CONTENIDOS

Materia: Matemática
Prof. Wanda Brandán
Año: 1ºA y 1ºB
Ciclo lectivo 2023

Unidad I:
Números Naturales: Suma y resta de números naturales. Multiplicación y división. Potenciación y radicación.
Propiedades. Múltiplos y divisores (MCM Y DCM).

Unidad II:
Números racionales positivos: Fracciones y expresiones decimales. Fracciones equivalentes. Orden y
representación gráfica de números racionales en la recta numérica. Operaciones básicas. Cálculos
combinados.

Unidad III:
Introducción al álgebra: cuentas equivalentes, regularidades. Ecuaciones con operaciones básicas de
números racionales y cálculos combinados de números naturales.

Unidad IV:
Cuerpos geométricos: clasificación, relación de Euler. Figuras regulares. Proporcionalidad directa e inversa.

Unidad V:
Lugar geométrico. Medidas. Perímetro. Área. Volumen.

Unidad VI:
Lectura, interpretación y construcción de gráficos y tablas. Ejes cartesianos. Coordenadas. Tabla de valores.

Unidad VII:
Fenómenos y experimentos aleatorios. Estadística y probabilidad.
 Unidad I

Números naturales:
Son los números que utilizamos en la vida cotidiana para contar u ordenar y pertenecen al conjunto de números
enteros positivos, estos números son infinitos. Se denomina 𝑰𝑵. Ejemplo:

𝑰𝑵= 0, 1, 2, 3, 4, …
⎨ ⎬
Los números naturales se pueden representar en la recta numérica, haciendo corresponder a cada número un
punto.

1) Armá un cuadro con los siguientes números indicando cuales pertenecen al conjunto de números naturales.
a) 4
b) ⅔
c) -25
d) ⎷20
e) 3⅕
f) 30
g) 15
h) 0,5
i) -8

2) Resolvé con tu compañero de banco las siguientes situaciones problemáticas:

a) Juana tenía 100 seguidores en instagram, Manuel tenía 25, Carla tenía 852 y Maria tenía 472.
¿Cuántos seguidores tenian entre todos?

b) Hector, José y Tito quieren comprar una pizza después del colegio. Hector tiene $150, José
$380 y Tito $220. Cuando salieron del colegio y juntaron la plata se dieron cuenta que
perdieron $130.
1. ¿Cuánto dinero juntaron al principio?
2. ¿Cuánto dinero tienen ahora para comprar una pizza?

c) Laura fundó una empresa y tiene que llevar órdenes para elaborar cuatro pedidos distintos. El
primer pedido es de 502 productos, el segundo de 133, el tercero de 298 y el cuarto de 55. En
la entrega se rompieron 152 productos.
1. ¿Cuántos productos debió elaborar Laura para enviarlos a sus clientes sin que le sobre
ninguno?
2. Después de la entrega, ¿Cuántos productos le quedaron?

3) a) Armá 5 cuentas distintas de suma que dé como resultado 923 (la cuenta debe tener al menos 3 números
naturales).

1
 Unidad I

b) Armá 5 cuentas distintas de resta que dé como resultado 702 (la cuenta debe tener al menos 3 números
naturales).

Adición (suma) y sustracción (resta) de números naturales:

Si en una operación combinada no existen paréntesis () ni corchetes [ ] entre la adición y la sustracción,
ninguna tiene prioridad. Se puede empezar por cualquiera de ellas. Ejemplo:

4) Resolvé las siguientes situaciones problemáticas y escribí con tus palabras cómo lo resolviste.

a) Micaela recibe cada mes $105 para sus gastos. Su hermano, Joaquin, recibe $18 menos.
¿Cuánto gastan sus padres en el año para mantener los gastos de Micaela y Joaquin?

b) En una tienda hay 317 plantas que tienen 16 flores cada una. Si cada flor tiene 8 pétalos,
¿Cuántos pétalos hay en total?

c) En un almacén hay 3720 libros para repartir en 23 librerías. ¿Cuántos libros le tocará a cada
librería?

Multiplicación y división de números naturales:

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 Unidad I

5) Resolvé la siguiente situación aplicando las propiedade de la multiplicación o de la división:

a) En una habitación hay 2 cajas con 84 peluches en cada una y en la cocina hay 4 cajas más con
la misma cantidad cada una. ¿Cuántos peluches hay en total?

6) Completen con = o ≠, según corresponda. Expliquen la respuesta.

⬜
⬜
a) 3 + (2 + 4 + 1) 3.2+3.4+1

⬜
b) (20 + 40) . 5 20 . 5 + 40 . 5

⬜
c) (6 + 12) - 6 6 : 6 + 12 : 6

⬜
d) (20 + 40) : 5 20 + 40 : 5

⬜
e) 120 : (20 + 40) 120 : 20 - 120 : 40
f) (165 – 90) : 15 165 : 15 – 90 : 15

Potenciación:
La potenciación es una operación que permite escribir en forma abreviada una multiplicación de factores
iguales.
2
4 = 4 . 4 = 16 Se lee: “cuatro elevado al cuadrado”
3
4 = 4 . 4 . 4 = 64 Se lee: “cuatro elevado al cubo”

¡Atención! Existen las siguientes potencias especiales:

Si el exponente es 1, la potencia es igual a la base.

1 1
2 =2 16 = 16

Si el exponente es cero, la potencia es 1.

0 0
2 =1 23 = 1

7) Expresá estos productos en forma de potencia y luego calculá su resultado:

a) 3 . 3 . 3 . 3 =
b) 7 . 7 . 7 =
c) 2 . 2 . 2 . 2 . 2 =

8) Expresá como potencia la cantidad de cubitos que tiene cada cubo y argumenta la resolución.

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 Unidad I

9) Lola cometió algunos errores al resolver estos cálculos. Encontralos y resolvé correctamente:
3
a) 9 = 9 . 3 = 27
0
b) 8 = 0
7
c) 1 = 7
1
d) 26 = 1

Radicación:
La radicación es la operación inversa a la potenciación.
2
64 = 8 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 8 = 64 𝑆𝑒 𝑙𝑒𝑒: “la raíz cuadrada de 64 es 8”
3 3
27 = 3 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 3 = 27 𝑆𝑒 𝑙𝑒𝑒: “la raíz cúbica de 27 es 3”
Partes de la radicación:

10) Expresá como radicación y allá cual tiene el número mayor.

a) La raíz cuadrada de 121.
b) La raíz cúbica del cuadrado de 8.
c) La raíz cuarta del cuadrado de 4.
d) La raíz quinta de 243.

11) Martu y Uriel quieren calcular 16 + 9. Analizá como lo pensó cada uno e indicá quién tiene razón y por
qué.
Uriel: 16 + 9 = 16 + 9 = 7 Martu: 16 + 9 = 25 = 5

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 Unidad I

12) Factorizá los siguientes números para hallar el m.c.m. y el m.c.d.

a) m.c.m. (45;75)=
m.c.d. (45;75)=

b) m.c.m. (38;82)=
m.c.d. (38;82)=

c) m.c.m. (192;108)=
m.c.d. (192;108)=

13) Observá la frecuencia de salida de los micros:

FRECUENCIA
Rosario cada 4 hs
Mar del Plata cada 6 hs
Bariloche cada 9hs

a) Si acaban de partir los 3 juntos, ¿Cada cuántas horas volveran a salir los micros hacia los tres
destinos a la vez?
b) Si los tres partieron a las 11, ¿Cuándo volverán a coincidir las salidas?