FACULTAD CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN EDUCACIÓN BÁSICA

MODALIDAD EN

LÍNEA ASIGNATURA:

EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN

DOCENTE:

DESSIRE AMANDIZ CASTRO

VALDERRAMA ALUMNO:

MARJORIE LILIANA LOOR ZAMBRANO NICOLE

MICHELLE CHALEN YAGUAL ( NO APORTÓ)

YULEIDY NICOLE MALDONADO

TOMALA GLORIA MERCEDES ESPAÑA

COBEÑA LEXIS ANAHI INTRIAGO

CEVALLOS DENISSE DANIELLE GONZABAY

LEÓN DIANA BELÉN GONZÁLEZ MONCADA

STEVEN ORLANDO BASANTES CHILUISA

MICHAEL STEEVEN GUZMÁN AGUILAR

TEMA:

DESARROLLAR TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE UN EMPRENDIMIENTO

RELACIONADO A NIVEL EDUCATIVO

CURSO:

TERCER SEMESTRE C-5

PERIODO LECTIVO

2022-2023
 TEMA: ENSEÑANZA DEL EMPRENDIMIENTO EN EL LOS

ESTUDIANTES DE SÉPTIMO AÑO DE EGB DE LA UNIDAD EDUCATIVA FE Y

ALEGRÍA DE LA CIUDAD DE SANTO DOMINGO DE LOS TSACHILAS EN EL

PERIODO EDUCATIVO 2021-2022.

DISEÑO DEL ESTUDIO DE CASO:

ANTECEDENTES:

La inclusión de la enseñanza del emprendimiento en la educación básica

también busca fomentar el desarrollo de habilidades transversales que son

fundamentales en la sociedad actual, como la comunicación efectiva, el trabajo en

equipo, el liderazgo y la capacidad de negociación. Estas habilidades no solo son

relevantes en el ámbito empresarial, sino que también son esenciales en diversos

aspectos de la vida personal y profesional.

Además, el emprendimiento en la educación básica ayuda a los estudiantes

a desarrollar una mentalidad de crecimiento y una actitud positiva hacia los desafíos

y el aprendizaje continuo. Los emprendedores suelen enfrentar obstáculos y

fracasos en su camino, pero aprenden a verlos como oportunidades de aprendizaje

y crecimiento. Al cultivar esta mentalidad en los estudiantes desde una edad

temprana, se les brinda la capacidad de superar obstáculos y persistir en la

consecución de sus metas.

La enseñanza del emprendimiento también fomenta el desarrollo de la

creatividad y la innovación. Los emprendedores son conocidos por su capacidad para

generar ideas nuevas y transformadoras, así como por su habilidad para encontrar

soluciones originales a los problemas. Al proporcionar a los estudiantes la

oportunidad de explorar su creatividad y animarlos a pensar de manera innovadora,

se les prepara para enfrentar los desafíos del mundo en constante cambio.
 Es importante destacar que la enseñanza del emprendimiento no se limita

solo a la teoría, sino que también se enfoca en la práctica. Se alienta a los

estudiantes a poner en práctica sus ideas y proyectos, lo que les permite adquirir

experiencia real y aprender de los resultados de sus acciones. Esto les brinda la

oportunidad de desarrollar habilidades prácticas, como la planificación, la gestión del

tiempo, la toma de decisiones y la resolución de problemas en un entorno real.

PROPÓSITO:

En el enfoque del emprendimiento en el ámbito educativo, se reconoce que

el desarrollo humano integral no se limita solo al aspecto económico, sino que

abarca también el crecimiento personal, social y ético de los individuos. Se busca

que los estudiantes adquieran habilidades y competencias que les permitan

enfrentar los desafíos de manera creativa, encontrar soluciones innovadoras a

problemas existentes y contribuir positivamente a su comunidad y sociedad.

El emprendimiento en la educación promueve el desarrollo de la inteligencia

emocional y la capacidad de tomar decisiones informadas y éticas. Los estudiantes

aprenden a reconocer y gestionar sus emociones, así como a comprender las

emociones de los demás, lo que les permite establecer relaciones saludables y

trabajar de manera efectiva en equipo. Además, se les enseña a reflexionar

críticamente sobre las consecuencias de sus acciones y a actuar de manera

responsable y ética en sus proyectos y emprendimientos.

El enfoque del emprendimiento en la educación también tiene en cuenta la

importancia de la resiliencia y la perseverancia. Los estudiantes aprenden a

enfrentar los fracasos y los obstáculos como oportunidades de aprendizaje,

desarrollando una mentalidad de crecimiento que les permite superar adversidades

y persistir en la búsqueda de sus metas. Esto fortalece su capacidad de adaptación

y su confianza en sí mismos.
 Además, el emprendimiento en el ámbito educativo fomenta la participación

activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje. Se les anima a ser

protagonistas de su educación, a explorar sus intereses y pasiones, y a desarrollar

proyectos y emprendimientos que reflejen sus talentos y motivaciones. Esto

promueve un sentido de empoderamiento y autoeficacia, ya que los estudiantes se

ven como agentes de cambio capaces de generar impacto en su entorno.

OBJETIVO:

Promover la enseñanza del emprendimiento entre los estudiantes de

séptimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fe y Alegría de

la ciudad de Santo Domingo de los Tsáchilas en el periodo educativo 2021-2022,

con el fin de desarrollar habilidades emprendedoras, fomentar el espíritu

innovador y preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo

laboral en constante cambio.

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN:

¿Cuáles son las estrategias y herramientas utilizadas para promover la

enseñanza del emprendimiento entre los estudiantes de séptimo año de Educación

General Básica (EGB) en la Unidad Educativa Fe y Alegría de la ciudad de Santo

Domingo de los Tsáchilas durante el periodo educativo 2021-2022?

¿Qué beneficios se esperan obtener al promover la enseñanza del

emprendimiento entre los estudiantes de Educación General Básica?

¿Cómo se puede garantizar que la enseñanza del emprendimiento en la

educación básica promueva el mejoramiento profesional y la transformación total

de manera ética y socialmente responsable?

 ¿Cómo se puede evaluar el impacto y la efectividad de la inclusión de la

enseñanza del emprendimiento en la educación general básica en términos de

formar a niños, niñas y jóvenes emprendedores capaces de generar acciones

significativas para el mejoramiento profesional, la transformación del entorno y la

sociedad?

UNIDAD ANÁLISIS:

La presente investigación se enfoca en los estudiantes de séptimo año de

EGB de la unidad educativa Fe y Alegría en la ciudad de Santo Domingo de los

Tsáchilas durante el periodo educativo 2021-2022. El objetivo principal es promover

la enseñanza del emprendimiento entre estos estudiantes para desarrollar

habilidades emprendedoras, fomentar el espíritu innovador y prepararlos para

enfrentar los desafíos del mundo laboral en constante cambio.

Para lograr esto, se propone la creación de emprendimientos educativos a

cargo de docentes especializados en la materia. Estos emprendimientos tienen

como meta que los estudiantes adquieran habilidades prácticas como el

pensamiento crítico, la resolución de problemas y la toma de decisiones. A lo largo

de este proceso, los estudiantes también aprenderán a identificar oportunidades,

trabajar en equipo y comunicarse de manera efectiva. Todas estas habilidades

serán valiosas en su futuro profesional, ya sea que decidan emprender sus propios

negocios o trabajar en organizaciones existentes.

Uno de los resultados esperados de estos emprendimientos educativos es

que los estudiantes comprendan la clave que resulta el emprendimiento tanto en

su vida personal como en su vida profesional. Se busca que desarrollen una

mentalidad emprendedora y sean capaces de identificar oportunidades promisorias

para mejorar su nivel de vida, tanto de manera individual como colectiva. Esto

contribuirá a generar un avance significativo a nivel de sociedad, ya que los

estudiantes podrán aplicar sus habilidades emprendedoras para generar un impato

positivo en su comunidad.

RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN:

Asimakopoulos y sus colegas (2019) destacan la relevancia de la

enseñanza del espíritu emprendedor como un medio efectivo para aumentar la

disposición a emprender. Según ellos, esta educación fortalece las habilidades

percibidas, los conocimientos y las actitudes de las personas con respecto al

emprendimiento.

Según el estudio de Ndofirepi (2020), se identificó una conexión positiva y

estadísticamente significativa entre la educación emprendedora y varios aspectos

relacionados con el emprendimiento, como la necesidad de alcanzar metas, la

disposición a asumir riesgos, el control interno de las circunstancias y la intención

de emprender.

Hoang y sus colegas (2020) descubrieron que la educación en

emprendimiento tiene un impacto positivo en las intenciones emprendedoras, y

esta relación se ve mediada por la orientación al aprendizaje y la autoeficacia.

En Ecuador, se han llevado a cabo dos estudios al respecto. El primero,

realizado por Vélez y colaboradores (2020), concluye que la educación

emprendedora por sí sola no tiene un efecto significativo en las intenciones

emprendedoras, pero sí contribuye a mejorar las competencias emprendedoras y

fortalecer habilidades prácticas administrativas, así como el entendimiento de

actitudes y valores asociados al espíritu emprendedor. El segundo estudio,

realizado por Astudillo y otros (2019), encontró que las percepciones de los

estudiantes respecto a su intención de emprender no experimentan cambios

significativos después de recibir clases de emprendimiento.

Según Liñán, Urbano y Guerrero (2011), las personas adquieren

información, la retienen, la modifican y la aplican en diversas actividades, como la

toma de decisiones y la resolución de problemas. En el contexto del

emprendimiento, tanto los emprendedores

Potenciales como los ya establecidos captan la influencia del entorno a

través de sus motivaciones y percepciones, lo que da lugar a la formación de

actitudes e intenciones que finalmente determinan su comportamiento.

La educación en emprendimiento desempeña un papel fundamental tanto en

el entorno escolar como en la vida diaria debido a su importancia multifacética. En

primer lugar, ofrece una base sólida de habilidades y competencias necesarias para

prosperar en un mercado empresarial cada vez más competitivo. Al proporcionar a

los estudiantes conocimientos en áreas clave como planificación, gestión,

marketing, finanzas y liderazgo, la educación en emprendimiento los prepara para

iniciar sus propios negocios o desempeñarse de manera efectiva en roles

empresariales dentro de organizaciones existentes.

Además, la educación en emprendimiento fomenta el pensamiento creativo,

la resolución de problemas y la toma de decisiones informadas. Estas habilidades

son valiosas en todos los aspectos de la vida, ya que permiten a las personas

identificar oportunidades, buscar soluciones innovadoras y adaptarse a los

desafíos cambiantes. La capacidad de emprender y tomar la iniciativa no solo es

relevante en el ámbito empresarial, sino que también es crucial para abordar

problemas sociales, impulsar la innovación.

 ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:

En la actualidad, es fundamental fomentar el emprendimiento en la

educación para que los estudiantes adquieran habilidades de asumir riesgos,

desarrollen independencia y confíen en su futuro profesional. El emprendimiento

es considerado una iniciativa en la cual se asume un gran riesgo económico con el

objetivo de aprovechar una oportunidad en el mercado.

En el periodo educativo 2021-2022, se ha incorporado la asignatura de

Emprendimiento y Gestión en el currículo de los estudiantes de séptimo año de

EGB en la unidad educativa Fe y Alegría en la ciudad de Santo Domingo. Esta

inclusión responde a los lineamientos nacionales establecidos por la Normativa

Jurídica vigente, que busca preparar a los estudiantes para que sean capaces de

crear, construir, innovar, asumir riesgos, planificar, ejecutar y evaluar proyectos de

todo tipo. El objetivo supremo es formar ciudadanos comprometidos con su

realidad política, económica, social y cultural, y que, apoyados en las nuevas

tecnologías, desarrollen conocimientos, habilidades y actitudes en todos los

ámbitos del saber, saber-hacer y saber-ser.

Los docentes de Emprendimiento y Gestión enfrentan constantes desafíos

en la planificación, organización, ejecución y evaluación de las actividades

educativas para recrear las condiciones favorables que generen aprendizajes

significativos y logren las destrezas establecidas por la autoridad educativa

nacional. Esta guía tiene la intención de enseñar a los docentes la forma adecuada

de planificar sus clases, utilizando tanto las Orientaciones Metodológicas para la

Enseñanza y el Aprendizaje como las Orientaciones para la Evaluación.

Promover el emprendimiento en niños, jóvenes y adultos es crucial para

fomentar su independencia y crecimiento personal. Los efectos positivos de esta

iniciativa son variados: se estimula la creatividad, la capacidad de las personas

tomar decisiones efectivas, la confianza en sí mismos y el pensamiento optimista.

Asimismo, se fortalece la habilidad para resolver problemas y tomar decisiones de

manera más eficiente.

Si bien algunas personas pueden tener cualidades innatas para ser grandes

emprendedores, gran parte de estas habilidades se adquieren. Por lo tanto,

implementar el emprendimiento en la educación es clave para que los futuros

emprendedores sean capaces de innovar, crear y adaptarse a los cambios.

Algunas de las actitudes más importantes de una persona emprendedora

son la iniciativa, la creatividad, la confianza, la responsabilidad y la pasión. Estas

actitudes se pueden fomentar a través de un entorno de aprendizaje innovador y

creativo, donde se promueva la expresión libre, se refuerce la autoestima, se

permita la toma de decisiones, se fomente el trabajo en equipo y se ayude a los

niños a descubrir sus fortalezas y pasiones.

En resumen, fortalecer la inteligencia emocional, la autoconfianza y la

capacidad para establecer y alcanzar metas es el primer paso para fomentar el

espíritu emprendedor en los estudiantes. El segundo paso es enseñarles el

autocontrol, el esfuerzo y el optimismo, para que puedan convertirse en personas

autosuficientes capaces de enfrentar dificultades, manteniendo una mente abierta y

creativa.
 REDACCIÓN DEL INFORME

4.1. INTRODUCCIÓN

El emprendimiento juega un papel importante en el desarrollo de cualquier país,

y esto se refleja en los beneficios que la sociedad recibe de los emprendedores

quienes no solo se refieren a solucionar problemas de consumo y satisfacer

necesidades del mercado, sino que también reconocen su aporte a la formación de

una nueva sociedad. Empleo, desarrollo de políticas de Estado que promuevan el

emprendimiento, promoción de una sociedad inclusiva con participación igualitaria en

todos los ámbitos, innovación en procesos y productos y crecimiento económico de la

nación.

El emprendimiento es un concepto dinámico y multifacético el cual implica la

acción de identificar oportunidades y crear iniciativas para desarrollar ideas

innovadoras en el ámbito empresarial. Los emprendedores son agentes del cambio

que asumen riesgos, muestran creatividad y perseverancia para llevar a cabo sus

emprendimientos. Por otro lado, un elemento esencial del emprendimiento es la

capacidad de adaptación y flexibilidad frente a los cambios constantes que sea dentro

del mercado y el entorno empresarial. Los emprendedores deben estar dispuestos a

aprender de sus errores, iterar y mejorar sus productos o servicios en función de las

necesidades cambiantes del cliente y las demandas del mercado.

El emprendimiento también implica enfrentar desafíos, como la búsqueda de

financiamiento, la competencia con otros actores del mercado, la gestión eficiente de

recursos y la construcción de una base sólida de clientes. Sin embargo, el

emprendimiento también ofrece recompensas significativas, como la independencia

financiera, la realización personal y la posibilidad de dejar un legado duradero.

El papel del emprendimiento resulta ser de vital importancia en la sociedad

para fomentar la innovación, mejorar la calidad de vida y promover el progreso

económico. Los emprendedores son agentes de cambio que crean nuevas

oportunidades y contribuyen al desarrollo sostenible de las comunidades y la

economía en general.

La cultura ecuatoriana ha adoptado el apoyo al emprendimiento y la innovación

como una seña de identidad en los últimos años. Aunque ha enfrentado desafíos,

tanto políticas públicas como acciones privadas han estado impulsando el desarrollo

de este sector. Catapulta, en 2007, realizó la primera Encuesta sobre el estado de los

negocios en Ecuador, y desde entonces, la percepción del público y los

emprendedores sobre los negocios ha ido cambiando.

El país actualmente se encuentra en un proceso de desarrollo, pero enfrenta

una alta dependencia de recursos naturales no renovables. Para superar esta

limitación, se busca fomentar la creación de empresas innovadoras y competitivas,

reduciendo la dependencia de los recursos y agregando valor a los productos

mediante el conocimiento.

La Alianza para el Emprendimiento y la Innovación (AEI) se ha establecido

como un esfuerzo conjunto para crear sinergias entre diversos actores y desarrollar un

ecosistema de innovación empresarial en Ecuador. Se busca promover la creación de

nuevas empresas con potencial de exportación, generación de empleo digno, mejores

oportunidades para los ciudadanos y el crecimiento y desarrollo del país.

Según informes como el Global Entrepreneurship Monitor (GEM) y el Global

Entrepreneurship Development Institute (GEDI), Ecuador muestra tendencias

empresariales y percepciones sociales favorables al emprendimiento. El país ha sido

reconocido por su actividad de inicio temprano y su innovación.

La diversidad de actividades económicas en Ecuador ha contribuido a su

desarrollo y progreso. Las personas están mostrando una mayor competitividad y

buscan desarrollar la creatividad e innovación en sus emprendimientos. El GEM ha

posicionado a Ecuador como uno de los países con mayor nivel de emprendimiento

en América Latina.

Se han identificado dos razones principales para emprender: la oportunidad

que ofrece el mercado y la necesidad de resolver problemas o dificultades. Las

mujeres también están participando activamente en el emprendimiento en Ecuador,

contribuyendo significativamente al desarrollo económico del país.

A continuación, se presentan las características principales del

emprendimiento en Ecuador, con una argumentación más detallada:

Espíritu emprendedor: La mentalidad emprendedora ha ido ganando impulso

en la sociedad ecuatoriana. Los jóvenes y adultos están cada vez más motivados a

explorar oportunidades de negocios, desarrollar ideas innovadoras y asumir riesgos

calculados para crear sus propias empresas. La necesidad de independencia

económica y la aspiración de alcanzar el éxito personal han contribuido

significativamente a esta mentalidad emprendedora.

Innovación: El emprendimiento en Ecuador se caracteriza por un enfoque en

la innovación y la adopción de nuevas tecnologías. Los empresarios ecuatorianos

buscan constantemente soluciones creativas para abordar problemas en el mercado y

mejorar la eficiencia en sus operaciones. La disponibilidad de recursos tecnológicos y

el acceso a información global han facilitado la incorporación de prácticas innovadoras

en los nuevos negocios.

 Diversidad de sectores: El ecosistema emprendedor en Ecuador se ha

diversificado a lo largo de los años, abarcando diversos sectores de la economía. Si

bien el turismo, la agricultura y el comercio han sido históricamente importantes, el

emprendimiento tecnológico y de servicios ha cobrado mayor relevancia. Esta

diversidad ha contribuido a fortalecer la economía y a crear una red de colaboración

entre diferentes industrias.

Apoyo gubernamental: El gobierno ecuatoriano ha reconocido la importancia

del emprendimiento como motor para el desarrollo económico y la creación de

empleo. Ha implementado políticas y programas destinados a fomentar el

emprendimiento en el país. Estas iniciativas incluyen facilidades para la creación de

nuevas empresas, exenciones fiscales, acceso a financiamiento y programas de

capacitación y mentoría.

Desafíos y oportunidades: A pesar del crecimiento del emprendimiento en

Ecuador, los empresarios también enfrentan desafíos significativos. La burocracia y

los trámites administrativos pueden ser obstáculos para el establecimiento y

crecimiento de las empresas. El acceso a financiamiento es otro desafío importante,

especialmente para los emprendedores en etapas iniciales. Sin embargo, estos

desafíos también presentan oportunidades para la mejora del entorno empresarial y la

creación de soluciones innovadoras que faciliten el acceso a recursos y la

simplificación de trámites.

Emprendimiento social: El emprendimiento social ha ganado relevancia en

Ecuador como una forma de abordar problemas sociales y ambientales.

Emprendedores y empresas están buscando formas de generar un impacto positivo

en la comunidad, a la vez que generan beneficios económicos. Estas iniciativas están

ganando el apoyo de inversores y consumidores que valoran la sostenibilidad y la

responsabilidad social empresarial.

Emprendimiento e Innovación (AEI). Esta estrategia es una herramienta para

orientar los esfuerzos del ecosistema de innovadores, vulnerables y aislados de la

industria, para la regeneración económica y la sostenibilidad del país. Además,

pretende fortalecer este ecosistema con un marco regulatorio flexible y eficaz que

inspire confianza; infraestructura y apoyo.

A nivel nacional, se han implementado programas de siete meses de duración

dirigidos a formar emprendedores en el sector cultural. Estos programas ofrecen una

formación especializada que tiene como objetivo posicionar los emprendimientos en el

mercado. El sector cultural y creativo en el país está lleno de oportunidades, pero

puede causar algunas dificultades por la falta de conocimientos para reforzar estas

ideas para apoyarlos, el Centro de Innovación y Emprendimiento de la (UTPL) tiene

un programa de gestación para la Industria Creativa y Cultural (ICC). donde brindan

capacitación y apoyo a los emprendedores, ayudándolos a desarrollar sus ideas de

negocios.

ÉPICO Empresa Pública Municipal para la Gestión de la Innovación y

Competitividad de Guayaquil, trabaja con el Municipio de Guayaquil, líderes

empresariales, académicos y ciudadanos para transformar la ciudad en el motor de

crecimiento económico de Ecuador. Su objetivo es desarrollar programas de

formación que mejoren las habilidades, conocimientos y capacidades de los

emprendedores locales, permitiéndoles llevar a cabo proyectos innovadores y con

visión de futuro a crear nuevos modelos de negocio.

 (AWEIK, 2020) Afirma que el emprendimiento en Ecuador abarca diversos

sectores y áreas de actividad. A continuación, te proporciono algunos de los sectores

más destacados donde los emprendedores ecuatorianos han mostrado una mayor

presencia e interés:

Tecnología y software: Emprendimientos relacionados con el desarrollo de

aplicaciones, software, tecnologías de la información y comunicación (TIC), servicios

en la nube, inteligencia artificial, entre otros.

Agricultura y alimentos: Empresas dedicadas a la producción y

comercialización de productos agrícolas, procesamiento de alimentos, agrotecnología,

productos orgánicos y sostenibles, etc.

Turismo y hospitalidad: Emprendimientos relacionados con la oferta de

servicios turísticos, hotelería, gastronomía, ecoturismo, agencias de viajes, etc.

Energías renovables y sostenibilidad: Empresas dedicadas a la generación y

comercialización de energías limpias, proyectos de eficiencia energética, tecnologías

verdes, reciclaje, etc.

Salud y bienestar: Emprendimientos en el ámbito de la salud, como clínicas,

centros médicos, aplicaciones de salud, productos y servicios relacionados con el

bienestar físico y mental.

Moda y diseño: Empresas de diseño de moda, marcas de ropa y accesorios,

tiendas online, entre otros.

Educación: Emprendimientos enfocados en la educación y la formación, como

plataformas de aprendizaje en línea, servicios de tutoría, proyectos educativos

innovadores, entre otros.

 Servicios profesionales: Empresas que ofrecen servicios en áreas como

consultoría, asesoría legal, contabilidad, marketing digital, recursos humanos, entre

otros.

Industria creativa: Emprendimientos en sectores como el cine, la música, el

arte, la literatura, los medios de comunicación, entre otros. (EMPRENDEDORES,

2022)

El emprendimiento en Ecuador ha experimentado un notable crecimiento en los

últimos años debido a diversos factores relevantes. Uno de ellos es el entorno

favorable del mercado, que ha generado nuevas oportunidades de negocio, como el

comercio electrónico, impulsado por cambios en los hábitos de consumo tras la

pandemia.

Además, el entorno legal también ha jugado un papel importante en el fomento

del emprendimiento en el país. Estímulos legislativos han facilitado la creación de

nuevas empresas y la formalización de las ya existentes.

El acceso al financiamiento también ha sido un factor clave en el impulso del

emprendimiento en Ecuador. Aunque el riesgo de inversión en el país es uno de los

más bajos en Latinoamérica, la inversión societaria total ha alcanzado cifras

significativas, llegando a USD 1.303 millones en 2021.

El tamaño de la empresa y las herramientas de gestión utilizadas también

influyen en el emprendimiento en Ecuador. Las empresas más grandes suelen contar

con más recursos y tienen acceso a mayores oportunidades de negocio.

La infraestructura, incluyendo la tecnología y el transporte, ha mejorado

significativamente en Ecuador, lo que lo convierte en un lugar propicio para el

emprendimiento La mejora en la infraestructura ha aumentado la conectividad y

facilitado el acceso a los mercados, lo cual ha sido beneficioso para los

emprendedores.
 La motivación es un factor crucial que impulsa el emprendimiento en el país. La

capacidad emprendedora de la sociedad y la educación son elementos que fomentan

esta motivación entre los emprendedores.

La educación también desempeña un papel clave en el crecimiento del

emprendimiento en Ecuador. Adquirir conocimientos y habilidades empresariales

resulta fundamental para el éxito de los emprendedores.

Por último, las normas sociales y culturales pueden influir en la promoción o el

obstáculo del emprendimiento en Ecuador. Estas normas pueden afectar la

percepción del emprendimiento y la aceptación de los riesgos asociados a esta

actividad.

Además de los factores previamente mencionados, el crecimiento del

emprendimiento en Ecuador ha sido impulsado por diversas características que han

contribuido a crear un ecosistema propicio para el desarrollo de nuevas empresas y el

impulso económico del país.

El apoyo gubernamental ha sido un factor clave en este crecimiento, ya que a

través de políticas y programas específicos se ha fomentado el emprendimiento. La

creación de incubadoras de negocios, programas de capacitación y asesoramiento,

así como la simplificación de trámites administrativos para la creación de empresas,

han brindado un ambiente más propicio para los emprendedores.

La existencia de redes de apoyo y colaboración entre emprendedores,

instituciones académicas, organizaciones sin fines de lucro y el sector privado ha sido

fundamental para el crecimiento del emprendimiento en Ecuador. Estas redes

proporcionan oportunidades de networking, acceso a recursos y conocimientos, y

apoyo emocional, lo que ha fortalecido el ecosistema emprendedor del país.

La capacidad de innovación y el uso de tecnología son características

importantes que impulsan el crecimiento del emprendimiento en Ecuador. Los

emprendedores que adoptan nuevas tecnologías y generan ideas innovadoras tienen

mayores posibilidades de diferenciarse en el mercado y aprovechar nuevas

oportunidades de negocio.

Asimismo, la existencia de una cultura emprendedora en la sociedad

ecuatoriana ha sido un factor determinante. La valoración del espíritu emprendedor, la

disposición a asumir riesgos y la aceptación del fracaso como parte del proceso de

aprendizaje han fomentado la creación y el crecimiento de nuevas empresas en el

país.

El acceso a mercados internacionales ha brindado oportunidades de

crecimiento significativas para los emprendedores ecuatorianos. La apertura del

mercado y la participación en ferias y eventos internacionales, así como la exportación

de productos y servicios, han permitido a los emprendedores expandir sus negocios

más allá de las fronteras nacionales, lo que ha impulsado el desarrollo empresarial en

Ecuador.

En la presente disertación se busca que los estudiantes adquieran

habilidades y competencias que les permitan enfrentar los desafíos de manera

creativa, encontrar soluciones innovadoras a problemas existentes y contribuir

positivamente a su comunidad y sociedad.

El emprendimiento en la educación promueve el desarrollo de la inteligencia

emocional y la capacidad de tomar decisiones informadas y éticas. Los estudiantes

aprenden a reconocer y gestionar sus emociones, así como a comprender las

emociones de los demás, lo que les permite establecer relaciones saludables y

trabajar de manera efectiva en equipo. Además, se les enseña a reflexionar

críticamente sobre las consecuencias de sus acciones y a actuar de manera

responsable y ética en sus proyectos y emprendimientos.

El enfoque del emprendimiento en la educación también tiene en cuenta la

importancia de la resiliencia y la perseverancia. Los estudiantes aprenden a

enfrentar los fracasos y los obstáculos como oportunidades de aprendizaje,

desarrollando una mentalidad de crecimiento que les permite superar adversidades

y persistir en la búsqueda de sus metas. Esto fortalece su capacidad de adaptación

y su confianza en sí mismos.

Todo esto con el fin de poder reconocer el nivel de conocimiento e

involucración al emprendimiento, dentro del ecuador en los alumnos de 7mo año de

la Unidad Educativa Fe y Alegría de la cuidad de Santo Domingo de los Tsáchilas

durante el periodo lectivo 2022 -2023 debido a que nos encontramos en un país

sumamente emprendedor y la competitividad en el mercado cada vez se encuentra

en un nivel más alto.

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN:

¿Cuáles son las estrategias y herramientas utilizadas para promover la

enseñanza del emprendimiento entre los estudiantes de séptimo año de

Educación General Básica (EGB) en la Unidad Educativa Fe y Alegría de la

ciudad de Santo Domingo de los Tsáchilas durante el periodo educativo 2021-

2022?

Promover la enseñanza del emprendimiento entre estudiantes de séptimo año

de Educación General Básica es una iniciativa valiosa para desarrollar habilidades y

mentalidad emprendedora desde temprana edad. Aquí hay algunas estrategias y

herramientas que se pueden utilizar para lograr este objetivo:

Programas específicos:

Introducir programas educativos y cursos diseñados para enseñar conceptos

básicos de emprendimiento, como identificar oportunidades, crear un plan de negocios

sencillo, gestionar recursos y tomar decisiones empresariales.

Talleres prácticos:

Organizar talleres prácticos donde los estudiantes puedan trabajar en

proyectos reales o simulados, desde la idea hasta la ejecución y la presentación.

Estos talleres fomentan el trabajo en equipo, la creatividad y la resolución de

problemas.

Visitas a emprendimientos de todo tipo :

Organizar visitas a pequeñas empresas o startups locales para que los

estudiantes puedan conocer de cerca cómo operan los emprendimientos y aprender

de los emprendedores reales.

Charlas y conferencias de emprendedores:

Invitar a emprendedores exitosos a dar charlas y compartir sus experiencias

con los estudiantes. Esto puede inspirarlos y mostrarles ejemplos de éxito.

Uso de herramientas tecnológicas:

Utilizar herramientas tecnológicas como aplicaciones, plataformas en línea o

simuladores para que los estudiantes experimenten cómo es llevar adelante un

negocio virtualmente.

Desafíos y competiciones:

Organizar competiciones de ideas de negocios donde los estudiantes puedan

presentar sus proyectos y recibir retroalimentación constructiva. Esto ayuda a

promover la creatividad e innovación.

Asesoramiento y mentoría:

Proporcionar asesoramiento y mentoría a los estudiantes interesados en

desarrollar sus ideas emprendedoras. Pueden recibir orientación de docentes,

emprendedores locales o expertos en el tema.

 Inclusión del emprendimiento en el currículo: Integrar contenidos sobre

emprendimiento en diversas materias, como matemáticas (gestión financiera),

ciencias sociales (estudios de mercado) o tecnología (desarrollo de productos).

Aprendizaje basado en proyectos:

Fomentar el aprendizaje basado en proyectos, donde los estudiantes trabajen

en la creación y desarrollo de un negocio ficticio o real, siguiendo diferentes etapas y

resolviendo desafíos reales.

Incubadoras estudiantiles:

Crear espacios dentro de la institución educativa que funcionen como

incubadoras estudiantiles, donde los estudiantes puedan desarrollar y poner en

práctica sus ideas de negocio con el apoyo de docentes y mentores.

CONCLUSIÓN:

Enseñar emprendimiento a estudiantes de séptimo año de Educación General

Básica es una inversión valiosa en el futuro de nuestra sociedad. A través de

estrategias innovadoras y herramientas educativas adecuadas, hemos buscado

inspirar y motivar a los jóvenes a explorar su potencial emprendedor. Al

proporcionarles el conocimiento y las habilidades necesarias para desarrollar ideas y

proyectos empresariales, estamos preparando a una generación de líderes visionarios

y creativos. Al concluir este esfuerzo, podemos afirmar con certeza que estamos

sembrando las semillas del emprendimiento y la innovación en la mente de los

estudiantes, y confiamos en que estos valores se reflejarán en el futuro crecimiento y

desarrollo de nuestra comunidad y país.

 RECOMENDACIONES:

Para promover la enseñanza del emprendimiento entre estudiantes de séptimo

año de Educación General Básica, se recomienda adoptar un enfoque integral que

incluya programas estructurados, talleres prácticos, visitas a emprendimientos locales,

charlas de emprendedores y el uso de herramientas tecnológicas. Además, es

importante fomentar la participación activa de los estudiantes, brindarles

asesoramiento y mentoría, e integrar el emprendimiento en el currículo. Al seguir

estas recomendaciones, se formarán jóvenes emprendedores con habilidades

prácticas y una mentalidad creativa e innovadora, capaces de generar impacto

positivo en su entorno y sociedad.

¿Qué beneficios se esperan obtener al promover la enseñanza del

emprendimiento entre los estudiantes de Educación General Básica?

Al promover la enseñanza del emprendimiento entre los estudiantes de

Educación General Básica, se esperan obtener una serie de beneficios significativos

tanto para los estudiantes como para la sociedad en general. Uno de los beneficios

incluyen:

1. Desarrollo de habilidades emprendedoras: Los estudiantes adquieren

pensamiento creativo, resolución de problemas, liderazgo y trabajo en equipo.

2. Fomento de la innovación: Se promueve la cultura de la innovación y la mejora

continua.

3. Empoderamiento y confianza: Los estudiantes ganan confianza en sí mismos y

en su capacidad para llevar adelante proyectos.

4. Preparación para el mundo laboral: Las habilidades emprendedoras son

valiosas para futuras oportunidades de empleo.

5. Conciencia de oportunidades económicas: Los estudiantes aprenden a

identificar oportunidades de negocio en su entorno.

6. Fomento de la responsabilidad y ética: Los emprendedores asumen

responsabilidades y toman decisiones éticas.

7. Reducción de la dependencia laboral: Los estudiantes pueden buscar

alternativas a empleos tradicionales.

8. Impacto social: Los emprendimientos pueden abordar problemas sociales y

ambientales.

9. Desarrollo de redes y colaboración: Se fomenta el trabajo en equipo y se crean

conexiones valiosas.

10. Contribución al desarrollo económico: El emprendimiento impulsa la creación

de nuevas empresas y el crecimiento económico.

 CONCLUSIONES:

la promoción del emprendimiento en la Educación General Básica es

fundamental para formar una generación de líderes y visionarios capaces de enfrentar

los desafíos del siglo XXI. Al cultivar una cultura emprendedora desde temprana edad,

se brindan a los estudiantes las habilidades y herramientas necesarias para ser

protagonistas de su propio destino y contribuir activamente al progreso colectivo. Esto

impulsa la innovación, la creatividad y el desarrollo económico y social de la sociedad.

En resumen, el emprendimiento en la educación es una inversión valiosa para

construir un futuro prometedor.

RECOMENDACIONES:

Para maximizar los beneficios de promover la enseñanza del emprendimiento

entre los estudiantes de Educación General Básica, es importante implementar un

enfoque educativo integral que incluya actividades prácticas, proyectos reales y la

integración de valores éticos. Se deben diseñar programas que desarrollen

habilidades emprendedoras, fomenten la creatividad y el trabajo en equipo, y alienten

a los estudiantes a abordar problemas sociales y ambientales. Además, es esencial

brindarles oportunidades para interactuar con emprendedores reales y recibir

asesoramiento y mentoría. Al hacerlo, se formará una generación de jóvenes

empoderados, responsables y preparados para enfrentar los desafíos del mundo

laboral y contribuir al desarrollo sostenible de la sociedad.

¿Cómo se puede garantizar que la enseñanza del emprendimiento en la

educación básica promueva el mejoramiento profesional y la

transformación total de manera ética y socialmente responsable?

Para garantizar que la enseñanza del emprendimiento en la educación básica

promueva el mejoramiento profesional y la transformación total de manera ética y

socialmente responsable, es necesario adoptar una serie de enfoques y prácticas

educativas que fomenten estos valores desde el inicio. Presentamos algunas

recomendaciones.

1. Enseñanza basada en valores: Integrar principios éticos y sociales en los

contenidos curriculares sobre emprendimiento. Enfatizar la importancia de la

responsabilidad, la transparencia, la equidad y el impacto positivo en la

comunidad.

2. Modelar comportamientos éticos: Los docentes y mentores deben ser ejemplos

a seguir al demostrar prácticas empresariales éticas y socialmente

responsables.

3. Enfoque en la sostenibilidad: Enseñar a los estudiantes a considerar el impacto

ambiental y social de sus emprendimientos, promoviendo soluciones

sostenibles y respetuosas con el entorno.

4. Fomentar el liderazgo responsable: Capacitar a los estudiantes para ser líderes

que tomen decisiones éticas y se preocupen por el bienestar de sus

colaboradores y la comunidad en general.

 5. Integración de temas sociales: Vincular el emprendimiento con problemáticas

sociales reales, permitiendo a los estudiantes abordar desafíos sociales y

buscar soluciones innovadoras.

6. Proyectos con impacto social: Incentivar la creación de proyectos de

emprendimiento que tengan un propósito social y contribuyan a mejorar la

calidad de vida de las personas.

7. Aprendizaje basado en la experiencia: Promover el aprendizaje práctico y

experiencial, permitiendo a los estudiantes desarrollar habilidades

emprendedoras a través de la aplicación práctica de sus conocimientos.

8. Evaluación integral: Evaluar no solo los resultados económicos de los

proyectos emprendedores, sino también su impacto ético y social en la

comunidad.

CONCLUSIÓN:

La enseñanza del emprendimiento en la educación básica, enfocada en la ética

y la responsabilidad social, es esencial para promover el mejoramiento profesional y la

transformación total de los estudiantes. Al cultivar valores éticos y sociales desde

temprana edad, se garantiza que los futuros emprendedores sean agentes de cambio

positivo en la sociedad. Integrando temas sociales y sostenibles en el proceso

educativo, se forman líderes emprendedores capaces de crear soluciones

innovadoras que contribuyan al desarrollo económico y al bienestar social de manera

responsable.
 RECOMENDACIÓNES:

Para garantizar una enseñanza del emprendimiento ética y socialmente

responsable en la educación básica, es importante implementar un enfoque educativo

integral que incluya principios éticos, liderazgo responsable, sostenibilidad, proyectos

con impacto social y aprendizaje práctico. Además, se debe capacitar a los docentes

para ser modelos a seguir y promover una evaluación integral que considere el

impacto ético y social de los proyectos emprendedores. Al seguir estas

recomendaciones, se formará a los estudiantes como emprendedores conscientes y

comprometidos con el bienestar de la comunidad y el entorno.

¿Cómo se puede evaluar el impacto y la efectividad de la inclusión de la

enseñanza del emprendimiento en la educación general básica en términos

de formar a niños, niñas y jóvenes emprendedores capaces de generar

acciones significativas para el mejoramiento profesional, la transformación

del entorno y la sociedad?

Para evaluar el impacto y la efectividad de la inclusión de la enseñanza del

emprendimiento en la educación general básica, se pueden utilizar diversas

estrategias y métodos que permitan medir tanto los resultados tangibles como los

intangibles en términos de formar a niños, niñas y jóvenes emprendedores capaces de

generar acciones significativas para el mejoramiento profesional, la transformación del

entorno y la sociedad. Algunas recomendaciones son:

Indicadores cuantitativos: Medir la cantidad de estudiantes que participan en

programas de emprendimiento, la cantidad de proyectos desarrollados, la creación de

nuevas empresas, el crecimiento económico generado y el número de empleos

creados.

Evaluación del conocimiento y habilidades: Realizar pruebas y exámenes

para medir el conocimiento adquirido por los estudiantes en cuanto a conceptos

emprendedores, así como evaluar el desarrollo de habilidades como el pensamiento

creativo, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

Seguimiento a largo plazo: Realizar seguimientos a los estudiantes después

de la educación básica para evaluar si continúan con iniciativas emprendedoras o si

aplican habilidades emprendedoras en su vida profesional y personal.

Encuestas y cuestionarios: Aplicar encuestas a los estudiantes para obtener

retroalimentación sobre su percepción del programa de emprendimiento, los

aprendizajes adquiridos y su nivel de confianza en el desarrollo de proyectos

empresariales.

Evaluación de impacto social: Medir el impacto social de los proyectos

desarrollados por los estudiantes, analizando cómo han contribuido a mejorar la

calidad de vida de la comunidad y resolver problemas locales.

Retroalimentación de docentes y mentores: Obtener opiniones de los

docentes y mentores sobre el progreso de los estudiantes, su grado de

involucramiento en el emprendimiento y su nivel de compromiso con la ética y

responsabilidad social.

Estudios de caso: Analizar casos de éxito de exalumnos que hayan aplicado

habilidades emprendedoras para transformar su entorno y contribuir al desarrollo

económico y social.
 CONCLUSIÓN:

La inclusión de la enseñanza del emprendimiento en la educación general

básica puede tener un impacto significativo en la formación de niños, niñas y jóvenes

emprendedores capaces de generar acciones significativas para el mejoramiento

profesional, la transformación del entorno y la sociedad. Al evaluar el conocimiento,

las habilidades, el impacto social y el seguimiento a largo plazo de los estudiantes, se

podrá medir el éxito de esta iniciativa educativa. Es importante asegurarse de que los

programas de emprendimiento sean integrales, prácticos y centrados en valores éticos

y sociales para formar a una nueva generación de emprendedores conscientes y

comprometidos con el desarrollo sostenible.

RECOMENDACIÓN:

Para garantizar una evaluación efectiva del impacto de la enseñanza del

emprendimiento, se recomienda adoptar un enfoque holístico que considere

indicadores cuantitativos y cualitativos. Además, es esencial realizar un seguimiento a

largo plazo para evaluar el desarrollo continuo de habilidades emprendedoras en los

estudiantes. La retroalimentación de docentes, mentores y la comunidad también es

clave para identificar áreas de mejora y fortalecer la formación emprendedora. Al

aplicar estas recomendaciones, se podrá asegurar que la inclusión del

emprendimiento en la educación general básica cumpla su objetivo de formar jóvenes

emprendedores con el potencial de generar un impacto positivo en su entorno y

sociedad.
 NARRACIÓN DEL CASO:

El presente estudio de caso analiza el rol del emprendimiento dentro del

Ecuador el principal objetivo de este estudio de caso es estudiar el cómo las

experiencias emprendedoras pueden llegar a fomentar habilidades y destrezas, pero

sobre todo conlleva a desarrollar mentes emprendedoras en los estudiantes para de

esta manera prepáralos para un mundo profesional y competitivo y a través de ellos

contribuir en el desarrollo económico del país.

Para llegar a los resultados obtenidos se ha realizado una serie de

investigaciones en las cuales se analizó el trabajo y el impacto que este genera en el

medio en que vivimos.

Se dio inicio con los antecedentes los cuales arrojaron como resultado que el

emprendimiento es el origen de las principales fuentes de trabajo. Ya que resulta ser

una herramienta útil para fomentar la innovación, la iniciativa y la capacidad de

resolver problemas que puedan surgir entre los jóvenes. La creatividad resulta ser

fundamental visto desde cualquier perspectiva y la transformemos en una oportunidad

de empleo y de generar ingresos.

Luego de esa exhaustiva investigación planteamos un objetivo el cual nos

ayudó a determinar la situación en la que se encontraba el emprendimiento en la

Unidad Educativa antes mencionada, todo esto con el propósito de incrementar las

habilidades en los estudiantes para que estos se interesen y a futuro se conviertan en

grandes emprendedores.
 La metodología que se utilizó incluyó preguntas de reflexión que nos permitan

analizar e interpretar la importancia del emprendimiento que nos funciona como una

unidad de análisis la cual es aquella en la que se centra el tema en concreto.

Verificamos los métodos y herramientas utilizadas para recopilar información en

esta sección, donde se incluyó una encuesta dirigida a los estudiantes que

participaron en el estudio sobre emprendimiento. Además, se desarrollaron métodos

para analizar e interpretar la información obtenida, abordando aspectos sociales,

contenidos y presencia en redes sociales mediante un análisis exhaustivo.

En la recopilación de la información se ha trabajado con base al rol

fundamental del emprendimiento dentro del ámbito educativo ecuatoriano,

específicamente en el 7mo año de EGB. El ministerio educativo de Ecuador, ha

venido realizando ajustes curriculares con el finde brindar mejores oportunidades de

aprendizaje a todos los estudiantes dentro del país. Estos ajustes tienen como misión

dotar a los estudiantes de conocimientos, habilidades y un espíritu de emprendedor.

Como anteriormente hemos mencionado dentro del Ecuador, existen diversas

iniciativas y enfoques que ayudan a promover el emprendimiento entre estudiantes. La

elaboración de proyectos se ha identificado y explorado como una forma de

desarrollar de impulsar la educación empresarial. Pues si recordamos la pandemia

antes mencionada notamos que durante dicha emergencia los estudiantes se

involucraron aún más con conceptos empresariales fuera del espacio áulico de las

instituciones.

La educación empresarial es un factor clave que puede tener un impacto

significativo en el rendimiento académico y la calidad de vida de los estudiantes.

Nuestra investigación se centró en analizar cómo la falta de estrategias empresariales

puede afectar a los estudiantes de 7mo grado de educación básica, y cómo la

implementación de estrategias efectivas puede contribuir al desarrollo personal y

profesional de los jóvenes.

Es relevante resaltar que el sistema educativo ecuatoriano tiene como objetivo

primordial el desarrollo de las capacidades, habilidades y competencias de los

estudiantes desde temprana edad mediante la Educación General Básica. Este

enfoque busca establecer una base sólida para inculcar y fomentar el pensamiento y

las habilidades empresariales entre los alumnos.

En síntesis, nuestra recolección de datos ha evidenciado que la educación

empresarial representa un aspecto fundamental en la experiencia educativa de los

estudiantes, y esto no solo aplica a partir del 7mo año de Educación Básica. Como

institución pública, el Ministerio de Educación ha implementado ajustes curriculares

para respaldar el aprendizaje del emprendimiento, explorando diversas iniciativas y

metodologías que promuevan el espíritu emprendedor entre los estudiantes. Esto se

ha logrado a través de la provisión de espacios adecuados, apoyo técnico y fomento

de la colaboración y redes entre ellos.

La presente disertación sugiere que el emprendimiento en la educación básica

puede acarrear beneficios tanto para los estudiantes como para los docentes, ya que

los prepara con habilidades esenciales para su futuro en el mundo laboral y

empresarial. La clave para lograrlo radica en la colaboración entre el sector educativo

y el empresarial, brindando a los estudiantes oportunidades reales y prácticas para

desarrollar sus habilidades emprendedoras, lo que busca generar un impacto positivo

en la sociedad actual.
 Nuestra labor ha implicado el análisis profundo de la información recopilada,

con el objetivo de plasmar los resultados obtenidos mediante la implementación de

métodos y enfoques de enseñanza que enfaticen el área del emprendimiento.

Finalmente, nuestra redacción ha tomado en cuenta diversos puntos cruciales,

incluyendo la presentación del caso, las respuestas obtenidas durante la revisión y

narración del trabajo, y la diseminación de los hallazgos como parte esencial de este

proyecto, acompañado de valiosas lecciones y recomendaciones.

En conclusión, este estudio enfatiza la importancia fundamental de incorporar el

emprendimiento en la educación de los jóvenes en Ecuador. Los estudiantes de 7mo

grado han demostrado un mayor interés y motivación hacia el aprendizaje a través del

enfoque emprendedor, desarrollando así habilidades transferibles que resultarán

valiosas en su vida profesional. Se recomienda encarecidamente que las instituciones

educativas continúen impulsando iniciativas emprendedoras en diversas formas,

brindando a los estudiantes experiencias significativas que les permitan desarrollar su

potencial emprendedor en cualquier etapa de la vida, fomentando siempre la

confianza en sí mismos.
 CONCLUSION Y RECOMENDACIÓN:

CONCLUSIONES

1. El emprendimiento en Ecuador ha experimentado un notable crecimiento

gracias a un entorno favorable, apoyo gubernamental y una cultura

emprendedora en la sociedad. Continuar impulsando el emprendimiento en el

país es esencial para generar innovación, desarrollo económico y una mejor

calidad de vida para la comunidad.

2. La inclusión del emprendimiento en la educación básica de Ecuador tiene un

impacto significativo en el desarrollo de habilidades y competencias

emprendedoras en los estudiantes. Los programas y estrategias

implementadas han demostrado ser efectivas para fomentar el espíritu

emprendedor desde una edad temprana.

3. La educación empresarial ofrece a los estudiantes la oportunidad de desarrollar

habilidades prácticas, como el pensamiento creativo, la resolución de

problemas y el trabajo en equipo, que son fundamentales para enfrentar los

desafíos del mundo laboral y empresarial.

4. La promoción del emprendimiento en la educación básica contribuye al

desarrollo económico y social del país, al preparar a una generación de jóvenes

capaces de generar impacto positivo en la sociedad.

 RECOMENDACIONES:

Es crucial seguir fomentando el apoyo gubernamental y privado al

emprendimiento en Ecuador. Facilitar la creación de nuevas empresas, mejorar el

acceso al financiamiento y ofrecer programas de capacitación y mentoría son medidas

fundamentales para fortalecer el ecosistema emprendedor.

1. Continuar fortaleciendo y expandiendo los programas de emprendimiento en la

educación básica, integrando nuevas herramientas y enfoques pedagógicos

para mantener el interés de los estudiantes.

2. Establecer alianzas entre el sector educativo y el empresarial para ofrecer a los

estudiantes experiencias prácticas y oportunidades de mentoría por parte de

emprendedores reales.

3. Evaluar constantemente el impacto de la enseñanza del emprendimiento en los

estudiantes mediante indicadores cuantitativos y cualitativos para mejorar y

ajustar los programas en función de los resultados obtenidos.

DISEMINACIÓN:
ANEXOS:
 BIBLIOGRAFÍA:

TECH Universidad Tecnológica Ecuador. (s. f.). Emprendimiento

educativo - Blog TECH Universidad Tecnológica.

https://www.techtitute.com/ec/educacion/blog/emprendimiento-educativo

Educación para el emprendimiento: una propuesta para el desarrollo

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https://revistadepedagogia.org/lxxvii/no- 274/educacion-para-el-

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https://www.culturaypatrimonio.gob.ec/programa-a-nivel-nacional-forma-a-

emprendedores-del-sector-cultural/