Trabajemos juntos: CAMINANTES
ACTIVIDAD
Hola, que vamos a hacer hoy… te propongo
que dibujes tus propias huellas y en la mis-
ma la dividas en 6 partes.
1- Deberás escribir un nombre de alguien
que necesita algo, 2. “si me pasara a mi”, 3.
escuchar lo que le pasa. 4. Un abrazo de
paz. 5. invitarlo a jugar. 6. Celebrar en Co-
munidad.
Estos son los pasos a seguir … piénsalo des-
de el servicio, desde el amor a los demás,
desde la ayuda al mas necesitado y compar-
tiendo haremos feliz a alguien.
Vamos… comencemos a caminar… nuestro
RAID Samaritano.
IMAGEN REFLEXIVA
Ve, y haz tu lo mismo… Te ANIMAS….
Trabajemos juntos: ROVERS
ACTIVIDAD
Duración: 60 minutos.
Destinatarios: Toda la comunidad Rover
EQUIPO NAC. DE PROGRAMA - 09 DE JULIO 2022 - 15TO DURANE EL AÑO
Definición: Consiste en que cada participante desarro-
lle un gráfico sobre su actitud ante la familia.
PROGRAMA - Ciclo C - N° 0015 - AÑO 1 - copsaca.programa@scouts.org.ar - ARGENTINA
Objetivos:
 Conocer cuánto tiempo estamos con nuestra
familia.
Dijo entonces: «Bien has respondido. Haz eso y vivirás.»
 Conocer las actitudes que tenemos con nuestra
familia. 1 - INTRODUCCION
Trabajaremos: Comunicación familiar - Relación fami-
liar - Análisis de situaciones.
invendidos, a nuestro espacio de FE. Si
Desarrollo:
Se va a trabajar en tres equipos y conseguir realizar un acá estamos de nuevo para acompañarte
gráfico con el material del que disponemos en un tiem- con nuestras ideas.
po determinado.
Cada Rover hace un gráfico en el que aparezcan las
Sabemos que te gustan estas ideas y que
horas en que cada miembro de la familia está en su podemos seguir enriqueciéndonos mutua-
casa. mente.
1. Una vez diseñado el gráfico, cada Rover subraya en
colores las distintas actitudes que mantenemos en casa Por eso queremos que nos cuentes si te gus-
en el tiempo de que permanecemos junto al resto de la tan y si aportan algo a tu vida.
familia:
Ponemos nuestra confianza en El. Nuestro
1. Azul: actitud fría y pasiva.
2. Rojo: actitud agresiva. Gran Jefe.
3. Naranja: actitud dialogante y cariñosa. Hoy trabajaremos la LEY, tanto la de nuestro
4. Verde: comunicación de proyectos e ilusio-
nes.
Señor como las nuestras. Haremos hincapié
5. Morado: actitud de silencio y tristeza. en la del amor. Porque el amor todo lo pue-
6. Amarillo: actitud de fiesta y alegría. de, si lo dejamos actuar.
2. Se debaten los resultados, descubriendo, a la vista
del cuadro aspectos y detalles nuevos. El debate se Demostrémoslo entonces en nuestra comu-
puede orientar hacia una posible toma de decisiones. nidad, nuestra Colonia, Manada, Unidad
Se debe tener en cuenta la diversidad de las familias.
Scout, Comunidad Caminante y Comunidad
Materiales: Papel y bolígrafo, Lápices de colores. Rover, unámonos en su amor..
Trabajemos juntos para descubrir la alegría
Recupero: Los temas que se pueden trabajar son los
siguientes:
de ser parte de El y sentirnos amados por El.
 Actitud ante la familia.
 Nivel de confianza 2 - UN CANTO PARA DISTENDER
 ¿Qué hago para ser mejor?
Para entrar en clima de oración, nuestra Sugeren-
 ¿Entiendo a mi familia?
cia es:
 ¿Qué haría para mejor lo que no está bien?
Volver a vos: https://youtu.be/
 ¿Nos hacemos cargos de nuestras responsabilida-
des? BF9il8QAKDc
Una vez trabajada las preguntas disparadoras podemos Volver a vos volver a ser
cerrar que todos somos capaces de mejorar si nos pro- Volver a respirar
ponemos, que nunca estamos solos y que siempre Dios
nos va a guiar para ser mejores personas
Saberme sostenido por tu amor
Volver a amar Esperamos que nos ayuden a crecer.
3 - LECTURAS DEL DIA. Trabajemos juntos: CASTORES Trabajemos juntos: UNIDAD

Primera lectura: Deuteronomio 30, 9-14 Actividad. ACTIVIDAD

El Señor, tu Dios, te dará abundante pros- Ayuda al amigo como el buen Samaritano
MENSAJE FOTOGRÁFICO SOBRE LOS DERECHOS LA LEY.
peridad en todas tus empresas... DEL NIÑO Y LA NIÑA.
Materiales: Juntemos esa ropa vieja de papá o
mamá que ya no utiliza por ejemplo dos cami- Hoy el Señor nos dice que tenemos que
Objetivos: Desarrollar la imaginación y la crea- cumplir la Ley, entonces me pregunto si
Salmo: 18, 8-11 sas, dos pullovers, dos polleras, dos pantalones,
tividad - Conocer y comprender los derechos de
Entonces tembló y se tambaleó la tierra; vacila-
… y dos cajas o cestos vacíos. (tener en cuenta nosotros cumplimos la Ley Scout. ¿Que se
la infancia, ser capaz de capaz de relacionar
ron los fundamentos de las montañas, y se con- que sean pares) necesita para tener como herencia la vida
imágenes y derechos.
movieron a causa de su furor... Desarrollo Contenidos: Derechos de la infancia - Fotografía Eterna? Nada, simplemente cumplir siem-
- Relación entre derechos y contexto cotidiano. pre con la Ley. La del evangelio nos dice :
Segunda lectura: Colosenses 1, 15-20 Se divide la Colonia en dos equipos alineados
frente a frente, con la señal desalida, comienza «Amarás al Señor tu Dios con todo tu cora-
El es también la Cabeza del Cuero, Desarrollo:
zón, con toda tu alma, con
una carrera de vestirse y desvestirse con relevos. Se va a trabajar por patrulla se va a realizar un
es decir, de la Iglesia. todas tus fuerzas y con toda tu mente; y a
El primer miembro de cada equipo tiene que montaje fotográfico y cada patrulla dispondrá
de revistas con fotografías de niños, niñas y/o tu prójimo como a ti mismo.» Esto lo cum-
Evangelio según SAN LUCAS 10:25-37 ponerse la ropa. Una vez logrado sale el segun-
jóvenes donde puedan extraer para hacer el plimos el día de hoy. Y vos ¿que pensas?
do el primero se ira sacando las prendas y pasán-
25Se levantó un legista, y dijo para ponerle a prueba: montaje
«Maestro, ¿que he de hacer para tener en herencia vida
dolas al segundo que hará lo mismo con el terce- Cada patrulla puede elegir aquel derecho que
eterna?» ro. Así hasta el último que se vista. CONCLUSION
les resulte más interesante o significativo, en
26El le dijo: «¿Qué está escrito en la Ley? ¿Cómo
lees?» vez de trabajarlas fotografías de todos los dere- Para compartir con la comunidad, escriba-
Reflexión a cargo del educar
27Respondió: «Amarás al Señor tu Dios con todo tu chos. mos en un afiche y punto de la Ley Scout y
corazón, con toda tu alma, con Se divide en varias partes la actividad: peguémoslo en la puerta de la comunidad y
todas tus fuerzas y con toda tu mente; y a tu prójimo Trabajemos juntos: MANADA
como a ti mismo.»
1. Van a salir a recorrer los alrededores de su saludemos dándonos un signo de Paz.
28Díjo entonces: «Bien has respondido. Haz eso y vivi- grupo scout, (puede ser una plaza, o cami-
rás.» ACTIVIDAD. nar por los alrededores) cada patrulla lleva- Esta es nuestra ofrenda para el Gran Jefe.
29Pero él, queriendo justificarse, dijo a Jesús: «Y ¿quién
es mi prójimo?»
ra un cuaderno, hojas para ir anotando lo
30Jesús respondió: «Bajaba un hombre de Jerusalén a que ven habiendo explicado anteriormente SIEMPRE LISTO
Jericó, y cayó en manos de
Leemos la lectura del Buen samaritano EQUIPO DE PROGRAMA
los diferentes derechos del niño y la niña.
salteadores, que, después de despojarle y golpearle, se (también podemos hacer que ellos la 2. Buscaran en referencia a uno de los dere-
fueron dejándole medio muerto.
31Casualmente, bajaba por aquel camino un sacerdote representen). Y rescatamos las ideas chos de la infancia en pequeños si ven algo
y, al verle, dio un rodeo. por donde hacen la descubierta
32De igual modo, un levita que pasaba por aquel sitio le que podemos unir con la Ley de la Ma- 3. Luego de anotar volverán a la sede y reali-
vio y dio un rodeo. Recupero:
33Pero un samaritano que iba de camino llegó junto a él, nada ¿con cuál la unirían y por qué? zarán un montaje fotográfico con la revista
y al verle tuvo compasión; provista por los educadores y buscarán
34y, acercándose, vendó sus heridas, echando en ellas Anotamos una lista de personas que 1. Se pueden trabajar los siguientes temas: -
entre las fotos obtenidas poder plasmar lo Comprensión de los derechos del niño y la
aceite y vino; y montándole sobre su propia cabalgadu-
ra, le llevó a una posada y cuidó de él.
ayudan a otros desinteresadamente. anotado por patrulla para poder compartir niña. -
35Al día siguiente, sacando dos denarios, se los dio al con el resto de la unidad. 2. Grado de contextualización de los derechos
posadero y dijo: "Cuida de él y, si gastas algo más, te lo 4. Luego toda la unidad junta explicara cómo
pagaré cuando vuelva." Ej. Policía, bomberos, etc. en su realidad. - Trabajo en equipo.
36¿Quién de estos tres te parece que fue prójimo del
ha realizado el montaje y el significado de 3. Se realizan preguntas a partir de la exposi-
que cayó en manos de los salteadores?»
Dibujamos cada fotografía. ¿Que vieron?, como se ción de los diferentes trabajos.
37El dijo: «El que practicó la misericordia con él.» Díjole sintieron? Etc.
Jesús: «Vete y haz tú lo mismo.»
Y como cierre poder ver que podemos hacer noso-
Materiales: tros como unidad sobre los derechos del niño,
REFLEXION: El Papa Francisco en Fratelli Tutti nos dice “la parábola nos advierte sobre ciertas actitudes de perso- Pizarra y tizas - revistas (el nº dependerá de los
nas que se miran a sí mismas y no se hacen cargo de las exigencias ineludibles de la realidad humana” niña y/o jóvenes dejando una cartulina en común
(numero 67). participantes). - Rotuladores Cartulinas, plastico- todas las patrullas para concientizar al resto sobre
La invitación es a revisar nuestras actitudes personales y como comunidad, para que crezcamos en la eficacia del servi- la, marcadores- esos derechos
cio apostólico a los hermanos. ¿Nuestra fe es fecunda? ¿Nuestra fe produce obras buenas?
Dios desea la misericordia del corazón en nosotros.