PRÁCTICA N°8

EQUILIBRIO QUÍMICO
I. OBJETIVOS

➔ Observar algunas reacciones químicas interesantes que son ejemplos de

sistemas en equilibrio.
➔ Determinar cómo se desplaza el equilibrio químico al variar la concentración
de las sustancias que intervienen en dicho equilibrio.
➔ Comprobar que la dirección del desplazamiento de la reacción en equilibrio
tiende, al menos parcialmente, a contrarrestar los cambios en las condiciones
(factores externos) de acuerdo con lo previsto por el Principio de Le Chatelier.

II. CONSIDERACIONES TEÓRICAS

Muchas reacciones químicas tienen lugar disminuyendo la concentración (o la masa)

de las sustancias reaccionantes y terminan cuando prácticamente, se ha consumido la
sustancia limitante de la reacción. Estas reacciones se denominan irreversibles. Sin embargo,
muy frecuentemente, la reacción "se paraliza" permaneciendo en equilibrio una mezcla de
productos de reacción y reactivos no consumidos. Se dice entonces, que el proceso es
reversible y que hay una evolución en ambos sentidos hasta alcanzar dicho equilibrio, en el
cual la velocidad de la reacción directa es igual a la de la reacción inversa.

Hay reacciones muy lentas y que aparentemente no ocurren, pero las elegidas en esta
práctica, transcurren en tiempos muy pequeños y pueden observarse inmediatamente los
efectos que el cambio de concentración en los reactivos o productos, o de la temperatura,
tienen sobre el equilibrio alcanzado.

El comportamiento observado responde a un principio general que fue establecido en

1884 independiente y simultáneamente por F. Braun y H. Le Chatelier. Se sabe que dos años
antes de su muerte, Enrique de LE CHATELIER fue nombrado en 1934, Doctor Honoris
Causa por la Universidad de Madrid, cincuenta años después de que su famoso principio
viera la luz. Su mayor éxito fue la publicación en Comptes Rendus, el 10 de noviembre de
1884, de las leyes que regulan las modificaciones de los equilibrios químicos con el título
“Sur les loi de la disolución”, que completaron la “Ley del equilibrio móvil” de Van't Hoff, de
ese mismo año y la ley de Robín publicada cinco años antes, y referida específicamente a la
presión de sistemas en equilibrio.

El principio de LE CHATELIER postulaba que un sistema en equilibrio sometido a

una acción capaz de deformarlo, experimentaba modificaciones que tendían a producir una
reacción semejante pero de sentido contrario a la acción a la que había sido sometido, y
recíprocamente.
 El texto tal y como fue enunciado por Le Chatelier establece que "una reacción
química que es desplazada del equilibrio por un cambio de las condiciones (concentración,
temperatura, presión, volumen) evoluciona hacia un nuevo estado de equilibrio en la
dirección en la que, al menos parcialmente, compense el cambio experimentado".

III. MATERIALES Y REACTIVOS

MATERIALES REACTIVOS

Tubos de ensayo Cromato de potasio: K2CrO4 0,1 M

Gradilla porta tubos Dicromato potasio: K2Cr2O7 0,1 M
Pizeta Hidróxido de sodio: NaOH 1 M
Pipeta graduada. Ácido clorhídrico: HCl 1 M
Vaso de precipitados Ácido nítrico: HNO3
Probeta Cloruro de Bario: BaCl2
Cobre metálico: CuO
Terrón de azúcar: C12H22O11
Ceniza
Hielo
Agua destilada

IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO N°1: Equilibrio del ion cromato-dicromato

➔ Video del experimento: https://www.youtube.com/watch?v=zP9qEiaL4kQ

Es muy conocido y utilizado el desplazamiento del equilibrio ácido base cromato/dicromato

por su rapidez presentando colores intensos que captan enseguida la atención.

El ion cromato (de color amarillo) reacciona con protones (provenientes de cualquier ácido)
para dar el ion dicromato (de color naranja):

2 CrO4-2 + 2 H+ ⇔ Cr2O7-2 + H2O (1)

Añadiendo una base a este equilibrio, se observa un desplazamiento inmediato hacia la

izquierda, porque al absorber la base los protones presentes en el equilibrio, según Le
Chatelier el sistema buscará fabricar más protones; y se volverá de color amarilla la
disolución. Si una vez alcanzado el equilibrio, añadimos un ácido, el exceso de protones
volverá a desplazar el equilibrio hacia la derecha y la disolución tomará el color naranja
original.
Remarcar que según el principio de Le Chatelier, cuando en un sistema en equilibrio se altera,
la concentración de uno de los reactivos o uno de los productos, éste se desplaza en el sentido
de contrarrestar la alteración, de modo que la constante de equilibrio no varíe.

En este ensayo se pretende observar cómo se desplaza el equilibrio y cómo influyen las
condiciones en su desplazamiento. Así mismo se observará cómo predomina una especie u
otra dependiendo del medio ácido o básico. La reacción producida es:

Cr2O7-2 + OH- ⇔ 2 CrO4-2 + H+ (2)

naranja amarillo

Al añadir protones sobre el cromato amarillo, el equilibrio se desplaza hacia la izquierda

formándose el dicromato naranja. De la misma forma, al añadir OH-, sobre el dicromato
naranja, el desplazamiento del equilibrio hacia la derecha producirá el cromato amarillo.

➔ Numerar cuatro tubos de ensayos y añadir 4 mL de K2CrO4 a dos de los tubos

(números 1 y 2) y 4 mL de K2Cr2O7 a los otros dos tubos (números 3 y 4). Anotar el
color de cada tubo.

TUBOS DE ENSAYO 1 y 3

➔ Añadir NaOH gota a gota con una pipeta graduada a los tubos que contengan cromato
y dicromato (tubos 1 y 3), hasta observar un cambio de color en alguno de los dos
tubos. Anotar en que tubo se produce cambio de color.

➔ A continuación añadir HCl (la misma cantidad que hemos añadido de NaOH) en los
tubos 1 y 3. Anotar el color producido.

➔ Seguir añadiendo HCl a estos mismos tubos hasta observar un cambio de color.
Anotar el cambio de color

TUBOS DE ENSAYO 2 y 4

➔ Añadir HCl gota a gota con la una pipeta graduada, a los tubos de ensayo que
contengan cromato y dicromato (tubos 2 y 4) hasta observar un cambio de color en
alguno de los dos tubos. Anotar el cambio de color en los tubos.

➔ A continuación añadimos NaOH (la misma cantidad que hemos añadido de HCl) en
los dos tubos 2 y 4. Anotar el color producido.

➔ Seguir añadiendo NaOH a estos mismos tubos hasta observar un cambio de color en
los tubos. Anotar el cambio de color.
(https://www.youtube.com/watch?v=tX-Wg7Eh-Sg)
EXPERIMENTO N°2: Equilibrio de precipitación del cromato de bario

➔ Video del experimento: https://www.youtube.com/watch?v=_jypU3FvS_o

Toma unos tres mililitros de la disolución de dicromato de potasio preparada en el apartado

anterior, en un tubo de ensayo, y añádele, gota a gota, hidróxido sódico 6 M hasta que cambie
de color (amarillo por la presencia de iones CrO4-2). Vierte entonces unos tres mililitros de
una disolución de cloruro de bario 0,2 M y observa lo que ocurre. Posteriormente añade, gota
a gota, HCl 6 M, hasta que desaparezca completamente el precipitado y a continuación,
vuelve a introducir gota a gota hidróxido de sodio 6 M. Repite esta última operación cuantas
veces desees.

CrO4-2 (ac) + Ba+2 (ac) ⇔ BaCrO4 (s) (3)

Si mezclamos una disolución que posea iones cromato (CrO4-2), amarilla, con otra que
contenga iones bario (Ba+2) se formará cromato de bario que precipitará en el fondo del tubo
de ensayo ya que es muy insoluble (precipitado blanco). Si una vez alcanzado el equilibrio, se
le añade un ácido, como sabemos por el equilibrio (1), los pocos iones cromato que hubiesen
en la disolución desaparecerían y se convertirían en iones dicromato (de color naranja). Al
desaparecer los iones cromato, el equilibrio (2), según Le Chatelier, se desplazará a la
izquierda y el precipitado se disolverá. Si cuando ya haya desaparecido el sólido se añade una
base, (que elimina los H+), el equilibrio (1) se desplaza a la izquierda, desapareciendo los
iones dicromato que pasarán a cromato de nuevo. Pero entonces el equilibrio (2) según Le
Chatelier, se desplaza hacia la derecha para eliminar el exceso de iones CrO4+2, y se formará
de nuevo el precipitado.

EXPERIMENTO N°3: Equilibrio de los óxidos de nitrógeno

➔ Videos del experimento:

https://www.youtube.com/watch?v=t_jQ33ftjrk
https://www.youtube.com/watch?v=RjFW3smI1fY

Colocar en un matraz erlenmeyer un poco de cobre, añadir ácido nítrico concentrado y tapar
rápidamente con un tapón horadado del que sale un tubo de vidrio acordado que vaya a un
tubo de ensayo.

La reacción que tiene lugar es:

Cu + 4 HNO3 → Cu(NO3)2 + 2 NO2 + H2O

Se obtendrá dióxido de nitrógeno que es un gas de color pardo, más denso que el aire (por eso
no flota) y que se recogerá en el tubo de ensayo. Observa, además, como la disolución del
matraz erlenmeyer adquiere una coloración azul por la presencia de iones Cu+2. Debe tener
mucha precaución al realizar esta operación ya que el dióxido de nitrógeno es un gas muy
tóxico y no debe escaparse del tubo de ensayo; si ocurre algo, añade agua del grifo hasta que
cese la reacción.

Llenar dos tubos de ensayo con dióxido de nitrógeno y taparlos con un tapón de goma.
Introduce uno de los tubos de ensayo en un vaso de precipitados con cubitos de hielo y el otro
en un vaso de agua que previamente hemos calentado. Anote lo que ocurre.

EXPERIMENTO N°4: Efecto de los catalizadores sobre el equilibrio

➔ Video del experimento: https://www.youtube.com/watch?v=6W_AZvToIkg

Combustión del azúcar:

Si se acerca a la llama un terrón de azúcar, éste se consume sin arder. Basta con poner un
poco de ceniza (catalizador) sobre el terrón para conseguir que arda; es decir, que su reacción
de combustión se realizará a mayor velocidad.

V. INFORME DE PRÁCTICAS N°8

EQUILIBRIO QUÍMICO
Escuela: Biología
Asignatura: Química Inorgánica
Semestre Académico: 2022- I
Apellidos y Nombres:
➔ Camila Alessandra Huallpa Espejo
➔ Carmen Rosalinda Flores Vilcahuaman
➔ Emily Milagros Sucasaire Usca
➔ Geanpool Rodrigo Aroquipa Cardenas
➔ Gino Stephano Richard Talavera Barrios
➔ Hilda Victoria Sulli Hallasi
➔ Miguel Andrés Guerrero Torres
➔ Milder Marijuan Tapia Tapia
➔ Stefany Nicol Collanque Cuentas
➔ Huber Fernando Sucasara Apaza
Grupo: B
Fecha: 17/08/2022
EXPERIMENTO N°1.
Colocar los colores obtenidos en la siguiente tabla: (Hilda)

Inicial Medio básico Medio ácido Medio neutro

Amarrillo

Naranja

EXPERIMENTO N°2.
Justificar los cambios observados según Le Chatelier.
El principio de Le Chatelier afirma que “Si un sistema en equilibrio es perturbado, el
sistema evoluciona para contrarrestar dicha perturbación, llegando a un nuevo estado
de equilibrio”. Este principio realmente es equivalente al principio de la conservación
de la energía.
Si disminuimos la concentración de un sistema en equilibrio químico, éste se
desplazará hacia el lado de la ecuación que ha sido afectado, en cambio, si se aumenta
la concentración, el equilibrio se desplazará hacia el lado contrario de la adición.

CrO4-2 (ac) + Ba+2 (ac) ⇔ BaCrO4 (s)

Al añadir el Bario el equilibrio se desplaza a la izquierda.

Al añadir un ácido el precipitado se disuelve y el equilibrio se desplaza

hacia la izquierda.

Tras la eliminación de los H+ el equilibrio se desplaza de nuevo a la

derecha y se vuelve a formar el precipitado insoluble CrO4-2.
EXPERIMENTO N°3.
Explique la influencia de aplicar hielo y agua tibia al gas colectado en los dos
tubos.
Al aplicar hielo o agua tibia dependiendo del tipo de reacción permite que un
compuesto pueda revertirse en otro, por ejemplo, con hielo el dióxido de nitrógeno
(pardo oscuro) se convierte en tetróxido de nitrógeno (pardo claro). Es una reacción
exotérmica por lo que al bajar su temperatura facilitamos su dimerización, cuando el
dióxido de nitrógeno se enfría entonces favorecemos la reacción para que se convierta
en N2O4 (g).
2 NO2 (g) ↔ N2O4 (g)
Por otro lado, cuando colocamos el gas en agua caliente, no favorece a la formación
del tetróxido de nitrógeno, es decir, se mantiene como dióxido de carbono porque es
una reacción exotérmica.
Si el proceso es exotérmico, se favorece con un descenso de la temperatura (hielo); si
es endotérmico, se favorecerá con un aumento de la misma (agua tibia).
En conclusión, un aumento de la temperatura en una reacción exotérmica hará
desplazar el equilibrio hacia la izquierda ya que en ese sentido será endotérmica y, por
tanto, podrá absorber el calor proporcionado por el aumento de la temperatura. Un
descenso de la temperatura desplazará el equilibrio hacia la derecha ya que en ese
sentido la reacción es exotérmica y se contrarresta el descenso de temperatura. Lo
contrario se deduce para una reacción endotérmica.

EXPERIMENTO N°4.
Cómo actúa un catalizador. (Huber)
Un catalizador actúa aumentando la velocidad de la reacción química al reducir la
energía del estado de transición y así disminuir la energía de activación y/o
cambiando el mecanismo de la reacción. (aumentar)