FACULTAD:

INGENIERÍA

CARRERA:

INGENIERÍA MARÍTIMA

MATERIA:

MATEMÁTICAS APLICADAS

AUTOR:

ALUME URETA IVÁN FERNANDO

DOCENTE

ING: ESPINOZA COTERA ANGEL MAURICIO

TEMA:

PORTAFOLIO
 NOMBRE DEL DOCUMENTO:
CÓDIGO: PAA-03-F-003
SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS)
REVISIÓN: 2
PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO
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SÍLABO DE LA ASIGNATURA: MATEMÁTICAS APLICADAS

1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

UNIDAD ACADÉMICA: INGENIERÍA

CARRERA: INGENIERÍA MARÍTIMA

PERÍODO CUARTO
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
UNIDAD BÁSICA ACADÉMICO:
CURRICULAR:
PARALELO: A
Praxis profesional
CAMPO DE FORMACIÓN:
AÑO LECTIVO: 2021 -2022 (2)
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
COMPONENTE DE EXPERIMENTACIÓN DE LOS COMPONENTE TOTAL DE CRÉDITOS
DOCENCIA APRENDIZAJES AUTÓNOMO HORAS
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO:
48 48 24 120 2.5

DOCENTE RESPONSABLE: ING. ÁNGEL MAURICIO ESPINOZA COTERA, Mg.

2. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO

RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL NIVEL DE RESULTADO DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

PERFIL DE EGRESO IMPACTO APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
Explica la Transformada de Fourier y la utiliza para resolver ciertas
Aplica de manera correcta el conocimiento Conoce y aplica procedimientos ecuaciones diferenciales y problemas con valores en la frontera.
proporcionado por las ciencias básicas matemáticos relacionados a Aplica conocimientos de la transformada de Laplace en la
(física, cálculo, probabilidad y estadística), Alto transformada de Fourier, resolución de ejercicios.
así como herramientas y tecnologías de Laplace y funciones Aplica conocimientos de funciones hipergeométricas en la
software, para la identificación y solución de hipergeométricas en la solución resolución de ejercicios.
problemas que requieran el análisis y de ejercicios y problemas de
mejoramiento de sistemas para diversas ecuaciones diferenciales
aplicaciones de la ingeniería marítima. ordinarias.
 NOMBRE DEL DOCUMENTO:
CÓDIGO: PAA-03-F-003
SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS)
REVISIÓN: 2
PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO
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3. ESTRUCTURA CONCEPTUAL Y DESARROLLO METODOLÓGICO DE LA ASIGNATURA

Nombre de la TRANSFORMADA DE FOURIER

actividad curricular:
Resultados de Explica la Transformada de Fourier y la utiliza para resolver ciertas ecuaciones diferenciales y problemas con valores en la frontera.
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN
COMPONENTE AUTÓNOMO
Y EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
Logros de
Procesos Escenarios
aprendizaje Recursos Actividades Aporta
Contenidos didácticos y Horas de Horas Actividad Horas
didácticos prácticas al PIS
estrategias aprendizaje
Encuadre de la
Aula virtual,
asignatura Resolución de
3 Microsoft 3 1
Calcula la Serie de Fourier de una ejercicios NO
TEAM
transformada de función Análisis y
Fourier de una Aula virtual,
Aula virtual, comprensión de
Convergencia de la Microsoft Resolución de
función periódica. Conferencia 3 Microsoft NO 3 materiales 1
Serie de Fourier TEAM, ejercicios
Taller TEAM bibliográficos y
ZOON,
Resolución de Aula virtual, documentales, tanto
Serie de Fourier en WhasApp Resolución de
ejercicios 3 Microsoft NO 3 físicos como 2
senos y cosenos Recursos ejercicios
Resolución de TEAM digitales.
permanentes
problemas Aula virtual, NO
y Resolución de
Integral de Fourier 3 Microsoft 3 Resolución de 2
bibliográficos ejercicios
TEAM problemas
Aula virtual, NO
Transformada finitas de Resolución de
3 Microsoft 3 2
Fourier ejercicios
TEAM
HORAS DEL COMPONENTE DE HORAS DEL
HORAS DEL COMPONENTE DE DOCENCIA 15 PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y 15 COMPONENTE 8
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
 NOMBRE DEL DOCUMENTO:
CÓDIGO: PAA-03-F-003
SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS)
REVISIÓN: 2
PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO
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Nombre de la TRANSFORMADA DE LAPLACE

actividad curricular:
Resultados de
aprendizaje de la Aplica conocimientos de la transformada de Laplace en la resolución de ejercicios.
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN
COMPONENTE AUTÓNOMO
Y EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
Logros de
Procesos Escenarios
aprendizaje Recursos Actividades Aporta
Contenidos didácticos y Horas de Horas Actividad Horas
didácticos prácticas al PIS
estrategias aprendizaje
Definición de Resolución de Aula virtual,
transformada de 3 ejercicios Microsoft NO 3 1
Laplace TEAM Análisis y
Aula virtual,
comprensión de
Transformada de Microsoft Resolución de Aula virtual,
Conoce la Conferencia materiales
inversas TEAM, ejercicios Microsoft NO
Taller 6 6 bibliográficos y 1
transformada de Transformada de ZOON, TEAM
Laplace y la aplica en Resolución de documentales, tanto
derivadas WhasApp
la resolución de ejercicios físicos como
Teoremas de Recursos Resolución de Aula virtual, NO
ejercicios. Resolución de digitales.
traslación permanentes 3 ejercicios Microsoft 3 2
problemas
y TEAM
Resolución de
Propiedades bibliográficos Resolución de Aula virtual, problemas
operacionales 6 ejercicios Microsoft NO 6 2
adicionales TEAM
HORAS DEL COMPONENTE DE HORAS DEL
HORAS DEL COMPONENTE DE DOCENCIA 18 PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y 18 COMPONENTE 6
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Nombre de la FUNCIONES HYPERGEOMÉTRICAS (FUNCIONES DE BESSEL Y POLINOMIOS DE LEGENDRE

actividad curricular:
Resultados de
aprendizaje de la Aplica conocimientos de funciones hipergeométricas en la resolución de ejercicios.
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN
COMPONENTE AUTÓNOMO
Y EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
Logros de
Procesos Escenarios
aprendizaje Recursos Actividades Aporta
Contenidos didácticos y Horas de Horas Actividad Horas
didácticos prácticas al PIS
estrategias aprendizaje
Ecuación de Aula virtual, Aula virtual, Análisis y
Conferencia Resolución de
Legendre Microsoft 3 Microsoft NO 3 comprensión de 2
Taller ejercicios
TEAM, TEAM materiales
 NOMBRE DEL DOCUMENTO:
CÓDIGO: PAA-03-F-003
SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS)
REVISIÓN: 2
PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO
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Nombre de la FUNCIONES HYPERGEOMÉTRICAS (FUNCIONES DE BESSEL Y POLINOMIOS DE LEGENDRE

actividad curricular:
Resultados de
aprendizaje de la Aplica conocimientos de funciones hipergeométricas en la resolución de ejercicios.
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN
COMPONENTE AUTÓNOMO
Y EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
Logros de
Procesos Escenarios
aprendizaje Recursos Actividades Aporta
Contenidos didácticos y Horas de Horas Actividad Horas
didácticos prácticas al PIS
estrategias aprendizaje
Conoce y resuelve Polinomio de Resolución de ZOON, Resolución de Aula virtual, bibliográficos y
problemas sobre Legendre ejercicios WhasApp 3 ejercicios Microsoft NO 3 documentales, tanto 2
funciones Resolución de Recursos TEAM físicos como
hipergeométricas. Ecuación problemas permanentes Resolución de Aula virtual, digitales.
hipergeométrica y 3 ejercicios Microsoft NO 3 2
bibliográficos TEAM Resolución de
Ecuación de Bessel Resolución de Aula virtual, problemas
3 ejercicios Microsoft NO 3 2
TEAM
Funciones de Resolución de Aula virtual,
Bessel 3 ejercicios Microsoft NO 3 2
TEAM
HORAS DEL COMPONENTE DE HORAS DEL
HORAS DEL COMPONENTE DE DOCENCIA 15 PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y 15 COMPONENTE 10
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
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SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS)
REVISIÓN: 2
PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO
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4. CRITERIOS NORMATIVOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

PARCIAL

ÁMBITO ESTRATEGIAS EVALUATIVAS ESCENARIO / INDICADORES SEMANA PONDERACIÓN

Actuación en clases 1a7

Aprendizaje
Aula virtual / Aula de clases / Microsoft Teams

Escenario
de
Actuación Resolución de ejercicios Aula virtual / Aula de clases / Microsoft Teams 1a7 20%
PRIMER PARCIAL

Trabajos grupales Aula virtual / Aula de clases / Microsoft Teams 1a7

Exposiciones Explica la Transformada de Fourier y la utiliza 2y4
Producción

indicadores de
Resolución de problemas para resolver ciertas ecuaciones diferenciales y 2,4 y 6 15%

Desempeño
(Trabajo
autónomo) Portafolio problemas con valores en la frontera. 7
Resolución de problemas 2, 4 y 6
Producción Aplica conocimientos de la transformada de
30%
(Prácticas) Lección escrita Laplace en la resolución de ejercicios. 3y6

Aula virtual / Aula de clases / Microsoft Teams 8 35%

Acreditación Prueba escrita
Actuación en clases Escenario de Aula virtual / Aula de clases / Microsoft Teams 9 a 15
Aprendizaje
Resolución de ejercicios Aula virtual / Aula de clases / Microsoft Teams 9 a 15 20%
Actuación
SEGUNDO PARCIAL

Trabajos grupales Aula virtual / Aula de clases / Microsoft Teams 9 a 15

Exposiciones 11 y 12
Indicadores de

Producción Resolución de problemas Aplica conocimientos de la transformada de 10, 12 y 14 15%

Desempeño

(Autónomo) Proyecto Laplace en la resolución de ejercicios. 15

Resolución de problemas Aplica conocimientos de funciones 10,12 y 14

Producción hipergeométricas en la resolución de ejercicios. 30%
(Prácticas) Lección escrita 11 y 15

Prueba escrita Aula virtual / Aula de clases / Microsoft Teams 16 35%

Acreditación
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PROCEDIMIENTO: REVISIÓN: 2
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5. REFERENCIAS

5.1. Básica

➢ Mesa, Fernando. Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción, Ecoe Ediciones, 2012.
ProQuest Ebook Central,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uleamecsp/detail.action?docID=3200738

➢ Zill, Dennis G., and Michael R. Cullen. Matemáticas avanzadas para ingeniería, Vol. 2: cálculo
vectorial, análisis de Fourier y análisis complejo (3a. ed.), McGraw-Hill España, 2008. ProQuest
Ebook Central, https://ebookcentral.proquest.com/lib/uleamecsp/detail.action?docID=3196031

➢ Peter V. O’Neil. (2008). Matemáticas avanzadas para Ingeniería. Sexta edición. THOMSON

5.2. Complementaria

➢ Blanes, Zamora, Sergio, et al. Introducción a los métodos numéricos para ecuaciones diferenciales
(2a. ed.), Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia, 2014. ProQuest Ebook Central,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uleamecsp/detail.action?docID=3226538

➢ Bargueño, Fariñas, Vicente, and Durán, María Alonso. Problemas de ecuaciones diferenciales: con
introducciones teóricas, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2013. ProQuest
Ebook Central, https://ebookcentral.proquest.com/lib/uleamecsp/detail.action?docID=3227574

6. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Profesor Titular Auxiliar con titulación de Ingeniero Eléctrico, Diploma Superior en Educación Universitaria
por competencias, Master en Educación Matemáticas Universitaria en la Universidad de Holguín Cuba,
docente con experiencia a nivel superior en asignaturas de Matemáticas, Física, Instalaciones eléctricas; con
publicaciones y ponencias en eventos científicos cuyos temas “La planificación curricular de la Matemática II
en la carrera de Ingeniería Civil de la Uleam”, “El perfeccionamiento de la enseñanza de la matemática en la
carrera de Ingeniería Civil de la Uleam” y “Contextualización de las matemáticas en la formación de los
Ingenieros Civiles”.

7. VISADO

APROBACIÓN Y REGISTRO DEL SÍLABO

ELABORACIÓN REVISIÓN APROBACIÓN

Firma y sello Firma y sello

Firma
Ing. Ángel Espinoza Cotera, Mg.
(f) Docente Responsable (f) Comisión Académica (f) Decano/a
FECHA: FECHA: FECHA:
Índice
Conocimientos previos a la serie de Fourier ................................................................................. 3
Integración. _ ........................................................................................................................... 3
Integración por partes. _ .................................................................................................... 3
Método tabular de integración por partes ............................................................................ 4
Series de Fourier. _ ....................................................................................................................... 5
Consideraciones al momento de calcular los coeficientes de la serie de Fourier ...................... 6
comentario ................................................................................................................................. 8
FUNCION PAR E IMPAR ....................................................................................................... 9
Anexos......................................................................................................................................... 10
Conocimientos previos a la serie de Fourier
Integración. _
Integrales tan importante en el campo matemático como las Derivadas, ya que estas son
la acción apuesta a este proceso, según el Teorema Fundamental de Cálculo. Las
integrales son la herramienta para calcular «El área bajo la curva» como lo describen en
ingeniería, se trata pues del espacio comprendido entre el tramo de recta real delimitado
por dos puntos y los dos puntos perfectamente paralelos de la curva que está siendo
estudiada. Al unir estos cuatro puntos se forma un área cerrada, gráficamente es esa una
integral de una función.

Integración por partes. _

Lo más cercano que tenemos a una regla para integrar producto de funciones es la
integración por partes. Curiosamente, se basa en la fórmula para derivar un producto de
funciones.

Sin embargo, la integración por partes transforma una integral de un producto en otra
integral. Esta fórmula no funciona para integrar todos los productos de funciones

La fórmula de la integración por partes es

Método tabular de integración por partes
Series de Fourier. _
Las Series de trigonométricas de Fourier, o simplemente series de Fourier fueron
desarrolladas por el matemático francés Jean-Baptiste Joseph Fourier (21 de marzo de
1768 en Auxerre - 16 de mayo de 1830 en París).

Es una descomposición de la función original en una suma

infinita de funciones elementales en senos y cosenos que
tienen frecuencias múltiplos de la señal inicial

La serie de Fourier de una función periódica f (x) de período

T, también conocida como señal, definida en un intervalo de
longitud T está dada por:
∞
𝒂𝟎
𝒇(𝒙) = + ∑( 𝒂𝒏 𝐜𝐨𝐬(𝒏𝝎𝟎 𝒙) + 𝒃𝒏 𝐬𝐢𝐧(𝒏𝝎𝟎 ))
𝟐
𝒏=𝟏

función senoidal
Consideraciones al momento de calcular los coeficientes de la serie de Fourier

❖ 𝑺𝒆𝒏 𝟎 = 𝑺𝒆𝒏 𝒏𝝅 = 0

❖ 𝑪𝒐𝒔 𝟎 = 𝑪𝒐𝒔 𝟐𝒏𝝅 = (−𝟏)𝟐𝒏 = 𝒆+𝟐𝒊𝒏𝝅 = 𝟏

❖ 𝑪𝒐𝒔 𝟐𝒏𝝅 = 𝒆+𝟏𝒊𝒏𝝅 = (−𝟏)𝒏

❖ 𝑪𝒐𝒔 (𝟏 ± 𝒏)𝟐𝝅 = 1

❖ 𝑪𝒐𝒔 (𝟏 ± 𝟐𝒏)𝝅 = − 1

❖ 𝑪𝒐𝒔 (𝟏 ± 𝒏)𝝅 = − (−𝟏)𝒏

❖ 𝑪𝒐𝒔 𝒏𝝅 = (−𝟏)𝒏

❖ 𝑪𝒐𝒔 (−𝒏𝝅) = (−𝟏)𝒏

comentario
se me dificulto al momento de hacer las respectivas consideraciones de las series de Fourier es
decir que no sabia que sen(n𝜋) era igual a 0 o que cos(n𝜋) era igual a (-1)^n
FUNCION PAR E IMPAR
Función par:

𝑓 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑝𝑎𝑟 𝑒𝑛 [−𝐿, 𝐿] 𝑠𝑖 𝑓(−𝑥) = 𝑓(𝑥) 𝑝𝑎𝑟𝑎 − 𝐿 ≤ 𝑥 ≤ 𝐿.

𝑥
Por ejemplo, las funciones 𝑥 2 , 𝑥 4 , cos (𝑛𝜋 𝐿 ) 𝑦 𝑒 −|𝑥| son ejemplos de funciones pares.

Función impar:

𝑓 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟 𝑒𝑛 [−𝐿, 𝐿] 𝑠𝑖 𝑓(−𝑥) = −𝑓(𝑥) 𝑝𝑎𝑟𝑎 − 𝐿 ≤ 𝑥 ≤ 𝐿.

𝑥
Las funciones 𝑥, 𝑥 3 , 𝑥 5 , 𝑠𝑒𝑛 (𝑛𝜋 𝐿 ) son ejemplos de funciones impares. Las funciones impares
tienen simetría rotacional de 180º con respecto del origen.
Anexos

Integrales por partes

Coeficientes de la serie de Fourier