COLEGIO BAUTISTA

SANTA ANA

ACTIVIDAD INTEGRADORA

GENERALIDADES
GRADO: Sexto
ASIGNATURA: Todas
TRIMESTRE: Tres
EJECUTORES: Docentes de sexto grado
NIVEL: Segundo ciclo
FECHA: Del 5 al 9 de octubre de 2015
OBJETIVO:
Investigar y analizar con responsabilidad, interés y criticidad el legado cultural de los pueblos mayas, aztecas,
incas, los cambios históricos en América en el siglo XX e inicios del siglo XXI, área protegidas de El Salvador,
etc., por medio de caricaturas sociales, relatos históricos, textos argumentativos, tablas de distribución de
frecuencia, mapas conceptuales, etc.; para conocer y valorar nuestra riqueza cultural en función de un mejor
país para todos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

En una visita que realizaron alumnos del sexto grado del Centro Escolar “Independencia” a las ruinas de San
Andrés, el profesor de Sociales Justo Justicia les pidió que registraran aquellos datos que hacen referencia al
legado arquitectónico que nos heredaron las civilizaciones prehispánicas. Los alumnos se sorprendieron del
deterioro en que se encuentran algunas piezas en dicho lugar. Además, el docente orientador les pidió que
investigaran las características propias de cada cultura precolombina, hechos históricos más relevantes de
América (1840 – 1929), las áreas naturales protegidas de El Salvador, el tipo de alimentación de las culturas
precolombinas y autobiografías de personajes ilustres del proceso de independencia, etc. ayúdales a los
estudiantes del Centro Escolar “Independencia” a resolver las temáticas planteadas por el profesor Justo
Justicia.
PARA DAR RESPUESTA AL PROBLEMA PLANTEADO REALIZA LO SIGUIENTE:
I. Elaborar tres caricaturas sociales (selecta, FESFUT y FAS) sobre el tema de los amaños en el
fútbol salvadoreño con justicia e intención crítica, humorística y respeto por las personas. Una en
cada página y coloreada.
 II. Selecciona e investiga a tres personajes ilustres que contribuyeron al proceso de independencia;
y escribe su biografía con letra clara y en orden cronológico. Luego escribe tu autobiografía.
Dibujar y colorea a cada uno de los personajes y tu autorretrato (una en cada página).

III. Investiga sobre los principales hechos históricos en América (1840 – 1929), selecciona dos y
redacta un relato histórico para cada uno por su temática y sus características. Ilustra cada uno de
los relatos históricos.

IV. Investiga la política, economía, religión y ciencia de las culturas Maya, Azteca, Inca y Chibcha,
valorando la diversidad étnica de América; y elabora un mapa conceptual creativo para cada una
de las culturas. Uno en cada página.

V. Investiga y describe la utilización de la tecnología como estrategia de desarrollo económico de

América. Además, escribe un texto argumentativo sobre la importancia que tiene la tecnología de
la información en la vida del ser humano que habita en América.

VI. Investigar sobre la interrelación del sistema circulatorio con otros sistemas: Respiratorio,
digestivo y excretor. Presentar ilustraciones y bien explicado la relación de estos sistemas, y
presentar junto a esta información un cuestionario de este tema. (El trabajo tiene que presentar
índice, introducción, objetivo general y al menos un especifico y conclusión).

VII. Investigar e ilustrar los grupos alimenticios, (carbohidratos, proteínas, grasas y lípidos,
vitaminas, minerales y fibras). Presentar en que alimentos los encontramos y en que favorecen al
cuerpo humano para la salud.

VIII. Investigar la matrícula 2,013 de las secciones desde 1° hasta 6°(A-B), tabule la información y
luego construya una gráfica de barras vertical. La gráfica debe presentarse en durapax, madera, u
otro material. Se calificará creatividad, originalidad, aseo, puntualidad, trabajo cooperativo en
equipo, veracidad de la información.

IX. Elabora una tabla de datos y grafica la información siguiente, sobre el deporte preferido por 300
personas elegidas al azar; los datos obtenidos en dicha encuesta son:
Fútbol: 60, Básquetbol: 120, tenis: 80 y el resto prefieren atletismo.
Nota anexar una página con las conclusiones de la información que se ha trabajado y analizado. El
trabajo será presentado en equipos de 5 integrantes.

PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD DEBES SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS:

 Buscar toda la información necesaria sobre el tema.
 Revisar y leer los documentos y archivos sobre el tema que tus compañeros de equipo subirán a la
Plataforma Tbox.
 Leer toda la información investigada.
 Seleccionar el contenido según lo solicitado en la investigación.
 Organizar la información según el orden solicitado.
  Desarrollar el contenido siguiendo las indicaciones dadas en la actividad.
 Elaborar el informe escrito que contenga: Portada. Índice, Introducción, Objetivos: general y específicos,
Desarrollo del contenido (deberá contener toda la información que se te ha solicitado en la
investigación), Conclusiones, Bibliografía y Anexos.
 El trabajo se presentará manuscrito, dibujos coloreados a mano
 También se evaluará el orden, aseo, buena ortografía, páginas con margen, páginas tamaño carta.
 Presentarlo a tu docente en la fecha indicada.
INDICADORES DE LOGROS:

 Creación de una caricatura sobre temas de interés comunitario con intención crítica, humorística y
respeto por las personas.

 Escribe su autobiografía con letra clara y en orden cronológico.

 Reconoce un relato histórico por su temática y sus características.

 Compara y describe con precisión en tiempo y espacio de las culturas Maya, Azteca, Inca, Chibcha y de
otros grupos que de ellas se derivaron, valorando la diversidad étnica de América.

 Investiga, describe y se interesa por la utilización de la tecnología como estrategia de desarrollo

económico de América.

 Discute y explica en forma correcta, la interrelación de los diferentes sistemas: circulatorio, respiratorio,
digestivo y excretor.

 Describe y representa con creatividad los principales órganos del sistema circulatorio.

 Describe con interés el valor nutritivo de los grupos alimenticios y sus derivados.

 Explica en forma correcta la de consumir los alimentos para tener una dieta balanceada y una buena
salud.

 Interpreta la información contenida en graficas de barras rectangulares, con interés.

 Interpreta la información contenida en graficas circulares, con interés.

 Elabora gráficas de barras y circulares dividido en 100 partes, con precisión.

 Construye gráficas circulares dividida en grados y encontrando la medida de ángulos para trazar los
sectores, con precisión.

 Presenta la información utilizando las gráficas rectangular y circular, con confianza.

 Escoge gráficas adecuadas según el tipo de datos, con interés.

COMPETENCIAS:

 Análisis de la problemática social / Investigación de la realidad social / Participación crítica y

responsable en la sociedad.
 Razonamiento lógico matemático / Comunicación con Lenguaje matemático / Aplicación de la
matemática al entorno.
 Comunicación de la información con lenguaje científico / Aplicación de procedimientos científicos /
Razonamiento e interpretación científica.
 Comprensión oral / Comprensión lectora / Expresión escrita.
 Salud y movimiento.
 Producción y comunicación rápida efectiva
 Investigación e interpretación de información

AUTOEVALUACIÓN:

Nº Desempeños a valorar Si No

1 Mostré entusiasmo al trabajar en equipo

2 Cumplí con responsabilidad las tareas que me fueron

asignadas

3 La calidad de mi trabajo supuso un notable aporte al equipo

4 Mi trabajo orientó y facilitó el del resto de los miembros del

equipo.

5 Respeté y acepté las opiniones de los demás miembros del

equipo.

6 Supe dar mi punto de vista en forma constructiva.

7 Colaboré con mis compañeros en la organización de la

información y elaboración del informe.

COEVALUACION:

CRITERIOS EST.1 EST.2 EST.3 EST.4 EST.5

1
2
3
4
5
TOTAL

RUBRICA
CRITERIOS DOMINIO BAJO DOMINIO MEDIO DOMINIO ALTO CALIFICACIÓN
Lenguaje:
Crea una caricatura Crea una caricatura Crea una caricatura
Crea una caricatura
social sin tomar en social tomando en social tomando en
social. cuenta las partes cuenta las partes cuenta las partes
principales de ésta. principales de ésta. principales de ésta
e incluye el
planteamiento del
problema.

Redacta Redacta Redacta

Redacción de
autobiografías y autobiografías y autobiografías y
autobiografías y relatos históricos sin relatos históricos relatos históricos
tomar en cuenta las tomando en cuenta tomando en cuenta
relatos históricos.
partes principales de las partes principales las partes
ésta. de ésta. principales de ésta
e incluye el
planteamiento del
problema.

Buena escritura. El informe no El informe contiene El informe

Orden y aseo. contiene las partes solo tres de las seis contiene todas las
solicitadas. partes solicitadas. partes solicitadas.

La escritura con la La escritura con la Presenta una

que ha sido escrito el que ha sido escrito el escritura legible en
trabajo no es legible. trabajo es poco la elaboración del
legible. trabajo.

No presenta orden y Presenta poco orden Presenta orden y

aseo en la y aseo en la aseo en la
elaboración del elaboración del elaboración del
trabajo. trabajo. trabajo.
Ortografía Presenta más de diez Presenta menos de No presenta errores
errores de ortografía diez errores de de ortografía en la
en la redacción del ortografía en la redacción del
trabajo. redacción del trabajo solicitado.
trabajo.
Sociales: No presento las -Presento las Presento las
caricaturas. caricaturas sociales caricaturas sociales
Dibujar
sin colorear y de completas y
responsablemente
forma desordenada. coloreadas.
las caricaturas
sociales.

-No presento las -Presento las -Presento un

 acciones. acciones pero muy número de acciones
pobre la necesarias para
información. resolver problemas
sociales en
América.

-No presento en la -Presento un día -Presunto en la

fecha indicada. después de la fecha fecha indicada.
indicada.

-Al trabajo le falto -Le falto un poco -Empleo

creatividad. mas de creatividad creatividad y
en su elaboración. esmero en su
trabajo.
Ciencias:
-No presenta la -Presenta solo la -Presenta la
Dedición, la
información mitad de la información
importancia,
completa y es muy información. completa.
causas y
pobre.
consecuencias del
equilibrio térmico.
-Presenta imágenes -Presenta la
-No presenta pero no coloreadas y ilustración bien
ninguna ilustración. mal realizadas. coloreado acorde a
la información.

Formas de cómo
-No lo presenta. -Muy pobre la -Presenta la
mantener y cuidar
información que información
el equilibrio
presenta. completa y lógica.
térmico.
-Presenta la
-No presenta la -Presenta la información
Los Seres vivos y
información información pero completa y muy
el clima.
muy pobre. certera.

-No presenta -Presenta ejemplos -Presenta completa

ejemplos. solo de grupo. ejemplo.

-No presenta -Presenta muy poca -Presenta las

ilustración. ilustración o muy ilustraciones
poca presentable. adecuadas.

MATEMATICA
--No presenta la - Presenta solo la -Presenta la
-Investigó la información mitad de la información
completa y es muy información. completa.
información
pobre.
correctamente.
 -No Tabuló la - Tabuló la - Tabuló la
-Tabuló la
información; pero lo información
información
información la completó correctamente.
correctamente.
correctamente.

-Trabajó la
- No graficó la
información - la información -La información
información
tabulada con tabulada no coincide tabulada coincide
tabulada.
respecto a las con respecto a las con la gráfica
gráficas gráficas. correctamente.
correctamente.

-Hubo poca - Hubo mucha

-No mostró
-Fue creativo/a con creatividad y creatividad,
creatividad, ni
la elaboración de desorden en el cooperación de
interés en la
su tarea. trabajo presentado. equipo y orden en
elaboración de la
el trabajo
tarea.
presentado.

TOTAL 90%
COEVALUACIÓN 10%
CALIFICACIÓN FINAL 100%

RECURSOS

Plataforma Tbox

Periódicos nacionales matutinos.

Páginas web previamente seleccionadas por el docente.

Enciclopedias.

Libros

Coevalaución Autoevaluación Heteroevalaución

Nota
N°
Nombre
Nota Nota Nota final
EST.1 EST.2 EST.3 EST.4
Promedio