Comun. Integ. IV Bim

COMUNICACION
INTEGRAL
IV BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
COMUNICACION INTEGRAL
ndice
Pg .
............................................La oracin: clasificacin 5
......................Reconociendo el sujeto y el predicado 9
................................................Estructura del sujeto 13
..........................................Estructura del predicado 17
..............................Prctica de anlisis de la oracin 23
............................................................La entrevista 27
...............................................................La solicitud 29
.................................................Percentil ortogrfico 31
COLEGIO TRILCE P gin 2

A le x y y o lle g a m o s
te m p ra n o Y o n o lo s v i
E s t n s e g u ro s ?
Los seres humanos nos comunicamos empleando las palabras de un modo ordenado y lgico al cual
llamamos: O __ A C __ __ N E S.
LA O R A C I N
se
c la s if ic a
segn
c r it e r io s
O r t o g r fic o S e m n tic o S in t c t ic o
en base al s e g n la a c t it u d U n im e m b r e
PUNTO d e l h a b la n t e
B im e m b r e
E n u n c ia t iv a I n t e r r o g a t iv a D u b it a t iv a
Y o lle g u t e m p r a n o a c la s e s . C m o t e lla m a s ? T a l v e z v a y a a l c in e .
I m p e r a t iv a D e s id e r a t iv a E x c la m a t iv a
L a v a lo s p la t o s . O j a l s a q u e b u e n a n o t a ! Q u g o la z o !

Clasificacin sintctica
de la oracin
c o n s id e r a a
U n im e m b r e B im e m b r e
A h o ra v o y, R o s a
A u x ilio ! A y d a m e !
s o n a q u e llo s
que . . .
E x p r e s a n u n a id e a P re s e n ta , e n s u
c o m p le t a , s in d iv id ir s e e s tr u c t u ra , s u je t o y
e n s u je t o y p r e d ic a d o . p r e d ic a d o .
e je m p lo s :
_______________________ ____________________________________
_______________________ ____________________________________
_______________________ ____________________________________
_______________________ ____________________________________
EJERCICIOS
Responde en tu cuaderno:
a. Explica la diferencia que existe entre unimembre y bimembre.
b. Pega diez imgenes y elabora oraciones bimembres sobre ellas. Seala el sujeto y
predicado.

DEMOSTRANDO MI HABILIDAD
1. Identifica si las siguientes oraciones son unimembres o bimembres.
a. Camila tiene un conejo. ______________________

b. Muchas gracias. ______________________
c. Fuimos a la playa. ______________________
d. Sensacional! ______________________
e. Buenos das. ______________________
f. Pinocho era de madera. ______________________
g. Auxilio! ______________________
h. Oh, Dios mo! ______________________
i. Csar Vallejo es un poeta peruano. ______________________
j. Bail toda la noche. ______________________
2. En el siguiente texto, subraya con azul las oraciones unimembres y con rojo las
bimembres.
Era un partido de ftbol. Ellos jugaban los ltimos minutos. De

pronto el delantero arremeti. Gol! El equipo perdedor igual el
marcador. Caramba! Qu angustia! Dios mo! Ellos nos igualaron!
El partido contina. Oh, sorpresa! Penal! El rbitro sanciona. El
goleador dispara. Los equipos empataron.
Ahora clasifica las oraciones y escrbelas en los espacios correspondientes.
O r a c io n e s U n im e m b r e s O r a c io n e s B im e m b r e s
__ ___ ____ ___ ___ ___ _ __ _ ___ ___ _ __ __ _ __ _ ___ _ __ _ __ __ _ ___ __ __ ___ __ _
__ ___ ____ ___ ___ ___ _ __ _ ___ ___ _ __ __ _ __ _ ___ _ __ _ __ __ _ ___ __ __ ___ __ _
__ ___ ____ ___ ___ ___ _ __ _ ___ ___ _ __ __ _ __ _ ___ _ __ _ __ __ _ ___ __ __ ___ __ _
__ ___ ____ ___ ___ ___ _ __ _ ___ ___ _ __ __ _ __ _ ___ _ __ _ __ __ _ ___ __ __ ___ __ _
__ ___ ____ ___ ___ ___ _ __ _ ___ ___ _ __ __ _ __ _ ___ _ __ _ __ __ _ ___ __ __ ___ __ _
__ ___ ____ ___ ___ ___ _ __ _ ___ ___ _ __ __ _ __ _ ___ _ __ _ __ __ _ ___ __ __ ___ __ _
__ ___ ____ ___ ___ ___ _ __ _ ___ ___ _ __ __ _ __ _ ___ _ __ _ __ __ _ ___ __ __ ___ __ _
__ ___ ____ ___ ___ ___ _ __ _ ___ ___ _ __ __ _ __ _ ___ _ __ _ __ __ _ ___ __ __ ___ __ _
__ ___ ____ ___ ___ ___ _ __ _ ___ ___ _ __ __ _ __ _ ___ _ __ _ __ __ _ ___ __ __ ___ __ _

Aprendemos sobre
la oracin bimembre
Q u e r id o d ia r io :
M is a m ig o s y y o e s tu d ia m o s h a s ta ta r d e .
L a p r o f e s o r a lle g t e m p r a n o h o y . M e c a e b ie n .
C o n v e r s e c o n C a r lo s . E s m u y b u e n o .
C a r lo s . . . M e jo r n o e s c r ib o !
E l e x a m e n d e lg e b r a e m p e z .
L a e v a lu a c i n fu e s e n c illa . T o d o s
q u e d a m o s s a tis fe c h o s .
Cuntas oraciones hay en el texto?

___________________________________________________________
Cuntas son bimembres? ________________
Por qu? ________________
Completa:
O R A C I N B IM EM B R E
t ie n e
e s la p e r s o n a , a n im a l e s t o d o a q u e llo
o c o s a d e q u ie n s e q u e s e d ic e d e l
d ic e a lg o e n la o r a c i n . _________________________
E je m p lo
M is a m ig o s y y o e s t u d ia m o s h a s t a t a r d e .

Para reconocer al sujeto empleamos la frmula:
Q u i n
+ V e r b o + C o m p le m e n to ? = S _ _ _ _ _ _ _ _
Q u
La respuesta es el S __ J __ T __ (__)
Ejemplo: La profesora lleg temprano hoy.
Cul es el verbo?
Ahora pregunta: Quin lleg _____________________________________?
Respuesta: _____________________
IMPORTANTE:
El sujeto no siempre va al inicio de la oracin.
Cuando utilizas la frmula para detectar al sujeto todo lo dems

incluido el v____________ es parte del predicado, siempre y
cuando siga refirindose al s____________o y termine con un
punto.

MANOS A LA OBRA!
I. Subraya el sujeto y predicado con sus respectivos ncleos:
1. Unos nios vinieron de visita al colegio.
2. La puerta del jardn est abierta.
3. Haba jugado toda la tarde.
4. Ciertas personas lo ponen en duda.
5. Dos testigos son suficientes.
6. El nico inconveniente es el tiempo.
7. La desobediencia a la autoridad ser castigada.
8. Carmen y Ana llegaron tarde.
9. Anoche cenaron temprano Luis y Tania.
10. Tarde lleg Susana.
11. En el parque, Doris compr una paleta deliciosa.
12. Perfor las hojas y las dej ah.
13. T eres un buen nio.
14. Nosotros sabemos portarnos bien.

15. Ayud a todos en el paseo.
II. Desafio. Completa con palabras y elabora oraciones en tu cuaderno.
1
1. A c c i n d e d e s e a r.
2. L a f le c h a s ie m p r e e s t c o n l.
3. A c to d e e s ta r e n te ra d o d e to d o . 3 6
4. E l o j o t i e n e u n a p a r t e ll a m a d a . . .
4
5. P e rso n a e x tra n je ra .
5
6. E l r e y t ie n e s u c o r o n a y s u . . . . . .
7. S o l o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ re y.
8. P r o fe s io n a l q u e c o n o c e la T ie r r a . 7
III. Descubre el enunciado:
@
A E I O L C S D R T M V
Analiza esta oracin en tu cuaderno y escribe si ests de acuerdo o en desacuerdo con la

expresin. Argumenta por qu?

Observa el dibujo y enumera al lado los elementos presentes.
N o s a b e s , la n i a d e
c a b e llo m a r r n c la r o ,
h iz o s u f ie s t a d e Q u b ie n !
c u m p le a o s .
Responde:
Cuntas oraciones bimembres hay? _______________________
Qu clases de sujeto podemos hallar en estas oraciones?

__________________________________________________________________
Completa:
E s tru c tu ra
N c le o
so n
____________________
____________________ M . D_________ M . I n d ir e c t o A___________
____________________
____________________ A r t c u lo s P r e p o s ic i n + R e e m p la z a a l
S u s t a n t iv o n c le o d e l s u je t o .
____________________ A d je t iv o s :
E jm .: V a e n tre c o m a s .
- D e m o s tra tiv o
puede ser un - C o n p o llo
- C a lif ic a t iv o - D e fre s a
E jm .:
s u s ta n t iv o , a d je tiv o , E jm .: n u e s tro , - L im a , la c a p it a l d e l P e r ,
- S in a j
e s te , la , b o n it a
p ro n o m b re o v e rb o e n Ap.
in f in it iv o .

* Ubicamos el ncleo del sujeto en las siguientes oraciones:
A y e r P a o la v ia j a C h ile
1. NP
Quin __________ a Chile ayer?
L a g e n e r o s id a d e s u n v a lo r im p o r t a n t s im o .
2. NP
Qu ____________________________________?
C o r r e r r e s u lt a s a lu d a b le .
3. NP
Qu ____________________________________?
MODIFICADORES DEL SUJETO
1. Modificador directo (MD):_______________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ejemplo:
El amable doctor nos atendi.

NP
El nio ms amable eres t.
La nia ms generosa es ella.
2. Modificador indirecto (MI):______________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ejemplo:
La nia de esa aula me trat bien.
El pan con queso es delicioso.

3. Aposicin: Es una construccin equivalente al ___________________ con la cual

puede intercambiar posicin.
Ejemplo:
Juan, mi mejor amigo, es ingeniero.
El profesor, Robin Solorzano, ensea Razonamiento Matemtico.
PRACTICAMOS
I. Analiza las siguientes oraciones:
1. A la boda fueron sus amigos y parientes.
2. La luz del sol empa mi visin.
3. La salida al patio debe ser ordenada.
4. La tarjeta de control se presenta al ingreso del colegio.
5. Le pedimos su ayuda incondicional.
6. Lima, la ciudad de los Reyes, est de fiesta.
7. Mi prima conoce a la coordinadora.
8. Practicamos voley.
9. Juega ftbol en el recreo.
10. Ordena tu cuaderno, Lesly.
II. Pega ocho imgenes de revistas o diarios y elabora oraciones, analizando las
partes del sujeto. Es una tarea para el cuaderno.

Completa:
O r a c i n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
P a rte s
P r e d ic a d o
C o m p le m e n t o s
es el
v e r b o s im p le O b je to O b je to C ir c u n s t a n -
o d ir e c t o ____________ c ia le s
c o m p u e sto
I. NCLEO DEL PREDICADO

Es siempre un ____________________________________. Es la palabra ms
importante y muestra concordancia en NMERO Y PERSONA con el ncleo del sujeto.
P
NS NP
L o s c o m e r c ia n t e s v e n d ie r o n s u s p r o d u c t o s .
s u s ta n tiv o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
N m e ro : P lu r a l P lu r a l
Ejemplo : P e rso n a : 3 _____________
A n a c o c in y lim p i la c a s a .
N m e ro : ______ ______ ______

P e rso n a : ______ ______ ______

La profesora ha elegido al nio ms generoso.
l haba faltado a la reunin.
l quera conocer a Juan.
II. LOS COMPLEMENTOS
1. Objeto directo (OD)_______________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ejemplo: Carla conoci a Ernesto.
Podemos reconocer al OD cuando:
a. Usamos la pregunta:
Qu + verbo + sujeto? o A quin(es) + verbo + sujeto?
Ejemplo: A quin conoci Carla?

OD = a Ernesto
b. Sustituimos al objeto directo por los pronombres:

LO - LA - LOS - LAS; los cuales se colocarn entre el _____________ y el
verbo.
C a r la lo c o n o c i
O D
Ejemplo: (a E rn e s to )

2. Objeto indirecto (OI)______________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ejemplo:
S P
C a r la e s c r ib i u n a c a r t a a L u z .
N .P. O .D .
Existen dos maneras para reconocer el OI:
a. Con la pregunta:
A quin(es), para quin(es) + verbo + sujeto + OD?
Ejemplo: A quin escribi Carla?
OI = a Luz
b. Con la sustitucin del OI por los pronombres: LE - LES

Ejemplo:
C a r la le e s c r ib i u n a c a r t a .
N .P. O .D .
3. Circunstanciales:_________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Ejemplo: Ella almorz temprano en el restaurante.
Existen diversas clases:
C ir c u n s t a n c ia l R e c o n o c im ie n t o E je m p lo
D e lu g a r _________________ E l la f u e a l c i n e .
D e t ie m p o Cundo? _________________________
______________ C u n to ? H a b l a b a d e m a s ia d o .
De m odo Cm o? _________________________
D e ______________ Por qu? _________________________
A f ir m a c i n S , c l a r o , t a m b i n . . . Y o t a m b i n ir .
N e g a c i n N o , n u n c a , ja m s ... N o v a y a s a l s a l n c e r r a d o .

MANOS A LA OBRA!
I. Analiza los predicados de las siguientes oraciones:
1. Ellos lo sacaron de la reunin.
2. La reunin s fue provechosa.
3. Lentamente llegaban los mensajes.
4. Gisela compr, en el supermercado, el libro.
5. Nos asaltaron en ese lugar.
6. Todo sucedi por tu tardanza.
7. Llega ms temprano al aula.
8. T puedes viajar en bus cmodamente.
9. Te lo dijo a ti.
10. Lo estudiaremos con detenimiento.

II. Coloca "V" o "F" segn corresponda:
( ) El predicado puede estar al inicio de la oracin.
( ) El NS puede ser un verbo.
( ) El NP siempre ser un adjetivo.
( ) El circunstancial siempre est presente en cualquier oracin.
III. Sustituye el OD u OI por su respectivo pronombre.
a. Susan cocin tallarines en salsa roja ayer.

___________________________________________________________
b. Compr una cartera para Luz.

___________________________________________________________
c. Ins bail un merengue.

___________________________________________________________
d. La coordinadora felicit a los alumnos.

___________________________________________________________

I. Analiza las oraciones: SUJETO (NS, MD, MI, APOSICIN) y PREDICADO (NP)
1. Un lujoso coche se detuvo ante la puerta.
2. La ropa negra no le favorece.
3. La ciudad moderna est en el centro del distrito.
4. El vigilante de la obra no nos dej pasar.
5. Los estudiantes responsables hacen sus tareas en sus casas.
6. La consideracin a los dems evidencia nuestra real personalidad.
7. Las abejas trabajan muy contentas.
8. Los constructores del nuevo bloque estn conversando.
9. El hijo del vendedor de peridicos se puso enfermo.
10. La novela de nuestro amigo Andrs vale mucho.
11. El vestido gris te hace mayor.
12. Una seora muy elegante se indign.
13. El hombre ms sabio se equivoca siete veces al da.
14. Los listos no siempre ganan.

15. Fue atacado con un palo por el ladrn con antifaz.
16. Vino una alegre nia al taller.
17. Ayer en la noche fuimos a comer.
18. Pens en el ofrecimiento generoso.
19. Rea y corra por el parque, mi perro siberiano.
20. Felizmente termin el doctor.
II. Completa las siguientes oraciones con los circunstanciales que se te piden.
T ie m p o Lugar
M a u r ic io v ia ja r V iv e e n
Cundo? D nde?
M odo Causa
J o s ju e g a A n a fa lt
Cm o? Por qu?
C o m p a a C a n t id a d
l ir l c o m i
C o n q u i n ? C u n to ?
N e g a c i n A f ir m a c i n
D ij o q u e E lla
(N u n ca , n o ) ( S , c la r o )
III. Completa las oraciones con O.D. Luego sustityelo por: "lo", "los", "la" o "las"
El panadero hornea El panadero______________________________

Rosala compr Rosala__________________________________
Ivn escribi Ivn____________________________________
Mi vecina prepara Mi vecina________________________________
Csar tiene Csar___________________________________
El artista pinta El artista_________________________________
El heladero vende El heladero_______________________________
Ellos conocieron Ellos____________________________________

IV. Identifica el verbo, subraya el OI y reemplzalo por "le" o les"
1. Flavi compr flores para su mam.
Flavio ______ compr flores.
b. Mara regal una torta para su ta.
Mara ______ regal un torta.
c. Francisca entreg dulces a sus nietos.
Francisca ______ entreg dulces.
d. Patricia pidi permiso al director.
Patricia ______ pidi permiso.
e. Marco prepara una tarjeta para su pap.
Marco ______ prepara una tarjeta.
f. Antonio compr una refrigeradora para su familia.
Antonio ______ compr una refrigeradora.
V. Determina la clase de circunstancial y escrbelo en los espacios.
Eduardo jug ftbol muy bien. ___________________
Yo no fui a tu fiesta porque no me invitaste. ___________________
Mi amiga llegar maana temprano. ___________________
Yo ir al cine con Csar. ___________________
Nicols s conoce Amazonas. ___________________
Mara viajar maana a Espaa. ___________________

Freddy Ternero
"Nada es imposible, todo lo que la mente se
proponga realizar se puede llevar adelante".
Qu crees que significan preguntan por qu? Yo sueo con
tus logros para un pas como el cosas que nadie ha visto nunca, y me
Per? pregunto: por qu no?"
Lo lindo de estos triunfos es que En qu circunstancias los
han despertado algo que los peruanos peruanos "Si podemos"?
tenamos dormido: la posibilidad de Cuando dejemos en un segundo
sentirnos capaces, de saber que plano nuestros apetitos u objetivos
podemos emprender la ms difcil de personales por el bienestar comn.
las empresas con posibilidades de Cmo decidiste que la
xito. autoayuda sera til dentro del
Qu es para ti la felicidad? ftbol?
Para m la felicidad no es Leo muchos libros de autoayuda y
duradera, son escasos pedazos de creo que es una manera interesante de
tiempo que nos permiten disfrutar, transmitir pensamientos que ayuden a
sentirnos en una burbuja de aire donde un crecimiento sostenido en lo
no entra ningn problema. personal y profesional.
Cul es tu mayor virtud y Qu mensaje transmites
cul tu mayor defecto? cuando te vemos caminando El da del nacimiento de mis hijos. No hay
Una virtud; la perseverancia. sobre carbn caliente o momento ms sublime que una nueva vida que Dios
Siempre digo que el mayor riesgo en rompiendo tablas? entrega al mundo.
la vida es no correr ningn riesgo. Y Es la manera de reafirmar Si pudieras conversar con Dios, qu es
no s si sea mi mayor defecto el hecho conceptos, de verificar la concepcin lo primero que le preguntaras?
de ser perfeccionista en extremo. de que nada es imposible. La idea Qu le voy a preguntar! No puedo, sera
Qu es el xito para ti? siempre ha sido que el jugador rompa irrespetuoso. A Dios hay que sentirlo, y yo lo siento
Es realizar tu labor de la mejor esa traba mental que nos impide crecer como un fuego. No es una cosa etrea, csmica o
manera posible, entregndote con toda en actitud ganadora. pantesta. Dios es una persona que te llama y te
tu capacidad cognitiva y con total La seleccin es tu prximo inunda.
pasin. El xito no es ser primero o objetivo? El Ternero jugador hubiera sido titular en
alcanzar la cima, sino dar todo de s en Si, es uno de mis objetivos, pero a este Cienciano?
lo que hagas. Si es as, ya eres exitoso. futuro. No me quita el sueo. Lo que s Por experiencia y por temperamento, s. Hubiera
Cmo enfrentas la fama? me esta quitando el sueo -lo confieso- sido pieza importante del equipo.
Te condiciona, te abruma, te es poder dirigir en Europa. Si el AC Milan te contrata, te llevaras a
divierte o no le das mucha Qu tcnicos marcaron tu Carty?
importancia? carrera? Si el Milan me contrata tendra que ser en los
Me compromete a colaborar en Dos buenos entrenadores y prximos dos aos, as que no s si Germn querr ir
hacer una sociedad cada vez mejor. Y mejores personas: Segio Markarin y como asistente. Aunque estoy seguro de que, aparte
a la vez me divierte porque se me Juan Carlos Oblitas. Ambos han sido de su juego, su ya famoso baile encandilara a los
acercan personas con diversas referentes importantes dentro del tifosi.
intenciones y me pongo a pensar que crecimiento que he experimentado Le ganaste a Boca y a River, Cienciano le
hace dos aos ni los perros me como tcnico. puede ganar al Real Madrid?
ladraban. Qu da de tu vida te Todo es posible. Lgicamente, para ello, todos
Te has preguntado si esto gustara repetir? deberamos estar en un da iluminado.
es real y no es un lindo sueo? (Fabricio Torres del guila)
No tengo dudas de que es
muy real. "Ven algunas cosas y se

RESPONDE BREVEMENTE
1. Cul es la idea principal del texto?

_________________________________________________________________
2. Para qu se han elaborado tantas preguntas?

_________________________________________________________________
3. Qu se considera para hacer una entrevista?

_________________________________________________________________
DEFINICIN DE LA ENTREVISTA
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
ESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA
T T U LO A T R A C T IV O
P R E S E N TA C I N D E L IM A G E N D E L
E N T R E V IS T A D O E N T R E V IS T A D O
( B r e v e b io g r a f a ) ( O p c io n a l)
PREG U N TAS PREPAR AD AS PO R

E L R E P O R T E R O ( C o h e r e n c ia )
D E S P E D ID A o C O N C L U S I N
ACTIVIDAD
1. Elabora dos entrevistas a personas que laboren en el centro educativo, (aydanos

a conocer su niez)
2. Entrevista a un compaero del aula sobre sus costumbres navideas.

Primero debemos saber que . . .

LA S O LIC IT U D
es un
que se
d ir ig e a u n a a u t o r id a d
d e u n a in s t it u c i n .
p a ra
t r a m ita r u n p e d ir u n d o c u m e n t o ____________________
p e r m is o o c o n s t a n c ia ____________________
____________________
ESTRUCTURA
D a to s: _ _ _ _ _ _ _ _

Veamos una solicitud y conozcamos sus partes:
C AR G O D E LA
A U T O R ID A D S U M ILLA
S o lic it a : A u t o r iz a c i n p a r a
r e n d ir e v a lu a c i n m e n s u a l
D ATO S D EL S e o r a C o o r d in a d o r a d e l C o le g io P r e u n iv e r s it a r io T R I L C E
S O LIC ITA N T E
Y o , L u is E d u a r d o T o r r e s D e lg a d o , d e 1 0 a o s d e e d a d c o n d o m ic ilio
e n A v . A r a m b u r 9 1 0 , S u r q u illo , a n t e u s t e d s e p r e s e n t a y e x p o n e :
F U N D A M E N T A C I N
D E L P ED ID O
Q u e , d e s e a n d o r e n d ir e n u n a f e c h a d e t e r m in a d a la e v a lu a c i n
m e n s u a l d e r e z a g a d o s d e l c u r s o d e R a z o n a m ie n t o M a t e m t ic o p a ra
la n iv e la c i n e n m is n o t a s , s o lic it o a u s t e d , s e a le a q u ie n
c o r r e s p o n d a r e a liz a r la s a c c io n e s p e r t in e n t e s p a r a q u e r in d a la
p ru e b a .
D E S P E D ID A
P o r lo t a n t o :
R u e g o a U d a c e p t a r m i s o lic it u d .
L im a , _ _ _ _ d e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d e 2 0 0 5
LUGAR Y FECH A
F IR M A
__________________________
L u is E d u a r d o T o r r e s D e lg a d o
ACTIVIDAD
Redacta una solicitud para cada caso:
a. Obtener certificados de estudios.
b. Recoger la libreta de notas antes de la clausura.
c. Permiso para hacer la despedida a sexto grado.

ORTOGRAFA N 1
S o lo p r a c t ic a n d o p o d r s o b t e n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f a e n p a la b r a s y o r a c io n e s .
I. Palabras
1. Gnesis 6. rgimen 11. razn

2. Santiago 7. ejecutivo 12. firmamento
3. apstoles 8. formacin 13. abominacin
4. sagrado 9. constitucin 14. llovizna
5. enseanza 10. editores 15. cndido
II. Oraciones - Frases
1. La revolucin industrial trajo muchas innovaciones en su poca.

2. "Los perros hambrientos" es una obra de Ciro Alegra.
3. Otra cosa es con guitarra.
4. Existen follajes simtricos en la naturaleza.
5. Hoy siente mitigados sus dolores.
6. La captacin de oxgeno por las plantas.
7. Slidos cristalizados tienen molculas distribuidas.
8. El tema de medicin del volumen y unidades result sencillsimo.
9. El alcoholismo y la drogadiccin son problemas actuales.
10. Construye tu propio microscopio.
11. Los problemas de la fecundacin hoy tienen solucin.
12. Enfermedades: causas, prevencin e higiene.
13. El perodo de incubacin de un pollo es 21 das.
14. No entend el ciclo evolutivo de la Tenia.
15. La morfina se extrae del opio.

ORTOGRAFA N 2
I. Palabras
1. Latitud 6. plsticos 11. portazo

2. longitud 7. vidrio 12. limpieza
3. meridianos 8. auditiva 13. rehusar
4. contaminacin 9. descartable 14. ceremonia
5. reducir 10. retazos 15. prohibido
1. La tos convulsiva es producida por el bacilo que ataca la trquea, bronquios y

bronquiolos.
2. El serenazgo brinda apoyo a la Polica Nacional.
3. Las coordenadas geogrficas son muy tiles para los marinos.
4. Los retazos de tela y la ropa vieja se perdieron.
5. Dominando el desierto.
6. Tcnicas muy avanzadas utiliz el ingeniero en la construccin.
7. Al inca se le atribuan poderes sobrenaturales.
8. Los hatun runas eran artesanos, comerciantes, pescadores, ganaderos y
agricultores.
9. La caoba y el cedro son maderas excelentes.
10. El uso racional de los recursos es tarea de todos.
11. El Per y la cordillera de los Andes son temas bsicos de geografa.
12. Las industrias qumicas sobresalen en la actualidad.
13. El transporte permite distribuir los productos agropecuarios.
14. Las industrias siderrgicas utilizan el mineral del hierro.
15. Smbolos de poder.
ORTOGRAFA N 3
I. Palabras
1. Pulcro 6. cmodamente 11. dispuso

2. amanecer 7. puntiagudos 12. alternativa
3. anochecer 8. partido 13. procedencia
4. ovparo 9. anulacin 14. periodstico
5. plumaje 10. dcadas 15. simulacros
1. Las acllas eran mujeres escogidas por el Inca a muy temprana edad.
2. Los yanas eran personas sacados de su ayllu.
3. Los curacas administraban los bienes del ayllu.
4. En la Costa Norte del Per se talan rboles como el algarrobo.
5. El cedro sirve para la fabricacion de muebles y puertas.
6. En tiempos del virreinato.
7. Vivir en democracia.
8. Los caminos para la paz.
9. En un pas democrtico existe la libertad.
10. El presidente es elegido por votacin popular.
11. Los bomberos exponen su vida.
12. Los serenos y el serenazgo.
13. Un legado colonial.
14. La Casa de Contratacin de Sevilla.
15. El Consejo de Indias.
ORTOGRAFA N 4
I. Palabras
1. Reconquistar 6. decepcin 11. polica

2. sobresdrjula 7. exponer 12. sensible
3. triunfo 8. maternidad 13. orate
4. bibliografa 9. matrcula 14. honrado
5. bienvenido 10. poesa 15. deshilar
1. Un cndor te ayuda a cruzar la cordillera de los Andes.

2. El desempleo y las escasas posibilidades de trabajo.
3. Las ciudades cuentan con los principales servicios.
4. Uso racional de los recursos.
5. Los autos e industrias son los principales emisores de contaminacin.
6. Problema de origen humano.
7. Fuerzas de la naturaleza.
8. Un pedazo de cscara de mandarina.
9. Los desechos orgnicos son biodegradables, rpido se descomponen.
10. La naturaleza nos ofrece innumerables recursos.
11. El mar nos ofrece una inmensa variedad de peces.
12. Averigua la incgnita.
13. El Sol calienta la Tierra.
14. Las normas de higiene.
15. Evala tu trabajo.

ORTOGRAFA N 5
I. Palabras
1. Tartamudez 6. analizar 11. vocablos

2. diligencia 7. amabilidad 12. embrujo
3. taxonoma 8. bizcocho 13. races
4. descendencia 9. manguera 14. exmenes
5. bonificacin 10. semntico 15. cocinera
II. Oraciones
1. Derecho a un nombre.
2. Derecho a la proteccin contra el maltrato.
3. El Kero es un vaso de boca ancha.
4. Tejido incaico con diseos geomtricos.
5. El arbalo tiene forma globular.
6. Educacin, arte y cultura en el virreinato.
7. La unin de dos razas.
8. La Universidad Mayor de San Marcos.
9. Los europeos usaron la carabela, la brjula y el astrolabio.
10. Toma de decisiones y resistencia a las frustraciones.
11. Las primeras comunidades cristianas.
12. El jueves santo se celebr la Eucarista.
13. Cristo resucita el domingo de Resurreccin.
14. Invitados a anunciar el evangelio.
15. La Virgen Mara ilumina nuestras vidas.

ORTOGRAFA N 6
I. Palabras
1. Innecesario 6. corazn 11. ortografa

2. determinadas 7. frentico 12. odontlogo
3. multifactica 8. joyera 13. enfermera
4. mamferos 9. extraordinario 14. original
5. respiracin 10. principio 15. simplificacin
1. El Da Mundial del Libro se celebra el 23 de abril.

2. Los primeros pobladores peruanos.
3. Toda persona tiene derecho a la vida.
4. El acento prosdico consiste en la mayor fuerza de voz.
5. El acento ortogrfico es la tilde que se coloca sobre la vocal de la slaba tnica.
6. Eratstenes calcul por primera vez la circunferencia terrestre.
7. Las protenas son muy importantes.
8. El primero en usar la palabra Geografa fue Aristteles.
9. La creacin nos habla de ti.
10. La vida en las ciudades.
11. Todos somos hijos de Dios.
12. En el vergel de mi casa, tengo margaritas.
13. Participamos en las elecciones.
14. Alimentos bsicos de la pirmide alimenticia.
15. Campo y dominio de la Geografa.

ORTOGRAFA N 7
I. Palabras
1. Localizacin 6. luminosidad 11. eslabn

2. abejorro 7. descolgar 12. dignidad
3. deletrear 8. gatuno 13. dilatacin
4. demagogo 9. hidrgeno 14. abdicar
5. ilustracin 10. oxgeno 15. hemisferio
1. La pobreza y la violencia no permite una convivencia pacfica.

2. El dilogo y el respeto mutuo son caminos de paz.
3. En Irak fue hallado el mapa ms antiguo del mundo.
4. Los satlites artificiales fotografan desde el espacio a la Tierra.
5. La contaminacin en las ciudades.
6. Los protagonistas de la Historia.
7. El astrolabio es un instrumento que permite a los navegantes ubicarse en alta
mar.
8. La familia es la clula bsica de la sociedad.
9. La inteligencia es la capacidad de razonar.
10. El Espritu Santo santific a los apstoles y los hizo valientes.
11. Me siento hacinado entre tanta gente.
12. Pap es un hombre fornido.
13. Fines formativos de la personalidad.
14. El caminante hambriento.
15. La posadera y su nieto.

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COMUNICACION

............................................La oracin: clasificacin 5

......................Reconociendo el sujeto y el predicado 9

................................................Estructura del sujeto 13

..........................................Estructura del predicado 17

..............................Prctica de anlisis de la oracin 23

COLEGIO TRILCE P gin 2

COLEGIO TRILCE P gin 3

COLEGIO TRILCE P gin 4

1. Identifica si las siguientes oraciones son unimembres o bimembres.

a. Camila tiene un conejo. ______________________

Era un partido de ftbol. Ellos jugaban los ltimos minutos. De

Ahora clasifica las oraciones y escrbelas en los espacios correspondientes.

COLEGIO TRILCE P gin 5

Cuntas oraciones hay en el texto?

Cuntas son bimembres? ________________

Por qu? ________________

COLEGIO TRILCE P gin 6

Para reconocer al sujeto empleamos la frmula:

Ejemplo: La profesora lleg temprano hoy.

Ahora pregunta: Quin lleg _____________________________________?

El sujeto no siempre va al inicio de la oracin.

Cuando utilizas la frmula para detectar al sujeto todo lo dems

COLEGIO TRILCE P gin 7

I. Subraya el sujeto y predicado con sus respectivos ncleos:

1. Unos nios vinieron de visita al colegio.

2. La puerta del jardn est abierta.

3. Haba jugado toda la tarde.

4. Ciertas personas lo ponen en duda.

5. Dos testigos son suficientes.

6. El nico inconveniente es el tiempo.

7. La desobediencia a la autoridad ser castigada.

8. Carmen y Ana llegaron tarde.

9. Anoche cenaron temprano Luis y Tania.

10. Tarde lleg Susana.

11. En el parque, Doris compr una paleta deliciosa.

12. Perfor las hojas y las dej ah.

13. T eres un buen nio.

14. Nosotros sabemos portarnos bien.

COLEGIO TRILCE P gin 8

15. Ayud a todos en el paseo.

II. Desafio. Completa con palabras y elabora oraciones en tu cuaderno.

III. Descubre el enunciado:

Analiza esta oracin en tu cuaderno y escribe si ests de acuerdo o en desacuerdo con la

COLEGIO TRILCE P gin 9

Observa el dibujo y enumera al lado los elementos presentes.

Cuntas oraciones bimembres hay? _______________________

Qu clases de sujeto podemos hallar en estas oraciones?

COLEGIO TRILCE P gin 10

* Ubicamos el ncleo del sujeto en las siguientes oraciones:

MODIFICADORES DEL SUJETO

1. Modificador directo (MD):_______________________________________________

El amable doctor nos atendi.

El nio ms amable eres t.

La nia ms generosa es ella.

2. Modificador indirecto (MI):______________________________________________

La nia de esa aula me trat bien.

El pan con queso es delicioso.

3. Aposicin: Es una construccin equivalente al ___________________ con la cual

Juan, mi mejor amigo, es ingeniero.

El profesor, Robin Solorzano, ensea Razonamiento Matemtico.

I. Analiza las siguientes oraciones:

1. A la boda fueron sus amigos y parientes.

2. La luz del sol empa mi visin.

N m e ro : __