueda y entendimiento complejo de la magnificencia de la
especie humana, la sociedad local y la comprensión personal o particular

No es vendría nada mal a cada estudiante de secundaria, el poder desarrollar sus innatas e
inherentes capacidades de pensamiento creativo, el cual derivará de cada estudio relacionado con
la literatura y la lengua, los cuales mantienen relación entre sí. La literatura mostrándonos lo
poderosa que puede ser nuestra mente a través de la experimentación mental con cada hecho que
se suc¿scita en cada producción literaria; por otra parte se encuentra la lengua, la cual se compone
de una sei¿rie indeterminada de signos lingüísticos, los cuales posibilitan la compresión de lo que
estamos leyendo, además de la materialización de cada pensamiento a través de escritos de distinta
índole.

La literatura junto a la lengua, su naturaleza, esencia, orígenes, funciones y objetivos; desarrollan

en el estudiante una indeterminada serie de habilidades, algunas que ya se encontraban con
nosotros, ahora pasan por el proceso de exaltación y refuerzo, con la finalidad de que sean
expresados a través de un vocabulario adecuado,; ahora bien, la literatura nos llena de capacidades
creativas de inmensurable extensión, los estudiantes mejorarán, cambiaran aquellos aspectos
escuálidos en su vida . por lo general, gracias a ellos se obtiene el molde adecuado y eficaz para
un alumno idóneo. La literatura interesa por tanto beneficio, porque realmente lo necesita cada
estudiante, porque es la esencia de las cosas, de los pensamientos materializados.