Química General e Inorgánica

PRÁCTICA N° 11
EQUILIBRIO QUÍMICO E IÓNICO

I. COMPETENCIA
 Comprueba el efecto del pH en el equilibrio químico para complementar su
formación en el tema de equilibrio químico.
 Demuestra mediante reacciones químicas los factores que afectan el equilibrio
químico.

II. FUNDAMENTO TEÓRICO

Definición de equilibrio químico

Es una reacción que nunca llega a completarse, pues se produce simultáneamente
en ambos sentidos (los reactivos forman productos, y a su vez, éstos forman de
nuevo reactivos). Es decir, se trata de un equilibrio químico.
Cuando las concentraciones de cada una de las sustancias que intervienen (reactivos
o productos) se estabiliza, es decir, se gastan a la misma velocidad que se forman,
se llega al EQUILIBRIO QUÍMICO.

Ley de acción de masas, Constante de equilibrio (Kc)

Para una reacción cualquiera se define la constante de equilibrio (KC) de la
siguiente manera:

La magnitud Kc mide el grado en que se produce una reacción, así:

• Cuando Kc> 1, en el equilibrio la mayoría de los reactivos se convierten en
productos.
• Cuando Kc ~∞ en el equilibrio prácticamente sólo existen los productos.
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• Cuando Kc< 1, indica que cuando se establece el equilibrio, la mayoría de los

reactivos quedan sin reaccionar, formándose sólo pequeñas cantidades de
productos.

Factores que afectan el equilibrio de acuerdo al Principio de Le Chatelier

Cuando un sistema está en equilibrio químico, puede alterarse y se modificará su
estado de equilibrio. Le Chatelier enunció un principio que permite predecir de
forma cualitativa la forma en que evolucionará el sistema perturbado:
Si un sistema en equilibrio es perturbado, evolucionará de forma desplazando el
equilibrio en el sentido de disminuir la perturbación.

1.- Temperatura. El cambio en la temperatura supone una modificación en la

constante de equilibrio. Un aumento de la temperatura, siguiendo el principio de Le
Chatelier, desplazará el equilibrio en el sentido en que sea endotérmica

2.- Presión. La presión alterará el equilibrio cuando hay presente sustancias

gaseosas. Un aumento de la presión modificará el equilibrio hacia donde haya un
menor número de moles de sustancias gaseosas.

3.- Concentración. Añadir un reactivo desplazará el equilibrio hacia los productos,

mientras que añadir un producto lo desplazará hacia los reactivos. El principio de
Le Chatelier es útil en la industria química, donde muchas reacciones importantes
son equilibrios, para determinar las condiciones en las que se deben llevar a cabo
las transformaciones.
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III. PARTE EXPERIMENTAL

3.1 MATERIALES
 Tubos de ensayo
 Tubo de ensayo con tapa de goma
 Pinza para tubo de ensayo
 Vasos de precipitados
 Cocinilla
 Luna de reloj
 Gradilla

3.2 REACTIVOS
 Cromato de potasio 0.1M (K2CrO4)
 Dicromato de potasio 0,1M (K2Cr2O7)
 Hidróxido de sodio 0,1M (NaOH)
 Ácido clorhídrico 0,1M (HCl)
 Cloruro de amonio sólido (NH4Cl)
 Cobre ( Cu)
 Ácido nítrico concentrado (HNO3)
 Hielo (H2O(s))
 Agua caliente (H2O(l))
 Papel de pH

3.3 EQUIPOS E INSTRUMENTOS

 Balanza analítica
 termómetro

3.4 PROCEDIMIENTO

A. EXPERIMENTO N°1: EQUILIBRIO HOMOGÉNEO ENTRE EL

CROMATO DE POTASIO Y EL DICROMATO
2 CrO4-2 + 2 H+1 ↔ Cr2O7-2 + H2O
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- Colocar 6 tubos de ensayo en una gradilla

- Coger 3 tubos de ensayo y colocar 1mL de K2CrO4 de 0,1M.
- Coger los otros 3 tubos de ensayo y colocar 1mL de K2Cr2O7 de 0,1M.
- Ordenar y separar los tubos en tres pares, de tal manera que queden 2
tubos, uno con K2CrO4 y otro con K2Cr2O7.
- Separar una pareja de tubos (K2CrO4 y K2Cr2O7) que servirán de patrón.
- A la segunda pareja de tubos (K 2CrO4 y K2Cr2O7) adicionarle HCl 0,1M
hasta cambio de coloración, observar y anotar. Adicionar sobre ello
NaOH 0,1M y observar los cambios de coloración.
- A la tercera pareja de tubos (K2CrO4 y K2Cr2O7) adicionarle NaOH 0,1M
hasta cambio de coloración, observar y anotar. Adicionar sobre ello HCl
0,1M y observar los cambios de coloración.
- Discutir los resultados.

B. EXPERIMENTO N°2: EQUILIBRIO DEL SISTEMA

2 NO2 (g) ↔ N2O4 (g)

- Colocar en un tubo de ensayo vacío que esté limpio y seco un trozo

pequeño de lámina de cobre y adicionar sobre el 0,5 mL de HNO 3
concentrado y taparlo con tapón empezará generar vapores de NO2.
- Paralelamente preparar un baño de hielo y un baño de agua caliente.
- Inmediatamente se adicione el HNO3 y realizadas las observaciones
colocar el tubo dentro del baño de hielo y observar.
- Trasladar el tubo al baño caliente y observar.

C. EXPERIMENTO N°3: HIDRÓLISIS DEL CLORURO DE AMONIO

- Pesar en una de reloj 0,23 g de NH4Cl y transvasarlo a un vaso de
precipitado para disolverlo con 25 mL de agua destilada.
- Medir el pH de la solución.
- Pesar en otra luna de reloj 0,0230 g de NH 4Cl y repetir el procedimiento
anterior.
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IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

El alumno registra los resultados de cada experiencia con sus reacciones químicas
balanceadas y discute sus resultados.

V. CONCLUSIONES

VI. CUESTIONARIO
1. ¿Qué es un equilibrio homogéneo y heterogéneo?. Coloque un ejemplo de
equilibrio homogéneo y un ejemplo de equilibrio heterogéneo.
2. ¿Cuáles son las formas de expresar la constante de equilibrio?
3. Sabiendo que, a 250 ºC, en el equilibrio: N2O4 ↔ 2NO2 las concentraciones
de cada sustancia son 0.076 y 0.041, calcula la constante de equilibrio.
4. Escribir las expresiones de KC para los siguientes equilibrios químicos:
a) N2O4(g) ↔2 NO2(g)
b) 2 NO(g) + Cl2(g) ↔ 2 NOCl(g)
c) CaCO3(s) ↔ CaO(s) + CO2(g)

VII. BIBLIOGRAFIA
Colocar referencias consultadas en formato APA.