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Este documento describe diferentes actividades para el desarrollo sensorial y cognitivo de niños mayores de 12 meses, incluyendo clasificar y encajar objetos, rompecabezas, cajas de almacenamiento, juegos de imitación, proyectos de varios días, exploración al aire libre, instrumentos musicales, construcciones, contenedores con texturas naturales e instalaciones artísticas.
Este documento describe diferentes actividades para el desarrollo sensorial y cognitivo de niños mayores de 12 meses, incluyendo clasificar y encajar objetos, rompecabezas, cajas de almacenamiento, juegos de imitación, proyectos de varios días, exploración al aire libre, instrumentos musicales, construcciones, contenedores con texturas naturales e instalaciones artísticas.
Este documento describe diferentes actividades para el desarrollo sensorial y cognitivo de niños mayores de 12 meses, incluyendo clasificar y encajar objetos, rompecabezas, cajas de almacenamiento, juegos de imitación, proyectos de varios días, exploración al aire libre, instrumentos musicales, construcciones, contenedores con texturas naturales e instalaciones artísticas.
El momento de la alimentación es un momento rico para experimentar con el sabor, textura y olor de los alimentos. Podemos ofrecer al niño: clasificaciones y seriaciones Resaques, rompecabezas y encastres combinan el movimiento y el desarrollo cognitivo y sensorial. Cuanto mayor número de piezas hay, mayor dificultad. Enhebrados Cajas de permanencia de objetos: mucho más que “meter y sacar” A partir de los 18 meses suele aparecer interés por el juego imitativo y simbólico Proyectos de 2 días para trabajar la ubicación temporal: son actividades que empiezan un día y se terminan al otro El espacio exterior ofrece muchas alternativas de exploración sensorial Comederos de pajaritos, arena, instrumentos para trasvases y un molinete para percibir el viento son estímulos tan ricos como sencillos Construcciones que les permitan recorrer y explorar el espacio Un contenedor con objetos de la naturaleza variados ofrece diversidad de texturas, formas, temperaturas y colores para construir y diseñar…. …o hacer instalaciones artísticas con objetos de la naturaleza… El niño como espectador interviene con sus manos, con su cuerpo y sus sentidos en cada instalación. La obra es de realización sencilla, como ven, con elementos cotidianos y simplemente el niño desarma la obra, la recorre, juega y combina sus elementos libremente. Juego heurístico: para niños que ya se paran y empiezan a desplazarse