ÁREA DE

COMUNICACIÓN
“Mejoremos el rendimiento de los estudiantes aplicando nuevas estrategias
de aprendizaje y el refuerzo escolar”

Escribimos palabras que mencionan a

pocos y muchos alimentos

¡ES HORA DE INCIAR CON NUESTRA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE!

Lee el siguiente texto:

Responden a las siguientes preguntas:

¿A dónde salió de compras la mamá de Daniela? Colorea

¿Qué le hizo Daniela a su mamá? Coloca (v)o(f)

( )Daniela le hizo una canasta para sus compras.
( )Daniela le hizo una bolsa de compras.
( )Daniela le hizo una lista de compras.
¿Cómo es su alimentación de Daniela? Completa
Su alimentación es_____________________.
¿Qué frutas le pidió que le comprará? Marca

¿Cuántas manzanas comprará la mamá de Daniela? Marca y dibuja

UNA MUCHAS

¿Cuántas sandías comprará la mamá de Daniela? Marca y dibuja

UNA MUCHAS

¿Qué verduras le pidió que comprará? Marca´

¿Cuánto de perejil comprará la mamá de Daniela? Marca y dibuja

UNA MUCHAS

¿Cuántos tomates comprará la mamá de Daniela? Marca y dibuja

UNA MUCHAS

Observan las siguientes imágenes: Recordemos

Singular: se usa para indicar que se
está hablando de una sola persona,
animal o cosa.
Plural: se usa para indicar que se está
hablando de más de una persona,
Para organizar tus ideas darás respuesta a esta pregunta:
¿Qué alimentos son buenos para
nuestra salud?
Escribe un listado de alimentos saludables en la columna que
corresponde

carne tomate papas huevos

pescados plátano lechuga lentejas

SINGULAR PLURAL
Dibuja y escribe el plural de los siguientes alimentos
Esc
rib
e el

singular de las siguientes palabras

naranjas

camotes

pollos

cereales

nueces

panes