CULTURAS PERUANAS

Ubica en el mapa del Perú el lugar donde se desarrollaron estas culturas. Luego, une con
líneas de colores el nombre de la cultura con el departamento respectivo.
 CULTURA CHAVÍN

C u ltu ra C h a v ín

S e d e sarro lló e n

A ctiv idad es M an ife sta cion es

Relig ió n
e co nó m icas cu ltu ra les

A g ricu ltu ra : C e rá m ica: P rin cip ale s d io se s:

G a n ade ría: A rqu itectu ra :

 C u ltu ra P a ra ca s

S e d esarrolló e n Fu e d escu b ie rto p o r

Pe río d o s d e su h isto ria

Pa ra cas C ave rn as Pa raca s _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _

C e m e n te rio en form a d e C em e n te rio en fo rm a d e

P rin cip ale s ap orte s

Tre pa na cion e s Fardo s

Tex tile ría M e d icin a C erá m ica
cra ne an as fu n e ra rio s
 Observa, lee y completa los diálogos:

Ayer le compraron una

bicicleta nueva a Lorenzo
y paseó por su distrito saludando
a todos sus vecinos.

Tina y José cuidan mucho

su jardín, el sábado sembraron
diferentes flores y acordaron
cuidarlas juntos.

Cuando escribimos una experiencia o anécdota estamos narrando

hechos que nos sucedieron y nos han impresionado positiva o negativamente.

¿A q u ié n ¿D ó n de
le o cu rrió ? o cu rrió ?

¿Q u é se n tim ien to s ¿C u á n d o
e xp erim e n tó ? LA ANÉCDO TA su ce dió ?

¿Q u é le ¿Qué
im p res io n ó ? p a só ?

En tu cuaderno escribe dos anécdotas que te ocurrieron en este año y dibuja lo que
te pasó.
 1. Completa con artículos según las imágenes.
sillas co lo res

pez taza

2. Completa con los artículos las siguientes oraciones.

a) _________ animales están en _________jaulas.
b) _________ flores están en _________ florero.
c) _________ globos están atados en _________ madera.
d) María y Jimena frieron _________ tortillas.

3. Encierra los artículos en el siguiente texto.

Alarma en el barrio
Temprano por la mañana me desperté asustada, porque
la gente gritaba afuera, en la calle.
La sirena del auto de la policía sonaba muy fuerte y el
comisario bajaba apurado del carro.
¡Incendio!, ¡incendio! la gente gritaba y llamamos a los
bomberos, quienes, muy pronto, apagaron el fuego.

4. Cambia a singular.
 Las luces ________________
 Los peces ________________
 Los maíces ________________
 Las fotos ________________
 Las perdices _______________
 Los jazmines _______________
 Los lápices ________________
Las estrellas _______________
Escribe el, la, las, los ante los siguientes nombres.

paredes tortugas

ángeles hora

mueble almanaques

intrusa pito
 1. Completa el sistema __________________ según corresponda.

Intestino grueso - ano - faringe - vesícula bilial - intestino delgado -

boca - páncreas - estómago - esófago - glándulas salivales - hígado
 2. Completa el mapa conceptual.

S iste m a D ig es tiv o

órg ano s

fu ncion es

Proceso de la digestión:
3. Explica brevemente el proceso de la digestión.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

4. Actividad adicional:
- Escribe en tu cuaderno recomendaciones, para conservar sano nuestro sistema
digestivo.
 Vam o s a co n o c er ca da u n o d e lo s ó rg a n o s d e n u estro
a p a ra to resp ira to rio : d e e sta m a ne ra p o d rem o s sa b er
có m o so n, q u é fu n ció n tien e n y q u é cu id a d o s d eb em o s
te n er co n e llo s.

1. Nombra cada uno de los órganos del aparato respiratorio.

2. Completa el mapa conceptual, con la ayuda de tu profesora:

A p a ra to re s p ira to rio

es tá fo rm ad o po r

so n nos tien e es so n en ello s

fo rm a de tu bo y se
d o s o rificio s q u e co n d u cto s q u e co n tin ú a n
co m u n ic a c o n la trá qu ea
h u m ed e ce n y a la tráq u ea y pe n e tran
co n tie n e la s cu erd a s
p u rific a n e l a ire . en lo s p u lm o ne s.
vo cale s.

p erm ite e l el co n du cto se to m a el o x íg en o

p a so d e l q u e a l divid irse q u e lu eg o p a sará
aire h a cia o rigin a lo s a la s a n gre.
la larin g e. b ro nq u io s.

2.- Observa y completa el nombre de los órganos

 Procesos de la respiración
L a re sp ira ció n tie n e d o s p ro ces o s: la in sp iració n y la es pira ció n .

I. Observa la siguiente ilustración:

1. ¿Qué acto está realizando el niño?
______________________________________________

2. ¿Qué sucede con el volumen de la caja torácica?

¿Por qué?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

Recuerda que al inspirar tomamos __________ del ambiente.

II. Observa la siguiente ilustración:

1. ¿Qué acto está realizando el niño?
______________________________________

2. ¿Qué sucede con el volumen de la caja torácica? ¿Por

qué?
________________________________
______________________________________
______________________________________

Recuerda que al espirar eliminamos ______________ al exterior.

¿Te has preguntado por qué algunas personas, como los deportistas por
ejemplo, realizan una serie de actividades sin cansarse, mientras otras
se fatigan rápidamente?
- Es por la capacidad pulmonar (aire contenido en los pulmones) que
tenemos las personas.
La capacidad pulmonar depende de las actividades que se realizan.
 Cuidados del Sistema Respiratorio

¡Conversa con tus compañeros y practícalos!

- Respirar por la nariz porque purifica, calienta y humedece el aire.

- Evitar enfriamientos usando ropa adecuada.

- Practicar deportes.

- Tener las habitaciones bien ventiladas.

- No fumar porque el cigarrillo es el enemigo de tus pulmones.

- Evita lugares contaminados o con polvo.

 PRACTIQUEMOS MULTIPLICACIONES

COMPLETA:
 RECORDEMOS LAS ECUACIONES

Una ecuación es una igualdad en la cual aparece un valor

desconocido llamado incógnita. Resolver una ecuación es
encontrar el valor de la incógnita que hace verdad la igualdad.

RESUELVE LAS SIGUIENTES ECUACIONES:

x – 8 = 12 x + 4 = 42 x – 8 = 15

x – 71 = 429 x + 39 = 77 x – 56 = 24

x + 100 = 310 b – 32 = 42 a – 38 = 59

m – 58 = 32 p + 80 = 285 m – 126 = 300

a + 59 = 100 c + 17 = 87 x – 38 = 49

459 = 125 + a 238 = x +96 5 200 = c + 1 300

910 = 950 – b 771 – x = 643 536 – x = 36