Educación Básica Especial

5.° y 6.° PRIMARIA

SEMANA 29

Preparamos un regalo para recordar lo

importantes que somos*

Actividad Intercambiamos regalos en familia

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Cuento: “La felicidad de Rosita”
Autor: CEBE Cajamarca de la región Cajamarca (2020)
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• Materiales: papel periódico, revistas, cartón grueso, lápiz o lapicero, pegamento o

goma, tijera, cúter o cuchilla, pintura, pincel, silicona, pistola de silicona, fotografías
individuales de la familia, regla
• Lengua de señas peruana para la actividad:
Minedu. (2015). Guía para el aprendizaje de la lengua de señas peruana, vocabulario
básico. DIGEBE.
Recuperado de http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5545
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¿QUÉ APRENDERÁ LA/EL ADOLESCENTE O JOVEN CON ESTA

ACTIVIDAD?
• Recolectar material reciclado.

• Identificar los materiales utilizados para hacer el portarretrato.

• Elaborar el portarretrato para realizar un intercambio de regalos.

• Incrementar su vocabulario.

• Disfrutar al intercambiar regalos con su familia.

• Mejorar la convivencia en el hogar.

*Material educativo elaborado con la colaboración del CEBE Cajamarca de la región Cajamarca.

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 EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL
Intercambiamos regalos en familia 5.° y 6.° PRIMARIA

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¡Empezamos ahora!

Queridas familias:

Esta semana la/el adolescente o joven va a elaborar un portarretrato con material

reciclado con la finalidad de realizar un intercambio de regalos en familia. Este
momento servirá para unirlos y disfrutar de la armonía de su hogar.

Para llevar a cabo esta actividad, ubica un espacio de tu hogar donde pueda estar
toda la familia reunida y participen junto a la/el adolescente o joven de un momento
agradable en armonía y buena convivencia. Antes de leer el cuento, realiza las
siguientes preguntas:

¿Te gustaría dar un regalo a alguien de la familia?

¿A quién le darías el regalo?

Entra a la sección “Recursos” de esta plataforma y descarga el cuento “La felicidad de

Rosita” para iniciar la actividad.

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1. Inicia un diálogo ameno y divertido con la/el adolescente o joven. Dile lo feliz que te
sientes por estar juntas/os compartiendo en familia y leyendo el cuento “La felicidad
de Rosita”. De pronto, con un gesto de sorpresa y preocupación exclama: “¡Nuestras
manos están sucias!”. Para empezar la actividad debemos tener las manos limpias.
Luego pídele que te acompañe al baño o lavadero y realicen los pasos del lavado de
manos que aprendimos en la guía n.º1 “Me lavo las manos” de la estrategia “Aprendo
en casa”.

2. Después de hacerle recordar a la/el adolescente o joven que gracias al continuo

lavado de manos evitaran el contagio del COVID-19 y otras enfermedades, retoma
la elaboración del portarretrato para el intercambio de regalos en familia.

3. Seguidamente, comunica a la/el adolescente o joven que la elaboración del

portarretrato servirá para colocar las fotos favoritas de su familia. Dile también que
podrá decorar algún ambiente del hogar, o puede ser un regalo especial. Explícale
de manera sencilla la importancia del uso del material reciclado, el cual, en lugar
de ponerlo en la basura, nos sirve para crear objetos de utilidad para la casa y así
ayudar a evitar la contaminación del ambiente que nos rodea. Observa la respuesta
de ella o él desde sus gestos y su mirada, y escucha sus palabras. Dale el tiempo
para que responda.

4. Previamente, antes de iniciar la actividad, coloca en una mesa todos los materiales
a utilizar para elaborar el portarretrato. Necesitarás cartones de caja de galletas o
cereales. También consigue témperas, papeles de colores, goma, tijeras, pedazos de
tela, papel periódico o revistas.

5. Lleva a la/el adolescente o joven al espacio o ambiente donde se encuentran los

materiales. Preséntalos uno a uno indicándole su nombre, textura, forma, tamaño,
color y olor. Luego permite que los explore e identifique.

6. Una vez que la/el adolescente o joven tenga claro cuáles son los materiales que
utilizará para elaborar el portarretrato, le debes explicar de manera pausada y paso
a paso el procedimiento.

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Intercambiamos regalos en familia 5.° y 6.° PRIMARIA

7. Invita a los integrantes de tu familia a elaborar junto a la/el adolescente o joven este
material decorativo y a compartir un momento de distensión y buena convivencia.

8. Realiza la secuencia siguiente:

a. Corta un rectángulo de cartón grueso un poco más grande que el tamaño de la

foto elegida para colocar en el portarretrato.

b. Con el cartón delgado (caja de cereales o de galletas), recorta otro cuadrado de

cartón grueso. Por aquí se verá la foto. Puedes darle forma de corazón, círculo,
triángulo o cuadrado. Esta es la parte que luego vas a decorar.

c. Para el soporte, corta un rectángulo del mismo tamaño de la fotografía, dóblalo

por la mitad y corta uno de los lados, como puedes ver en la siguiente imagen.

d. Ahora pinta junto a la/el adolescente o joven utilizando témperas para darle un
buen acabado al portarretrato. Si no desea pintar, pueden forrarlo con papel
decorativo, tela o cualquier otro material.

e. También pueden decorarlo con tubitos de papel; dependerá de la condición

o habilidad de la/el adolescente o joven hacerlo con ayuda de un lápiz, papel
periódico, hojas de revista o de las ofertas de los supermercados.
f. Recorta papel periódico en tiras largas de unos 10 a 15 cm de ancho
aproximadamente. Pon el lápiz en una de las esquinas y empieza a enrollar. Antes
de llegar al final coloca un poco de pegamento a lo largo y al final, para que el
tubo quede sellado. Dale la oportunidad a ella o él de tener una nueva experiencia
sensorial elaborando este material. Se divertirá con toda la familia.

g. Elabora tantos tubos como sean necesarios a cubrir o decorar según el tamaño
del portarretrato.

h. Procede a pegar los tubos de papel encima de la base del portarretrato. Corta
los tubos de manera que calcen con la forma de corazón o la que hallas elegido
paramostrar la foto.

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Intercambiamos regalos en familia 5.° y 6.° PRIMARIA

9. Ahora ya tienen el portarretrato listo. Felicita a la/el adolescente o joven por el

trabajo realizado: “¡Quedó lindo! ¡Hiciste un buen trabajo!”. Dile que puede colocarlo
dentro de una caja de regalos con una dedicatoria y el nombre a quien va dirigido.
Permítele que elija con quién va a intercambiar el regalo. De igual manera, cada
integrante de la familia hará lo propio.

10.Finalmente, recuerda que esta actividad tiene la intención de dar a conocer a la/
el adolescente o joven que a pesar de las dificultades económicas para comprar
un regalo se pueden elaborar lindos obsequios con material reciclable que haya en
casa, y de esta manera poder intercambiar algo bonito hecho con amor y cariño
entre los integrantes de la familia.

CIERRE
La actividad concluye con el intercambio de los regalos en familia. Conversa con la/el
adolescente o joven acerca de la importancia de la actividad realizada. Deja expresar
emociones y sentimientos de unión, amor y afecto entre todos los integrantes de la
familia, lo que permite una convivencia saludable y armoniosa dentro del hogar. A
continuación, realiza las siguientes preguntas:

¿Qué materiales utilizaste para elaborar el portarretrato?

¿A quién le regalarás tu portarretrato?

RECUERDA
• Cada respuesta brindada por la/el adolescente o joven debe ser recibida con agrado,
y se puede manifestar a través de gestos, sonidos, palabras, frases o movimientos,
según sus posibilidades.

• Enséñale a la/el adolescente o joven a guardar los objetos e implementos en su

lugar luego de ser usados, además de dejar el ambiente limpio y ordenado. Esta
rutina promueve un buen hábito.

• Cada logro y esfuerzo de la/el adolescente o joven debe ser valorado oportunamente
en cada una de las actividades. Motívala/o con muestras de afecto y palabras que
refuercen su seguridad y confianza en sí mismo.

• Los modelos brindados son permanentes, y si estás explicando algo de cuidado o

peligroso, como observar a cierta distancia mientras vas utilizando el cúter durante

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Intercambiamos regalos en familia 5.° y 6.° PRIMARIA

la actividad, debes ser muy espontáneo y expresivo para comunicar con algún gesto
que es un material peligroso y se debe usar con cuidado.

• Comunícate con la/el docente de la/el adolescente o joven y envíale fotos o videos
de las actividades que realicen juntos. Ella o él te ayudará a seguir aprendiendo,
reforzará las tareas que están haciendo bien y te dará pautas para trabajar sobre los
problemas o dificultades que podrían presentarse.

Entra a la sección “Recursos” de la plataforma “Aprendo en casa” y descarga

“Orientaciones de la semana para la familia”. Este recurso te servirá para que tengas
una mejor comunicación con la/el adolescente o joven.

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VERIFICA EL PROGRESO DE LA/EL ADOLESCENTE

O JOVEN Y EL AVANCE EN FAMILIA

A continuación, te presentamos un organizador visual con las actividades que realizas

con la/el adolescente o joven, el cual te servirá para verificar su progreso y el apoyo
que le brindas. Así podrás ver en qué actividad tienes que poner mayor constancia y
apoyo. ¡Tú puedes!

ACTIVIDADES SÍ NO

Escucha el cuento y evidencia sus

emociones mediante palabras,
gestos, sonrisas y movimientos de
sus ojos.

La/el adolescente o joven apoyó en

las actividades de aseo y limpieza
del hogar según sus posibilidades
y condición.

La/el adolescente o joven realizó

con o sin apoyo la secuencia del
lavado de manos antes y después
de llevar a cabo la actividad.

La familia trabajó las normas de

convivencia y buen trato en el
hogar durante el desarrollo de la
actividad.

El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica,

formando parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que imparte el
Estado Peruano.