Cartilla digital.

Plan de atención a la diversidad

Actividad No. 3

Por:
Elvira Elvia Jiménez Pertuz. ID: 57440304

Tutor:
Mg. Fernando Orjuela

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
Modelos Educativos
Febrero, 2023
 Introducción

El presente trabajo se desarrolló una cartilla digital en la herramienta CANVA, el cual, tiene

como objetivo presentar el Plan de Atención a la Diversidad del colegio CASD- sede Mixta 4,

del municipio de Valledupar Cesar. En esta cartilla se da a conocer el objetivo, las actuaciones

y medidas de atención a la diversidad, la organización de los recursos, el seguimiento y

evaluación de lo que se lleva a cabo dentro del centro escolar para garantizarle a los estudiantes

una educación de calidad, integral, sobre todo promover una educación inclusiva en el aula de

clase, por medio de actividades que contribuyan a formar estudiantes íntegros, a compartir

experiencias, conocer las potencialidades de los compañeros y a valorarlos como personas con

semejanzas, pero con diferencias.

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 Link de la cartilla digital

https://www.canva.com/design/DAFZqyes94M/UXshK0GwJubVfhTTeMO0fA/edit?utm_c
ontent=DAFZqyes94M&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=s
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 Conclusión

Después de haber analizado los documentos citados para elaborar la cartilla digital, se

concluye que, todos los centros escolares deben enfrentar el reto incluir una de la educación

inclusiva, para fomentar la participación de los educandos con diferentes capacidades para la

mejora del conocimiento del contexto y las capacidades académicas, además, formar seres

humanos que contribuyan en la evolución de los ámbitos sociales y a su vez que las personas

tengan las herramientas necesarias para afrontar los retos de la sociedad y mejorar su calidad

de vida.

Por ello, se debe desarrollar un Plan de Atención a la Diversidad, el cual, tenga como

objetivo sensibilizar a toda la comunidad educativa sobre la importancia del respeto por las

diferencias individuales de cada estudiante en el contexto de enseñanza-aprendizaje: distintos

ritmos y estilos de aprendizaje, las experiencias y conocimientos previos, la motivación y la

atención, la diversidad de capacidades y ritmos de maduración, el ajuste emocional y social.

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 Referencias

Boggino, N. (2011). Diferentes perspectivas para la comprensión del (no) aprender. En Los

problemas de aprendizaje no existen: Propuestas alternativas desde el pensamiento de la

complejidad (pp. 61-88). Homo Sapiens Ediciones.

Tortosa, M., et al. (2010). El plan de atención a la diversidad en los centros escolares. Estructura

organizativa formal y alternativas de mejora. International Journal of Developmental and

Educational Psychology, 3 (1), pp. 917- 923.