QUMICA GENERAL II

INFORME DE LABORATORIO

PRACTICA N 16.

EQUILIBRIO QUMICO.

INTEGRANTES DEL GRUPO:

MIGUEL ALTAMAR SARMIENTO

MARLON HERNANDEZ

WALTER IGLESIAS

DOCENTE:

M.SC. WILLIAM A. ROBLEDO PRADA

GRUPO 6

UNIVERSIDAD DEL ATLNTICO

FACULTAD DE INGENIERA

BARRANQUILLA, NOVIEMBRE 4 DEL 2016.

 1. INTRODUCCIN.

En esta prctica de laboratorio de qumica general II, se pondrn en prctica los

conocimientos acerca de equilibrio qumico.

En esta experiencia de laboratorio bsicamente lo que hacemos es agregar una

cierta cantidad de dos reactivos en dos tubos de ensayos diferentes, luego se
procede a mesclar estos reactivos, logrando con esto observar unos cambios en el
color de la solucin resultante que no es ms q un cambio en el equilibrio qumico,
con esto se proceden a realizar los clculos pertinentes de dicha experiencia
teniendo en cuenta el principio de le chatelier.

2. MARCO TERICO.

Equilibrio qumico:
En un proceso qumico, el equilibrio qumico es el estado en el que las actividades
qumicas o las concentraciones de los reactivos y los productos no tienen ningn
cambio neto en el tiempo. Normalmente, este sera el estado que se produce
cuando una reaccin reversible evoluciona hacia adelante en la misma proporcin
que su reaccin inversa. La velocidad de reaccin de las reacciones directa e
inversa por lo general no son cero, pero, si ambas son iguales, no hay cambios
netos en cualquiera de las concentraciones de los reactivos o productos. Este
proceso se denomina equilibrio dinmico.1 2

En una reaccin qumica, cuando los reactivos se mezclan en un recipiente de

reaccin (con calefaccin, si es necesario), la totalidad de los reactivos no se
convierten en los productos. Despus de un tiempo (que es relativo a los
compuestos que constituyen la mezcla), las reacciones opuestas, pueden alcanzar
iguales velocidades de reaccin, creando un equilibrio dinmico en el que la
relacin entre los reactivos y productos ser fija.
El concepto de equilibrio qumico fue desarrollado despus de que Berthollet
(1803) encontrase que algunas reacciones qumicas son reversibles.
Pueda estar en equilibrio, las velocidades de reaccin directa e inversa tienen que
ser iguales. En esta ecuacin qumica, con flechas apuntando en ambas
direcciones para indicar el equilibrio, A y B son las especies qumicas que
reaccionan S y T son las especies productos, y , , y son los coeficientes
estequiomtricos de los reactivos y los productos. La posicin de equilibrio de la
reaccin se dice que est muy desplazada a la derecha, si, en el equilibrio, casi
todo el reactivo se ha utilizado y a la izquierda si solamente se forma algo de
producto a partir de los reactivos.
Principio de Le Chtelier:

El principio de Le Chtelier, postulado en 1884 por Henri-Louis Le Chtelier (1850-

1936), qumico industrial francs, establece que:
Si se presenta una perturbacin externa sobre un sistema en equilibrio, el sistema
se ajustar de tal manera que se cancele parcialmente dicha perturbacin en la
medida que el sistema alcanza una nueva posicin de equilibrio.
Henri-Louis Le Chtelier

El trmino perturbacin significa aqu un cambio

de concentracin, presin, volumen o temperatura que altera el estado de
equilibrio de un sistema. El principio de Le Chtelier se utiliza para valorar los
efectos de tales cambios.

3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL: Estudiar el efecto de factores como la temperatura y

la concentracin en las reacciones qumicas.

3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:

- Presenciar el principio de Le Chatelier.

4. EXPERIENCIA.

En esta experiencia de laboratorio se utilizaron dos sistemas, el primer sistema

con Cromato de potasio 0.1 M, en varios tubos de ensayo, observando el color de
la solucin, posteriormente se agreg NaOH 1M a cada tubo, luego se realiz el
mismo procedimiento, pero se sustituy el NaOH por HCL, luego al tubo que
anteriormente se le agreg HCl, se le agreg NaOH hasta notar el cambio de
color, y al tubo que anteriormente se le agreg NaOH se le agreg HCl hasta notar
nuevamente un cambio de color. Estos pasos re repitieron, pero sustituyendo el
NaOH por el NH3 2M y H2SO4 por el HCl.

Para el segundo sistema se verti 2 ml de tiocianato de potasio 0.002M en cada

tubo de ensayo, a dos d estos se le agregaron unas gotas de nitrato de hierro
0.2M y a un tercer tubo unos cristales de nitrato de potasio, a un tubo con
tiocianato de potasio se le agreg unos cristales de nitrato de potasio, y a otro se
le agreg unos cristales de Na2HPO4, posteriormente aadindose unos cristales
de KSCN al tubo de ensayo, este proceso se repiti pero aadiendo unos cristales
de nitrato de hierro en vez de KSCN.
 5. MATERIALES

Gradillas y tubos de ensayo Pinzas para tubos de ensayo.

Hidrxido de Sodio y cido Clorhdrico

Reactivos

K2CrO4 0.1 M

K2Cr2O7 0.1 M

Sistema A:

NaOH 1 M

HCl 1M

NH3 2M

H2SO4 1 M

Sistema B:

KCNS 0.002 M

Fe(NO3)3 0.2M

NaHPO4 slido.
 6. CLCULOS.

Sistema A:

Al momento de desarrollar el laboratorio en el sistema A en el que los tubos

contenan inicialmente Cromato de potasio inicialmente de color naranja, al tubo
que se le agreg NaOH 1M se observ un cambio de color al amarillo,
posteriormente a este tubo se le agreg HCl 1M, observndose que el color se
volvi a tornar naranja como se encontraba inicialmente. En otro de los tubos se
agreg HCl 1M cambiando de amarillo a naranja.

Posteriormente se observ que el dicromato con las gotas de NH4OH pas de

color naranja a color amarillo, el cromato amarillo con el H2SO4 se torn naranja
al igual que el dicromato.

Se le agreg NH4OH al cromato naranja del paso 2 y cambi a color amarillo.

Se le agreg H2SO4 al dicromato amarillo y volvi a su color inicial naranja.

En el sistema B inicialmente se trabaj con 3 tubos de tiocianato de potasio con

una coloracin transparente, a los tubos que se agreg tricomato de potasio
cambiaron a color rojo oscuro.

Sistema B:

Primero colocamos tiocianato de potasio 0.002M en tres tubos de ensayo y estos

se presentaban incoloros, la cantidad de tiocianato en cada tubo fue de 2ml, a dos
de estos tres tubos le agregamos un par de gotas de nitrato de hierro y pasaron de
estar incoloros a estar de color rojo, al tercer tubo que habamos dejado como al
principio le agregamos en vez de nitrato de hierro un par de cristales de nitrato de
potasio, pero este sigui como al comienzo no cambio su coloracin.

A uno de los tubos de tiocianato que se coloc de color rojo le aadimos unos
cristales de Na2HPO4 paso a color blanco, luego de esto a este mismo tubo de
ensayo le agregamos otros cristales de KSCN y su color volvi al del comienzo al
del tiocianato es decir incoloro.

El otro tubo de ensayo de color rojo que tena la mezcla de tiocianato de potasio y
nitrato de hierro que estaba de color rojo le agregamos unos cristales de
Na2HPO4 paso a color blanco, luego de esto le agregamos unos cristales de
nitrato de hierro en vez de KSCN y la coloracin de nuevo de la mezcla fue de
rojo, el color inicial antes de la solucin de tiocianato de potasio con nitrato de
hierro.
 7. DISCUSIN Y CONCLUSIONES.

Esta experiencia fue bastante interesante ya que aprendimos como se equilibran

reacciones, elaborando primero que todo soluciones con diferentes compuestos y
luego volverlas a su estado inicial sin alterarlas, el principio de Le Chatelier dice
que el equilibrio qumico representa un balance entre las reacciones directa e
inversa. Las variaciones en las condiciones experimentales pueden alterar este
balance y desplazar la posicin de equilibrio, haciendo que se forme mayor o
menor cantidad del producto deseado. Entonces nosotros hicimos todos estos
pasos en el laboratorio, para nosotros comprobar esto mirbamos sus cambios en
las coloraciones, y con los dos sistemas con los que trabajamos al comienzo
algunas tenan sus colores iniciales, pero cuando empezbamos a mezclarlas con
otras sustancias cambiaban aparentemente, pero pudimos volverlas a su
coloracin inicialmente agregndoles otras sustancias. Y todo esto se debe a que
empiezan a aparecer iones en las soluciones y van cambindolos, y comprobamos
este principio de Le Chatelier. Haciendo balances entre reacciones directas e
invirtindolas, es decir aprendimos que hay reacciones que se pueden revertir a su
estado inicial sin alteraciones entre sus reactantes y productos.

8. PREGUNTAS.

Sistema A. Cromato = Dicromato

De acuerdo con sus observaciones, complete la siguiente tabla.

Sistema B

Basndose en las observaciones, complete la tabla siguiente.

6.- APENDICE.

Balancee la reaccin 2 CrO4 =(ac) Cr2O7 =(ac) aadiendo hidrgenos

(ac) y agua (l) de acuerdo a la reaccin, en donde se necesite.

2+ H 2 O
+ Cr 2 O7
2 +2 H
2Cr O 4

Balancee la reaccin CrO4 = (ac) Cr2O7= (ac) aadiendo OH- (ac) y H2O (l)
al miembro adecuado de la ecuacin.

2+2OH
2+ H 2 O Cr 2 O7
2 Cr O4

Qu conclusin puede sacar en relacin con el equilibrio del ion

Cromato y de los iones de dicromato y su independencia sobre el
hidrgeno y los iones hidroxilo?

Si se agrega H o si se agrega OH, la concentracin puede variar cambiando su

desplazamiento hacia el lado de los reactivos o hacia el lado de los productos.

Fe(NO3)3 (ac) / KSCN (ac) KNO3 (ac) + (FeSCN) (NO3)2 (ac)

Escriba la reaccin inica neta para la reaccin molecular anterior.

3
++3 SCN ++3( NO )

+3 K Fe (SCN ) + +2
+2
+3 K
Fe+3 +3 NO3 SCN

Fe+3 +SCN Fe (SCN )
+2

Qu observ despus de agregar unos cuantos cristales de Na 2HPO4 a

 la solucin de color rojo en el sistema B?
R/: Que cambio su coloracin de rojo a blanco pero que despus con otras
sustancias poda volver al rojo que estaba o al incoloro del tiocianato de
potasio.

Qu iones se reducen en la solucin aadiendo Na2HPO4?

( N O3 )3+ 3 Na 2 HPO 4 3Na SCN + 3KNO + Fe + 3HPO

2 3 4
3 KSCN + Fe

Como el SCN, el NO3 y el HPO4 ganaron electrones por ende se redujeron.

Cundo se aadieron iones adicionales de SCN -, Qu observ?

R/: Se observ que la solucin paso al color original del tiocianato de potasio,
es decir incoloro o transparente; Donde primero haba pasado a rojo con el
nitrato de hierro y luego con los cristales de Na2HPO4 paso a blanco y
finalmente con los cristales de KSCN a transparente o incoloro.

Cuando se aadieron cristales adicionales de Fe(NO 3)3. Qu observ?

R/: El nitrato de hierro cambiaba la solucin siempre a color rojo, al comienzo
con el tiocianato de potasio paso de transparente a rojo, y al final cuando la
solucin estaba blanca ya que se haba aadido cristales de Na2HPO4 cuando
se le agrega nitrato de hierro de nuevo paso a una coloracin roja.

Enuncie el principio de Le Chatelier Cmo se relaciona con esta

investigacin?

R/: El Principio de Le Chatelier se enuncia de la siguiente manera: Si en un

sistema en equilibrio se modifica algn factor (presin, temperatura,
concentracin) el sistema evoluciona en el sentido que tienda a oponerse a dicha
modificacin. Cuando algn factor que afecte al equilibrio vara, ste se altera al
menos momentneamente. Entonces el sistema comienza a reaccionar hasta que
se reestablece el equilibrio, pero las condiciones de este nuevo estado de
equilibrio son distintas a las condiciones del equilibrio inicial. Este principio se
relaciona con la practica en que nuestros sistemas evolucionaron en el sentido
que nosotros colocbamos cuando mezclbamos las sustancias, adems no
tocamos factores como la presin o la temperatura por lo cual nuestros sistemas
utilizando las sustancias podamos revertirlos a sus coloraciones iniciales ya que
ese el sentido que nosotros colocbamos las modificaciones.

Escriba los iones respectivos segn sus observaciones.

 Tubo Reactantes Productos
K+ KSCN Fe+3 NO3 K+ NO3 FeKSC Otros
N
Tubo -------- KSCN Fe+3 NO3 K+ NO3 FeKSC --------
1 N
Tubo -------- KSCN Fe+3 NO3 K+ NO3 FeKSC -------
2 N
Tubo K+ KSCN ------- NO3 K+ NO3 ---------- KSCN
3

Bibliografa:

GRAY, H.B. y HAIGHT, G.P.: Principios bsicos de qumica. Ed

CHANG, R y COLLEGE, W. Qumica. Sptima edicin. McGraw-Hill.
PRETRUCCI, HARWOOD, y HERRING, G. Qumica General. 8a edicin.