Institución Educativa “AUGUSTO E.

MEDINA” de Comfenalco

ACUERDO PEDAGÓGICO – CURSO: 9°(1,2,3,4,5.)

GLADYS EUGENIA SALAZAR PARRA

Docente
TECNOLOGIA E INFORMATICA
Área o asignatura
10 JULIO AL 15 DE SEPTIEMBRE
Fecha

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIA BASICA:
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro
COMPONENTE:
Apropiación y uso de la tecnología
ESTANDAR DE COMPETENCIA:
Uso comprensivo del conocimiento científico / Explicación de fenómenos / Indagación
COMPETENCIA LABORAL:
· Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de tareas y actividades.
 Actuó siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo
COMPETENCIA CIUDADANA:
Analizo críticamente la información de los medios de comunicación.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

 Comprende que un circuito eléctrico básico está formado por un generador o fuente (pila), conductores
(cables) y uno o más dispositivos (bombillos, motores, timbres), que deben estar conectados apropiadamente
(por sus dos polos) para que funcionen y produzcan diferentes efectos. DBACN (23).
 Comprende que algunos materiales son buenos conductores de la corriente eléctrica y otros no (denominados
aislantes) y que el paso de la corriente siempre genera calor. DBACN (10)

DESEMPEÑOS
BAJO Describe problemas utilizando conocimientos tecnológicos teniendo en cuenta algunas
1.0 – 3.4
restricciones y condiciones, además emplea con dificultad algunas herramientas ofimáticas.
BASICO Resuelve problemas utilizando conocimientos tecnológicos teniendo en cuenta algunas
3.5-3.9
restricciones y condiciones, además resuelve ejercicios de la vida cotidiana empleando
herramientas ofimáticas.
ALTO Formula problemas utilizando conocimientos tecnológicos teniendo en cuenta algunas restricciones
4.0 – 4.6
y condiciones, además analiza ejercicios de la vida cotidiana empleando herramientas ofimáticas.
SUPERIOR Comunica problemas utilizando conocimientos tecnológicos teniendo en cuenta algunas
4.7 – 5.0
restricciones y condiciones, además diseña ejercicios de la vida cotidiana empleando herramientas
ofimáticas.

METODOLOGÍA
La metodología aplicada en el área de tecnología informática, permite el desarrollo del pensamiento
Tecnológico, entendido como un procedimiento racional que está ligado al hacer, a la indagación, a una
lógica y a una acción, donde el individuo comprende cómo aprovechar los artefactos y como relacionarlos
para conseguir un fin, ya sea a beneficio propio o colectivo.-tomado de Metodologías aplicadas para la
enseñanza del área de tecnología e informática-

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de esta asignatura se llevará a cabo tomando como referencia la siguiente
participación en cada uno de los siguientes aspectos:
Evaluación Diagnóstica:
El docente la realiza de manera previa al desarrollo de un proceso, con la intención de explorar los
conocimientos previos de los estudiantes. (no representa nota). Nivel del dominio del tema.
Evaluación Formativa
El docente la realiza para valorar el avance de los aprendizajes y mejorar la enseñanza del
aprendizaje.
Evaluación Sumativa
El docente la realiza para obtener un juicio global del grado de avance en el logro de los
aprendizajes esperados de cada estudiante, y los procesos, estrategias y actividades que utilizó el
docente para llegar a unos resultados. (el estudiante demuestra lo aprendido).

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:

Se evalúa el nivel del dominio del tema del estudiante. Se evaluarán los presaberes que trae cada estudiante
por medio de estrategias utilizadas para tal fin. (Preguntaras de exploración, lista de cotejo)
Presaberes de:
TECNOLOGÍA.
Sistemas Eléctricos: Serie
Paralelo Mixto
INFORMÁTICA
Bases de datos II
Access
ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA:
 Expresión escrita : Se llevará a cabo mediante la elaboración de guías y actividades
propuestas en el Aula Virtual Institucional. Los estudiantes deberán descargar y guardar en
una usb dichas guías cuyo desarrollo será orientado y supervisado en clase.

 Discusión grupal:Se realizarán mediante la participación de los estudiantes durante las

clases p bien sea de manera voluntaria o por solicitud del docente. Así mismo se
propondrán actividades la plataforma institucional.  
 Interacción guiada: Se llevará a cabo durante las horas de clase asignadas y apoyados en
la plataforma institucional. 
 Procesos de formación e investigación: Se realizará mediante consultas asignadas las
cuales serán socializadas en clase para ampliación de ideas y aclaración de dudas.
ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DE NUEVOS SABERES:

Creación de material audiovisual /Talleres/Lecturas /Desarrollo TIC/ Videos Relacionados  

EVALUACION POR COMPETENCIAS

Se realizará una por tema.

Un estudiante APRUEBA EL PERIODO ACADÉMICO ASÌ:

 Competencia Básica. 34 %

Evaluación diagnóstica: mediante esta evaluación se verificarán los presaberes de los

estudiantes y será realizada de manera grupal. 
Evaluación individual: estas serán escritas y correspondientes a las diferentes temáticas
presentadas durante el periodo. Estas podrán tener preguntas abiertas o por competencias 
Evaluación por competencias: evaluada continuamente durante el periodo
Evaluación participativa: esta será evaluada mediante la participación activa del estudiante
durante la clase. 
Para su calificación también se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: 

 Revisar periódicamente la plataforma institucional (Moodle) y la plataforma de notas

(Ophelia).  
 Quien realice fraude de trabajos, tareas y demás compromisos académicos asignados de
manera personal, se aplicará lo estipulado en el pacto de convivencia.
 Las actividades serán calificadas teniendo en cuenta su teoría, su punto de vista(no corte y
pegue).
 LA NO ENTREGA DEL ACUERDO FIRMDO TODAS SUS NOTAS SERAN
CALIFICADAS SOBRE 3.5
 
 Competencia Laboral: 33 %
Para su calificación también se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: 
 Guías pedagógicas 
 Participación en clase 
 Actividades propuestas en la plataforma institucional