PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

[BLOQUE UNO. INFORMACIÓN GENERAL]

CIENCIAS
FACULTAD CARRERA ECONOMÍA MODALIDAD Presencial
ECONÓMICAS
EEP05PFT04
ASIGNATURA (O EQUIVALENTE): TEORÍA MICROECONÓMICA III CÓDIGO

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR TITULACIÓN

CAMPO DE FORMACIÓN PRÁXIS PROFESIONAL
SÍ NO X
ITINERARIO
NOMBRE
EEP04BFT04
Introducción a la Econometría
ASIGNATURAS
PRERREQUISITOS (O SUS CÓDIGOS EEP04PPP06
Teoría Microeconómica II
EQUIVALENTES)

ASIGNATURAS
CORREQUISITOS (O SUS CÓDIGOS
EQUIVALENTES)

PERIODO ACADÉMICO (SEMESTRE) QUINTO PERIODO DE EJECUCIÓN Marzo 2023 – septiembre 2023
[BLOQUE DOS. PROYECTO INTEGRADOR DE SABER]

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

NÚMERO NÚMERO NÚMERO
HORAS PRÁCTICA, APLICACIÓN Y HORAS COMPONENTE TRABAJO HORAS
ORGANIZACIÓN DEL COMPONENTE DOCENCIA
48 EXPERIMENTACIÓN 16 AUTÓNOMO 56
APRENDIZAJE
TOTAL DE HORAS DE ASIGNATURA (O EQUIVALENTES) 120
PRESENCIALES VIRTUALES
DETALLES DE HORAS INDIVIDUALES GRUPALES INDIVIDUALES GRUPALES
DE TUTORÍA una por semana
TOTAL DE HORAS PRESENCIALES: 16 TOTAL DE HORAS VIRTUALES:

[BLOQUE TRES. APORTES AL PERFIL DE EGRESO]

APORTES AL PERFIL DE EGRESO

RESULTADO DE APRENDIZAJE INTEGRADOR
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO
DE LA ASIGNATURA (O SUS EQUIVALENTES)
a) Debatir las teorías económicas para la toma de decisiones Unidad 1: Analizar el comportamiento de monopolios, discriminación de
precios, acciones estratégicas de los oligopolios, así como medir el
b) Diferenciar los supuestos, implicaciones y limitaciones de los grado de concentración en mercados reales.
modelos y teorías económicas
Unidad 2: Identificar estrategias anticompetitivas y analizar la posible
c) Realizar análisis básicos de coyuntura a nivel microeconómico en regulación en base a la teoría y leyes vigentes.
base a la teoría económica
Unidad 3: Determinar las implicaciones que tienen los procesos de
d) Utilizar modelos que contribuyan tanto a la formulación como a la integración horizontal, vertical, la investigación y el desarrollo en los
planificación de las políticas económicas y a la toma de decisiones mercados.
en los campos público y privado
Unidad 4: Identificar y analizar los resultados de las estrategias
e) Proponer estrategias de penetración de mercados mediante el empresariales de competencia que no se basan en los precios.
análisis de las condiciones microeconómicas del entorno

CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoría Microeconómica III (Organización Industrial)

[Aporte al estudio de pertinencia, rol esencial de la asignatura, articulación con la investigación y las
prácticas preprofesionales. Relación de la asignatura con el perfil].
amplía los conocimientos microeconómicos y establece aplicaciones a
los fenómenos de la realidad, considera los fundamentos de los
mercados competitivos imperfectos y se ocupa del análisis de
estructuras de mercado alternativas o distintas a la competencia
CAC-FCCEE | Página 1 de 8

METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
[Regularidades dada la naturaleza de la carrera y la asignatura en cuanto a métodos, técnicas y
recursos didácticos con visión hacia la innovación].
[BLOQUE CUATRO. EVALUACIÓN DURANTE PERIODO ACADÉMICO]
COMPONENTE
EVALUACIÓN FORMATIVA INDIVIDUAL
EVALUACIÓN FORMATIVA GRUPAL
EVALUACIÓN SUMATIVA FINAL 1
EVALUACIÓN SUMATIVA FINAL 2
TOTAL
[BLOQUE CINCO. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS]
BIBLIOGRAFÍA
[POR UNIDAD, TEMA O CAPÍTULO]
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
perfecta que se pueden clasificar en monopolio, oligopolios y
competencia monopolística. Su alcance se amplía al funcionamiento de
estos mercados, el comportamiento estratégico y la competencia de las
firmas, la política regulatoria y antimonopolio.
Descriptivas: se fundamenta en describir y comprender el
funcionamiento de los mercados en el mundo real a partir de
fenómenos vinculados la teoría de la empresa o firma, los medios de
producción y los límites entre las estructuras de las empresas y de los
mercados.
Explicativas: analizar el comportamiento de los mercados y su efecto
en el entorno económico para la toma de decisiones, considerando
temas relevantes a la Organización Industrial, con el uso de modelos,
ejercicios teóricos y prácticos.
Método de caso: enseñanza que se fundamenta en el estudio, análisis
y posterior discusión de casos reales, con los que el participante mejora
su habilidad de tomar decisiones.
Aula invertida: orientada a buscar espacios de participación estudiantil,
convirtiendo el aula de clase en un lugar interactivo de intercambio de
dudas, pensamientos, juicios y argumentos sobre una temática
determinada, permitiendo la creatividad en la aplicación de conceptos
en situaciones cotidianas y en aprendizajes significativos.
EVALUACIÓN DURANTE PERIODO ACADÉMICO
PONDERACIÓN
PARCIAL PUNTAJE
PORCENTAJE PUNTOS / 20
35% 7
25 % 5
10 % 2 20/20
30 % 6
100% 20 puntos
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
FÍSICA VIRTUAL
URL/SEGÚN LA
TÍTULO, AUTOR, AÑO EDITORIAL TÍTULO, AUTOR, AÑO
NORMA EDITORIAL
Tarziján y Paredes (2012; Pearson
Organización Industrial para la
estrategia empresarial; tercera
edición; Santiago de Chile.
Pepall, Richard y Norman (2006); Thomson
Organización Industrial. Teoría y
Practicas Contemporáneas;
tercera edición; México DF.
Baye, Michael (2006); Economía McGraw-Hill
de Empresa; quinta edición;
Madrid.
CAC-FCCEE | Página 2 de 8
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Medidas de concentración, monopolio, oligopolio y comportamiento estratégico. La

UNIDAD N.º 1 NÚMERO DE HORAS 40
organización industrial y el mercado.
LABORATORIO,
AULA VIRTUAL INST. RECEP. PPP/PVS
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TALLERES
X X
OBJETIVO Analizar el comportamiento de los mercados imperfectos y su estructura de manera teórica y práctica.
Analizar el comportamiento de mercados imperfectos, discriminación de precios, acciones
RESULTADO DE APRENDIZAJE
estratégicas de los oligopolios, así como medir el grado de concentración de mercados reales.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
COMPONENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN TRABAJO
SEMANA CONTENIDO EVALUACIÓN
DOCENTE Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
1.1. Naturaleza y ámbito de la firma Clase Magistral,
resolución de
1.1.1. Naturaleza de la empresa dudas de las
Lecturas, análisis
1.1.2. Tamaño de la empresa lecturas, Talleres, estudios de caso,
1 de casos y
1.1.3. Objetivo de la empresa orientación para ejercicios
deberes
estudio de casos,
ejercicios,
dinámicas
Clase Magistral,
2.1. Gobierno y control corporativo
resolución de
2.1.1. Control corporativo y
dudas de las
naturaleza de la empresa Lecturas, análisis
lecturas, Talleres, estudios de caso,
2 2.1.2. Tipos de gobierno corporativo de casos y
orientación para ejercicios
2.1.3. Estructuras de control deberes
estudio de casos,
minoritario Lecciones,
ejercicios,
dinámicas talleres,
pruebas,
Clase Magistral, presentaciones
3.1. Estructura de mercado y resolución de y/o controles de
competencia dudas de las lectura
Lecturas, análisis
3.1.1. Visiones sobre la organización lecturas, Talleres, estudios de caso,
3 de casos y
industrial. orientación para ejercicios
deberes
3.1.2. Mercado, estructura y estudio de casos,
competencia. ejercicios,
dinámicas
Clase Magistral,
resolución de Lecturas, análisis
dudas de las de casos y
4.1. Barreras a la entrada y a la salida
lecturas, Talleres, estudios de caso, deberes
4 4.1.1. Tipos de barreras a la entrada
orientación para ejercicios
4.1.2. Barreras a la salida
estudio de casos,
ejercicios,
dinámicas

CAC-FCCEE | Página 3 de 8
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

UNIDAD N.º 2 Poder de mercado y regulación NÚMERO DE HORAS 40

LABORATORIO,
AULA VIRTUAL INST. RECEP. PPP/PVS
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TALLERES
X X
Analizar las prácticas anticompetitivas, el comportamiento del mercado y el establecimiento de
OBJETIVO
normas que lo regulen.
Identificar estrategias anticompetitivas practicadas en mercados concretos y analizar la posible
RESULTADO DE APRENDIZAJE
regulación en base a la teoría y leyes vigentes.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
COMPONENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN TRABAJO
SEMANA CONTENIDO EVALUACIÓN
DOCENTE Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
Clase Magistral,
resolución de
5.1. Política de precios y segmentación
dudas de las
de mercados Lecturas,
lecturas, Talleres, estudios de caso,
5 5.1.1. Esquema conceptual análisis de
orientación para ejercicios
5.1.2. Estrategias de precios casos y deberes
estudio de casos,
ejercicios,
dinámicas
Clase Magistral,
6.1. Administración de ingresos y
resolución de
políticas de precios
dudas de las
6.1.1. La administración de ingreso y Lecturas,
lecturas, Talleres, estudios de caso,
6 la competencia análisis de
orientación para ejercicios
6.1.2. Administración de ingresos y casos y deberes
estudio de casos, Lecciones,
bienes complementarios
ejercicios, talleres,
dinámicas pruebas,
7.1. Regulación de monopolios y política Clase Magistral, presentaciones
antimonopolios resolución de y/o controles de
7.1.1. Regulación de monopolios dudas de las lectura
Lecturas,
naturales lecturas, Talleres, estudios de caso,
7 análisis de
7.1.2. Políticas antimonopolio orientación para ejercicios
casos y deberes
estudio de casos,
ejercicios,
dinámicas
Clase Magistral,
resolución de
8.1. Regulación de conductas y
dudas de las
estructuras Lecturas,
lecturas, Talleres, estudios de caso,
8 8.1.1. Regulación de conductas análisis de
orientación para ejercicios
8.1.2. Regulación de estructuras casos y deberes
estudio de casos,
ejercicios,
dinámicas

CAC-FCCEE | Página 4 de 8
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

UNIDAD N.º 3 Modelos de diferenciación de producto. La economía de la información NÚMERO DE HORAS 40

LABORATORIO,
AULA VIRTUAL INST. RECEP. PPP/PVS
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TALLERES
X X
OBJETIVO Explicar la importancia de la información en el comportamiento del mercado y de las firmas.
Determinar las implicaciones que tienen la investigación, el desarrollo y la información en los
RESULTADO DE APRENDIZAJE
mercados.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
COMPONENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN TRABAJO
SEMANA CONTENIDO EVALUACIÓN
DOCENTE Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
Clase Magistral,
9.1. Información incompleta, selección resolución de
adversa y riesgo moral dudas de las
Talleres, estudios de caso, Lecturas,
9.1.1. Elementos generales de lecturas,
9 y 10 ejercicios, aula inversa análisis de
incertidumbre orientación para
casos y deberes
9.1.2. Políticas de empresas en estudio de casos,
contextos de incertidumbre. ejercicios,
dinámicas
11.1. Publicidad poder de mercado e
Clase Magistral,
información
resolución de
11.1.1. Alcance de la publicidad
dudas de las
11.1.2. La publicidad, la diferenciación Talleres, estudios de caso, Lecturas, Lecciones,
lecturas,
11 del producto y el poder del ejercicios, aprendizaje basado análisis de talleres,
orientación para
monopolio. en problemas casos y deberes pruebas,
estudio de casos,
11.1.3. Nivel de publicidad que presentaciones
ejercicios,
maximiza utilidades. y/o controles de
dinámicas
lectura

12.1. Estrategias de negocios basadas Clase Magistral,

en plataformas resolución de
12.1.1. Plataformas de dos o más dudas de las
lados Talleres, estudios de caso, Lecturas,
lecturas,
12 12.2. Externalidades directas e indirectas ejercicios, aprendizaje basado análisis de
orientación para
de red en problemas casos y deberes
estudio de casos,
ejercicios,
dinámicas

CAC-FCCEE | Página 5 de 8
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

UNIDAD N.º 4 Integración horizontal y vertical e investigación y desarrollo. Estrategia empresarial avanzada. NÚMERO DE HORAS 40
AULA LABORATORIO, TALLERES VIRTUAL INST. RECEP. PPP/PVS
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
X X
OBJETIVO Comprender las estrategias empresariales y su impacto en el mercado.
Identificar y analizar los resultados de las estrategias empresariales de competencia basadas y no
RESULTADO DE APRENDIZAJE
basadas en precios. Ahondar en los mercados de mano de obra y de capital.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
SEMAN COMPONENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y TRABAJO
CONTENIDO EVALUACIÓN
A DOCENTE EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO

13.1. Fusiones horizontales Clase Magistral,

13.1.1. Fusiones y sinergias de costos resolución de
dudas de las Lecturas,
13.1.2. Empresas fusionadas como
13 lecturas, Talleres, estudios de caso, análisis de
líderes de Stackelberg
13.1.3. Fusiones horizontales y orientación para ejercicios, aula inversa casos y deberes
diferenciación de productos estudio de casos,
ejercicios,
dinámicas
14.1.Fusiones verticales Clase Magistral,
14.1.1. Fusiones verticales pro- resolución de
competitivas dudas de las
Lecturas,
14.1.2. El modelado de fusiones lecturas, Talleres, estudios de caso,
14 análisis de
verticales oligopolistas. orientación para ejercicios, aula inversa
estudio de casos, casos y deberes
14.1.3. Fusiones de conglomerados
ejercicios,
dinámicas
Clase Magistral,
15.1.Investigación y desarrollo resolución de Lecciones,
15.1.1. Estructura de mercado e dudas de las talleres,
Talleres, estudios de caso, Lecturas,
incentivo para la innovación lecturas, pruebas,
15 15.1.2. La cooperación en I+D entre ejercicios, aprendizaje basado en análisis de
orientación para presentaciones
empresas problemas casos y deberes
estudio de casos, y/o controles de
ejercicios, lectura
dinámicas
Clase Magistral,
resolución de
dudas de las
16.1.Patentes y estrategias empresariales Talleres, estudios de caso, Lecturas,
lecturas,
16 16.1.1. La duración óptima de patentes ejercicios, aprendizaje basado en análisis de
orientación para
16.1.2. Cobertura de patentes. problemas casos y deberes
estudio de casos,
ejercicios,
dinámicas

CAC-FCCEE | Página 6 de 8
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

[BLOQUE DIEZ. ARTÍCULOS DE ÉTICA EN EL ESTATUTO UNIVERSITARIO]

CONSIDERACIONES GENERALES

Este Consejo en conocimiento de hechos que riñen contra las normas éticas de la Universidad Central del Ecuador y la normativa ecuatoriana, considera
fundamental el alertar y recordar a los estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias Económicas sobre la implicancia de incumplir los preceptos normativos
establecidos tanto en la Ley Orgánica de Educación Superior, el Estatuto Universitario y el Código de Ética de la Universidad Central del Ecuador, mismos que
promulgan principios y valores como el de la integridad, honestidad intelectual y académica, la transparencia, la justicia y no discriminación, la autocriticidad y la
honestidad; quien los incumpla puede ser sancionado disciplinariamente de acuerdo a lo que establece el Estatuto Universitario:

SOBRE LAS FALTAS LEVES

(ART. 114 DEL ESTATUTO UNIVERSITARIO)

1. No emitir la rúbrica, de parte del docente, para la pronta notificación de trabajos, exámenes y otros tipos de evaluaciones solicitados por el estudiante;
2. Faltar a los procesos electorales universitarios, reglamentariamente convocados con la debida justificación;
3. Incurrir en conductas académicas impropias en las tareas académicas o de evaluación; estos casos serán resueltos por el profesor;
4. Usar los símbolos universitarios para fraude, ventas, promoción comercial o prácticas engañosas;
5. Aplicar y receptar evaluaciones fuera de los predios universitarios sin la respectiva autorización del Director de Carrera;
6. Incumplir las actividades académicas previstas en la ficha de asignación de carga horaria sin la debida justificación;
7. No entregar las evaluaciones y/o demorar la entrega de calificaciones, fuera de la fecha del calendario académico;
8. No asistir por parte del docente a más del 10% de sus horas clases en un mes a las actividades programadas para el periodo académico, sin la debida
justificación o licencia reglamentaria concedida; y,
9. Todas las que no estén encuadradas como faltas graves y/o muy graves determinadas en el Reglamento del Código de Ética.

SOBRE LAS FALTAS GRAVES

(ART. 115 DEL ESTATUTO UNIVERSITARIO)

1. Obstaculizar o interferir mediante acciones violentas en el normal desenvolvimiento de las actividades académicas, culturales y deportivas de la institución;
2. Ofenderse recíprocamente u ofender a los miembros de la comunidad universitaria o atentar contra los intereses de la Universidad Central del Ecuador;
3. No acatar la designación para la conformación de Tribunal de Honor;
4. Atentar contra la institución y la autonomía universitaria; pasquines, mal uso de las redes sociales, entre otros;
5. Utilizar los bienes, espacios físicos y recursos institucionales para actividades de carácter comercial sin previa autorización;
6. No cumplir con los principios y disposiciones contenidas del ordenamiento jurídico ecuatoriano, el presente Estatuto o la normativa interna de la Universidad
Central del Ecuador;
7. Obligar a los estudiantes a participar en manifestaciones políticas partidistas a cambio de beneficios académicos;
8. Incumplir sin justificación con las comisiones asignadas por las autoridades universitarias;
9. Obligar a organizar y participar en paseos y programas sociales estudiantiles;
10. Organizar giras estudiantiles sin justificación académica y sin autorización del Decano;
11. Cambiar la carga de horas clases y aprendizaje práctico experimental sin la debida autorización del Director de Carrera;
12. Vender o entregar textos o materiales de cualquier tipo para el desarrollo de las actividades académicas, curriculares y extra curriculares a cambio de
beneficios de cualesquier naturaleza;
13. Inducir a votar por chantaje para beneficios personales, políticos o partidistas.

SOBRE LAS FALTAS MUY GRAVES

(ART. 116 DEL ESTATUTO UNIVERSITARIO)

1. Cometer cualquier acto de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales;
2. No excusarse de la formación del tribunal de honor cuando se presentan los impedimentos señalados en este Estatuto;
3. Incurrir en actos u omisiones de violencia de género, psicológico o sexual, que se traducen en conductas abusivas dirigidas a perseguir, chantajear e intimidar
con el propósito o efecto de crear un entorno de desigualdad, ofensivo, humillante, hostil o vergonzoso para la víctima;
4. Incurrir en acoso, tipificado en la ley y en el código de Ética;
5. Cometer fraude académico conforme a lo señalado en el Reglamento de Régimen Académico;
6. Recibir coimas o exigir cobros a los estudiantes;
7. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los bienes públicos.

SOBRE LA REITERACIÓN
(ART. 117. ESTATUTO UNIVERSITARIO)

Se considera falta reiterativa cuando la misma haya sido sancionada en cuyo caso incurrirá a la falta superior. Si reiterara la falta leve pasa a ser falta grave, si
reiterara en falta grave pasa a ser falta muy grave.

En este sentido, instamos a nuestros docentes y estudiantes y a todos quienes hacen parte de esta gloriosa comunidad universitaria a practicar la honestidad en
el cumplimiento de sus deberes y obligaciones con rectitud, verdad, justicia e integridad moral.

CAC-FCCEE | Página 7 de 8
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

[BLOQUE ONCE. FIRMAS RESPONSABLES]

DOCENTES QUE TRABAJARON EN LA ELABORACIÓN

FECHA 26 de abril de 2023
NOMBRE DEL DOCENTE [01] NOMBRE DEL DOCENTE [02] NOMBRE DEL DOCENTE [03]
Econ. Ilich Leopoldo Aguirre Sigcha Econ. Juan Arsenio de la Torre Cevallos

FIRMA DEL DOCENTE [01] FIRMA DEL DOCENTE [02] FIRMA DEL DOCENTE [03]

VALIDACIÓN
DOCENTE RESPONSABLE REVISADO POR DIRECTOR DE CARRERA APROBADO POR CONSEJO DE CARRERA
NOMBRE NOMBRE NOMBRE
Econ. Juan Arsenio de la Torre Cevallos Econ. Robertho Miguel Rosero Enríquez Econ. Jhonny Stalin Jiménez Jiménez

FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE FIRMA DEL DIRECTOR DE CARRERA FIRMA DEL CONSEJO DE CARRERA

FECHA 26-04-2023 FECHA FECHA

VALIDACIÓN
APROBADO POR CONSEJO DE CARRERA
NOMBRE
Ing. Bryan Fabricio Espinoza Estrella

FIRMA DEL CONSEJO DE CARRERA

FECHA

CAC-FCCEE | Página 8 de 8