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REPUBLICA DE COLOMBIA SECRETARIA DE

EDUCACIÓN NORTE DE SANTANDER
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAR HONDURAS MOTILONIA
MUNICIPIO DE CONVENCIÓN N. DE S.
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La Era de las Revoluciones Siglo XVII, Segunda parte

Querido estudiante:
El presente taller está organizado para que trabaje en clase las dos horas y continúe en la casa.

SABER PREVIO:

Vocabulario académico: antes de comenzar, consulta el significado y escribe en tu cuaderno de apuntes

el significado del siguiente vocabulario académico:
1. Ilustración 3. legitimar 5. privilegios
2. impacto 4. imaginario 6. sistema económico

¿Para qué te sirve lo que vas a aprender?

Te sirve para comprender y estudiar las sociedades que se desarrollaron entre los siglos XVII al
XVIII, lo cual te permitirá analizar y reflexionar sobre las características, los hechos históricos y los
contextos espaciales donde se formaron algunos modos de ver, pensar y sentir del mundo actual. En
este sentido, podrás preguntarte por el origen, transformaciones y permanencias en las costumbres,
ideas, hábitos y modos de vida de estas sociedades, como legados y aportes al desarrollo de la
humanidad y en particular a las comunidades rurales del país.
Imagen: Esquema de la Modernidad

DESARROLLO DE COMPETENCIAS:

Actividad 1:
En tu cuaderno:
1. Copia el esquema sobre la
modernidad →

2. Al examinar nuestra realidad es

posible ver cómo cambia
constantemente.
• Se construyen carreteras,
edificios y casas a diario.
• Cada día aparecen novedosos computadores de diferente tecnología a través de
los cuales tenemos acceso a internet, lo cual facilita la comunicación y nos
permite obtener nueva información.

a. ¿Por qué crees que se dan esos cambios?

b. ¿Cómo afectan la vida diaria de la población en la que vives?
c. Si tuvieras la capacidad de cambiar y transformar tu entorno y tu vida diaria, ¿qué cambios harías y por
qué?
d. ¿Cómo crees que esos cambios afectarían a las personas que te rodean?, ¿a todos les
favorecerían?
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3. Si tuvieras la oportunidad de transformar la región en la que vives, tu escuela, tu casa, ¿qué

cambios realizarías y por qué?

¿Cómo transformaría
Lugar Cambio Justificación
tu vida?
Barrio
Colegio
Casa

a. ¿Qué grupo de personas se beneficiaría con estos cambios? ¿Por qué?

b. ¿Crees que en esos cambios se podrían perder cosas del pasado que tú valoras? ¿Por qué?
c. ¿Puede haber personas que no estén interesadas en los cambios que propones? ¿Por qué?
d.
Actividad 2:
En tu cuaderno
1. ¿Qué cosas son modernas?
Mira con detenimiento las siguientes imágenes y
señala cuáles de ellas relacionas con la palabra
“moderno”. ¿Por qué las consideras modernas?

2. Dibuja en tu cuaderno el o los elementos que

consideras moderno. (por lo menos 5 elementos)

3. ¿Por qué seleccionaste algunos objetos como

modernos y otros no? Elabora un primer
concepto de lo que tú entiendes como moderno.
C. PRESENTACIÓN DEL NUEVO SABER

Problematización en relación con el contexto rural:

En esta guía vas a comprender las revoluciones de la
modernidad, los cambios que se originaron con ellos y su
impacto en las realidades rurales. Estudiarás cómo,
durante el siglo XVIII y XIX, se presentaron una serie de
fenómenos sociales, culturales, políticos y científicos que
transformaron e impactaron profundamente las actividades y las formas de vida de los seres humanos.
La modernidad:
Aunque muchas veces, las categorías de las ciencias sociales como modernidad, progreso y
revolución no corresponden a períodos y fechas fijas de la historia, dichos conceptos
ayudan a comprender y constatar las transformaciones sociales y sus efectos en la realidad
rural. Con respecto a la modernidad se puede decir que este período suele relacionarse con
la llegada de Cristóbal Colón a América en el siglo XVI, con la Ilustración, con la
Revolución Francesa y con la Revolución Industrial y científica. Vale la pena señalar
también que es un período en el que se exaltan la razón, el individuo y la ciencia en
contraposición a la fuerte influencia de la Iglesia y a la monarquía de la Edad Media.

Actividad 3:
En tu cuaderno:
Completa el siguiente cuadro, busca por favor en el diccionario el significado de los conceptos y
responde:
Concepto Significado Respuesta: ¿Establece cómo se relaciona este concepto
con tu vida y tu entorno? ¿cómo crees que afecta tu vida?
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Modernidad
Ilustración
Revolución
Absolutismo
Libertad
Ideología
Burguesía

D. EJEMPLO PRÁCTICO
Tema: La Ilustración y su impacto en los sistemas políticos y en la Constitución Política de Colombia
Reflexiona: Imagina un mundo en el que sus habitantes no tienen la libertad para pensar, decir, ni hacer lo
que quieran, pues sus vidas se encuentran regidas por una sola persona que decide por los demás en asuntos
como qué se debe pensar, qué se debe decir y qué hacer. Imagina también que en ese mundo hay unas
personas que tienen más privilegios que otros por el hecho de tener más dinero por pertenecer a una
determinada familia o por ser amigo de quien gobierna a esos habitantes, y que como consecuencia solo
ellos tienen el derecho a estudiar, a recibir buena salud y a trabajar.

Actividad 4:
En tu cuaderno:
1. A partir de lo anterior, responde las
siguientes preguntas:
a. ¿Qué características tendría
ese gobernante? ¿Por qué?
b. ¿Qué legitimaría su poder?
c. ¿Cómo crees que sería la
organización social de ese
mundo? ¿Por qué?
d. ¿Qué problemas se podrían
presentar en este
mundo imaginario? ¿Por qué?
2. ¿Por qué es mejor ser libre que no serlo? ¿Por qué se afirma que todos los seres humanos somos
iguales? ¿Por qué todos los seres humanos debemos tener los mismos privilegio?
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