Proyecto

educativo:
”
Animale
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 1RO A, B YC.

ESCUELA EP N.º 126” RICARDO ROJAS”

DOCENTES A CARGO: DIAZ SOLEDAD.

MATTOS SANDRA.

VERON YESICA.

DURACIÒN DEL PROYECTO: MARZO A JUNIO.

FUNDAMENTACIÒN:

Es importante acercar a los niños al mundo natural y darles

la posibilidad del contacto directo e indirecto con el medio ambiente que lo rodea. Para ello, es primordial que se les
enseñe acerca de los distintos ambientes y de seres vivos que viven en él: los animales de la granja y la ciudad, sus
características, sus funciones y las distintas especies existentes.
En este caso, vamos a trabajar este mes específicamente con los animales de la granja y sus funciones. Para que los
niños puedan relacionarse con los animales de este ambiente y aprender que son un recurso alimenticio fundamental
desde hace muchísimos años.

Nuestros alumnos, que viven en un medio urbano, desconocen el origen de los alimentos que consumimos y
tienen apenas contacto con los animales que los proporcionan.
En esta unidad nos proponemos contactar a los chicos con el mundo del campo, con los animales que viven en él,
que nos dan alimento, abrigo y transporte, tomando como recorte el espacio de la granja.
OBJETIVOS:
* Conocer los animales de la granja; por medio de juegos lúdicos y canciones.
* Conocer el ambiente rural y quiénes viven en él;
* Diferenciar entre animales domésticos, de la ciudad y de la granja;
* Identificar y valorar los beneficios que nos brindan los animales: comida, compañía, ayuda, materia prima.
* Conocer los distintos trabajos del hombre en la granja y su relación con los animales.
* Desarrollar mucha nuestra motricidad fina al confeccionar muchos animales de la granja.

*Sean respetuosos con el medio ambiente y los seres vivos

*Conozcan los diferentes sectores que componen el espacio físico de una granja
*Establezcan relaciones entre el ambiente y los vegetales y animales que en él se encuentran.
*Conozcan características morfológicas de los animales de granja, sus crías y alimentación
*Conozcan los principales roles y funciones de las personas que trabajan en la granja.

CONTENIDOS:
*Paisaje rural y urbano: semejanzas y diferencias.
* Los espacios en la granja: vivienda, huerta, corrales, conejeras, gallinero, chiquero. Características y elementos
presentes en cada uno.
* Características morfológicas de los animales de granja: pelaje, plumaje, formas de desplazamiento, formas de
reproducción.
* Relaciones entre las características morfológicas, la alimentación y los diferentes habitat de los animales de
granja.
* Los animales y sus crías: cambios que sufren los seres vivos durante su desarrollo.
* Función social de la granja: los animales que nos alimentan, proveen material para la industria textil, nos sirven
como medio de transporte en el ámbito rural.
*Roles y funciones del personal que trabaja en la granja.

ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES PREVIAS A LA VISITA:
DE INICIO:
*Conversaciones grupales indagando los saberes previos acerca de qué es una granja. Verbalización de
anticipaciones (alumnos) y formulación de registros gráficos (docente).
*Búsqueda y organización de la información relativa a la granja y sus sectores específicos, a través de: encuestas
a la familia, selección de libros en la biblioteca del jardín, observación de documentales relativos a la vida de los
animales de granja.
*Visitamos una granja. Observamos caballos, cerdos, gansos, conejos, gallinas, ovejas. Los granjeros nos
cuentan acerca de su trabajo, el cuidado de cada animal, lo que cada uno da al hombre. Observamos cómo está
recubierta la piel de cada animal, cuántas patas tiene, cómo se desplaza. Los alimentamos.

DE DESARROLLO:
*Comparamos lo observado en la experiencia de contacto con los animales y lo explicado por los granjeros, con
la información obtenida en las encuestas y, documentales y libros.
* Observamos imágenes del campo y la ciudad, buscamos semejanzas y diferencias en la forma de vida,
características físicas, medios de transporte, paisaje rural y urbano.
*Traemos figuritas de animales. Diferenciamos los que viven en la granja y los que no. Armamos una lámina con
los mismos.
*Realizamos un collage con lanas, plumas, cáscara de huevo, semillas, paja.
*Observamos libros de imágenes. Las describimos: Teo en la granja, Animales de granja.
*Escuchamos narraciones: Nace un pájaro, Los animales no se visten.
*Jugamos con adivinanzas a partir de las características de diferentes animales.
* Escuchamos poesías: La granja de juguete,

DE CIERRE:

*Armamos entre todos la maqueta de una granja