ASIGNATURA:

PANORAMA DE LA LINGÜÍSTICA HISPÁNICA ACTUAL

SUSTENTANTE:
MARIA MAGDALENA LORENZO GARCIA

INFORME DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD I V.

LA LEXICOSEMÁNTICA

En esta unidad IV, se va a tratar sobre la léxico-semántica, algunos de estos temas ya

lo conocía e incluso lo había trabajado pero no con esa profundidad en la que están en
los videos y documentos proporcionado por el profesor. Simplemente lo había trabajado
de una forma un poco aérea, pero con estos materiales de apoyo puedo edificar mi
trabajo y compartirlo con mis compañeros y con los estudiantes.

Algunos de los contenidos trabajado fueron:

La lexicología y la lexicografía

La lexicología es una ciencia lingüística que estudia el léxico o vocabulario desde una
visión general. Se dedica al estudio de los morfemas de la lengua, es decir, al estudio de
las palabras, de manera que teoriza, define y clasifica las unidades del nivel léxico.

La lexicología hace equipo con la lexicografía, la cual también conserva el léxico como
objeto de estudio, puesto que lo analiza con un fin práctico: la elaboración de
diccionarios. Juntas comparten la tarea de estudiar la creación de nuevas palabras y su
formación. Dentro de esta formación léxica, se encuentran los neologismos; nuevas
formas del idioma cuya presencia puede afectar al significante, al significado o a ambos,
generando de esta manera neologismos de forma y contenido.

La lexicología se subdivide en diferentes ramas, entre las cuales destacan:

1. Especial. Indaga acerca de las especificidades de cada lengua. Por lo general, se
dedica al estudio sincrónico y tiene como objeto el vocabulario de una lengua en
particular. Por ejemplo: la lengua española, alemana, rusa, etc.

2. Histórica. Llamada también etimológica, investiga todo lo relacionado con la

dimensión histórica del vocabulario. Se puede practicar en dos direcciones:

■ Descripción del vocabulario de un determinado periodo de tiempo en el pasado.

■ Descripción del desarrollo de determinadas palabras a través de un periodo de tiempo
histórico.

3. Cognitiva. Describe el almacenamiento y procesamiento de las palabras en el cerebro

y la mente humanos. Algunos de los temas que investiga con mayor determinación, son:

■Características del léxico mental.

■ Módulos que conforman el léxico mental.
■ Especificidades del reconocimiento de la palabra y de los procesos de la producción
de la palabra.
■ Representación semántica de las palabras en el sistema conceptual.

Al igual que el vocabulario, las ciencias también han evolucionado en el transcurso del
tiempo; por esta razón, se encuentra la lexicología moderna, encargada de investigar el
léxico particularmente en dos direcciones:

La competencia léxica reconoce al individuo como el poseedor de la capacidad de

recepción y producir el lenguaje principalmente mediante textos.

El léxico como parte de una teoría del lenguaje; investiga al léxico como componente
del sistema de la lengua.

LOS DIFERENTES USO DE PORQUÉ, PORQUE, POR QUÉ Y POR QUÉ; EN

SUS DISTINTAS FORMAS.

El uso del porqué es una de las preguntas más frecuentes. En muchos casos se
desconoce si va unido, separado, con tilde o sin tilde. 

 Porqué: alabra aguda terminada en vocal. Equivale a causa, motivo o razón.

No comprendo el porqué de tu actitud.

Todo tiene su porqué.

  Porqués

Hay que averiguar los porqués de este cambio de actitud.

No explica nunca los porqués de sus decisiones.

 Porque: conjunción átona, razón por la que se escribe sin tilde.

No fui a la fiesta porque no tenía ganas.  (Ya que no tenía ganas, puesto que no tenía
ganas).

La ocupación no es total, porque quedan plazas libres. (Todavía quedan plazas libres,

aún quedan plazas libres).

 Como respuestas a las preguntas introducidas por la secuencia por qué:

– ¿Por qué no viniste? – Porque no tenía ganas.

– ¿Por qué no me dijiste eso antes? – Hice cuanto pude porque no terminara así.

Ej. Lo he entendido, porque me lo has explicado muy bien.

 Por qué  Introduce oraciones interrogativas y exclamativas directas e indirectas.

(No puede sustituirse por términos como razón, causa o motivo).

Directa:

¿Por qué no viniste ayer a la fiesta?

¿Por qué no has venido?

Indirectas:

No comprendo por qué te pones así.

No sé por qué se ha ido.

Por que

Ej. “Fueron varios los delitos por que (por los cuales) fue juzgado”
Este es el motivo por (el) que te llamé.

Los premios por (los) que competían no resultaban muy atractivos.

LOS VERBOIDES 

Los verboides son formas no personales del verbo, es decir, que no están conjugados.

Los verboides son tres: el infinitivo (saber), el participio (conocido) y el gerundio
(escuchando). Por sí solos, los verboides no expresan tiempos verbales, género, número
ni modos.

LA SEMANTICA

La semántica es la ciencia lingüística que estudia el significado de las palabras y

expresiones, es decir, lo que las palabras quieren decir cuando hablamos o escribimos.

La finalidad de la semántica es descomponer el significado en unidades más

pequeñas, llamadas semas o rasgos semánticos, estos permiten segmentar el significado
de las palabras, y diferenciar palabras de significado parecido y palabras de significado
opuesto.

La semántica lingüística se encarga de estudiar la denotación y connotación de las

palabras, cuando el mensaje se expresa objetivamente, se dice que su significa es
denotativo y, cuando a la comunicación objetiva se le añade alguna valoración personal
mediante gestos o entonación, se habla de que su significado es connotativo.

El estudio de las palabras puede estar dividido en:

Sinonimia se produce cuando un mismo significante se puede expresar con varios

significantes, por ejemplo: desplomarse, caerse, derrumbarse, entre otros.

Antonimia se caracteriza porque el significante tiene el significado opuesto al de otro,

por ejemplo: frío – caliente.

Polisemia se origina cuando un significante le corresponde varios significados, es el

caso de la palabra pata, le corresponde tanto a un animal como a la pata del mueble.
Homonimia, es la semejanza de significados, las palabras homónimas presentan
variación en la escritura, por ejemplo: tuvo (verbo tener) y tubo (objeto cilíndrico).

Un campo semántico es un conjunto de palabras o de expresiones que tienen un

significado similar porque poseen una unidad básica funcional común, denominada
sema (signo) o raíz lingüística.

La semántica lógica, utilizada en las ciencias, es el estudio de la relación entre un signo

y su realidad. Por otro lado, la semántica en ciencias cognitiva estudia la relación que la
mente de una persona atribuye a los signos, y analiza el mecanismo psíquico entre el
hablante y oyente.

Existen palabras adoptadas de otras lenguas, es lo que se denomina calco semántico.

Por otro lado, la ciencia semiótica se encarga de estudiar los signos, sus relaciones y
significado.

En informática, la semántica se encarga de estudiar desde un punto de vista

matemática, el significado de los programas o funciones.

Etimológicamente, el término semántica proviene del griego “semantikos”, que

significa “algo que tiene un significado relevante o significativo”.

Semántico y sintaxis

La sintaxis tiene como función ofrecer pautas o normas para crear oraciones de forma
coherente, con el objetivo de expresar o enunciar el significado correcto de las palabras,
pudiendo ser supervisado por la ciencia lingüística semántica que como bien se
identificó anteriormente se encarga de estudiar el significado de las palabras.

Semántico y morfológico

La morfología es la disciplina lingüística encargada de estudiar la forma y las

combinaciones de los componentes internos de las palabras. La morfología estudia a
través de los monemas y, estos se dividen en: lexemas y morfemas.

Los lexemas aportan el significado léxico a la palabra, esto es, la raíz de los sustantivos,
verbos, adjetivos y adverbios, por ejemplo: panadero, el lexema es pan, azulado el
lexema es azul.
Por su parte, los morfemas aportan el significado gramatical, como: los artículos
determinantes, preposiciones, conjunciones, desinencias o afijos.

Semántica y sintáctica

La función sintáctica es el tipo de relación que se establece entre las distintas clases de
sintagmas.

Las funciones sintácticas pueden clasificarse en 3 categorías:

Primarias, sujeto y predicado.

Secundarias, desempeñadas por los complementos verbales.

Terciarias, inciden en las secundarias, es decir, complemento del nombre, complemento

del adjetivo, complemento del adverbio.

Semántica léxica y estructural

La semántica léxica consiste en el estudio de las palabras sin ningún tipo de vinculación
con el contexto en donde se desenvuelve. Por su parte, la semántica estructural, tal
como lo indica su nombre consiste en construir y analizar las unidades elementales para
comprender tales significados.

Semántica generativa

En la teoría lingüística generativa, la semántica es el componente de la gramática que

interpreta la significación de los enunciados generados por la sintaxis y el léxico.

Pues bien, la semántica generativa es la teoría lingüística que proviene de la gramática

generativa, y establece que toda oración realizada procede, por transformaciones, de una
estructura semántica y no sintáctica.

SEMA, CLASEMAS, SEMEMAS Y LEXEMAS 

 Todas esas unidades mínimas se pueden definir como:

El sema

es la unidad mínima de significación, que no se puede realizar de manera independiente.

Es más bien un concepto abstracto que permite descomponer el significado, este tiene
un carácter binario. En el sema se pueden denominar rasgo y componentes semánticos y
los que son de carácter denotativo son los que el núcleo significativo, de aquellos semas
son connotativos y tiene un carácter inestable.

El clasema

Es el un conjunto de semas genéricos de un semema, es también es un rasgo distintivo

mediante los cuales se define una clase léxica. Los clasemas son los semas contextuales,
es decir, los que son recurrentes y garantizan la isotopía, la clase es lo que permite
identificar el universo de significados al cual se ajusta el lexema.

El semema

Es algo así como la “acepción” o “sentido particular” de una palabra. Lo que articula a
las propiedades en común de los sememas son categorías sémicas (eje semántico) que
permiten vincular los términos del discurso.

El Semema se define como el conjunto de semas que caracterizan un lexema y no es una
simple colección de semas, y funciona según el sentido particular del contexto

El archisemema:

Es el sema, que comparte todos los sememas de un campo semánticos.

El lexema:

Es el elemento que contiene la significación de una palabra. Es lo que tradicionalmente

se conoce como Raíz. El lexema es una organización virtual de semas, el cual es un
conjunto de recorrido discursivos posible, que no pueden constituirse
en sememas, hasta que este no se relaciones con semas contextuales, o clasemas.