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Formato Tarea 2 – Informe de lectura

Estudiante: Angela Yesmir Canamejoy


Grupo: 50004_
Código:
Tutor:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia


Mes _/Día _/Año
Pregunta orientadora Texto de referencia Ideas Principales de los textos que dan Reflexiones personales que
respuesta a cada una de las preguntas dan respuesta a cada una
orientadoras de las preguntas
orientadoras
¿Qué es la pedagogía? Ortiz, A. (2017). Configuración Ciencia, arte de enseñar, practicas La pedagogía es la ciencia
epistémica de la pedagogía. pedagógicas, como enseñar, Educación, que estudia el proceso de
Tendencias que han proliferado en la formación, metodología, practicas del formación y de Educación
historia de la educación. Revista docente, e idealidad de pensamiento. del ser humano, durante las
historia de la educación etapas de la vida. Es un
latinoamericana, 19, 165 – 195. accionar como maestros
promoviendo estrategias de
reflexión. Para Zambrano el
concepto de pedagogía se
asocia con el potencial de
visibilizar los componentes
atraídos a la realidad,
incluye la formación
mediante la exploración,
métodos permitiendo que
sus alumnos se encuentren
en las mismas condiciones
para adquirir y a apropiarse
de los contenidos
impartidos, como parte de su
proceso formativo.

¿Cuál es el objeto de Potencial, desarrollo, complementar, El objetivo de estudiar la


estudio de la aprendizaje, disciplina, principios, proceso pedagogía, es buscar un
pedagogía? mejoramiento social
progresivo basado en el
desarrollo del potencial
humano, combinando de
otras disciplinas para
generar un concepto de la
Educación como son la
Psicología, Filosofía,
Sociología entre otras.
Rousseau, a firma que
desarrollando
conocimientos, habilidades
valores, métodos a través de
actividades generando una
dinámica comunicativa
individual y colectivas. De
otra manera la pedagogía
estudia los contenidos
teóricos y prácticos de la
Educación, transformación
Ética, moral del ser humano
¿Por qué la pedagogía Ciencia, estudio, leyes, normas, categorías, La pedagogía es una ciencia
puede ser considerada criterios que posee un objeto de
una ciencia? estudio, un sistema de
categorías, leyes y principios
que se perfecciona en medio
de una variedad de
terminología dispersa y
contradictoria. Para Lemus
una ciencia debido a que
“cuenta con un objeto de
estudio propio, que es la
educación; con métodos para
resolver sus problemas,
como la observación, la
experimentación,
comprensión e
interpretación; asimismo,
dispone de unidad y sistema
para organizar el resultado
de sus estudios
¿Cómo surge la Romero, F. (2016). Epistemología de Educación, pedagogía infantil, maestros, La pedagogía infantil surge
pedagogía infantil? la pedagogía infantil. Ciencia e de las luchas que se tejen
interculturalidad, 19 (2), 19-30. entre los maestros,
psicólogos sociólogos e
instituciones como la
escuela primaria, jardines
infantiles, preescolares,
hogares comunitarios, para
la comprensión de
características y necesidades
de formación a garantizar el
desarrollo integral y
diferencial de las infancias.
Un surgimiento de la
pedagogía es los diferentes
para digmas de enseñanza
cada uno con su idea del
concepto Educar, de cómo
se puede lograr, cuáles son
los mecanismos ideales para
ello, como es el proceso de
enseñanza a través de una
planificación que se pone en
práctica.
Gutiérrez, P., Vergara, A., Cortés, I. Aumentar las potencialidades, competencias La primera infancia es la
& Chacón, P. (2013). El para la vida, primera infancia etapa de la vida que va desde
conocimiento profesional de una el nacimiento hasta los seis
educadora infantil: análisis de los años, las experiencias
¿Cuál es la elementos que posibilitan su vividas influyen en el
importancia de la comprensión. Papeles: Revista de La desarrollo de las capacidades
pedagogía para el Facultad de Educación Universidad cognitivas, comunicativas y
educador infantil? Antonio Nariño, 5(9), 45–53 sociales a futuro, mediante
programas de Educación
como la Pedagogía
contribuyen al desarrollo
cerebral, aumentar las
potenciales de aprendizaje,
habilidades y competencias
para la vida. María Victoria
nos comenta que la
pedagogía es un factor
determinante no solo en el
desarrollo de los niños, sino
que, además la calidad de
educación.
Jordán, J. (2015). La responsabilidad Educador infantil, Infancias, El educador infantil no solo
ética-pedagógica de los profesores- acompañamiento, disciplina, promover el tiene la responsabilidad de
educadores: una mirada nueva desde máximo desarrollo integral enseñar si no también
Max va Manen. Revista Española de brindar seguridad, apoyo,
Pedagogía, 73(261), 381-396. afecto, estar pendiente de
lo que quieren, necesitan los
niños. Promover el máximo
desarrollo integral de los
niños en todas sus
dimensiones intelectual,
socio-afectiva, física y
motriz. En lo referente al
educador infantil
Tardif,habla sobre la
experiencia laboral donde se
aplican las capacidades de
los Educadores para
comportarse con las
infancias, posibilita los
saberes adquiridos valorar y
objetividad de su saber
profesional.

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