Leidy Valenzuela

Preescolar
120 horas

Cognoscitiva, corporal y comunicativa

El niño valora el movimiento de su cuerpo, explora y descubre habilidades y destrezas mediante el ejercicio
físico, juegos y dinámicas de expresión corporal. El niño(a) reconoce los elementos que componen su casa
el colegio y la comunidad donde vive y establece escenarios de convivencia y afectividad en cada uno de
ellos. Comprende los textos que se le narran y los relaciona con su entorno. Reconoce aspectos corporales,
familiares y sociales, así como los cambios que se dan en esos núcleos.

Día 1
Actividad 1
Dibujo mi casa y todas las partes de esta, por ultimo colorea.
Actividad 2
1. Realiza la silueta de una casa
2. Busca en una revista las diferentes partes de la casa, recorta y pégalas en
la silueta de la casa que dibujaste, y nombra cada parte de la casa.
Actividad 3
Vamos a utilizar plastilina la vamos a amasar y vamos a formar tiras con las
diferentes tiras que formamos, realiza tu casa
Día 2
Actividad 1
Vamos a conocer el triángulo, el triángulo es una figura geométrica que tiene 3
lados, con tu dedo índice vas a pasar por los tres lados del triangulo
Actividad 2
Vamos a conocer el color amarillo pinta el pollito con tu dedo índice.
Actividad 3
Realiza muchos triángulos con plastilina
Día 3
Actividad 1
Punza los triángulos hasta sacarlos a cada uno recuerda esta actividad la puedes
realizar con un punzón o palillo, con mucha paciencia y dedicación podrás lograrlo
Actividad 2
Dibuja a los integrantes de tu familia escribe el nombre y parentesco escribe una
característica que te guste de cada uno de ellos
Actividad 3
Día 4
Actividad 1
Pega fotografías desde tu nacimiento hasta tu edad actual .
Actividad 2
Busca, recorta y pega objetos de color amarillo
Actividad 3
Busca recorta, muchos triángulos, forma una figura y pégala
Día 5
Actividad 1
Con tempera de color rojo y tu dedo índice realiza muchas huellitas
Día 6
Actividad 1
Decora con bolitas de papel seda rojo
Actividad 2
Termina de pintar con tu color rojo
Actividad 3
Conozco la figura geométrica circulo, rompe y pega pedazos de papel rojo en la
silueta del circulo
Día 7
Actividad 1
Actividad 2
Realiza con un pincel muchos círculos con tempera de color rojo y amarillo
Actividad 3
Busca recorta y pega objetos que tengan forma de circulo
Día 8
Actividad 1
Actividad 2
Realiza los trazos
Actividad 3
Colorea el cohete como lo indica la primera imagen
Día 9
Actividad 1
Con tempera de color azul colorea la estrella marina
Actividad 2
Lee y responde las preguntas
Actividad 3
Con plastilina de color azul realiza la figura que más te guste
Día 10
Actividad 1
El cuadrado es una figura geométrica que está formada por cuatro lados decóralo
con el material que prefieras
Actividad 2
Colorea
Actividad 3
Día 11
Actividad 1
Colorea
Actividad 2
Busca recorta y pega muchos cuadrados
Actividad 3
Forma con plastilina un triángulo un circulo y cuadrado
Día 12
Actividad 1
Actividad 2
Conoceremos las Partes del cuerpo he importancia de su cuidado
Miramos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=-Bp0BFkNSXs
Colorea o decora el cuerpo de la niña o niño según tu género, identifica las partes
de tu cuerpo
Actividad 3

Recorta Y pega en el lugar correspondiente cada parte del cuerpo

Día 13
Mira el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=KYUQ-kySe2E&ab_channel=ManuelaGalindoLearningKids

realiza una exposición de los órganos internos del cuerpo humano puedes realizar
los órganos en el material que prefieras
ejemplo
Actividad 2
Recorta y une el rompecabezas
Actividad 3
Vamos a conocer algunas líneas entre ellas la línea horizontal, decórala con el
material que prefieras recuerda que la línea horizontal empieza del lado izquierdo
y termina en el lado derecho
Después de decorar la línea horizontal rasga papel de una revista tratando que
salgan tiras largas, después pégalas de forma horizontal.
Día 14
Actividad 1
Realiza un dibujo libre
Actividad 2
Traza las líneas horizontales con lapiza y colorea el tren
Actividad 3
Ubica tapitas de gaseosa de forma horizontal
Recorta y pega objetos o cosas que tengan líneas horizontales
Día 15
Actividad 1
Observa la imagen con color rojo resalta solo las líneas horizontales
Actividad 2
Utiliza el color rojo y el color amarillo traza líneas horizontales
Actividad 3
Vamos a conocer la línea curva abierta
Con tu dedo índice y tempera de color azul realiza punticos sobre la línea curva
abierta
Día 16
Actividad 1
Traza la línea curva abierta
Actividad 2
Realiza muchas líneas curvas abiertas con plastilina
Actividad 3
Une los puntos y realiza muchas líneas curvas
Días 17
Actividad 1
Conozco la línea curva cerrada
Realizo punticos amarillos en la línea curva cerrada
Actividad 2
Con un tubo de papel higiénico y tempera da los colores que prefieras realizaras
muchas líneas curvas cerradas
Actividad 3
Busca recorta y pega objetos de que tengan líneas curvas cerradas
Día 18
Actividad 1
Vamos a conocer tamaño grande mediano y pequeño
Miraremos el cuento de ricitos de oro
https://www.youtube.com/watch?v=48j6fJdQtE0&ab_channel=CuentosdeHadasEs
pa%C3%B1oles-SpanishTales
dibuja que objetos encontró ricitos de oro clasifícalos en grande mediano y pequeño
Actividad 2
Punza el gato grande pega bolitas de papel seda azul al gato mediano y colorea al
pequeño
Actividad 3
Recorta y pega en el lugar correspondiente
Día 19
Actividad 1
Actividad 2
Conoceremos la noción delante atrás
Actividad 3
Recorta y pega objetos que estén delante
Día 20
Actividad 1
Recorta y pega objetos que estén atrás
Actividad 2
Con un pincel y tempera amarilla azul y roja dibuja los objetos que prefieras
Actividad 3
Colorea el gusano utilizando en cada uno de sus aros un color diferente
empezaremos desde la cabeza hacia abajo utilizando los colores amarillo azul y rojo
Día 21
Actividad N°1
Los padres de familia iniciarán con la lectura de un cuento, los niños responderán
las preguntas que se encuentran en el cuento y por último colorean el cuento.
Actividad N°2
Los padres de familia facilitarán a los niños los siguientes materiales: ficha guía,
papel seda rojo, pegamento y témpera azul
Los niños trabajarán en una ficha guía en la cual se encuentra un mono arriba de
un árbol y el otro abajo, los niños identificarán al mono que se encuentra arriba y le
pegarán bolitas de papel seda de color rojo red y al de abajo le aplicaremos témpera
de color azul blue con un pincel y el tronco lo pintarán con colores.
Actividad N°3
Los padres de familia facilitarán a los niños los siguientes materiales:
Tijeras
Plantillas de las figuras: triangulo, circulo, rectángulo y cuadrado
Cartulina de varios colores
Los niños utilizarán las plantillas para sacar el molde de las figuras geométricas:
triangulo, circulo, rectángulo y cuadrado. Deberán sacar 10 moldes de cada una de
las figuras.
Después que estén recortadas y listas las pegarán en la pared formando líneas
verticales como muestra la siguiente imagen
Día 22
Actividad N°1
Los padres de familia mostrarán el cuento de los tres cerditos.
Los niños deberán leerlo por medio de las imágenes que se encuentran en el cuento,
después que el niño acabe de leer, los padres de familia lo leerán en voz alta y los
niños escucharán el cuento.
Por último, lo leerán juntos padre de familia y niños.
Actividad N°2
Los padres de familia facilitarán los siguientes materiales a los niños: tapa de
gaseosa, témpera de color azul y amarillo, palillo y ficha guía.
Los niños sacarán en una tapita de gaseosa un poquito de tempera de color amarillo
y azul, los mezclarán con la ayuda de un palillo y mirarán que color obtienen,
después en una ficha guía los niños realizarán la técnica del puntillismo que es hacer
muchos punticos con el palillo en los diferentes objetos que están en una ficha guía.
Los niños no deberán realizar puntos fuera de los objetos solamente adentro.
Día 23
Actividad N°1
Los padres de familia iniciarán con la lectura de un cuento y los niños responderán
las preguntas se encuentran en el cuento y por último colorean el cuento.
Actividad N 2
Los padres de familia llevarán al patio a los niños, después los niños se acostarán
en el patio con los brazos abiertos los padres de familia con una crayola tendrán
que dibujar la parte izquierda del cuerpo de los niños y luego los padres de familia
se acostarán y los niños dibujarán la parte izquierda del cuerpo.
Actividad N3
Los niños realizarán la siguiente ficha guía para afianzar su lateralidad.
Día 24
Actividad N1
Siguiendo con el proyecto “Mi cuerpo” los niños conocerán los huesos a través del
siguiente video que lo encontrarán en YouTube en el siguiente link.
El cuerpo humano: hueso y músculos
https://www.youtube.com/watch?v=w8PnlLptHXE
5 cosas que no sabias
https://www.youtube.com/watch?v=Tvy1DK5JcE8
Después de observar los dos videos vamos a trabajar la ficha guía donde se
encuentra el esqueleto, los niños recortarán los diferentes huesos y los unirán con
la ayuda de los padres de familia para formar el esqueleto.
Actividad N°2
Los padres de familia facilitarán los siguientes elementos:
Hoja block
Hoja de revista
Pegamento
Como los niños ya saben cuál es su mano derecha en una hoja de tamaño oficio
van a dibujar la silueta de la mano izquierda después de dibujarla se les entregará
a los niños una hoja de revista la cual tendrán que romper en pequeños pedazos
después, con pegamento los pegarán en toda la mano izquierda.
Después de formar las figuras geométricas los padres de familia explicarán a los
niños que jugarán a estar dentro y fuera de las figuras geométricas según la orden
que digan los padres de familia.
Día 25
Actividad N1
Los niños trabajarán en la ficha guía realizando los trazos con lápiz si se salen de
los puntos deberán borrar y realizar nuevamente el trazo, por último, deberán
colorear las figuras del niño y la nube del color que prefieran
Actividad N 2
Los padres de familia facilitarán los siguientes elementos
Tarro plástico grande
Tapas de colores amarillo azul y rojo
Dos palos
En un tarro plástico grande introducir tapas de colores amarillo azul y rojo que
tengan varios tamaños, con dos palos grandes ir clasificándolas en el tarro plástico
según su color y según su tamaño como muestra la siguiente imagen.
Actividad N°3
Los padres de familia facilitarán los siguientes elementos:
Un vaso
Témpera de color amarillo y azul
Pedazo de papel higiénico
Realizar el siguiente experimento:
Paso 1
En un vaso poner una tempera amarilla con un poco de agua, en otro vaso poner
agua y tempera azul.
Paso 2
Introducir una tira de papel higiénico que conecte a los dos vasos, y observar que
color forman al juntarse las dos temperas.
Día 26
Actividad 1
Los padres de familia leerán el cuento a los niños de Alicia en el país de las
maravillas, al terminar de leer el cuento los padres de familia realizarán preguntas
a los niños como:
¿Cuál es el personaje que más te llamo la atención?
¿Qué parte del cuento te gustó?
¿Cómo te gustaría que fuera el final del cuento?
Los padres de familia escribirán las respuestas.
Actividad N 2
Los padres de familia realizarán muchos rectángulos en el material que prefieran y
los pegarán en las diferentes partes de la casa sin que los niños los observen.
Después llevarán a los niños a realizar un recorrido por la casa y preguntarán qué
observan de nuevo en la casa, los niños tendrán que encontrar todos los
rectángulos.
Decora el rectángulo con el material que prefieras.

Actividad N°3
Actividad N 3
Los padres de familia realizarán una pista de carros en el material que prefieran
donde deberá tener señalado con flechas los diferentes lugares.
El juego consiste en que los carros se estacionen en las siguientes posiciones:
derecha, izquierda, arriba, abajo, dentro, fuera del lugar de estacionamiento.
Se recomienda utilizar en la pista los colores: amarillo, azul, rojo y verde para
reforzar las diferentes señalizaciones de la pista.
Día 27
Actividad N°1
Con la ayuda de tus papitos observa el cuento del Grufalo en YouTube en el siguiente
link:
https://www.youtube.com/watch?v=F8GLTuNRPgg
Después de ver el cuento del Grufalo realizarás en material reciclable el personaje
que más te gustó.
Ejemplo:
Actividad N°2
Con la ayuda de los padres de familia realizarán la caja mágica que es un juego
didáctico.
En una caja de cartón realizar lo siguiente:
Paso 1
Por un lado, de la caja perforar la forma de cuadrado, circulo y triangulo, pintar el
borde de diferentes colores
Paso 2
Realizar muchas plantillas de triángulos cuadrados y círculos.
Paso 3
Jugar a introducirlos los triángulos en los triángulos, los cuadrados en los
cuadrados, círculos en los círculos y rectángulos en los rectángulos.
Paso 4
En otro lado perforar un círculo grande, mediano y pequeño.
Paso 5
Después realizar muchas plantillas de círculos grandes, mediano y pequeños para
que los niños puedan clasificarlas según su tamaño e introducirlas en los círculos
según su tamaño.
Paso 6
Jugar a introducir los círculos en su lugar correspondiente.
Ejemplo:
Actividad N° 3
Los niños trabajarán en una ficha.
Paso 1
Pintar las ballenas del color que prefieras.
Paso 2
Recortarlas y ubicarlas las que van en dirección hacia la derecha en el lado derecho,
y luego las que van a la izquierda en el lado izquierdo, con pegamento pegarlas en
la ficha guía.
Día 28
Actividad 1
Realizaremos ejercicios adentro y afuera, con los padres de familia.
Paso 1
Con tres lasos, con uno formaremos un circulo, con otro un cuadrado y con el último
un triángulo.
Paso 2
Los padres de familia explicarán a los niños que jugarán a estar dentro y fuera de
las figuras geométricas según la orden que digan los padres de familia.
Paso 3
Realizarán este ejercicio muchas veces con los niños.
Actividad N 2
Trabajaremos en una ficha guía donde se encuentran algunas frutas dentro de una
canasta y fuera de ella, la actividad será decorar con bolitas de papel seda las frutas
que se encuentras fuera de la canasta.
Actividad N° 3
Los padres de familia facilitarán a los niños los siguientes elementos:
Fideos
Témpera de colores azul, rojo, verde y amarillo
Un cordón de zapato
Los niños deberán pintar muchos fideos de color amarillo, azul, rojo, verde,
cuando estén secos realizar ensartado clasificándos los fideos por color.
Ejemplo
Día 29
Actividad N 1
Los niños deben ser capaces de formar todas las figuras que están en esta ficha
completamente solos para eso es necesario que practiquen muchas veces con el
tangram.
Vamos a utilizar el tangram para realizar las siguientes figuras.
Actividad N 2
Los niños deberán realizar la siguiente ficha guía:
Paso 1
Colorear el tronco del árbol
Paso 2
Con el dedo índice realizar punticos con témpera de color verde Green
Actividad N 3
Paso 1
Recorta y pega cada parte del cohete en el lugar correspondiente.
Paso 2
Identifica qué figuras geométricas hay en el cohete
Día 30
Actividad N 1
Con la ayuda de los padres lee, responde y colorea.
Actividad N 2
Colorea a Anita del color que prefieras después, con tu tijera recorta por las líneas
del cabello.
Actividad N3
Realiza con lápiz los siguientes trazos.
 Leidy valenzuela
Preescolar

Cognitiva y comunicativa.

Reconozco características generales de los objetos, discriminándolos por su forma,

tamaño, color obteniendo un conocimiento sobre las propiedades particulares de cada
uno de ellos. Establezco relaciones entre la realidad y los signos (gráficos garabatos
sonidos etc.) Que la nombran en sus producciones textuales.

Día 31
Actividad 1
Con la ayuda de tus papás lee y memoriza la siguiente estrofa.
Actividad N 2
Busca, recorta y pega en tu cuaderno objetos de color verde Green.
Actividad N 3
Colorea como tú prefieras y describe qué pasa en la siguiente historieta.
Día 32
Actividad 1
Reconozco mis 5 sentidos a través del video mis 5 sentidos de Barney el camión.
https://www.youtube.com/watch?v=0in29V1wKpE
Después de observar el video de los 5 sentidos pondremos en práctica las funciones
de cada uno de estos, empezamos con el sentido del gusto.
Los padres de familia tendrán listos los siguientes elementos: una fruta, sal, azúcar
y un limón, taparán los ojos de los niños y se sentarán frente a frente, los padres de
familia les darán un trozo de fruta a los niños, y preguntarán qué es y así
sucesivamente con cada uno de los elementos, luego se les aclarará a los niños
que el sentido del gusto nos ayuda a percibir los diferentes sabores.
Actividad 2
Los niños realizarán la siguiente ficha guía.
Busca, recorta y pega en la lengua los alimentos que disfrutas al comer.
Actividad 3
Realiza la siguiente ficha.
Día 33
Actividad 1
Los padres de familia leerán a los niños el siguiente cuento que se titula las conejitas
que no sabían respetar.
Después de la lectura del cuento los padres de familia realizarán las siguientes
preguntas a los niños:
¿De qué se trata el cuento?
¿Está bien lo que hacían los conejos con los demás?
¿Qué enseñanza les dio su abuelito?

Actividad 2
Realizaremos la siguiente ficha guía.
Actividad 3
Colorea, recorta, arma y pega el rompecabezas.
Día 34
Actividad 1
Reconozco los diferentes sonidos a través del sentido de la escucha.
En el siguiente enlace los niños escucharán algunos sonidos, los niños tendrán que
identificar que animal lo produce.
https://www.youtube.com/watch?v=2IoxSDWIUuQ
Después de escuchar los diferentes sonidos en una ficha guía pegarás los animales
que lograste identificar.
Actividad N 2
Realiza la siguiente ficha guía.
Actividad N 3
Los padres de familia leerán la siguiente adivinanza a los niños, dando pistas deben
dejar que los niños piensen y digan la respuesta

Día 35
Actividad N 1
Los padres de familia tendrán listos varios objetos de diferentes texturas como:
blando, suave, duro, lisa, rugosa después, taparán los ojitos de los niños y les harán
tocar a los niños, tendrán que adivinar qué objeto es.
Los padres de familia realizarán las siguientes preguntas
¿Para qué sirve el sentido del tacto?
¿Qué pasaría si no tuviéramos el sentido del tacto?

Ejemplo
Actividad N 2
Realiza la siguiente ficha guía.
Actividad N3
Los padres de familia narrarán con los títeres de dedos el cuento de caperucita roja.
Cada personaje será recortado. La parte verde que se encuentra en la parte inferior
de cada personaje irá pegada formando un circulo y después la colocaran en los
dedos de las manos para contar el cuento de la caperucita roja.
Ejemplo
Día 36
Actividad 1
Vamos a jugar en un lugar amplio a la gallinita ciega, taparemos los ojitos de los
niños y tendrán que buscar a los padres, después los padres se pondrán la venda
en los ojos y jugarán a buscar a los niños.
Después de jugar los padres de familia preguntarán qué sintieron los niños al tener
los ojitos tapados.
Pinta y dibujo algunos objetos que puedes observar.
Actividad N 2
Conocemos los estados de la materia con las siguientes actividades:
Observa el video en el siguiente link el video que tiene por título los estados de la
materia.
https://www.youtube.com/watch?v=fxDKpEYAoSE
Paso 1
Los padres de familia explicarán los 3 estados de la materia que son: solido, líquido
y gaseoso a través de las siguientes actividades.
Paso 2
Para explicar a los niños el estado líquido los padres de familia llevarán a los niños
a tocar agua.
Para explicar a los niños el estado sólido los padres de familia llevaran a los niños
a tocar hielo.
Para explicar a los niños el estado gaseoso los padres de familia hervirán agua y
los niños observarán el vapor del agua
Actividad N 2
Recorta clasifica y pega
3 elementos en estado sólido
3 elementos en estado liquido
3 elementos en estado gaseoso
Actividad N 3
Con la ayuda de los padres de familia van a recortar muchos círculos de diferentes
colores con ellos, decora las alas de la mariposa.
Ejemplo
Día 37
Actividad N 1
En esta actividad los niños van a reconocer situaciones que generan alegría,
seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
Realiza la siguiente ficha guía.
Actividad N 2
Realiza la siguiente ficha guía.
Actividad N 3
Realizo los siguientes trazos.
Día 38
Actividad 1
Con esta actividad los niños construyen configuraciones con formas, figuras y
puntos geométricos.
Recorta figuras geométricas como triangulo, cuadrado, rectángulo y circulo, realiza
un dibujo con ellos.
Actividad 2
Realiza la siguiente ficha guía.
Actividad 3
Realiza la siguiente ficha guía.
Día 39
Actividad N°1
Realiza la siguiente ficha guía.
Actividad N°2
Realiza los siguientes trazos.
Actividad N°3
Los padres de familia facilitarán a los niños estos materiales: fideos largos o
espaguetis, fideos en forma de argollitas y plastilina.
El padre de familia llevará a su hijo a una mesa donde él pueda realizar el ejercicio.
El estudiante pegará 5 pedazos de plastilina en la mesa en los cuales deberá fijar
un fideo largo después de tener los fideos largos listos se introducirá en ellos los
fideos en forma de argollas.
Para más claridad del ejercicio mirar la siguiente imagen.
Día 40
Actividad 1
Hoy aprenderemos la noción de liviano y pesado.
Los padres de familia facilitarán a los niños los siguientes elementos:

Objetos pesados: Martillo, Piedra y Olla pitadora

Objetos livianos: Sandalia, Un globo y una Camisa
Los niños tendrán que coger con sus manos los diferentes objetos pesados y
después los livianos.
Se reunirán los objetos pesados y livianos, los niños deberán clasificar en un lugar
los pesados y en otro lugar los livianos.
Los niños realizarán la siguiente ficha guía.
Actividad 2
Los niños realizan la siguiente ficha guía.
Paso 1
Dibuja en una hoja block un objeto pesado y uno liviano.
Paso 2
Decora el objeto liviano con pedazos de papel.
Paso 3
Decora el objeto pesado con plastilina.
Actividad 3
Conoceremos el color naranja.
En una tapita de gaseosa llena un poco de témpera amarilla y en la misma tapa
aplica témpera de color rojo mezcla las dos temperas y mira que color se forma.
Con témpera naranja pinta a Nemo.
Día 41
Conoceremos la figura geométrica llamada rombo a través de la siguiente ficha guía.
Realiza la siguiente ficha guía y colorea los rombos de color naranja.
Actividad N 2
Busca en revistas, recorta y pega objetos de color naranja.
Actividad N 3
Realizar los siguientes ejercicios.
Día 42
Actividad N 1
Paso 1
El objetivo de esta actividad es brindar herramientas que permitan que los niños
desde edad preescolar construyan su nombre a partir de la letra inicial,
desarrollando sus habilidades y destrezas.
Los padres de familia escribirán las respuestas a las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es el nombre completo de estudiante?
b. ¿Quién escogió el nombre?
c. ¿Con qué letra empieza el nombre del estudiante?
Paso 2
Con la ayuda de tus papitos escribe la letra inicial del nombre del estudiante y
decórala con el material que prefieras.
Paso 3
De forma creativa con la ayuda de los padres de familia escribe un cuento donde el
protagonista tenga el nombre del estudiante.
Actividad N 2
Realiza la siguiente ficha guía.
ACTIVIDAD 3
Paso 1
Ver el video en Youtube en el siguiente enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=4MEfZRGHefw
Tiene por título alimentación sana pirámide alimentaria.
Paso 2
Realiza la siguiente ficha guía.
Día 43
Actividad N 1
Colorea las frutas y decora con el material que prefieras las verduras.
Actividad 2 Realiza la siguiente ficha guía.

Actividad N 3
Los padres de familia en una hoja block escribirán el nombre de cada estudiante.
Ejemplo
Nicolás Alejandro Benavides
Los niños con su lápiz pasarán por encima de cada letra después intentarán
escribirlo solos.
Con lentejas, piedras, frijoles formarás cada letra del nombre hasta formarlo
completamente.

Ejemplo:
Día 44
Actividad 1
Conoceremos la línea vertical.
Pegaremos plastilina de color naranja a la línea vertical.
Los padres de familia guiarán a los niños para que peguen la plastilina de arriba
hacia abajo.
Actividad N 2
Los padres de familia conseguirán una hoja de papel, puede ser de revista o una
hoja block.
La doblarán en partes delgadas formando muchas líneas verticales, después lo
desdoblarán y se la entregarán a los niños.
Los niños recortarán las tiras de papel en forma vertical, después de haber recortado
todas las tiritas, las pegarán en las líneas verticales que forma la lluvia y luego
pintaremos las nubes.
Actividad N 3
Los padres de familia llevarán al patio a los niños y les darán una crayola en un
cartón o cartulina, realizarán muchas líneas verticales.
Día 44
Realiza la siguiente ficha guía.
Decora con bolitas de papel las líneas verticales.
Actividad N 2
Realiza el trazo de la línea vertical
Actividad N 3
Realiza la siguiente ficha guía.
Día 45
Actividad 1
Conoceremos la línea horizontal a través de la siguiente actividad.
Los padres de familia guiarán a los niños para que peguen lentejas de forma
horizontal de izquierda a derecha.
Actividad N 2
Paso 1
Con plastilina realiza muchas líneas horizontales.
Paso 2
Pega las tiras de plastilina en una hoja block formando muchas líneas verticales.
Actividad N 3
Paso 1
Los padres de familia pegarán una cartulina en la pared y facilitarán a los niños un
pincel y tempera de color amarillo azul rojo verde y naranja.
Paso 2
Los niños con el pincel realizarán en la cartulina muchas líneas horizontales
utilizando los diferentes colores de tempera.
Día 5
Actividad N 1
Colorea el arcoíris de colores indicados.
Actividad N 2
Realiza la siguiente ficha guía.
Actividad N 3
Aprenderemos la noción adelante y atrás.
Los integrantes de la familia se sentarán realizando una línea horizontal y se
pasarán una pelota por encima de la cabeza hacia atrás.
Ejemplo

Después realizarán el mismo ejercicio hacia delante.

Día 46
Actividad 1
Realiza la siguiente ficha guía.
Actividad N 2
Los padres de familia realizarán las siguientes preguntas a los niños para que
puedan adivinar de que objeto, cosa o animal se les está hablando.
Actividad N 3
Los padres de familia realizarán en tres hojas block los trazos que muestra la
imagen.
Los niños con el material que se les facilite los irán formando.

Día 47
Actividad N 1
Con ayuda de los padres de familia escribe la historia a partir de las imágenes que
observas.
Actividad N 2
Busca una adivinanza, escríbela y realiza un dibujo alusivo a ella, memoriza y
compártela con tu familia y profesora.

Actividad N 3
Busca en revistas y periódicos las letras de tu nombre recórtalas, arma y pega.
Día 48
Actividad 1
Mira el YouTube el siguiente video los hábitos de higiene.
https://www.youtube.com/watch?v=TnHZwILk04Y

Dibuja o recorta y pega tus hábitos de higiene

Actividad N 2
Realiza la siguiente ficha guía.
Actividad N 3
Busca recorta y pega los elementos que te sirven para tener una buena higiene
personal.
 Cognitiva, comunicativa, ética y espiritual, socio afectiva, corporal.

El niño(a) reconoce como se ve, cómo se oye y cómo se mueven las cosas que nos rodean, describe el movimiento de
las cosas, (cambio de lugar), narra con sus propias palabras y recrea en otros lenguajes la historia de los textos con los
que se relaciona, ubica en el tiempo eventos mediante frases como: antes de, después de, ayer, hoy, mañana, recoge
información acerca de personas, animales y cosas, conoce la riqueza del mundo animal como parte importante del
mundo natural despertando amor, respeto y cuidado.

Día 49

Actividad 1

Paso 1

A través del siguiente video los niños conocerán algunos aspectos

importantes de cómo cuidar el agua y hacer buen uso de ella

https://www.youtube.com/watch?v=fuo4tfzcGp4

el agua y su cuidado: como cuidar el agua

https://www.youtube.com/watch?v=zhhAL0ALetA

Doki descubre- cuidado del agua

https://www.youtube.com/watch?v=SS00-Kl8cMU

Cuidado el agua con Gotín

Paso 2

Después de observar los videos responde las siguientes preguntas con la ayuda de los padres de
familia escribirán las respuestas

¿De dónde viene el agua que llega a nuestras casas?

¿Tomamos directamente el agua que viene del grifo de agua de nuestras casas?

¿Para qué usamos el agua?

¿Cómo la cuidamos?

¿Cómo la contaminamos?

Paso 3

Observa las siguientes imágenes. Recorta, clasifica y pega en su cuaderno de líneas, las acciones
que nos ayudan a cuidar el agua y las que no.
Paso 4

Los padres de familia pedirán a los niños que lean el ciclo de agua aclarando antes qué significa
cada dibujo, después el padre de familia lo leerá y por último lo leerán el padre de familia y el
niño.
Paso 5

Decora la gótica de agua con el material que prefieras

Día 50

Actividad 1

Conozco la vocal A mayúscula y la a minúscula a través de la siguiente ficha guía.

Realiza el trazo del cero, encierra los objetos que están vacíos y que representan la cantidad del
número cero.
Actividad 2
Paso 1

Conozco la importancia del sol cantando la siguiente canción.

Paso 2

Los padres de familia leerán que es el sol a los niños.

Paso 3

Los niños responderán las preguntas, y los padres las escribirán en el cuaderno de líneas las
respuestas de los niños.

¿Qué es el sol?

¿De qué está formado el sol?

¿Por qué es importante el sol?

Paso 4

Pinta al sol con tempera de color amarillo

Actividad 3
Día 51

Actividad 1

Paso1

Conozco el numero 1 a través de la siguiente ficha guía.

Paso 2

Con plastilina forma el número 1 y realiza un objeto.

Actividad 2
Identifica y colorea la vocal A mayúscula de color verde Green.

Identifica y colorea la vocal a minúscula.

Actividad 3

Paso 1

Paso 2

Busca en revistas la vocal A mayúscula, recorta y pega.

Día 52

Actividad 1

Paso 1

Aprendo los días de la semana.

Con la ayuda de los padres de familia, leo y aprendo como se llama el primer día de la semana por
ultimo pinta el león.

Paso 2

Aprendo el color rosado Pink mezcla tempera de color blanco y un poco de color rojo mira que
color obtienes y pinta a Pepa.
Actividad 2

Paso 1
Traza la vocal a minúscula y colorea.

Paso 2

Realiza la ficha guía.

Actividad 3

Paso 1

Realiza los trazos en forma vertical y horizontal por ultimo pinta la muñeca del color que prefieras.

Paso 2

Busca recorta y pega objetos de color rosado pink.

Día 53
Actividad 1
Actividad 2

Actividad 3

Con la ayuda de los padres de familia leo y aprendo el segundo día de la semana por último
colorea la mariposa.