PLANEACIÓN: MODELO ESCUELA NUEVA

Identificación
Objeto de estudio
Grado
DBA
Competencia/Proposito
Indicadores de
desempeño/Evidencia de
aprendizaje

Maestro titular
Maestro en formación

ACTIVIDADES DE CONJUNTO
Oración/reflexión

Pautas de clase Esto es lo mismo que ETAPA

INICIAL
Gimnasia cerebral

A. Actividad Básica o vivencia

En este momento se hace la
Partir de saberes previos, situaciones de la vida
exploración de saberes
cotidiana, juegos, pregunta problematizadora. previos, preguntas.

B. Conceptualización y Profundización

Referente teórico: Explicaciones amplias, claras y En este momento se hace la

suficientes relacionadas con el objeto de estudio. explicación y
conceptualización del tema,
Afianzamiento, profundización y comprensión de nuevos es lo que en el formato
significados y sentidos de los conceptos. Adquisición de anterior tenemos como
RUTA METODOLOGICA
nuevos aprendizajes; preguntas de argumentación,
concursos, formulación de preguntas tipo ICFES.

C. Actividad de Aplicación
Actividad de APLICACIÓN
(igual a la planeación anterior),
ejercicios prácticos sobre el
tema que se explicó
Aplicación de los aprendizajes en la vida cotidiana. Darles uso a los nuevos saberes.

D. Actividad de Complementación.

Actividad de EVALUACIÓN
Retroalimentación del saber, ampliación de los del trabajo de clase, y de
conocimientos a través de consultas, lecturas, talleres. profundización en casa.

Criterios de evaluación.
Recursos didácticos: Especificar bien qué recursos se usarán, por ejemplo:
. Canciones (escribir el nombre de las canciones)
.Cartelera, friso, cartel..(diga sobre qué habla la cartelera)
.Fichas…(decir qué contiene la ficha)
.Fotos, imágenes (diga qué representan las imágenes)

Anexos: agregar fichas, lecturas, dibujos, esquemas…todo lo que vaya a usar en cada uno
de los momentos.

Bibliografía