Universidad Tecnológica de Nayarit

Ingeniería en Mantenimiento Industrial

Dirección de Equipos de Alto Rendimiento

UNIDAD 2 – Liderazgo y manejo de grupos

Alumno 1: Gómez Yépiz Noé de Jesús. Grupo: IMI-92

Alumno 2: Reyes Torres Irving Ramiro. Grupo: IMI-92
Alumno 3: Castro García Diego Alejandro. Grupo: IMI-92
Nombre Fecha de
del TEMA:
Liderazgo. entrega:
18/07/23

Actividad No. 1 – Formulación del concepto de liderazgo.

Investigue y analice diferentes conceptos de liderazgo y, en equipo, elaboren su propio concepto de
liderazgo, teniendo en consideración además, la inclusión de los siguientes aspectos: Su generación
(Millennials-Y y/o Centennials-Z), su carrera, los cambios en tecnológicos (Industria 4.0 – 5.0), entre
otros.
El liderazgo es la capacidad de un individuo de influenciar a
Castro
un grupo de personas para trabajar en conjunto para llegar a
García
Autor: Concepto: una meto u objetivo en común, este deberá de ser capaz de
Diego
adaptarse a las necesidades del grupo y cambios en el
Alejandro.
entorno.
El liderazgo es un conjunto de habilidades o instrucciones
Gómez gerenciales que un individuo debe influir en la forma en que
Autor: Yépiz Noé Concepto: las personas o un equipo de trabajo en particular existen y se
de Jesús. comportan para que ese equipo trabaje con entusiasmo para
lograr sus metas y objetivos.
Es la capacidad de una persona para organizar, inspirar e
Reyes
influir en los demás se puede resumir como tener cualidades
Torres
Autor: Concepto: de liderazgo. Estas acciones se realizarán con el fin de
Irving
involucrar a otras personas y así lograr algunos objetivos
Ramiro.
compartidos.
El liderazgo es una habilidad que permite a una persona actuar como líder. Un líder
es alguien que lidera un grupo y puede inspirar a sus miembros con sus palabras,
Concepto de
acciones o incentivos, un líder debe de tener la habilidad de adaptarse a las nuevas
LIDERAZGO
del equipo: tecnologías y recursos para alcanzar las metas establecidas, así mismo deberá de
conocer a los integrantes de su grupo para saber cómo dirigirse hacia ellos.

Actividad No. 2 – Tipos de liderazgo.

Investigue y describa los tipos de liderazgo indicados (clasificación de Max Weber), e indique
ejemplos de en qué situaciones específicas del ámbito laboral se aplicaría cada tipo de liderazgo.
Liderazgo Se da cuando un solo individuo asume todas las decisiones y sobre sus
autocrático o hombros recaen todas las responsabilidades, mientras que las personas a su
autoritario: cargo se limitan a seguir las órdenes recibidas.
La empresa pasa por mala racha económica y necesita realizar un recorte de
Ejemplo aplicado a personal, los empleados pueden sugerir una solución que ayudaría a la empresa
la empresa: pero el director no escucha esas opiniones y solo ordena que se realicen los
despidos.
Liderazgo En este estilo de liderazgo la participación de las y los empleados en la toma de
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democrático, decisiones les brinda mayor motivación para llevar a cabo sus actividades de
compartido o manera colectiva, organizada y responsable, mientras la guía de la persona
participativo: líder hace más eficiente el cumplimento de objetivos.
Ejemplo aplicado a El departamento de mantenimiento tiene una mala organización y gestión de
la empresa: insumos, así que los empleados del equipo de mantenimiento sugieren ideas de
inventarios para un mejor manejo del inventario, el líder los escucha y con su
guía logran superar esta dificultad.
Este estilo se basa en "deja hacer a tus empleados, ellos saben lo que deben
Liderazgo liberal o
hacer". Por tanto, el líder laissez- faire no es muy propenso a dirigir a su grupo
rienda suelta
ni a dar demasiadas instrucciones sobre cómo deben hacerse las cosas. Este
(lissez–faire).
tipo de líderes intervienen solo cuando es estrictamente necesario.
Ejemplo aplicado a El gerente de una empresa de diseño gráfico entrega las tareas que se deben de
la empresa: realizar para una fecha en específico a cada uno de sus empleados, los deja
trabajar a su paso los próximos días, días antes se da cuenta que algunos
integrantes de su equipo no están haciendo las tareas y les hace un llamado de
atención, después de esto entregan a tiempo las actividades.

Actividad No. 3 – Características laborales de las generaciones que actualmente conviven en las empresas.
Investigue y analice las características de las diferentes generaciones que actualmente conviven el ámbito
laboral dentro de las empresas (Baby Boomer, Generación X, Millennials–Y y Centennials–Z).
Generación Periodo Características laborales y de liderazgo
 Son perfiles más precisos, detallistas y cautelosos. Una
característica importante de esta generación es que
contribuyen a mantener la calidad y los procesos en un
mundo altamente tecnológico.
 Puntualidad, la actitud positiva, acatar instrucciones o
cumplir con las normas de seguridad.
1946 –
Baby Boomer  Lealtad, confiabilidad, ética en el trabajo y empatía con sus
1964
compañeros
 Cuentan con una sólida red de contactos profesionales.

Con esta generación optaríamos por utilizar un liderazgo

autocrático ya que es una generación acostumbrada a acatar
órdenes e indicaciones del jefe.
 Son relajados, discretos e independientes.
 Valoran la productividad y los entornos de trabajo tranquilos.
 Buscan la eficiencia y la innovación en el ámbito laboral y en
su vida personal, al tiempo que valoran la autonomía para
tomar decisiones y construir relaciones con los mentores.
1965-  Favorecen la independencia y el desarrollo personal.
Generación X
1980  Se enfocan más en planificar y organizar.

En este caso el tipo de liderazgo más apto para esta generación

seria el democrático o participativo ya que al ser eficientes y
buscar la innovación podría beneficiar a la organización dando
mejores y nuevas formas de trabajar y realizar las actividades.
Millennials (Y) 1980-  Son expertos en tecnología y la usan para optimizar su
1995 trabajo y generar un impacto duradero para su equipo.
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 Anhelan el crecimiento profesional y demuestran lealtad a

sus empresas.
 Quieren ser evaluados por el resultado de su trabajo, no por
la cantidad de esfuerzo.
 No les importa trabajar en distintos lugares hasta encontrar su
sitio en su carrera.

 Priorizan la autenticidad, la verdad y la conectividad en sus

relaciones y esperan lo mismo de la sociedad.
 Son los nativos digitales de nuestro tiempo, pero aún valoran
las relaciones fuera de línea y las interacciones en persona.
 Defienden la transparencia sobre su trabajo y un buen
ambiente laboral.
 Valoran el reconocimiento por innovar y buscan el
crecimiento personal en el proceso de alcanzar sus metas y
1997- objetivos profesionales.
Centennials (Z) 2012  Son personas más orientadas a los resultados, ambiciosas,
directas y osadas. 
 Son personas más lógicas, orientadas a los hechos y
evidencias.

Ha esta generación el tipo de liderazgo que más convendría

adaptar seria el estilo Laissez Faire ya que al ser
independiente, osados y estar siempre enfocados en los
resultados, resultaría redituable aplicar este liderazgo y
dejarlos trabajar a su ritmo pero sin perderlos de vista para
que no incumplan con sus deberes.

Nombre Fecha de
Grupos altamente productivos. 18/07/23
del TEMA: entrega:

Actividad No. 4 – Actividades para manejo de grupos.

Investigue y describa, BREVEMENTE, en qué consiste cada una de las diferentes técnicas para el
manejo de grupos que se indican a continuación.
El debate dirigido consiste en la selección de un tema de interés a resolver
dentro del grupo de trabajo, esta técnica lo que busca es que todos los
miembros del grupo se involucren y participen dando su opinión, puntos de
Debate dirigido:
vista o sugerencias sobre el tema a resolver, el líder del equipo es el
responsable de guiar el debate y evitando que las opiniones se desvíen del
punto central, así mismo se recomienda tomar notas.
Está técnica se usa para fomentar la unidad, confianza, y la colaboración entre
los miembros del grupo de trabajo, al igual que favorece a un mejor ambiente
Actividades
laboral haciendo más fácil que haya cooperación entre los miembros del equipo
recreativas:
al momento de realizar tareas relacionadas al cumplimiento de las metas y
objetivos fijados
Focus Group: Al igual que en el debate dirigido, se discute acerca de un tema de importancia
con el fin de mejorar o plantear ideas para llegar a un objetivo, la diferencia es
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que en esta técnica no todos los miembros del equipo o grupo de trabajo
participan, si no que se seleccionan una cantidad reducida de miembros para
que participen en esta dinámica, existe un moderador y un observador que hace
anotaciones de lo que se dice o se hace, esta técnica busca tomar en cuenta
diversas opiniones, sin que se alargue demasiado el debate, ya que reduciendo
el número de participantes se reduce también la posibilidad de que se desvíe el
tema hacía asuntos que no se tenía planeado tratar
Los participantes asumen roles ficticios y actúan en escenarios simulados.
Cada persona representa un personaje o desempeña un papel específico, ya
través de la interacción y la improvisación, se recrean situaciones de la vida
real.
Role–Playing:
El objetivo principal del role-playing es brindar a los participantes la
oportunidad de practicar y mejorar habilidades sociales, comunicativas o de
resolución de problemas en un entorno controlado y seguro. El líder del grupo
es quien se encarga de asignar los roles y las situaciones a recrear.
Para esta actividad los participantes asumen roles específicos y representan
situaciones interpersonales o sociales. Estos roles pueden incluir personajes
relevantes para la situación, así como a ellos mismos en sus roles cotidianos. El
líder del grupo o facilitador guía el proceso y establece un ambiente seguro
Sociodrama: para que los participantes se expresen y exploren las dinámicas de grupo.
El sociodrama puede ser utilizado en diversos contextos, como la educación, la
terapia de grupo, el desarrollo organizacional y la resolución de conflictos.
Proporciona una oportunidad para la reflexión, el aprendizaje y el cambio
personal y grupal, al fomentar la empatía
En esta técnica el grupo se divide en subgrupos encargados de analizar
diferentes perspectivas sobre un tema o situación que se quiera resolver.
Los Grupos T se utilizan para fomentar el debate, la reflexión y el intercambio
Grupos T:
de ideas entre los participantes. Cada subgrupo trabaja en su perspectiva
particular y luego se reúne con los demás para compartir sus puntos de vista,
discutir las diferencias y buscar soluciones colaborativas.

Actividad No. 5 – Actividades para manejo de grupos.

Investigue y describa, BREVEMENTE, qué es cada uno de los grupos / equipos que se indica a
continuación:
Grupos o equipos En términos generales, es el intercambio colectivo de ideas, puntos de vista y
colaborativos: opiniones por parte de un grupo de personas para lograr un objetivo común.
Los equipos altamente productivos son más que la suma de un grupo de
Grupos o equipos
personas. Estos son grupos cohesivos, comprometidos con objetivos comunes,
altamente
autorregulados sin dependencia constante de sus líderes y en gran medida
productivos:
autosuficientes.
En un equipo motivado hay que generar el ambiente más adecuado para que se
Grupos o equipos desarrolle la actividad laboral, significa tener un entorno en el cual las personas
motivados: estén cómodas. Hay que generar la suficiente confianza para que todos puedan
exponer sus ideas sin ningún temor.
Grupos o equipos Un equipo auto dirigido es un grupo de personas que trabajan en proyectos que
autodirigidos: les asigna la alta dirección, pero son independientes en las tareas a realizar y
tienen libertad para tomar decisiones que ayuden a lograr resultados favorables
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para la empresa.