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2017.

Ao del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917

ESCUELA PRIMARIA LZARO CRDENAS


C.C.T. 15DPR1184C

Proyecto de visita guiada a:


PAPALOTE MUSEO DEL NIO Y ZOOLOGICO DE CHAPULTEPEC

Fecha de visita 2 DE MAYO DE 2016


2017. Ao del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917
PRESENTACIN

La educacin nos ensea el lenguaje para comprender y apreciar la naturaleza y


viceversa.

Los animales son uno de los elementos del entorno natural ms significativos para
el joven, sirvindole como elemento de juego, observacin y experiencia.

Segn Piaget, el aprendizaje se produce cuando el nuevo conocimiento se integra


en los esquemas previos, modificndolos. Las salidas lo logran gracias al contacto directo
con la realidad, a la continua recepcin de informacin que suponen y a las posibilidades
de investigacin, mediante manipulacin y accin, en el medio.
Con esto vemos que, lo ms importante que se logra con una salida es, precisamente,
que permite esa asimilacin y acomodacin de esquemas gracias a relaciones marcadas
por el principio de significado entre los conocimientos nuevos y los previos. Pues, entre
otras cosas, favorecen el juego, la motivacin, la atencin, les acercan a su entorno, les
ayudan a descubrir, comunicar y satisfacer sus necesidades e intereses y a relacionarse
con sus compaeros de forma distendida.

Las visitas guiadas escolares constituyen una parte importante dentro del proyecto
curricular del centro y sobre todo, dentro de la planificacin del profesor. Por tal motivo, la
Primaria Lzaro Crdenas ha establecido una visita al Papalote Museo del Nio y
Zoolgico de Chapultepec que se llevar a cabo durante el da martes 2 de mayo
periodo lectivo escolar. Los nios que llevaremos pertenecen a todos los grados escolares
(1 a 6), con la finalidad de diversificar el trabajo pedaggico y otorgar elementos
vivenciales a los alumnos para favorecer dentro y fuera de la institucin aprendizajes
significativos.
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JUSTIFICACIN

Con el presente proyecto de visita didctica se pretende que el alumno conozca y


admire especies de fauna silvestre de Mxico y del mundo, observando especies de
distintas regiones, endmicas y en peligro de extincin, mediante una experiencia nica
diseada didcticamente para lograr resultados de excelencia en el aprendizaje de las
ciencias naturales.

Que el alumno distinga las caractersticas fsicas de los animales, su


comportamiento, la relacin que tiene con su hbitat y conozca sobre los cuidados que
tienen dentro del zoolgico, que reflexionen sobre la conservacin y preservacin de la
fauna silvestres especialmente las especies en peligro de extincin y analice el impacto
que tiene los problemas ambientales sobre su hbitat, adems de generar un cambio de
valores y actitudes sobre respetar las especies que habitan nuestro planeta.

Como propsito, es que el alumno adquiera conocimientos, capacidades, actitudes


y valores que se manifiesten en una relacin responsable con el medio natural, en la
comprensin del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el
desarrollo de hbitos adecuados para la preservacin de las especies de su regin.

En el caso del museo que el alumno adquiera aprendizajes significativos sobre


ciencia, tecnologa y arte mediante las exposiciones interactivas y con la ayuda de las
herramientas del museo que le permitirn experimentar, participar, conocer, explicar, sentir
y cuestionar su entorno, estimulando su imaginacin, aprendizaje, destreza e ingenio con
muestras y contenidos innovadores.

Finalmente con la visita de estos lugares se pretende que el alumno conozca y


aprenda sobre diferentes especies, hbitats, exposiciones, tecnologa, etc., mediante la
observacin, la interaccin, la convivencia y la comunicacin con sus compaeros,
maestros, personal de cada lugar y las diferentes reas que conforman estos sitios.
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OBJETIVOS

Los alumnos obtendrn en el zoolgico y en el museo un eje de integracin de


las 4 reas fundamentales en la educacin como son la cognoscitiva, la
psicomotriz, la afectiva y el lenguaje

Que los alumnos se sensibilicen sobre la importancia de mantener el equilibrio


ecolgico y de preservar las especies de animales, sobre todo las que estn en
peligro de extincin.

Que los alumnos aprecien la relacin que existe entre los animales y las
caractersticas fsicas en el entorno en el cual se desarrollan.

Que los alumnos observen hbitos y comportamientos de las diferentes especies


en su hbitat bioclimtico dentro del zoolgico.

Que el alumno adquiera aprendizajes significativos sobre diferentes contenidos


mediante la interaccin y la experiencia con las diferentes herramientas en las
reas del museo.

El alumno experimente, juegue y se divierta dentro del museo con las diferentes
reas ldicas que esta ofrece apropindose de aprendizajes que le sern tiles
en la escuela, su casa y en la sociedad.
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CONTENIDOS PROGRAMTICOS.
Primer grado:

ZOOLOGICO DE CHAPULTEPEC
Exploracin de la naturaleza y sociedad
Bloque II.
Describe caractersticas de los componentes naturales del lugar donde
vive: Sol, agua, suelo, montaas, ros, lagos, animales y plantas
silvestres.
Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, calor,
lluvia y viento.
Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y
mueren).
Clasifica las plantas y los animales a partir de caractersticas generales,
como tamao, forma, color, lugar donde habitan y de qu se nutren.
Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar
donde vive.

PAPALOTE MUSEO DEL NIO


Formacin cvica y tica
Bloque III.
Respeta y valora diferencias y similitudes entre las personas de los grupos a
los que pertenece.
Reconoce acciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales.
Espaol
Bloque V.
Resume informacin recuperando las ideas que den respuesta a
necesidades concretas.
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Educacin artstica
Bloque II.
Emplea las posibilidades expresivas de la lnea y el punto en la creacin de
formas.

Segundo grado:

ZOOLOGICO DE CHAPULTEPEC
Exploracin de la naturaleza y sociedad
Bloque II.
Describe, tomando en cuenta el fro, el calor, la abundancia o la escasez
de agua, las caractersticas de los lugares donde viven plantas y animales
silvestres.
Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del medio
acutico y terrestre.

PAPALOTE MUSEO DEL NIO


Formacin Cvica y tica
Bloque II.
Reconoce las diversas manifestaciones de sus emociones, su
influencia y posibles efectos en otras personas.
Espaol
Bloque IV.
Identifica la funcin y las caractersticas principales de
instructivos.
Sigue instrucciones a partir de un texto escrito.
Exploracin de la naturaleza y sociedad
Bloque IV.
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Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfaccin de
necesidades bsicas, como alimentacin, vestido y vivienda.
Describe los servicios pblicos que hay en el lugar donde vive y sus
principales beneficios.
Describe los usos de la electricidad en su comunidad y practica
acciones para su uso eficiente y la prevencin de accidentes.

Tercer grado:

ZOOLOGICO DE CHAPULTEPEC
Ciencias naturales
Bloque II.
Identifica distintas formas de nutricin de plantas y animales y su
relacin con el medio natural.
Identifica la respiracin en animales, las estructuras asociadas y su
relacin con el medio natural en el que viven.
Describe cmo los seres humanos transformamos la naturaleza al
obtener recursos para nutrirnos y protegernos.
Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el
mantenimiento de la vida.

PAPALOTE MUSEO DEL NIO


Educacin artstica.
Bloque V.
Utiliza el color como elemento expresivo para comunicar ideas.
Ciencias naturales
Bloque IV.
Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para
satisfacer necesidades.
Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.
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Formacin cvica y tica


Bloque II.
Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de
sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.

Cuarto grado

ZOOLGICO DE CHAPULTEPEC
Ciencias naturales
Bloque II.
Explica la reproduccin vivpara y ovpara de los animales.
Explica que las relaciones entre los factores fsicos (agua, suelo,
aire y Sol) y biolgicos (seres vivos) conforman el ecosistema y
mantienen su estabilidad.
Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y
las consecuencias de su alteracin por las actividades humanas.
Geografa
Bloque II
Reconoce la distribucin de las principales formas del relieve,
volcanes y regiones ssmicas en Mxico.
Reconoce la distribucin de los diferentes climas de Mxico.
Distingue relaciones de los climas con la vegetacin y la fauna
silvestre, y la importancia de la biodiversidad en Mxico.
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PAPALOTE MUSEO DEL NIO


Ciencias naturales
Bloque I.
Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del
Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su
alimentacin.
Explica las caractersticas equilibrada e inocua de la dieta, as
como las del agua simple potable.
Bloque II.
Identifica que los hongos y las bacterias crecen, se nutren y
reproducen al igual que otros seres vivos.
Explica la importancia de los hongos y las bacterias en la
interaccin con otros seres vivos y el medio natural.
Educacin artstica.
Bloque II.
Crea una composicin pictrica empleando tcnicas y soportes.
Crea pequeas unidades meldicas diferenciando sonidos graves,
agudos y de la misma altura.
Educacin cvica y tica
Bloque II.
Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma libre y
responsable.

Quinto grado

ZOOLGICO DE CHAPULTEPEC
Ciencias naturales
Bloque II.
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Reconoce que la biodiversidad est conformada por la variedad de
seres vivos y de ecosistemas.
Identifica algunas especies endmicas del pas y las consecuencias
de su prdida.

PAPALOTE MUSEO DEL NIO


Ciencias naturales
Bloque II.
Compara las caractersticas bsicas de los diversos ecosistemas
del pas para valorar nuestra riqueza natural.
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del
aprovechamiento de recursos y de los avances tcnicos en
diferentes etapas del desarrollo de la humanidad: recolectora-
cazadora, agrcola e industrial.
Educacin artstica
Bloque III.
Produce, con diferentes herramientas y materiales, un objeto
tridimensional.
Realiza diferentes tipos de obras tridimensionales.
Formacin cvica y tica
Bloque I.
Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y
seguro.
Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus
impulsos.
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ITINERARIO

Hora Actividad Observaciones


7:00 Cita en la escuela Se pasar lista antes de abordar
7:15 Salida
10:00
Se formarn dos filas al frente del acceso
a Traslado de la institucin al zoolgico.
principal
9:30
9:30
a Recorrido al zoolgico de Chapultepec
11:30
11:30 Comida
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11:30
a Traslado al Papalote Museo del Nio
12:00
12:00
a Estada en el Papalote Museo del Nio
17:30
17:30
a Salida de Papalote a la institucin
18:00
18:00
a Traslado de Papalote a la institucin.
20:00
20:00 Llegada a la institucin

DESCRIPCION DE LOS LUGARES A VISITAR

PAPALOTE MUSEO DEL NIO

El Papalote Museo del Nio se encuentra ubicado en el bosque de Chapultepec


(2da. Seccin), Av. Constituyentes 268, Col. Daniel Garza en la Ciudad de Mxico,
cuenta con un rea total de 24000 metros cuadrados, el museo est dividido en seis
grandes reas temticas as como la Sala de Exhibiciones, la Mega pantalla y el Domo
Digital, est enfocado al aprendizaje, la comunicacin y convivencia de los nios a
travs de exposiciones interactivas de ciencia, tecnologa y arte.

PRINCIPALES ATRACCIONES DEL MUSEO

El viaje inicia: Sala para conocer cmo funciona el universo y a la vez la gran
necesidad de entender y conservar el medio ambiente de nuestro planeta.
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Jardn Mxico vivo: rea exterior con plantas que se pueden tocar, donde tambin se
conoce como se siembra una chinampa y cmo hacer un huerto urbano en casa,
adems se muestran cada uno de los ecosistemas que hay en el pas.
Mi cuerpo: rea para conocer cmo funcionan los diversos rganos de nuestro cuerpo,
la relacin entre ellas y la mejor manera de cuidarlas.
Mi hogar y mi familia: En esta sala se aprende lo valioso que resulta ser tan diferente a
los dems.
Mi ciudad: Sala conformado por un tobogn de 40 metros de alto, un laberinto, un
supermercado y un elevador que muestra las capas de la ciudad, el metro, las redes
elctricas, de gas y cmo es que vivimos sobre una zona arqueolgica.
Laboratorio de ideas: Espacio para crear diferentes objetos sujetos a la imaginacin
cuenta con palitos de madera, impresoras 3D, barro, papel reciclado, circuitos, bateras,
etc.
Megapantalla Imax y el domo digital: Sala donde se proyectan pelculas y
documentales relacionadas con el planeta y todo lo que lo rodea.

ZOOLGICO DE CHAPULTEPEC

El Zoolgico de Chapultepec es el segundo zoolgico ms grande de Mxico, est


localizado en el Bosque de Chapultepec (1ra. Seccin) calle Chivatito s/n, Col. San
Miguel Chapultepec, Delegacin Miguel Hidalgo en la Ciudad de Mxico, tiene una
superficie de 17 hectreas divididos en diferentes espacios para cada hbitat de cada
especie, actualmente cuenta con una poblacin de 1930 animales de 250 especies
distintas. Tiene los siguientes 4 objetivos primordiales: recreacin, educacin,
investigacin y conservacin de especies de fauna silvestre.

PRINCIPALES ATRACCIONES DEL ZOOLGICO


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Desierto: En esta rea se localizan especies del ecosistema del desierto como el
camello, el dromedario, el borrego cimarrn, entre otras adems de especies
endmicas como el lobo mexicano y la flora caracterstica de este ecosistema.
Pastizales: Aqu se localizan la mayor cantidad de especies de las que destacan el
len africano, la jirafa, la cebra, el canguro, etc.
Franja Costera: Esta zona solo cuenta con dos especies, el lobo marino de california y
el pingino de Humboldt.
Tundra: La nica especie que se localiza en esta rea y que est en peligro de
extincin es el oso polar.
Aviario: Diferentes especies de aves caracterizan esta zona entre las que destacan el
guila real, el bho cornudo, el halcn peregrino, el cndor de los andes, etc.
Bosque Templado: Especies que atraen la atencin de esta zona es el panda gigante,
el tigre de Sumatra, el oso pardo y el oso negro.
Bosque Tropical: En esta rea se concentran la mayor cantidad de felinos.
Herpetario: Centro de exhibicin de serpientes.
Mariposario: Diferentes especies de mariposas se encuentran en esta zona.
Insectario: Esta rea cuenta con gran cantidad de especies de insectos.
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DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Previas a la visita
Comentar con los alumnos las principales caractersticas de los animales.
Analizar las caractersticas y diferencias entre animales herbvoros y
carnvoros.
Preparar y motivar a los estudiantes para que aprovechen al mximo la visita.
Identificar qu conocimientos tienen los estudiantes acerca del zoolgico y el
museo y de la labor que desempean.
Indagar qu preguntas o inquietudes tienen los estudiantes con respecto a la
visita.
Explicar a los estudiantes los objetivos de la visita al museo y al zoolgico.
Explicar las actividades a realizar antes, durante y despus de la visita. Estas
actividades deben ser de carcter exploratorio, tanto educativo como
recreativo, que estimulen la curiosidad y la creatividad.
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Propiciar la investigacin sobre la conservacin de especies en peligro de
extincin.
Explicar las normas de comportamiento del museo y el zoolgico as como en
sitios pblicos.
Hablar sobre temas relacionados con fauna silvestre, domestica, nativa,
extica y endmica, adems de ciencia, tecnologa y arte.
Generar un debate sobre el trfico de fauna y animales en va de extincin.
Recomendar la navegacin en el sitio web del museo y el zoolgico.
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Durante la visita
Conocer, aprender y reflexionar sobre las especies endmicas y en peligro de
extincin.
Observar las caractersticas, comportamientos y el entorno caracterstico
donde habitan las animales adems de conocer los cuidados que se les debe
brindar para lograr su desarrollo y preservacin.
Realizar el recorrido por todos los atractivos dentro del Papalote Museo del
Nio y el Zoolgico de Chapultepec.
Fomentar la integracin grupal y la convivencia familiar.
Lograr una concientizacin sobre el cuidado de los animales.
Convivir, experimentar e interactuar con las diferentes exposiciones dentro del
museo, personal, padres de familias, maestros y compaeros.
Disfrutar, jugar y experimentar en las diferentes reas del museo, salas y
talleres.

Consecuentes a la visita
Hablar con los estudiantes de sus experiencias (lo que ms les gust, lo que
menos les gust, el animal favorito y por qu, etc.).
Generar un espacio para el debate y la discusin sobre lo aprendido en la
visita, no solo sobre los animales sino sobre todo lo observado.
Se pedir que elaboren maquetas, carteleras, obras de teatro, tteres, entre
otros. Se utilizarn materiales y ayuda didctica para que las clases sean
interactivas.
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MEDIDAS DE SEGURIDAD

Rutas de acceso al Papalote Museo del Nio y al Zoolgico de Chapultepec


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Nios
Portar en todo momento gafete oficial de la escuela con fotografa
Portar uniforme de la escuela (deportes)

Botiqun
Gasas
Alcohol
Algodn
Agua Natural
Agua oxigenada
Curitas
Venda
Cinta adhesiva
Mertiolate

Recomendaciones del Papalote Museo del Nio


Velocidad mxima de acceso al estacionamiento: 30Km/h, evitar estacionarse en
la va pblica.
Prohibido el acceso con alimentos excepto para bebes.
Acercarse a las mesas de ayuda o a los cuates en caso de requerir alguna
informacin o ayuda.

Recomendaciones del Zoolgico de Chapultepec


Presentarse quince minutos antes del horario programado.
Prohibido el acceso con alimentos.
Evitar hacer demasiado ruido, ni molestar a los animales, no gritarles ni golpear
los cristales.
Evitar subir las bardas y/o barandales por seguridad.
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En caso de requerir ayuda o informacin acercarse al Educador Ambiental.

Directorio telefnico de los docentes responsables asistentes a la visita

NOMBRE GRUPO TELFONO


Jehu Fuentes lvarez 1 C 7223141524
Gilberto Prez Vzquez 3 A 7224451301
Sonia Nohem Chigora Carranza 3 B 7221073713
Nancy Raquel Guadarrama Maya 5 B 7121538671

COSTOS DESGLOZADOS

Se ha cotizado con diferentes empresas de transporte las cuales renen los


requisitos para llevar a cabo una visita guiada, se anexan dos de estas cotizaciones de
acuerdo a los lineamientos de la gaceta de Gobierno y a continuacin se presenta la
opcin elegida en base a su viabilidad.

Empresa: Servicios de Turismo "Tringulo del Sol


Direccin: Lago Superior No. 219, Col. Seminario, Toluca, Mxico.

Concepto Precio por persona


Transporte $150.00
Acceso al Papalote Museo del
$200.00
Nio
Total: $350
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ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Se realizar una evaluacin continua e integral dividida en tres etapas: en primer


lugar realizaremos una evaluacin inicial, mediante la que comprobaremos los
conocimientos y experiencias previos de los nios y de las nias en base a las
actividades mencionadas con anterioridad.

Durante el desarrollo de la Visita Guiada, la evaluacin ser continua y


formativa, con el objetivo de realizar la observacin de las actividades individuales y
grupales, realizadas por los nios, analizando tanto su esfuerzo como su motivacin e
inters, as como sus habilidades especficas como liderazgo, responsabilidad y
capacidad de trabajar en equipo.

Por ltimo se realizar una evaluacin final, a modo de puesta en comn,


mediante la que se medir la eficacia del proceso de aprendizaje, como el grado en
que se hayan cumplido o no los objetivos planteados, as mismo el proceso de
aprendizaje vivido en esta visita guiada, impactar en la escala evaluativa bimestral
correspondiente.

Para el alumnado que no participe de esta actividad, se han programado una


serie de dinmicas que ayudarn al alumno a acercarse de forma virtual y documental
a las experiencias que tendrn sus compaeros, tales como visitas virtuales en sitios
web, documentales relacionados con la conservacin y el respeto a los ecosistemas.

As mismo, se ha recomendado visitar de forma familiar algn entorno diferente


al habitual con el fin de que se comprendan las diferencias que existen entre una
localidad y otra, sin imponer esta actividad como obligatoria en ningn sentido y solo se
tomar como enriquecimiento adicional del proceso de aprendizaje.
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DOCENTES RESPONSABLES DEL GRUPO.

CARGO CLAVE DE FIRMA


SERVIDOR
NOMBRE
PBLICO
Profesor de
Jehu Fuentes lvarez 1 C E0281 131545

Profesor de
Gilberto Prez Vzquez 3 A
E0281 114784

Profesora de
Sonia Nohem Chigora Carranza 3 B

Profesora de
Nancy Raquel Guadarrama Maya
5 B
E0281 105652
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C. PROFR. ALBERTO JARDON LOPEZ


DIRECTOR ESCOLAR
PRESENTE

Por este conducto solicito atentamente que mi hijo (a):__________________________


sea incorporado (a) al grupo de alumnos asistentes a la visita didctica a Papalote
Museo del Nio y Zoolgico de Chapultepec , ubicados en Bosque de Chapultepec,
delegacin Miguel Hidalgo, Ciudad de Mxico el da 19 de mayo, en un horario
aproximado de las 7:30 am a las 7:30 pm.

En el entendido que la escuela ha tomado las medidas de seguridad humanamente


previsibles, estando consiente de la vulnerabilidad y asumiendo los riesgos que esta
actividad implica.

Sin ms por el momento, les reitero mi consideracin.

S AUTORIZO

____________________________________
Nombre y firma del Padre de familia o tutor
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Asunto: solicitud de autorizacin para visita didctica

Toluca, Mxico a 25 de febrero de 2016.

C. Profra. Josefina Ortega Rodrguez


Supervisora escolar
P r e s e n t e.

El que suscribe C. Profr. Alberto Jardn Lpez, director de la Escuela Primaria


Lzaro Crdenas turno: matutino nivel primaria ubicada Junto al campo de Futbol S/N
Santa Mara Nativitas, Almoloya de Jurez, se dirige a usted con el fin de solicitar su
autorizacin para realizar una salida a Bioparque Estrella, ubicado en Jilotepec, Estado
de Mxico, el prximo 15 de abril con los alumnos de 1 a 6
Siendo organizada por los profesores de los diferentes grados de la institucin.
Cubriendo los siguientes temas: organizacin de los seres vivos
Objetivos:
Promover a los alumnos el conocimiento sobre el mundo viviente.
Sensibilizar a los alumnos con las formas, funciones y mecanismos que
rigen a los seres vivos.
Promover en el alumno actitudes de responsabilidad en el cuidado de su
salud y del medio ambiente.
Que el alumno reconozca la importancia de mantener el equilibrio de los
procesos ambientales y de contribuir a la conservacin de la diversidad
biolgica.
Generar en el alumno una conciencia del manejo racional de los recursos
naturales

Se contar con una asistencia de 128 alumnos, 6 docentes y 1 director (a) escolar.
Como responsable de esta salida la profesora: Anita Beltrn Iglesias
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As mismo informo que los gastos a cubrir son:

CONCEPTO COSTO DESCRIPCIN


Transporte $120.00 Autobs de 45 pasajeros
Accesos $130.00 Entrada, lunch y vaso safari
Total $250.00 Paquete completo

En espera de su respuesta le reitera su consideracin y respeto.

Atentamente Autorizacin

_________________________ _____________________________
Profr. Alberto Jardn Lpez Profra. Josefina Ortega Rodrguez

Asunto: documento compromiso


2017. Ao del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917
Toluca, Mxico a 25 de Febrero de 2016

C. Josefina Ortega Rodrguez


Supervisor (a) escolar
P r e s e n t e.

El que suscribe C. Profesor Alberto Jardn Lpez, director (a) de la escuela Lzaro
Crdenas turno matutino nivel bsico y como responsable de esta visita didctica a Bioparque
Estrella, ubicado en Jilotepec, Estado de Mxico. Que se realizar el da 15 de Abril. Como
responsable la profesora: Anita Beltrn Iglesias y como co-responsables las profesoras: Mariana
Aguirre Infante, Nancy Raquel Guadarrama Maya, Butzer Crdenas Cruz, Victoria Cosme
Ramos y Ma. Del Carmen Garca Salgado

Por medio del presente nos comprometemos a:


1. Que el autobs a contratar se encuentre en las mejores condiciones mecnicas y seguro
del viajero vigente.
2. Que asistirn solamente aquellos alumnos que hayan presentado el permiso por escrito del
padre de familia o tutor (se anexan modelo de documentos que debern permanecer en el
archivo de la escuela.
3. Que los alumnos que no asistan, no sern sancionados ni afectados en sus calificaciones.
4. Conocer previamente por parte del organizador el lugar a visitar.
5. Llevar un botiqun bsico para primeros auxilios.
6. Cumplir las siguientes normas:
a. Respetar la asistencia a los lugares sealados en el plan de visita y los horarios del
mismo.
b. Que todos los alumnos asistentes debern llevar consigo su credencial.
c. Vigilar que los alumnos acaten las normas de higiene tanto para el autobs como
en los lugares a visitar.
d. Llevar bolsa de plstico donde guarden la basura para despus depositarla en los
lugares adecuados.
e. Informar a los alumnos que cada lugar a visitar tienen normas establecidas, as
como cuales son y vigilar su comportamiento.
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Atentamente

Profesor Alberto Jardn Lpez


Director escolar