UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN

CARRERA DE COMERCIO EXTERIOR

ASIGNATURA
COMUNICACIÓN Y ESCRITURA UNIVERSITARIA

TEMA
CASO COMUNICATIVO

AUTOR
CARLOS PINCAY

DOCENTE
MARLENE MERIZALDE SALLAN

Guayaquil- Ecuador
TEMA: CASO COMUNICATIVO

PREGUNTAS:

Todas las preguntas deberán responderse con explicación fundamentada.

1. ¿Cuál es el problema que se presenta en este caso?

El problema que se presenta en este caso es que el profesor no escogió de forma efectiva al alumno
que debía promover los programas de intercambio internacional de la universidad de, ya que este
no cumplió con lo esperado, el estudiante no logró comunicar eficientemente su mensaje debido a
la deficiente dicción y al mal uso de algunas palabras en español, lo que provocó que los receptores
no comprendieran en totalidad su exposición oral y salir opinaron que su actuación fue muy mala
en el evento.

2. ¿Cuál es el propósito de comunicación del mensaje dado por el alumno?

El propósito de comunicación del mensaje dado por el alumno era promover los programas de
intercambio internacional de estudiantes de la universidad en la ciudad de México, exaltando
ciertos valores como la tolerancia, el respeto a la diversidad cultural, el aprecio por el estudio de
idiomas y el esfuerzo personal para destacar en otras sociedades, con la finalidad de presentar una
visión global del entorno y que este mensaje llegue a los estudiantes de nuevo ingreso.

3. ¿Por qué no se logró establecer un proceso de comunicación efectivo?

No se logró establecer un proceso de comunicación efectivo, a causa de la deficiente dicción y del
mal uso de algunas palabras del español por parte del alumno a cargo de la exposición oral, esto
provocó que sus compañeros no comprendieran a la perfección su mensaje. Además, el alumno
mostró gran intranquilidad y nerviosismo durante su presentación.

4. ¿Qué aspectos influyeron para que los receptores de este mensaje se sintieran defraudados
de lo que escucharon?
Los aspectos que influyeron para que los receptores se sintieron defraudados de lo que escucharon,
fueron la deficiente dicción, el mal uso de algunas palabras del español, la intranquilidad y
nerviosismo que mostro el alumno expositor, todo esto influyo en la opinión final de alumnos
receptores del mensaje.

5. ¿Se logró el objetivo que tenía en mente el profesor?

No se logró totalmente el objetivo que tenía en mente el profesor, debido a que el alumno no logró
comunicar efectivamente su mensaje a los compañeros de nuevo ingreso a causa de la deficiente
dicción y el mal uso del español.

6. ¿Cumplió el alumno con lo encomendado?

No cumplió el alumno con lo encomendado por el profesor, porque no logró comunicar
efectivamente el mensaje a causa de la deficiente dicción y al mal uso del español.