UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

ESCUELA DE POSGRADO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCIÓN EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGUE

Elaboración DE MATERIAL
educativo PARA AULA
MULTIGRADO - Eib

ASIGNATURA: Aula Multigrado

DOCENTE: Melquiades Quintasi Mamani

PRESENTADO POR:

RIVERA RIVEROS, Lidia.

AYACUCHO – PERÚ

2020
MATERIAL N°1

FICHA DE INSTRUCTIVA
Nombres: ______________________ Grado: 3ro

Diseñamos y escribimos el primer borrador

Escribe de manera individual el mensaje sobre la conservación del suelo durante la

siembra para sensibilizar a la población y haz un dibujo del afiche. Decide o piensa
donde colocarás el slogan, el dibujo y el mensaje.

Recuerda que un afiche es colorido. Las letras, los

dibujos en grandes para que se vean de lejos.

FICHA INSTRUCTIVA
Nombre del Grupo: ____________________ Grado: 4to

Nos reunimos en grupos y escribimos los afiches para que

muchas personas se enteren de los efectos que producen el
uso de abonos químicos en la siembra de los productos en
nuestra comunidad. Trabajemos así:

1. Escribimos aquí un mensaje que llame mucho la atención. Antes de empezar,

pensemos el por qué no se debe utilizar el abono químico, qué es lo que debería
hacerse, qué es lo que tenemos que evitar.

2. Pensamos si nos conviene representar el mensaje con dibujos, fotografías o en

collage.

3. Hacemos un boceto en el recuadro y luego elegimos el mejor para armar el

afiche.

Recuerda la estructura de un afiche y

sean muy creativos, si se olvidaron algún
detalle pidan ayuda al compañero que
está monitoreando.

MATERIAL N°2
MODELO DE ESTUDIO

Nombre del grupo: ____________________ Grado: 3ro

En grupos pequeños realizan su indagación sobre la conservación del suelo durante la
siembra para generar reflexión en la población sobre los beneficios de abono natural.
1.Visitamos a la chacra del ayllu Huayanay

El Método Científico
Haz una
pregunta

Haz una
predicción

Haz un plan
y síguelo

Observa

Analiza los
resultados

Escribe tu conclusión

MODELO DE ESTUDIO

Nombres: ______________________ Grado: 4to

Con ayuda de un abuelo o sabio, en pareja realiza la indagación sobre el uso de abono
natural y químico en la siembra para comentar con los compañeros, familia y población
sobre las ventajas y desventajas:

1.Nos preguntamos:
¿Cómo eran los suelos de nuestra comunidad hace 25 años?

2.Indagamos:
Preguntamos a abuelos, sabios u otras personas sobre:
¿cómo eran los suelos de nuestra comunidad hace 25 o 30 años?

¿En qué han cambiado los suelos de nuestra comunidad en la actualidad? ¿Por qué?

Escribimos en los recuadros las características que tuvieron los suelos hace 25 o 30
años y las que tiene actualmente
ANTES AHORA

¿Pesticidas, herbicidas, fertilizantes químicos afecta a los suelos de nuestra comunidad?

¿Por qué?

3.Investigamos:
¿Por qué los suelos de nuestra comunidad han cambiado tanto?

¿Qué familias hacen uso de abono natural y abono químico en sus cultivos? ¿Por
qué?
4. Elaboramos las conclusiones de tu indagación en un cuadro comparativo
señalando las ventajas y desventajas del uso de abono natural y químico en la
siembra para compartir con las compañeros, familias y población.

VENTAJAS DESVENTAJAS

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