Fisica 2° Iii Bimestre 2023

C.E VIRGEN DEL PERPETUO SOCORRO S.R.
L
III BIMESTRE - 2023 EXPLOITING THE TALENT OF YOUR CHILD
C
I
E
N
C
I
A
T
E
C
N
O
L
O
G
I
A
III BIMESTRE
BI
1 2° DE SECUNDARIA - FISICA
C.E VIRGEN DEL PERPETUO SOCORRO S.R.L
C
I
E
N
C
I
A
INDICE T
E
C
N
O
L
O
N° TEMA CONTENIDO PAGINA G
I
A
1. DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE
2. ESTATICA I: PRIMERA CONDICION DE EQUILIBRIO
3. ESTÁTICA II: MOMENTO DE UNA FUERZA
4. TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGÍA
5. POTENCIA – EFICIENCIA MECÁNICA-ENERGÍA
6. ENERGÍA CINÉTICA Y POTENCIAL
7. CALOR Y TEMPERATURA
8. EQUILIBRIO TÉRMICO Y ESCALAS TERMOMÉTRICAS
9. INCREMENTO Y COMPARACIONES TERMOMÉTRICAS
10. PRACTICA BIMESTRAL
C
I
1
E
N
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE C

I
A
T
E
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D.C.L.) C
Es el aislamiento imaginario de un cuerpo y la representación de todas las fuerzas externas que actúan sobre él. N
O
Para representar un D.C.L. se debe usar el siguiente procedimiento: L
O
a) Representar el peso (W) verticalmente hacia abajo (hacia el centro de la Tierra). G
b) En toda cuerda se representa la fuerza de tensión (T) que siempre sale del C.D.L. siguiendo la dirección de la I
A
cuerda.
c) A lo largo de una misma cuerda de poco peso actúa la misma fuerza de tensión (T).
d) En el contacto entre dos superficies sólidas represente la fuerza normal (N) entrando al D.C.L. en forma
perpendicular por el contacto.
En un D.C.L. se muestra al cuerpo aislado y todas las fuerzas externas que actúan sobre este cuerpo.
Ejemplo:
Empleando una soga, un cajón ”A” es sujetado a una estaca plantada en un plano inclinado, represente el DCL
del cajón.
Solución:
Aislamos el cajón “A” y siguiendo las reglas representamos las fuerzas externas que actúan sobre el cajón:
T : tensión en la cuerda
W : peso del cajón
N : reacción normal del plano sobre el cajón
ACTIVIDAD DE CLASE
1. Realice el D.C.L. del bloque:
2.
I. Un diagrama de cuerpo libre sirve para dibuje las
fuerzas que actúan en un cuerpo. ( )
II. El peso se grafica siempre como una flecha 4. Represente el D.C.L. del cuerpo de masa “m”
hacia abajo. ( )
III. La normal es llamada también reacción, cuando
un cuerpo está tocando una superficie
lisa y es perpendicular a la misma. ( )
a) VFV b) FFF c) VVV d) VFF e) FVV
3. Haga el D.C.L. del hombre mostrado en la figura:
C
I
E
N
C
I
A
Y
m
9. El D. C. L. De la esfera es: T
E
C
N
O
L
O
G
I
A
5. Dibuje todas las fuerzas que actúan en el bloque

“A”:
10. Realice el D.C.L. del punto “o” en el gráfico
mostrado:
6. Bosqueje el posible D.C.L. del bloque:
TAREA DOMICILIARIA
7. Realice el D.C.L. de la figura en el cual está una

esfera
8. Del gráfico mostrado. EL D.C.L. de la esfera es:

1. Dibuje todas las fuerzas que actúan sobre la
esfera
3. Halle el D.C.L. de la esfera. Las superficies son

lisas.
2. Determine las fuerzas que actúan sobre el bloque
4. Realice el D.C.L. del bloque: C

I
E
N
C
I
A
T
E
C
N
O
L
O
G
5. Realice el D.C.L. de la polea: I
A
PROCESOS METACOGNITIVOS:
Estimada/o estudiante, usa la siguiente ficha para autoevaluarte. Esto te ayudará a
reconocer tus avances y dificultades presentes durante la experiencia de aprendizaje.
COMPETENCIA(S) DESCRIPTORES SI NO
➢ Eres consciente de lo que se ha aprendido
➢ 03- DISEÑA Y
➢ Te esfuerzas por recordar el procedimiento
CONSTRUYE
SOLUCIONES de cómo se ha aprendido.
TECNOLÓGICAS
➢ Reflexionas de qué sirve lo que se ha
PARA RESOLVER
aprendido.
PROBLEMAS DE SU
ENTORNO ➢ Eres capaz de utilizar lo que se ha aprendido
en otras situaciones
https://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_cuerpo_libre
METODO INVERTIDO: Investiga sobre Evaluación Mensual
2
I
Newton E
N
Sabías que…
ESTÁTICA I: PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO C
A Newton, se le atribuye uno de los proyectos más I
A
antiguos de automóvil a vapor. Este automóvil debía
constar de una caldera, montada sobre ruedas, de la
Lectura motivadora Y
que el vapor salía de una tobera posterior, mientras
¿CÓMO SE MUEVE LA JIBIA? que la propia caldera, debido a la fuerza de retroceso, T
uizá te parezca extraño oír que hay muchos animales E
Q
avanzaba sobre las ruedas en sentido contrario, tal C
para los que el presunto “levantarse a sí mismos como muestra la figura. N
tirándose de los pelos” es el procedimiento ordinario de ESTÁTICA I O
trasladarse en el agua. El tema de la estática se encarga del estudio de las
L
O
leyes y condiciones que se deben cumplir las fuerzas G
que actúan sobre un cuerpo que está en equilibrio. I
A
1. FUERZA (F)
Cuando suspendemos un cuerpo, golpeamos un
clavo, estiramos o comprimimos un resorte,
empujamos un automóvil o limpiamos una
ventana de vidrio, decimos que estamos
interaccionando; la interacción es pues jalar o
empujar los demás cuerpos, entonces.
“La fuerza es la medida de la interacción que se
manifiesta entre dos cuerpos”.
La jibia, lo mismo que la mayoría de moluscos
cefalópodos, se mueve en el agua de la forma
siguiente: el agua entra en su cavidad bronquial, a
través de una abertura lateral y de un embudo
especial que tienen en la parte delantera del cuerpo, y 2. MEDICION ESTATICA DE LA FUERZA
después es expulsada enérgicamente, en forma de Consideremos el resorte en espiral de longitud (L)
chorro, a través de este mismo embudo (sifón). Al que se muestra en la figura, en el extremo de
ocurrir esto, debido a la ley de la reacción, el animal este resorte apliquemos una fuerza (F) vertical
recibe un empuje en sentido contrario que es hacia abajo, observaremos un aumento (x) en la
suficiente para que pueda “nadar” bastante de prisa longitud directamente proporcional a la fuerza
hacia atrás, es decir, con la parte posterior del cuerpo aplicada.
hacia adelante. La jibia puede también dirigir el sifón Robert Hooke fue el primero que estableció esta
hacia un lado o hacia atrás, en cuyo caso, al expeler relación mediante el invento de un resorte
rápidamente el agua, se mueve en cualquier dirección. compensador para un reloj.
En este mismo se basa el movimiento de las La ley de HOOKE se escribe como:
medusas. Estas últimas contraen sus músculos y de
esta forma expulsan de su cuerpo acampanado el F = kx
agua, con lo que reciben el empuje en dirección
F : Fuerza deformadora
contraria. Procedimientos análogos emplean para
K : Constante de rigidez (depende del tipo de
trasladarse las salpas, las larvas de las libélulas
material)
(caballitos del diablo) y otros animales acuáticos.
L : Longitud natural (sin deformar)
x
¡Y nosotros dudábamos de que fuera posible moverse
así! F
NOTITA IMPORTANTE 3. NATURALEZA DE LAS FUERZAS
Todas las interacciones se agrupan en tres tipos
de fuerzas:
3.1 Fuerza gravitacional:
Es la fuerza de atracción entre dos cuerpos
debido a sus respectivas masas, esta fuerza
es muy débil, y para sentir su efecto es
Automóvil de Vapor que se atribuye a necesario que por lo menos uno de los
cuerpos tenga una masa muy grande como la cuerda observamos que la tensión (T) se opone a C
I
del Sol o de los planetas. la fuerza exterior F, ya que en el punto M las E
m moléculas se separan. N
g 5. COMPRESIÓN (C) EN UNA BARRA: C
I
Tomemos una barra apoyada en el punto B y en A
W el otro extremo de A apliquemos una fuerza F que
comprime la barra. Y
M B M A F T
E
C
 N
EL PESO de los cuerpos ( W ) es una fuerza C M A F O
gravitacional y se debe a que la masa de la Tierra L
(M) atrae a la masa (m) de los cuerpos. Corte O
W = mg Imaginario G
I
W : Peso del cuerpo • Debido a la fuerza F las moléculas de la barra se A
m : masa del cuerpo acercan.
g : aceleración de la gravedad • Para contrarrestar este acercamiento molecular
* El peso es un vector que siempre apunta hacia el aparece una fuerza de restitución, llamada
centro de la Tierra y puede variar de un lugar a COMPRESION(C) la cual se opone a la fuerza
otro ya que depende de la aceleración de la exterior F.
gravedad (g) • Separando imaginariamente una porción MA de
3.2 Fuerza Electromagnética. la barra observamos que la fuerza de
comprensión (C) se opone a la fuerza exterior F,
Se descompone en:
porque en el punto M las moléculas se acercan.
3.2.1 Fuerza Eléctrica: Es la fuerza de la
6. FUERZA NORMAL
atracción o repulsión entre dos cuerpos
Consideremos un cuerpo pesado sobre una
debido a que ambos poseen cargas
superficie plana
eléctricas.
3.2.2 Fuerza Magnética: Es una fuerza
adicional a la fuerza eléctrica cuando las
cargas eléctricas están en movimiento.
3.2.3 Fuerzas Nucleares: Son fuerzas

que aparecen cuando la distancia entre los
cuerpos es menor que 10-15 m y N
desaparecen cuando esta distancia • Debido al contacto las moléculas inferiores del
aumenta, luego son fuerzas de corto rango. cuerpo se comprimen (acercan)
Estas fuerzas explican porque las partículas • En el contacto aparece una fuerza NORMAL(N)
dentro del núcleo del átomo se mantienen para contrarrestar el acercamiento molecular.
unidas. • Separando imaginariamente el cuerpo de la
“Todas las diferentes fuerzas que se superficie plana representamos la fuerza
manifiestan en la naturaleza son de origen normal(N) la cual siempre ingresa al cuerpo en
gravitacional electromagnético o nuclear”. forma perpendicular al contacto.
4. TENSION (T) EN UNA CUERDA “Las fuerzas de tensión(T), comprensión(C)
Tomemos una cuerda fija en el punto B y jalada normal(N) son moleculares y por tanto de
desde el otro extremo A mediante una fuerza F. naturaleza electromagnética”.
B M A F 1. LEY DE LA INERCIA
(Primera Ley de Newton)

T M A F La primera ley de Newton o ley de la inercia fue
enunciada en el año 1787 y establece que:
Corte “Todo cuerpo continúa en su estado de
Imaginario REPOSO o de movimiento a velocidad
CONSTANTE mientras que sobre el cuerpo no
• Debido a la fuerza F las moléculas de la cuerda actúe una fuerza resultante EXTERIOR que lo
se separan. obligue a cambiar de velocidad”.
• Para contrarrestar esta separación molecular La tendencia que tiene un cuerpo de mantener su
aparece una fuerza de restitución, llamada estado de reposo o de movimiento a velocidad
TENSION(T) la cual se opone a la fuerza exterior constante se llama INERCIA.
F. 8.1 Interpretaciones de la ley de la Inercia.
• Separando imaginariamente la porción MA de la Ejemplo 01.
Cuando tiramos hábilmente el mantel de la mesa C

I
observamos que los utensilios (copas, botella, tazón) E
tienden a permanecer en reposo. N
Al quitar el mantel los objetos permanecen C
en sus respectivos lugares .. I
A
a) 20 N b) 100 N. c) 500 N.
Y
d) 200 N e) 350 N.
4. En el sistema mostrado que fuerza necesitará el T
hombre para que el bloque de 100 Kg. esté en E
equilibrio.
(g =10 m / s )
2 C
N
O
L
PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO O O
G
EQUILIBRIO TRASLACIONAL I
Según la primera ley de Newton, diremos que un A
cuerpo está en equilibrio traslacional cuando la
suma de fuerzas aplicadas sobre el cuerpo es
cero. Todo cuerpo en equilibrio no tiene ningún
a) 500 N. b) 800 N. c) 100 N.
tipo de aceleración.
d) 1000 N. e) 2500 N.
Un cuerpo está en equilibrio cuando no
5. Si la esfera de 4 Kg. de masa se encuentra en
acelera, esto indica que no debe cambiar el
equilibrio, Halle la tensión en la cuerda.
módulo ni la dirección de la velocidad.
F = 0 (g =10 m / s ) 2
Un cuerpo en equilibrio traslacional puede encontrase

en continuo reposo o moviéndose a velocidad
constante.
EQUILIBRIO ESTATICO
V=0
a) 40 N. b) 50 N. c) 30 N. d) 20 N. e) 10 N.
Cuando el cuerpo está en reposo 6. En el problema 5 determine la reacción en el
EQUILIBRIO CINETICO punto “A”
a) 50 N b) 30 N c) 45 N
V d) 32 N e) 25 N
7. De la figura calcule el valor de la fuerza que debe
aplicar el carro para que la esfera de 4 Kg.
Si la velocidad es constante
permanezca en equilibrio.
(g =10 m / s )
2
ACTIVIDAD DE CLASE
1. De acuerdo a la figura, determine el peso del
bloque, si la tensión del a cuerda es de 50N.
(g =10 m / s )2
a) 30 N. b) 20 N. c) 40 N. d) 40
2 N. e) 50 2 N.
8. En el problema anterior si la fuerza es constante
a) 20 N. b) 30 N. c) 50 N. d) 40 N. e) determine la tensión en la cuerda.
60N.
2. Del problema anterior calcule la masa del bloque. a) 50 2 N. b) 50 5 N. c) 25 7 N.
a) 10 Kg. b) 5 Kg. c) 3 Kg d) 1 Kg. e) 7 Kg. d) 40 N. e) 40 2 N.

9. De la figura calcule el valor de la reacción en el
punto “B” , sabiendo que la esfera pesa 80 N.
(g =10 m / s )
3. Calcule la reacción de la mesa sobre el bloque
(g =10 m / s )
2
2
que tiene una masa de 20Kg.
C
I
E
N
C
I
A
T
E
C
a) 100 N. b) 50N. c) 40 N. d) 30 N. e) 45 N
a) 10 N. b) 20 N. c) 30 N. d) 40 N. e) 50 O
N. N. L
10. Del gráfico anterior calcule la reacción en “A”: 4. Calcule la tensión de la cuerda del problema # 3 O
a) 80 N. b) 50 N. c) 60 N. d) 45 N. e) 85 G
N. a) 50 N. b) 50 3 N. c) 20 N. I
A
TAREA DOMICILIARIA
d) 20 3 N.e) 10 3 N.
1. Calcule la fuerza con la cual Alex golpea la pared
5. Si la esfera de 2 Kg. de masa está en reposo.
el cual ejerce una reacción de 200 N.
Determine la tensión en la cuerda.
(g =10 m / s )
2
a) 100 N. b) 200 N. c) 2500 N.

d) 2000 N. e) 500 N.
2. Si Rosita Aleska se encuentra caminando sobre
un pasaje a velocidad constante. ¿Cuál es la
reacción normal del piso sobre Pegassus?
( ) (g =10 m / s )
2
m Pegassus
= 60 Kg.
a) 60 N. b) 50 N. c) 600 N.
d) 300 N. e) 400 N.
3. Halle la fuerza de contacto entre el bloque y la
pared. (m =
(
3 Kg.) g =10 m / s
2
)
➢ 03- DISEÑA Y
CONSTRUYE
TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER
aprendido.
PROBLEMAS DE SU
https://www.fisimat.com.mx/primera-condicion-de-equilibrio-estatica/ C
I
METODO INVERTIDO: Investiga sobre Estática II Momento de una Fuerza E
N
C
I
A
T
E
C
N
O
L
O
G
I
A
3
C
I
E
ESTÁTICA II: MOMENTO DE UNA FUERZA N
C
I
A
T
E
MOMENTO O TORQUE DE UNA FUERZA () equivale al ancho de la puerta. C
N
Cuando se abre una puerta es necesario jalar o
O
empujar de la empuñadura y observamos que la
puerta empieza a girar, entonces; la fuerza (F)
 max = Fd max L
O
aplicada en la empuñadura ha producido la G
F
rotación de la puerta. I
A
El diagrama muestra una puerta abierta (vista
desde arriba) y la fuerza F aplicada en la
empuñadura.
d max
bisagra F
Rotación
eje de
rotación
Si la línea de acción pasa por el eje de rotación
no hay distancia; entonces, el momento de esta
Empuñadura fuerza con respecto al eje de rotación “O” es cero.
PARED
=0
La experiencia nos indica que a mayor fuerza F,
mayor será el ímpetu de rotación. eje de
La línea que pasa por las bisagras se denomina rotación F
eje de giro. o
La capacidad o tendencia que tiene una
fuerza de producir una rotación se denomina
torque o momento de fuerza. Si la línea de acción de la fuerza F pasa por el eje
de rotación(o) no produce momento
BRAZO DE PALANCA (d)
Se define como la distancia perpendicular desde REPRESENTACIÓN VECTORIAL DEL
el eje de rotación hasta la línea de acción de la TORQUE
fuerza. El vector momento de una fuerza (  ) es perpendicular
El diagrama muestra una puerta vista desde al plano de rotación, y viene a ser paralelo al eje de
arriba. rotación, tiene un sentido que se halla con la regla de la
línea de mano derecha.
acción de F
d
F 
F
o
d
o
eje de
rotación
eje de
rotación
REGLA DE LA MANO DERECHA

Se define el momento de fuerza o torque con “Los dedos de la mano derecha señalan la
respecto al eje de rotación “O” al producto de la rotación y el pulgar señala el sentido del vector
fuerza (F) por el brazo de la palanca (d). torque ()”.
El vector torque actúa a lo largo del eje de
 = Fd rotación.
Si la fuerza es perpendicular a la puerta se
presentará la máxima distancia y por consiguiente
el momento máximo. La distancia máxima
Convención 4. EQUILIBRIO ROTACIONAL. C

I
Los momentos antihorarios El equilibrio rotacional o segunda condición de E
son considerados positivos equilibrio establece que si la suma de momentos N
(+) y los negativos (-) de fuerza o torques que actúan sobre un cuerpo C
I
es cero, no gira o si es que gira lo hace con A
velocidad angular constante.
 = 0 Y
En el plano, para =0, la suma de los torques T

E
2. TORQUE O MOMENTO RESULTANTE () horarios debe compensarse con la suma de los C
Cuando las fuerzas aplicadas actúan en el mismo torques anti horarios. N
O
plano, el torque resultante es la suma algebraica   HORARIOS=   ANTIHORARIOS L
de las torques positivas y negativos debidos a O
cada fuerza. G
I
Estrictamente, para que un objeto esté en A
d1 F1 equilibrio (total) debe cumplir la primera (F=0), y
la segunda condición de equilibrio (=0), si una
condición no es satisfecha, el objeto no estará en
F2 equilibrio.
ACTIVIDAD DE CLASE
d3 1. Una viga homogénea y uniforme tiene un
d2
F3 peso de 600 N y mide 4 m, está articulada
en O, y se mantiene horizontalmente
amarrado un alambre desde su extremo
Se muestran 3 fuerzas aplicadas sobre una hacia la pared calcule la tensión en este
herramienta.
alambre.
• F1 y F2 generan momentos antihorarios (+).
• F3 genera momento horario (–).
• Los brazos de palanca (d) son
perpendiculares. alambre
El momento resultante será:
  = F1d1 + F2 d 2 − F3 d 3
0 37º
El momento de la resultante de fuerzas con
respecto a un punto es igual a la suma algebraica
de los momentos positivos y negativos de cada
fuerza con respecto a dicho punto. 2. Un tablero uniforme de 480 N de peso y
3. CUPLA O PAR DE FUERZAS () 3.6 m de longitud se encuentra en reposo
Dos fuerzas de igual módulo (F), de líneas de horizontalmente sobre dos caballetes.
acción paralelas y de direcciones contrarias
constituyen una cupla. ¿Qué fuerza ejerce el caballete B?
F
2.4 m 1.2 m
A B
-F
d
3. El diagrama muestra una barra uniforme
La figura muestra la cupla o par de fuerzas horizontal articulada en “O” de 120 N de
aplicada al volante de un automóvil.
peso que sujeta en su extremo una piedra
Puede probarse que con respecto a cualquier
punto del volante el módulo de la cupla o par de de 100 N. Calcule la tensión en la línea de
fuerzas siempre es: soporte (cable).
 = Fd
Las cuplas solo producen rotación y siempre y
tienen el mismo valor (=Fd) para cualquier eje de
rotación.
C
I
E
N
C
0 30º I
A
4m 4m
100 N Y
T
E
C
4. El peso de la barra uniforme en equilibrio N
a) 30 N.m b) -120 c) 26 O
es de 9 N, mide L y en su extremo cuelga L
d) 120 e) 75
un equilibrio es horizontal y actúa en el O
9. Si la barra homogénea de 4 Kg se G
punto medio de la barra, halle: I
encuentra en equilibrio, hallar “F”. A
A. La fuerza F
B. La reacción en la articulación “O”.
F
6N a) 10 N b) 20 N c) 80 N
d) 60 N e) 100 N
0 37º 10. Hallar la masa del bloque para que la
5. Hallar MOF, si F=24N barra homogénea de 8 Kg se encuentre
en equilibrio.
a) 192 N.m b) -192 c) 120 a) 50 N b) 20 c) 30

d) -120 e) -72 d) 60 e) 40
6. Hallar MOF, si F = 6 N
TAREA DOMICILIARIA
a) 42 N.m b) 30 c) -42
d) -30 e) Cero 1. Hallar la tensión en la cuerda AB, la barra es
F
7. Hallar MO , si F = 360 N de peso despreciable.
a) 240 N b) 300 c) 120

a) -720 N.m b) 360 c) 288 d) 20 e) 60
d) -288 e) Cero
2. Hallar la fuerza “F” para exista equilibrio. La
8. Hallar MOF, si F = 30 N estructura metálica no pesa
F = 140 N C
I
A B E
N
C
I
6m 1m 1m A
a) 20 N; 120 N b) 30 N; 60 N
c) 40 N; 60 N d) 50 M; 100 N Y
e) 30 N; 80 N T
a) 24 N b) 12 N c) 18 N E
5. La barra homogénea de 5kg. permanece C
d) 6 N e) 3 N horizontal en la posición. Halle la tensión de la N
3. Hallar las reacciones en lo apoyos “A” y “B” cuerda (g = 10m/s2).
O
L
debido a la carga P = 600 N. O
G
I
P = 600 N
O
~T A
A B
4m 2m a) 20N b) 25N c) 30N
a) 200 N : 400 N b) 150 N : 450 N d) 15N e) 10N
c) 100 N : 500 N d) 250 N : 350 N
e) 300 N : 300 N
4. Hallar las reacciones en los apoyos A y B si
la barra horizontal está en equilibrio y es de
peso despreciable.
➢ 03- DISEÑA Y
CONSTRUYE
TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER
aprendido.
PROBLEMAS DE SU
https://sites.google.com/a/ps.edu.pe/quintoctaps/ESTATICA/momento-de-una-
fuerza---torque
METODO INVERTIDO: Investiga sobre Transformación de la Energía
C
I
E
TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGÍA N
4
C
I
A
T
La luz La energía no se puede observar directamente, sino E
únicamente a través de sus transformaciones. C
N
La Luz es una de las formas más importantes de O
energía. Es así de importante porque es Transformación de la energía química L
imprescindible para que ocurra uno de los procesos de O
G
transformación de energía más limpios y perfectos que La energía química se encuentra almacenada en I
hay en la naturaleza: la fotosíntesis. muchas sustancias (energía química potencial) como A
los alimentos, la gasolina, el alcohol, la madera, etc.
Cuando se enciende una lámpara de kerosene, la
La fotosíntesis energía química del kerosene se transforma en
energía térmica y radiante.
Los alimentos contienen la energía química
Las plantas utilizan la luz para transformar las
potencial necesaria para que los seres vivos, puedan
sustancias inorgánicas, como el agua, el CO2 y las
crecer, moverse y cumplir sus funciones.
sales minerales, en carbohidratos. Luego los
carbohidratos se almacenan en las hojas, tallos, raíces
y frutos, que son usados por el hombre y los animales.
¿Por qué brillan las luciérnagas?
Las luciérnagas
transforman la energía
química en energía
radiante. La energía
química es producto
de un proceso
metabólico de la
luciérnaga
denominado
"bioluminiscencia". La
luz permite el
reconocimiento entre
machos y hembras
para la reproducción.
Transformación de las fuentes de

La energía solar es transformada en energía a energía eléctrica
energía química (azúcares o carbohidratos).
El calor Toda la energía eléctrica que la sociedad consume
debe obtenerse a partir de otras fuentes de energía,
La primera vez que Joseph Black (siglo XVIII) definió que se transforman en la:
al calor, pensó que este era una sustancia a la que • Central térmica nuclear. El calor del reactor
llamó "calórico" y que estaba en todos los cuerpos. (transformación de energía química del uranio en
El calor es una forma de energía que provoca el térmica) origina vapor que hace girar las turbinas
movimiento de las moléculas que forman la materia.
(transformación de energía térmica en mecánica)
que a su vez hace girar los generadores, que son
Medida del calor
los que producen la electricidad.
La temperatura lo que mide es el movimiento de las • Central eólica. Se utiliza la energía (aire en
moléculas al interior del cuerpo. Un termómetro es un movimiento). El generador convierte el movimiento
instrumento para medir la temperatura. Las de las aspas giratorias en electricidad
propiedades de los cuerpos que varían con la (transformación de energía mecánica en eléctrica).
temperatura se denominan propiedades
termométricas.
• Central térmica. Se utiliza la energía química
del combustible (gas, petróleo o carbón) para
Las transformaciones de la energía calentar agua y producir vapor a presión (energía
térmica) que mueve las turbinas (energía
En el núcleo de los átomos hay una enorme cantidad C

mecánica), y se transfiere a un dínamo que
I
transforma la energía mecánica en eléctrica. de energía que puede liberarse mediante la fisión o la E
fusión nuclear. N
C
• Central hidroeléctrica. El movimiento del I
agua hace girar las turbinas que, a su vez, hacen
• Fisión nuclear. Los núcleos atómicos de A
girar los generadores que producen electricidad. algunos átomos pueden romperse al ser
Y
impactados por un neutrón y formar núcleos más
La energía interna livianos. Una vez producida una fisión, el número T
E
de fisiones se multiplica originando una reacción en C
cadena, la energía producida es inimaginable. N
Algunas sustancias, debido a su composición química O
almacenan una gran cantidad de energía. ¿Qué tiene L
Ej. La bomba atómica. O
más energía, un litro de gasolina o un litro de agua? G
I
La energía interna depende del tipo de átomos o A
moléculas que constituyen la sustancia, de la cantidad
de esa sustancia y de la temperatura.
ENERGÍA INTERNA
(Poder calorífico)
Combustible Kcal/kg
Hulla 7 500
Petróleo bruto 9 300
Metano 11 924
Hidrógeno 28 555
• Fusión nuclear. Cuando la temperatura es
Butano 10 357
muy elevada (superior al millón de grados
Gas natural 11 180
centígrados) algunos núcleos pueden unirse con
otros, formando núcleos más grandes.
Alimento En la fusión nuclear se desprende una cantidad de
Leche de vaca 65 energía mayor aún que la que se desprende en la
Carne de cerdo 280 fisión.
Huevos 160
Maní 560 Ej. La bomba de hidrógeno.
Garbanzos 360
Lechugas 16
Arroz 360
Pan 280
Azúcar 400
* 1 caloría (cal)=4,18 J
La energía nuclear
Las centrales nucleares, como esta central16

francesa, están siempre cerca de SECUNDARIA
2° DE agua - FISICA
para poder refrigerarse.
La fusión nuclear C
I
E
La fusión nuclear es una reacción nuclear producida por la unión de átomos ligeros para formar otros más pesados, y N
C
requiere de un gran desprendimiento de energía. Se produce espontáneamente en las estrellas. I
A
En el interior del Sol ocurren constantemente reacciones de fusión entre los núcleos atómicos ligeros de hidrógeno.
Estos núcleos colisionan violentamente, formando núcleos de helio. Como resultado de estas reacciones, la Y
temperatura en el interior del Sol se acerca a 15 millones de grados centígrados. Estas reacciones se realizan a muy T
altas temperaturas, por eso se les llama reacciones termonucleares. E
C
• Investiga las aplicaciones que se da a este tipo de energía N
O
• ¿A cuántos grados kelvin equivalen esos 15 millones de ºC? L
O
G
I
A
ACTIVIDAD DE CLASE 5. Las propiedades de los cuerpos que varían

1. Una de las formas más importantes de energía con la temperatura se denominan:
es:
a) propiedades empíricas
a) La luz b) el aire c) el agua b) propiedades caloríficas
d) el alcohol e) la madera c) propiedades termométricas
d) propiedades hidráulicas
e) propiedades químicas
2. Las plantas utilizan la luz para realizar un
proceso llamado:
a) Alotrópico b) fotosíntesis 6. Se estima que la temperatura en el interior del
c) fusión d) descomposición Sol debe ser:
e) fisión a) 100 °C b) 1 000 000 K
c) 10 000 000 °C d) 10 000 000 K
3. ¿Quién definió al calor como "calórico"? e) 10 000 K
a) Pierre Curie b) Proust 7. Los alimentos presentan un tipo de energía

c) Black d) Davi denominada:
e) Lavoissier a) Térmica b) cinética c) química
d) hidráulica e) mecánica
4. La temperatura se mide con:
a) Metro b) densiómetro 8. Al encender una lámpara de alcohol, se

c) teodolito d) termómetro transforma la energía química del alcohol en
e) barómetro energía:
a) Hidráulica b) potencial c) radiante

d) mecánica e) nuclear
9. Una de las siguientes no es una central en la C

I
cual se genera energía eléctrica. 4. Existe una cantidad de energía que se E
a) Eólica b) térmica encuentra en el núcleo de los átomos N
c) hidroeléctrica d) farmacológica C
e) Ninguna
denominada: I
A
a) energía térmica
Y
10. ¿En qué central se utiliza la fuerza del agua b) energía nuclear
para generar energía eléctrica? c) energía eólica T
d) energía química E
e) energía molecular C
a) Térmica nuclear b) eólica N
c) térmica d) hidroeléctrica O
e) Ninguna 5. Fisión nuclear es sinónimo de: L
a) unión b) división c) síntesis O
G
TAREA DOMICILIARIA d) suma e) Ninguna
I
A
1. ¿En qué central se utiliza la fuerza del viento
para generar energía eléctrica?
a) Térmica b) térmica nuclear

c) eólica d) hidroeléctrica
e) Ninguna
2. La energía que depende del tipo de átomos o

moléculas que constituyen la sustancia es:
a) Interna b) externa c) eléctrica

d) térmica e) cinética
3. En el proceso de fotosíntesis se transforma el

CO2 en:
a) Hidrógeno b) nitrógeno c) oxígeno
d) sodio e) carbono
➢ 03- DISEÑA Y
CONSTRUYE
TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER
aprendido.
PROBLEMAS DE SU
https://www.idae.es/tecnologias/eficiencia-energetica/transformacion-de-la-
energia
METODO INVERTIDO: Investiga sobre Potencia, Eficiencia Mecánica, Energía
5
C
I
POTENCIA – EFICIENCIA MECÁNICA-ENERGÍA E
N
C
I
A
INTRODUCCIÓN el ángulo entre estos es 180°
En el lenguaje cotidiano la palabra “trabajo” tiene F Y
d
diferentes significados. En física, se emplea para T
describir aquello que logramos mediante la acción E
de una fuerza cuando hacemos que un objeto se C
N
desplace. Cuando arrastramos un bloque, W = Fd cos 180° ; W = Fd(-1) O
levantamos una carga, deformamos un resorte, W = −Fd L
detenemos o impulsamos un balón, hacemos O
trabajo, en forma general. Hay dos maneras de CALCULO DEL TRABAJO EN UNA G
hacer trabajo: GRAFICA FUERZA (F) - POSICIÓN (X): I
A
a) Cuando se hace trabajo contra otra fuerza. Si la fuerza que obra sobre un objeto es constante
Si arrastramos un bloque ____ contra la fricción. a lo largo del desplazamiento se puede demostrar
Si levantamos una carga ____ contra el peso. que el trabajo de esta fuerza equivale al área
Si estiramos un resorte _____ contra la rigidez. debajo de la gráfica F - X .
b) Cuando cambiamos la rapidez de un objeto.
F
Si lanzamos una piedra.
Si detenemos un balón.
El trabajo mecánico consiste en vencer una A
resistencia. La fricción, el peso y la inercia son las
resistencias más frecuentes.
TRABAJO MECÁNICO DE UNA FUERZA O x
CONSTANTE d
Una fuerza es constante si conserva su módulo y Area del Rectángulo = Fd

su dirección. El diagrama muestra una fuerza Trabajo = Fd
 
constante F que produce un desplazamiento d Trabajo = Area
desde A hacia B. Si la fuerza sobre el desplazamiento es variable a
F
lo largo del desplazamiento es fácil demostrar que
el trabajo también se halla con el área debajo de la
 gráfica:
F cos d
F
A B
El trabajo mecánico efectuado por una fuerza A
constante, es una cantidad escalar y se define
como el producto entre la componente de fuerza O x
paralela al desplazamiento y el desplazamiento. d
Trabajo = componente de fuerza * desplazamiento W Para el desplazamiento d el trabajo es el área
= (F cos ) d debajo de la gráfica.
Ordenando: Trabajo = A
W = Fd cos 
En cualquier gráfica F - X el trabajo que efectúa
Unidades en el SI: la fuerza equivale al área debajo de la gráfica.
F D W Trabajo (W) = Area (A)
newt metr newton*metro(N*m)
o o =joule(J) TRABAJO NETO
n (m) Si varias fuerzas actúan sobre un cuerpo en
(N) movimiento, el trabajo neto o resultante es la suma
de los trabajos efectuados por cada una de las
CASOS ESPECIALES: fuerzas.
a) Cuando la fuerza es paralela al desplazamiento
Wneto = W1 + W2 + W3 + . . .
el ángulo entre estos es cero (=0)
F
POTENCIA MECÁNICA (P)
d
En la definición del trabajo no se especifica el
tiempo que toma realizarlo. Si tenemos que
W = Fd cos 0° levantar una carga esta tarea se puede hacer en
W = Fd(1) algunos segundos, en horas o quizás tardemos
W = Fd varios días. La relación entre el trabajo y el tiempo
que toma realizarlo se denomina potencia y viene a
b) Cuando la fuerza es opuesta al desplazamiento ser una cantidad escalar.
trabajo efectuado calentadores la energía eléctrica se transforma en C

potencia = I
tiempo que toma hacerlo calor . . . etc. E
El hombre ha inventado las máquinas para N
W
P= convertir un tipo de energía en otro tipo de energía C
t que se pueda utilizar. I
A
Unidades en el SI: Fatalmente y sin poderse remediar, debido a la
W t P fricción, las máquinas se calientan. Decimos Y
J entonces que la energía se pierde en forma de
Joule(J) segundo(s) = watt(W) calor. Por ejemplo: en un motor eléctrico por cada T
s
E
La potencia se puede calcular también conociendo 100 J de energía eléctrica consumida 20 J se C
la fuerza aplicada y la velocidad media del objeto: disipan en forma de calor y los 80 J restantes son N
Si la fuerza es paralela al desplazamiento el trabajo convertidos en energía mecánica utilizable. O
P c : potencia consumida L
es: W = Fd reemplazando en la potencia: Pp O
P  : potencia útil
W Fd d  G
P= = = F  P p : potencia perdida
I
t t t Pc P (flujo de calor) A
d
Recordemos que es una velcidad media, luego:
t
La eficiencia (n) se define como:
P = Fv potencia útil
eficiencia =
EFICIENCIA MECÁNICA(n) potencia consumida
El petróleo sería inútil si el hombre no hubiera P
n=
ideado el motor de combustión interna. La energía Pc
interna del petróleo se convierte, en el motor, en
energía mecánica. En las baterías la energía
química se transforma en energía eléctrica. En los
ACTIVIDAD DE CLASE F
1. Una caja se arrastra 30 m por un piso

horizontal mediante una fuerza constante de
60º
60 N que ejerce una persona. La fuerza forma d
37º con la horizontal como se ve en la figura.
Calcule el trabajo que efectúa esta fuerza. 4. Una fuerza de 30 N es necesaria para
desplazar en 6 m una roca a través de una
F
habitación. Halle el trabajo y la potencia
desarrollada si la operación duró 30 s
37º
d
5. Calcule el trabajo y la potencia que desarrolla
2. Una fuerza variable actúa sobre un objeto una grúa si en 4 s levanta una carga de 6 000
como se puede ver en la figura. N hasta una altura de 2 m.
Halle el trabajo de esta fuerza
para todo el recorrido.
6. Hallar el trabajo realizado por “F”.
F (N)
14
F=10N
0 8 12 x d=6m
3. Haciendo una fuerza de 120 N que forma 60º a) 10 J b) 60 c) 50

con la horizontal se arrastra una caja d) 4 e) 40
desplazándola en 6m, esta tarea demoró 40 s.
Halle la potencia desarrollada. 7. Si el bloque está subiendo, determine el
trabajo realizado por “F”.
50N C
I
E
F
F 30N N
C
5
m 5m/s2
I
m A
a) 30 J b) 50 c) -20
Y
d) -30 e) Cero
T
8. Hallar el trabajo realizado por “F”. m = 4 kg. a) 200 J b) 20 c) 100
E
d) 300 e) 250 C
a=5m/s2 N
O
3. Del ejercicio anterior, halle el trabajo sobre el L
5 F mismo bloque que efectúa la tensión con O
m G
respecto al observador. I
d= 10m A
a) 200 J b) 50 c) -200 a) Cero b) 150 J c) 200
d) 250 e) Cero d) 600 e) 40
9. Si el bloque se desplaza a velocidad constante,
halle el trabajo realizado por “F”. 4. Un repartidor de gaseosas jala una caja con
una fuerza de 50N, como se indica en la
V figura. Hallar el trabajo que realiza en un
F 30 recorrido horizontal de 10 m.
N
6 F
a) 180 J b) -30 m c)-200 37°
d) -180 e) 200
a) 500 J b) 400 J c) 300J
10. Si el bloque de 4 kg sube a d) 200 J e) 100 J
velocidad constante.
Halle el trabajo realizado por “F”. 5. Un bloque se mueve con una velocidad
constante de 2 m/s, como se indica en la
F figura, por acción de una fuerza F= 24N. ¿qué
trabajo realiza esta fuerza en un intervalo de
d=5m 10 s?
5m
F
a) 24J b) 48J c) 240J

a) 200 J b) 20 c) -200 d) 480 e) 120J
d) -30 e) -20
TAREA DOMICILIARIA
1. En la figura hallar el trabajo realizado por “F”.
m = 5 kg
3s
4m/s 22m/s2
F 50N F 50N
m m
d
a) 390 J b) 450 c) 800
d) 600 e) 780
2. Determine el trabajo desarrollado por “F”.
m = 4 kg
C
I
PROCESOS METACOGNITIVOS: E
N
Estimada/o estudiante, usa la siguiente ficha para autoevaluarte. Esto te ayudará a C
reconocer tus avances y dificultades presentes durante la experiencia de aprendizaje. I
A
Y
➢ Eres consciente de lo que se ha aprendido T
E
➢ 03- DISEÑA Y C
➢ Te esfuerzas por recordar el procedimiento N
CONSTRUYE O
SOLUCIONES de cómo se ha aprendido. L
O
TECNOLÓGICAS
➢ Reflexionas de qué sirve lo que se ha G
PARA RESOLVER I
aprendido. A
PROBLEMAS DE SU
https://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/3216
METODO INVERTIDO: Investiga sobre Repaso Evaluación Mensual
C
I
6
E
ENERGÍA CINÉTICA Y POTENCIAL N
C
I
A
T
E
ENERGÍA MECÁNICA
J
C
N
ames Prescott Joule (13 de diciembre de 1818 - 11 de octubre de 1889) físico inglés nacido en Salford, O
Manchester. L
Fue uno de los más notables físicos de su época, es conocido sobre todo por su investigación en electricidad y O
termodinámica. G
I
Joule estudió el magnetismo, y descubrió su relación con el trabajo mecánico, lo cual le condujo a la teoría de la A
energía. La unidad internacional de energía y trabajo, el Julio , fue bautizada en su honor. Trabajó con Lord Kelvin
para desarrollar la escala absoluta de la temperatura, hizo observaciones sobre la teoría termodinámica y encontró
una relación entre la corriente eléctrica que atraviesa una resistencia y el calor disipado, llamada actualmente como
ley de Joule. Joule recibió muchos honores de universidades y sociedades científicas de todo el mundo. Sus escritos
científicos (2 volúmenes) se publicaron en 1885 y 1887 respectivamente.
Colaboró con Thomson (Lord Kelvin) en la investigación del enfriamiento de los gases, descubriendo el efecto Joule-
Thomson. Murió el 11 de octubre de 1889 en Salford, Inglaterra.
NOTITA IMPORTANTE
Primera locomotora de vapor 1804

El ingeniero e inventor británico Richard Trevithick construye la primera locomotora de vapor práctica, aunque hubo
que esperar veinticinco años hasta que se desarrolló una locomotora capaz de transportar tanto carga como
pasajeros por una vía férrea.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
ENERGÍA:
En la vida cotidiana la palabra energía es usada con mucha frecuencia. Convivimos con diferentes formas de
energía:
* Los electromotores son movidos mediante la energía eléctrica.
* Los automóviles, los aviones y locomotoras trabajan consumiendo la energía del combustible que se quema.
* Nosotros mismos, para poder vivir y trabajar debemos renovar nuestras energías mediante la alimentación y
el descanso.
En forma general; nosotros y las máquinas consumimos energía para poder trabajar y generar movimiento.
La energía puede considerarse como la capacidad para hacer trabajo. Un objeto tiene energía si es capaz de
ejercer una fuerza sobre otro objeto para efectuar un trabajo sobre él.
De lo expuesto podemos anticipar que la energía tiene la misma unidad que el trabajo: el joule (J)
Podemos encontrar diferentes formas de energía como:
* La energía eléctrica --- debido al movimiento ordenado de las cargas eléctricas.
* La energía térmica ---- debido al movimiento aleatorio de las moléculas que forman un cuerpo.
* La energía química --- debido a los enlaces químicos.
* La energía Hidráulica -- debido a la caída de agua desde las represas.
* La energía nuclear ---- debido la fisión (ruptura) del núcleo de uranio U-235 .
* La energía radiante --- debido la emisión de ondas electromagnéticas.
Aquí se incluye la energía calorífica, luminosa y la radiación X.
* La energía mecánica - - - debido a la ubicación o al movimiento de un objeto.
En este capítulo nos dedicaremos al estudio de la energía mecánica.
1. ENERGÍA MECÁNICA (E)
Un sistema puede tener energía mecánica como consecuencia de su ubicación, su arreglo molecular interno
o su movimiento; debido a su ubicación se denomina energía potencial y por su movimiento; energía cinética.
1.1. ENERGÍA POTENCIAL (EP)
La energía potencial es la energía de un objeto debido a su posición. En otras palabras, la energía potencial
está asociada a la ubicación de un objeto, puesto que se necesita trabajo para moverlo de una posición a
otra. Existen diversas formas de energía potencial. Aquí nos ocupamos de la energía potencial gravitatoria y
la energía potencial de un resorte (elástica)
1.1.1. ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA: C

I
E
Un objeto de masa m a una altura h sobre el piso puede efectuar un trabajo W=mgh cuando cae, esta capacidad N
C
de trabajo que tiene el objeto suspendido se denomina energía potencial gravitatoria. I
m A
mg Y
h T
E
C
Nivel de referencia N
O
EP= mgh L
O
La energía del ladrillo de masa m se aprovecha para hincar la estaca en el piso. G
I
La energía potencial gravitatoria equivale al trabajo que realiza el objeto caer. A
1.1.2. ENERGÍA POTENCIAL ELÁSTICA
Es la energía asociada a los materiales elásticos, como los resortes, cuando están estirados o
comprimidos. En el diagrama se muestra un resorte estirado en x:
F : Fuerza deformadora
k
k : constante de rigidez
del resorte
x
x : elogación
k F
La energía potencial del resorte es directamente proporcional al cuadrado de la elongación(x).

EP = 1 kx 2
2
La energía potencial elástica equivale al trabajo que puede efectuar la fuerza elástica cuando el resorte sea
liberado.
2. ENERGÍA CINÉTICA
Es la capacidad de un cuerpo para efectuar trabajo en virtud a su movimiento.

Un automóvil en movimiento dispone de energía cinética porque . . . .
Efectúa trabajo si llega a derribar el semáforo como consecuencia del choque.
La energía cinética depende de la masa del objeto y de la rapidez.
1
EC = mv 2
2
La energía cinética equivale al trabajo sobre un obj eto desde el reposo hasta que logra una velocidad “v”, o
también se puede decir que es el trabajo que haría un móvil, cuya velocidad es “v”, hasta que llegue a
detenerse.
CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA
La energía total mecánica (potencial +cinética) se conserva cuando un objeto se mueve sin fricción bajo la
acción de la gravedad y/o fuerza elástica solamente.
LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA.
“No debemos confundirla con la conservación de la energía mecánica” sabemos que en la naturaleza la energía
se presenta en diferentes formas y que en las máquinas la energía se transforma de una a otra forma.
Ejemplos:
* En el motor eléctrico: La energía eléctrica se transforma a energía mecánica.
* En el generador: La energía mecánica se transforma a energía eléctrica.
* En las baterías: La energía química se transforma a energía eléctrica.
* En el motor de combustión: La energía interna del combustible se transforma a energía mecánica.
* En la turbina Pelton: La energía hidráulica se transforma a energía mecánica.
En todas las transformaciones de energía se observa un desprendimiento de calor debido a la fricción de las
partes internas de las máquinas.
El estudio de las diversas formas de energía y de sus transformaciones de unas en otras condujo a una de las
mayores generalizaciones de la física, conocida como ley de la conservación de la energía.
La energía no se crea ni se destruye; se puede transformar de una forma en otra, pero la cantidad total de energía C
I
no cambia jamás. E
Ejemplo: N
En un motor eléctrico, por cada 10 J de energía eléctrica que consume el motor 8 J se transforman en energía C
mecánica y los 2 J en calor. I
A
Cuando el motor eléctrico está en funcionamiento parte de la energía eléctrica que consume se transforma en
calor, por esto se calienta. Y
T
E
C
N
O
L
O
Energía eléctrica(10 J) = Energía mecánica(8 J) + Calor (2 J) G
I
A
ACTIVIDAD DE CLASE C
I
1. Hallar la energía cinética E
V = 2m N
s C
I
A
a.6J b.4J c.8J d.10J e. 12J Y
T
2. Hallar la energía cinética del bloque. E
C
a.400J b.600J c.40J d.60J N
8. Una persona se encuentra escalando una O
L
montaña de 100m. Hallar la energía potencial O
a.9J b.6J c.18J d.20J e.10J

cuando llegue a la cima. M = 80kg. g = 10 m 2
( s ) G
I
A
a.80KJ b.8K c.6K d.800
3. Hallar la energía cinética del bloque.
9. Superman se encuentra a 50m. Hallar la energía
potencial si su peso es de 40N.
a.2000J b.200J c.20000J d.400J
10. Hallar la energía potencial gravitatoria.
a.180J b.200J c.160J d.150J ( g = 10 m s )
2
4. Un bloque pequeño es lanzado horizontalmente

con velocidad de 5 m/s2 como se indica
despreciando toda fricción ¿Cuánto es la
distancia d que logra avanzar como máximo en el
(
plano inclinado? g = 10 m 2
s )
a.1000J b.50J c.70J d.80J
TAREA DOMICILIARIA
1. Un ave de 0.5 kg vuela con una rapidez de

a) 2,5 m b) 25m c) 50m d) 5m e) 1,25m
10m/s a una altura de 20m. Calcule
2
5. Hallar la energía que desarrolla un bloque de (g=10m/s )
20kg al deslizarse con una velocidad de 6m/s.
a. la energía cinética del ave
a.300J b.360J c.400J d.800J e.100J
b. la energía potencial del ave
c. la energía mecánica del ave
6. Calcular la energía potencial del bloque respecto
(
al nivel de referencia. g = 10 m 2
s ) 2. Un niño comienza a deslizar desde el
reposo por un tobogán. El comienzo del
tobogán está a 1.8m de altura del suelo.
Halle la velocidad al final del tobogán. No
considere la fricción.(g=10m/s2)
a.300J b.400J c.700J d.600J e.900J
7. Calcular la energía potencia de la masa de 4kg.

( g = 10 m s )
2
26 2° DE SECUNDARIA - BIOLGOIA
=0 4. ¿Con que velocidad llegan al suelo las gotas C

I
que se desprenden de un caño malogrado E
N
1.8m
que se ubica a 0.8m del suelo? C
I
A
(g = 10m/s2)
Y
T
5. Desde la azotea de un edificio de altura E
C
3. Un avión de papel de 0.2 kg vuela a una “h”, un niño lanza horizontalmente una N
O
altura de 3m con una rapidez de 4m/s, en piedra con una velocidad de 10m/s. Halle L
esos instantes halle: “h” conociéndose que la piedra llega al suelo
O
G
con una velocidad de 20m/s
I
g = 10m/s2
A
a. la energía potencial (g=10m/s2)

b. la energía cinética
c. la energía mecánica total
➢ 03- DISEÑA Y
CONSTRUYE
TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE SU aprendido.
ENTORNO
➢ Eres capaz de utilizar lo que se ha aprendido
https://www.hiru.eus/es/fisica/energia-cinetica-y-energia-potencial
METODO INVERTIDO: Investiga sobre Temperatura y Calor
7
I
E
TEMPERATURA Y CALOR N
C
I
A
Todas las sustancias (sólidos, líquidos y gases) se componen de átomos o moléculas en agitación continua. En virtud de este
movimiento aleatorio, los átomos y las moléculas de la sustancia tienen energía cinética, lo que causa un efecto que podemos Y
percibir: el calor. Siempre que un objeto se calienta aumenta la energía cinética de sus átomos o moléculas. T
Es fácil incrementar la energía cinética de una sustancia. Puedes calentar una moneda golpeándola con un martillo. El golpe E
hace que las moléculas de la moneda se agiten más aprisa. Si aplicas una llama a un líquido, éste también se calienta. Si C
N
comprimes rápidamente el aire que está dentro de una bomba manual para inflar neumáticos, en éste se calienta. O
Cuando los átomos o moléculas de una sustancia se mueven más aprisa, la sustancia se calienta. Sus átomos o moléculas L
O
tienen más energía cinética. G
Así pues, cuando te calientas junto al fuego en una fría noche de invierno estás incrementando la energía cinética de las I
moléculas de tu cuerpo. A
OBJETIVOS
En este capítulo aprenderás acerca de:
1. La temperatura.
2. Escalas de medición de la temperatura.
3. El Calor como forma de energía.
4. El equilibrio térmico.
5. La medición del Calor.
6. El calor específico y su aplicación.
7. Resolver diversas actividades, preguntas y además construir opiniones.
Temperatura
La magnitud que nos dice qué tan caliente o qué tan frío está un objeto en comparación con una referencia es la
temperatura. La temperatura es la magnitud que indica el grado de agitación de las moléculas de un cuerpo, es decir,
cuanto mayor sea el movimiento de traslación de las moléculas de un cuerpo, mayor será su temperatura.
¿Cómo medimos la temperatura?
Expresamos la temperatura por medio de un número que corresponde a una marca en cierta escala
graduada correspondiente a un instrumento denominado «termómetro».
Casi todas las sustancias se expanden cuando la temperatura aumenta y se contraen cuando la
temperatura disminuye. Un termómetro ordinario mide la temperatura mostrando la expansión o la
contracción de un líquido, por lo común mercurio o alcohol coloreado, que se encuentra en un tubo de vidrio
provisto de una escala.
Escalas más usuales
La escala Celsius es la escala de temperatura de uso más extendido, en la cual se le asigna el número
0 a la temperatura a la cual el agua congela y el número 100 a la temperatura a la cual el agua hierve (a la
presión de una atmósfera). El intervalo entre el punto de congelación y el de ebullición se divide en 100
partes iguales llamadas grados.
La escala Fahrenheit es la escala de temperatura de uso común en Estados Unidos y en Inglaterra en la cual se le
asigna el número 32 a la temperatura de congelación del agua, y el número 212 a la temperatura de ebullición del agua. Esta
escala Fahrenheit se hará obsoleta si Estados Unidos adopta el sistema métrico en forma definitiva.
La escala de temperatura empleada en la investigación científica es la escala Kelvin,Escala
la cualFahrenheit
perteneceyalCelsius
Sistema
Internacional. En esta escala el número 0 se le asigna a la temperatura más baja posible: el "cero
en un .
absoluto",
termómetro a esta
temperatura las sustancias ya no tienen energía cinética que ceder. El cero de la escala Kelvin, o cero absoluto, corresponde C
I
a -273º en la escala Celsius. E
La temperatura guarda una relación estrecha con la energía cinética promedio debido al movimiento de traslación de las N
moléculas de un cuerpo. C
I
Ten en cuenta que la temperatura no es una medida de la energía cinética total de las moléculas de un cuerpo, sino de la A
energía cinética promedio de las moléculas. Hay el doble de energía cinética total en dos litros de agua hirviente que en un
Y
litro, pero la temperatura de ambas cantidades son iguales, pues la energía cinética promedio es la misma en cada caso.
T
E
C
N
O
L
O
G
I
A
HAGAMOS FÍSICA
¿Puedes confiar en tus sentidos?
Coloca un poco de agua caliente, de agua tibia y de agua fría en tres recipientes abiertos. Introduce un dedo en el agua
caliente y un dedo de la otra mano en el agua fría. Unos segundos más tarde, introduce ambos dedos en el agua tibia. ¿Qué
sientes? ¿Comprendes ahora lo valioso que es un termómetro para medir la temperatura?
Calor
Si tocas una estufa caliente pasa energía de ella a la mano porque la estufa está más caliente que tu mano. Pero si tocas
un trozo de hielo tu mano cede energía al hielo, que está más frío. El sentido de la transferencia espontánea de energía es
siempre de la sustancia más caliente a la más fría. A esta energía que se transfiere se denomina calor y cuando el calor fluye
entre dos cuerpos o sustancias que están en contacto, se dice que dichos cuerpos se encuentran en "contacto térmico".
Así como el agua no fluye cuesta arriba por sí sola, no importa

cuáles sean las cantidades relativas de agua en los depósitos,
el calor no fluye por cuenta propia de una sustancia más fría a
una más caliente.
El calor es la energía que se transfiere de un cuerpo a otro debido a una diferencia entre sus
temperaturas. Espontáneamente, el calor fluye del cuerpo con mayor temperatura al cuerpo con menor temperatura.
El calor fluye del hierro (mayor temperatura) al agua

(menor temperatura).
Es común, aunque erróneo para los físicos, considerar que los cuerpos contienen calor. El calor es la energía que se
transfiere de un cuerpo a otro y, una vez transferida, la energía deja de ser calor. Los cuerpos poseen energía interna, que
es el gran total de las energías debido al movimiento de las moléculas y a la energía potencial proveniente de las fuerzas
intermoleculares. Las sustancias no poseen calor, sino energía interna.
El calor es llamado frecuentemente «energía en tránsito». Este concepto es físicamente de gran importancia, y C
I
significa que los cuerpos ganan y ceden calor, pero no lo poseen. Al hablar de energía debemos tener en cuenta que el calor E
N
y el trabajo son dos magnitudes físicas que permiten determinar la cantidad de energía que se intercambia. En este sentido, C
el concepto de calor es análogo al de trabajo: los cuerpos no poseen trabajo, sólo lo realizan. I
A
Equilibrio térmico Y
Cuando los objetos que están en contacto térmico o sus cercanías, después de cierto tiempo, estos alcanzan la misma T
E
temperatura, ya no fluye calor entre ellos y decimos que los objetos están en "equilibrio térmico". C
N
O
Para leer un termómetro esperamos hasta que alcance el equilibrio térmico con la sustancia cuya temperatura mide. L
O
Cuando un termómetro esta en contacto con una sustancia fluye calor entre ellas hasta que alcanzan la misma temperatura.
G
Sabemos entonces que la temperatura del termómetro es también la temperatura de la sustancia. De modo que, I
A
curiosamente, un termómetro muestra sólo su propia temperatura.
Un termómetro debe ser lo bastante pequeño para que no altere de manera apreciable la temperatura de la sustancia en
cuestión. Si mides la temperatura del aire de una habitación, entonces el calor que el termómetro absorbe no reducirá la
temperatura del aire de manera apreciable. En cambio, si intentas medir la temperatura de una gota después del contacto
térmico puede ser muy diferente de su temperatura inicial.
De forma parecida al agua de los tubos que busca un nivel

común (en el cual las presiones son iguales a una misma
elevación), el termómetro y sus alrededores inmediatos
alcanzan una temperatura común (a la cual la energía cinética
promedio por partículas es igual para ambos).
Medición del Calor

La unidad de calor se define como el calor necesario para producir cierto cambio especial de temperatura, previamente
acordado, en una masa específica del material. En el S.I. la unidad del calor es el joule (J)
La unidad de calor de uso más común es la caloría (cal) la cual se define como la cantidad de calor necesaria para elevar la
temperatura de 1 gramo de agua en 1ºC
La kilocaloría es igual a 1 000 calorías (el calor necesario para elevar la temperatura de un kilogramo de agua en 1ºC). La
unidad de calor que se usa para indicar el valor energético de los alimentos es en realidad la kilocaloría.
El cacahuate libera 10 000 calorías (ó 41 860

joules) de energía cuando se quema o se
digiere.
Es importante recordar que la caloría y la kilocaloría son unidades de energía. Estos nombres son residuos
históricos de la antigua idea según la cual el calor era fluido invisible llamado "calórico". Hoy sabemos que el calor es una
forma de energía. Estados Unidos atraviesa por un período de transición para adoptar el Sistema Internacional (SI), en el
cual la cantidad de calor se mide en joules, unidad del SI para todas las formas de energía. La relación entre caloría y joule
es:
C
I
1 caloría = 4,186 J E
N
C
Calor específico I
A
Casi todos hemos observado que ciertos alimentos permanecen calientes mucho más tiempo que otros. Por ejemplo, una
Y
cuchara de metal en un plato de sopa se calienta más rápido que una cuchara de plástico. El relleno de una torta de manzana
caliente te puede quemar la lengua, pero la corteza no, aun cuando la torta está recién horneada. Puede quitar con los dedos T
E
la cubierta de aluminio de un platillo recién salido del horno. (¡Pero ten cuidado con el alimento que está debajo de ella!) C
N
O
L
O
G
I
A
Las distintas sustancias tienen diferente capacidad para almacenar energía interna. Si ponemos una olla con agua en la
estufa, quizá encontremos que se necesitan 15 minutos para calentarlo desde la temperatura ambiente hasta el punto de
ebullición. Pero si colocásemos una masa equivalente de hierro sobre la misma flama, veríamos que alcanzaría la misma
temperatura en tan sólo dos minutos. Si se tratase de plata, el tiempo sería inferior a un minuto. Observamos que los
distintos materiales requieren cantidades de calor específicas para aumentar la temperatura de una masa determinada del
material en un cierto número de grados. Mientras que un gramo de agua requiere 1 caloría de energía para elevar su
temperatura en 1ºC, se necesita sólo alrededor de una octava parte de esa energía para elevar la temperatura de un gramo
de hierro en la misma medida. Así pues, el agua absorbe más calor por gramo que el hierro para un mismo cambio de
temperatura. Diremos, entonces que el agua tiene mayor calor específico que el hierro.
El calor específico (o "capacidad calorífica específica") de una sustancia se define como la cantidad de calor necesaria
para elevar en un grado la temperatura de una masa unitaria de la sustancia.
Calor específico de algunas sustancias:
ACTIVIDAD DE CLASE 8. La unidad de calor según el SI es el................... pero C

I
1. Si las moléculas de un cuerpo se mueven muy actualmente se usa una unidad más común: la................... E
N
rápidamente, su temperatura será: C
a) baja b) alta c) insignificante a) joule - pascal
I
A
d) muy baja e) 0 K b) kilowatt-hora - caloría
Y
c) caloría - joule
2. La escala de temperatura más usada T
d) newton - caloría E
internacionalmente es la escala.................. pero según el C
e) joule - caloría N
SI se usa la escala..................
O
L
9. Cuando entre dos cuerpos en contacto térmico ya no O
a) Celsius - Fahrenheit G
b) Kelvin - Fahrenheit fluye calor, entonces estarán en: I
A
c) Fahrenheit - Celsius a) equilibrio mecánico
d) Fahrenheit - Kelvin b) equilibrio térmico
e) Celsius - Kelvin c) movimiento inminente
d) movimiento
3. A la presión de 1 atmósfera, el agua se congela (en la e) reposo
escala Celsius) a la temperatura de:
10. Una sustancia que tarda en calentarse más tiempo que

a) 0ºC b) 100ºC c) -10ºC
otra de igual masa, tendrá mayor:
d) -100ºC e) 10ºC
a) densidad b) peso c) calor específico
d) viscosidad e) peso específico
4. A la presión de 1 atmósfera, el agua se congela (en la
escala Kelvin) a la temperatura de:
TAREA DOMICILIARIA
a) 373 K b) 0 K c) -273 K PARA COMPLETAR
d) 273 K e) 173 K 1. La magnitud que nos dice qué tan caliente o qué tan
frío está un cuerpo en comparación con una
5. A la presión de 1 atmósfera, el agua hierve (en la
referencia es la...................................................
escala Celsius) a la temperatura de:
2. La temperatura es una medida de.............................

a) 0ºC b) 100ºC c) -10ºC
................................................................ de las moléculas
d) -100ºC e) 10ºC
de un cuerpo.
6. A la presión de 1 atmósfera, el agua hierve (en la
escala Kelvin) a la temperatura de: 3. Las escalas de temperatura son:
- ...................................................
a) 373 K b) 0 K c) -273 K - ...................................................
d) 273 K e) 173 K 4. Según el Sistema Internacional, la temperatura se
mide en la
7. El calor sólo existe cuando se................... no se puede escala.................................................................
...................
a) almacena - transferir 5. El calor es...........................................................................
b) destruye - transferir ...............................................................................................
c) almacena - crear
d) transfiere - almacenar
e) destruye - crear
C
I
E
N
I
reconocer tus avances y dificultades presentes durante la experiencia de aprendizaje. A
Y

E
C
➢ 03- DISEÑA Y
CONSTRUYE O
O
TECNOLÓGICAS G
PARA RESOLVER
➢ Reflexionas de qué sirve lo que se ha I
A
ENTORNO
http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_ccnn_2/tema3/index.htm
METODO INVERTIDO: Investiga sobre Equilibrio Térmico y Escalas
Termométricas
C
I
E
8
N
C
EQUILIBRIO TÉRMICO Y ESCALAS TERMOMÉTRICAS I
A
T
E
C
Si tomamos dos cuerpos de diferentes temperaturas y • Escalas Absolutas (Kelvin y Rankine): Denominadas N
O
los colocamos en contacto, aislados del medio externo, así porque registran como lectura cero (0) a la L
libres de influencias; que observamos: Después de temperatura hipotética llamada “Cero absoluto” O
algún tiempo la temperatura del cuerpo “más caliente” Cero Absoluto: Temperatura hipotética en la que
G
I
(mayor temperatura) ha disminuido y la del más frío según la teoría cinética molecular cesaría todo A
(menor temperatura) ha aumentado, hasta alcanzar una movimiento de las moléculas.
situación de equilibrio térmico, caracterizado por Escala Celsius: (antiguamente llamada centígrada)
tener los dos cuerpos la misma temperatura y a partir Creada por Anders Celsius, el 0 ºC corresponde a la
del momento no sufrirán alteraciones. Esta temperatura de fusión del hielo, o, temperatura de
temperatura de equilibrio será intermedia entre los congelación del agua, y el de 100ºC se refiere a la
valores de las temperaturas iniciales de los dos temperatura de ebullición del agua a la presión de 1
cuerpos. atmósfera. El intervalo entre 0ºC y 100ºC se divide
en 100 partes, cada una de las cuales representa un
Dos o más cuerpos de diferentes temperaturas en grado Celsius (ºC).
contacto y aislados tienden a un estado final, Escala Fahrenheit: Fue creada antes que la escala
denominado estado de equilibrio térmico, que se
caracteriza por la uniformidad en la temperatura Celsius, tomando otras sustancias para determinar
de los cuerpos. sus puntos notables pero más se le recuerda porque
el valor para el punto de fusión del hielo es 32 ºF, y
para el punto de ebullición del agua, 212 ºF, datos
La comparación de las temperaturas de los cuerpos por tomados la presión de 1 atmósfera. La distancia
medio del tacto no nos permite diferenciar pequeñas entre 32 ºF y 212 ºF se divide en 180 partes iguales,
variaciones, además sólo tenemos una idea cualitativa cada una de las cuales es un grado Fahrenheit (ºF).
de quien está caliente o frío. Para considerar a la
temperatura como magnitud física debemos medirla, La conversión de las escalas Celsius y Fahrenheit
cuantificarla. Como sabemos la medición de la Debido a que, los países de habla inglesa utilizan
temperatura se hace con los termómetros. frecuentemente la escala Fahrenheit, es necesario
realizar las conversiones que permitan pasar de una a
Termómetros: Existen varios tipos de estos aparatos otra escala.
en cada uno de los cuales se utiliza la variación de una La conversión de grados Celsius y grados Fahrenheit
cierta cantidad producida por un cambio de la la puedes hacer con la siguiente fórmula.
temperatura.
ºC º F − 32
=
Veamos el tipo más común de termómetro, el que 9 5
relaciona la temperatura con la altura de una columna
La escala Kelvin:
del líquido en el interior de un tubo capilar de vidrio. El
El físico británico William Kelvin utilizó como punto
líquido más empleado es el mercurio (Hg), aunque hay
fijo la temperatura ideal más baja que se puede
otros que usan alcohol coloreado.
alcanzar, a la que le asignó el valor 0 (llamado 0
Para medir la temperatura es necesario graduar el absoluto) es decir ésta escala no registra valores
termómetro señalando en él las divisiones y negativos.
asignándoles números; cuando procedemos de esta Relacionó esta temperatura ideal con la de las
manera estamos construyendo una escala moléculas sin movimiento. Sus divisiones tienen la
termométrica. misma amplitud que la escala Celsius. De este modo, el
punto de fusión del hielo toma el valor de 273,15 k y el
Escalas Termométricas: Las diferentes escalas
punto de ebullición del agua toma el valor de 373,15 k.
termométricas las podemos clasificar en dos grupos:
Escala Rankine: Similar a la escala anterior pero sus
• Escalas Relativas (Celsius y Fahrenheit): divisiones tienen la misma amplitud de la escala
Denominadas así porque registran como lectura Fahrenheit, y ésta escala tampoco registra valores
cero (0) a temperaturas relacionadas a alguna negativos.
sustancia.
C
La conversión de las escalas Kelvin, Celsius, Fahrenheit y Rankine I
La escala Kelvin es utilizada en el Sistema Internacional como la unidad de temperatura, por lo que es necesario convertir E
N
las escalas Celsius y Fahrenheit en la escala Kelvin.
C
La relación entre la temperatura en escala Celsius y la temperatura en escala Kelvin es: I
A
K = ºC + 273 Y
T
E
Las escalas Fahrenheit y Rankine lo usan a nivel técnico, en Norteamérica y en Inglaterra y la relación entre ellas es: C
N
O
R = º F + 460 L
O
G
MEDIDORES DE TEMPERATURA I
A
Existen diversos tipos de medidores de temperatura, uno de los más importantes es el TERMÓMETRO, es un instrumento
donde se aprovecha la dilatación del mercurio.
Escalas de Temperatura
Para crear diversas escalas de temperatura debemos considerar el grado de su variación y el punto fijo de temperatura
que se tomará como referencia.
a) Escalas Relativas:
Son aquellas que toman como referencia el punto de congelación de un cuerpo, tenemos por ejemplo la escala
CELSIUS, FAHRENHEIT.
• Escala Celsius (Anders Celsius): También denominada Centígrada (antiguamente), toma como
referencia al punto de congelación Del agua (0ºC) y el de ebullición del agua (100ºC a 1 atm). El intervalo
se divide en 100 grados centígrados de temperatura.
• Escala Fahrenheit (Gabriel Fahrenheit): Toma como referencia el punto de congelación de una mezcla
de agua y sales amoniacales 0ºF. El intervalo se divide en 180 grados Fahrenheit.
b) Escalas Absolutas:
Son aquellas que toman como referencia al CERO ABSOLUTO. El cero absoluto es un punto teórico donde
cesa todo el movimiento molecular, podríamos indicar que es un punto donde un gas hipotético tendría un
volumen reducido a cero.
Entre las escalas absolutas más importantes tenemos la escala Kelvin y Rankine.
• Escala Kelvin (Lord Kelvin): En esta escala el intervalo se divide en 100 kelvin, le asigna el valor 273 K
al punto de congelación del agua (es 273, 15 K) y 373 K para el punto de ebullición.
• Escala Rankine: El intervalo en esta escala es de 180 rankine, le asigna el valor de 492 R para el punto C
I
de congelación del agua 672 R para el de ebullición del agua. E
N
C
I
Relación de Escalas A
Podemos obtener dos tipos de relaciones, el de lecturas y el de magnitudes. Recordemos en primer lugar el Y
conocido Teorema de Thales: “Si dos secantes cortan rectas paralelas, entonces, se formarán segmentos
T
proporcionales”. E
C
N
O
L
O
G
I
A
tC = temperatura en grados Celsius ºC
tF = temperatura en grados Fahrenheit ºF
tK = temperatura en grados Kelvin (K)
tR = temperatura en grados Rankine (R)
a) Relación de Lecturas
También se denomina relación PUNTO, nos permite determinar la temperatura de un cuerpo en cualquiera de
las escalas establecidas. Aplicando el teorema de Thales:
tC − 0 t − 32 t − 273 t − 492
= F = K = R
100 − 0 212 − 32 373 − 273 672 − 492
tC tF − 32 tK − 273 tR − 492
. = = = .
5 9 5 9
De esta fórmula convertiremos una lectura a otra:
. De ºC  ºF
tC tF − 32 5tF 160
= → tC = −
5 9 9 9
9tC
→ tF = + 32
5
. De ºC  K . ¡El más importante!
tC tF − 273
= → tC = tK – 273
5 5
→ tK = tC + 273
. De ºC  R . C
I
E
tC tR − 492 5tR 820
= → tC = − N
5 9 9 3 C
I
9tC A
→ tR = + 492
5 Y
. De ºF  R . T
E
C
tF − 32 tR − 492
= → tF = tR – 460 N
9 9 O
L
→ tR = tF + 460 O
G
I
b) Relación de Magnitudes: A
Se utiliza para las variaciones de temperatura que sufre un cuerpo. Del esquema tenemos que:
( = variación)
la 100ºC <> la 180ºF <> la 100K <> la  180R
. 1ºC <> 1,8ºF <> 1K <> 1,8R .
ACTIVIDAD DE CLASE C
I
1. Se tiene dos cuerpos cuyas temperaturas –4ºF y a) Movimiento – agitación E
250K. Determine la temperatura del mayor en
N
b) Fuerza – perturbación C
ºC. I
c) Energía – agitación A
 La temperatura mayor es: –20ºC (–4ºF)
d) Energía – calor Y
e) Trabajo – movimiento T
2. A qué lectura en ºC se cumple que la E
C
temperatura en ºC es numéricamente igual a la 7. Con respecto a la temperatura de los N
temperatura en ºF, Pero de signos contrarios. cuerpos podemos afirmar correctamente
O
L
que: O
G
x = – 11, 42 I. Mide la energía cinética promedio de las I
moléculas de un cuerpo. A
Luego. II. Si aumenta, aumentará el movimiento
tC = x = – 11,42 ºC molecular.
III. Se mide con los termómetros
tF = –x = + 11,42 ºC
A) I y II B) I Y
III
3. La temperatura inicial de un cuerpo es 40ºC, C) III D) II y
aumentamos su temperatura en 45R y luego III
disminuimos en 90ºF. Hallar la temperatura final E) Todas
del cuerpo en Kelvin.
8. En un día de verano el termómetro marca
30ºC. ¿Cuánto marcará en Fahrenheit?
• tK = 50
F) 30º G) 54º H) 86º

Por lo tanto: I) 22º J) 92º
tf = 313 K + 25 K – 50K = 288 K
9. Un niñito del CEP “Manuel Scorza” se siente
enfermo u está con fiebre. Si en un
4. Se crea una escala absoluta denominada UNI termómetro, con la escala Fahrenheit su
donde el punto de congelación del agua es 819 temperatura es 101.3ºF. ¿Qué temperatura
grados UNI. Determine la lectura en grados tiene en la escala centígrada?
UNI equivalente a la lectura de 80 ºC.
K) 38º L) 38,5º M) 39º

 80ºC equivale a 1059º UNI N) 40º O) 41º
10. Un termómetro en la escala Celsius marca

5. Teóricamente las moléculas de un cuerpo deben 28º. En un termómetro graduado en la
cesar su movimiento a: escala Fahrenheit es:
A) 273ºC B) 0ºC C) –273ºC P) 86.6º Q) 82.4º R) 26.4º

D) 100ºC E) 32ºC S) 100.8º T) 17.4º
6. Según la teoría del calor afirmamos que “El

calor es una forma especial de................. y la
temperatura mide el grado de.................
molecular”
TAREA DOMICILIARIA C
I
E
1. Para asar un pollo a la brasa se necesita que N
C
el horno alcance una temperatura de I
A
372.2ºF ¿A qué temperatura debe fijarse el
graduador para asar el pollo si la graduación Y
está en ºC? T
E
C
U) 189º V) 128.5º W) 192º N
O
X) 159.4º Y) 325.2º L
O
G
2. ¿Cuál es la unidad de temperatura en el Sistema I
A
Internacional?
A) ºC B) ºF C) K
D) R E) A y D
3. El estaño se funde a 503K. En un termómetro

Fahrenheit, esta temperatura se leerá como:
A) 430º B) 273º C) 446º
D) 340º
4. Se tiene dos trozos de hierro de igual masa y

forma, siendo la temperatura de uno de ellos –
13ºF y el otro 253K. La temperatura en ºC del
trozo más caliente es:
A) –10º B) –20º C) –25º
D) 10º E) 20º
5. Un termómetro marca 40ºC, ¿Cuál será su

lectura en ºF?
A) 94º B) 104º C) –40º
D) 80º E) 50º
➢ 03- DISEÑA Y
CONSTRUYE
TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER
ENTORNO
https://es.wikipedia.org/wiki/Equilibrio_t%C3%A9rmico
METODO INVERTIDO: Investiga sobre Repaso de Evaluación Mensual
9
I
E
N
INCREMENTO Y COMPARACIONES TERMOMÉTRICAS C
(Ficha anexa por el docente) I
A
T
E
C
N
O
L
O
G
I
A
10
I
E
N
PRACTICA BIMESTRAL C
I
A
T
E
1. Un ave de 0.5 kg vuela con una rapidez de (g=10m/s2) C
10m/s a una altura de 20m. Calcule N
O
(g=10m/s ) 2 6. Para asar un pollo a la brasa se necesita que el L
horno alcance una temperatura de 372.2ºF ¿A O
G
a. la energía cinética del ave qué temperatura debe fijarse el graduador I
b. la energía potencial del ave para asar el pollo si la graduación está en ºC? A
c. la energía mecánica del ave

F) 189º G) 128.5º H) 192º
I) 159.4º J) 325.2º
2. Un niño comienza a deslizar desde el reposo por
un tobogán. El comienzo del tobogán está a 1.8m
de altura del suelo. Halle la velocidad al final
del tobogán. No considere la
7. ¿Cuál es la unidad de temperatura en el Sistema
2
fricción.(g=10m/s ) Internacional?
=0
ºC ºF K
R AyD
1.8m
8. El estaño se funde a 503K. En un termómetro
Fahrenheit, esta temperatura se leerá como:
a. 430º b. 273º c. 446º

d. 340º
3. Un avión de papel de 0.2 kg vuela a una altura de
3m con una rapidez de 4m/s, en esos 9. Se tiene dos trozos de hierro de igual masa y
instantes halle: forma, siendo la temperatura de uno de ellos –
13ºF y el otro 253K. La temperatura en ºC del
g = 10m/s2 trozo más caliente es:
a. la energía potencial
b. la energía cinética a. –10º b. –20º c. –25º
c. la energía mecánica total d. 10º e. 20º
4. ¿Con que velocidad llegan al suelo las gotas que 10. Un termómetro marca 40ºC, ¿Cuál será su
se desprenden de un caño malogrado que se lectura en ºF?
ubica a 0.8m del suelo?

a. 94º b. 104º c. –40º
(g = 10m/s2)
5. Desde la azotea de un edificio de altura “h”, un

niño lanza horizontalmente una piedra con una
velocidad de 10m/s. Halle “h” conociéndose que
la piedra llega al suelo con una velocidad de
20m/s
C
I
PROCESOS METACOGNITIVOS: E
N
reconocer tus avances y dificultades presentes durante la experiencia de aprendizaje. I
A
Y

E
C
➢ 03- DISEÑA Y
CONSTRUYE O
O
TECNOLÓGICAS G
PARA RESOLVER
➢ Reflexionas de qué sirve lo que se ha I
aprendido.
A
PROBLEMAS DE SU
ENTORNO
METODO INVERTIDO: Investiga sobre Repaso de Evaluación Mensual

Fisica 2° Iii Bimestre 2023

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Fisica 2° Iii Bimestre 2023

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C.E VIRGEN DEL PERPETUO SOCORRO S.R.

1. DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE

2. ESTATICA I: PRIMERA CONDICION DE EQUILIBRIO

3. ESTÁTICA II: MOMENTO DE UNA FUERZA

5. POTENCIA – EFICIENCIA MECÁNICA-ENERGÍA

6. ENERGÍA CINÉTICA Y POTENCIAL

8. EQUILIBRIO TÉRMICO Y ESCALAS TERMOMÉTRICAS

9. INCREMENTO Y COMPARACIONES TERMOMÉTRICAS

10. PRACTICA BIMESTRAL

DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE C

1. Realice el D.C.L. del bloque:

fuerzas que actúan en un cuerpo. ( )

5. Dibuje todas las fuerzas que actúan en el bloque

6. Bosqueje el posible D.C.L. del bloque:

7. Realice el D.C.L. de la figura en el cual está una

8. Del gráfico mostrado. EL D.C.L. de la esfera es:

3. Halle el D.C.L. de la esfera. Las superficies son

2. Determine las fuerzas que actúan sobre el bloque

4. Realice el D.C.L. del bloque: C

➢ Eres consciente de lo que se ha aprendido

3.2.3 Fuerzas Nucleares: Son fuerzas

(Primera Ley de Newton)

Cuando tiramos hábilmente el mantel de la mesa C

Un cuerpo en equilibrio traslacional puede encontrase

2. Del problema anterior calcule la masa del bloque. a) 50 2 N. b) 50 5 N. c) 25 7 N.

a) 10 Kg. b) 5 Kg. c) 3 Kg d) 1 Kg. e) 7 Kg. d) 40 N. e) 40 2 N.

a) 100 N. b) 200 N. c) 2500 N.

➢ Eres consciente de lo que se ha aprendido

REGLA DE LA MANO DERECHA

Convención 4. EQUILIBRIO ROTACIONAL. C

En el plano, para =0, la suma de los torques T

a) 192 N.m b) -192 c) 120 a) 50 N b) 20 c) 30

a) 240 N b) 300 c) 120

➢ Eres consciente de lo que se ha aprendido

Transformación de las fuentes de

En el núcleo de los átomos hay una enorme cantidad C

Las centrales nucleares, como esta central16

ACTIVIDAD DE CLASE 5. Las propiedades de los cuerpos que varían

a) Pierre Curie b) Proust 7. Los alimentos presentan un tipo de energía

a) Metro b) densiómetro 8. Al encender una lámpara de alcohol, se

a) Hidráulica b) potencial c) radiante

9. Una de las siguientes no es una central en la C

a) Térmica b) térmica nuclear

2. La energía que depende del tipo de átomos o

a) Interna b) externa c) eléctrica

3. En el proceso de fotosíntesis se transforma el

➢ Eres consciente de lo que se ha aprendido

Una fuerza es constante si conserva su módulo y Area del Rectángulo = Fd

trabajo efectuado calentadores la energía eléctrica se transforma en C

1. Una caja se arrastra 30 m por un piso

3. Haciendo una fuerza de 120 N que forma 60º a) 10 J b) 60 c) 50

a) 24J b) 48J c) 240J

Primera locomotora de vapor 1804

1.1.1. ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA: C

1.1.2. ENERGÍA POTENCIAL ELÁSTICA

La energía potencial del resorte es directamente proporcional al cuadrado de la elongación(x).

Es la capacidad de un cuerpo para efectuar trabajo en virtud a su movimiento.

a.6J b.4J c.8J d.10J e. 12J Y

a.9J b.6J c.18J d.20J e.10J

4. Un bloque pequeño es lanzado horizontalmente

1. Un ave de 0.5 kg vuela con una rapidez de

a.300J b.400J c.700J d.600J e.900J

7. Calcular la energía potencia de la masa de 4kg.