VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

FORMATO DE GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO / TALLERES /

CENTROS DE SIMULACIÓN – PARA DOCENTES

NOMBRES Y APELLIDOS: Allan Rodriguez, Ismael lavayen, José franco, Mauricio vácasela, Giorgio Basurto,
Emanuel baque, Gilson palacio, Edison Iturburu,Carlos Barboto
CARRERA: Ingeniería Civil ASIGNATURA: Topografía 1
NRO. PRÁCTICA: 1 TÍTULO PRÁCTICA: Medición 3-4-5 y  medición con obstrucción

Objetivos:
 Aprender utilizar el método de relación de triángulos.
 Conseguir hallar la distancia entre puntos cuando se nos presente un obstáculo, en el lugar que Vayamos a medir.
 Validar y verificar la precisión de las mediciones obtenidas a través de comparaciones y
comprobaciones adicionales.
 Determinar la distancia entre dos puntos en terreno utilizando la técnica de medición de distancias
con obstáculos mediante la relación de triángulos.
Esquemas:

Metodología:
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 Observamos el obstáculo que se presentaban en el lugar.

 Colocamos los jalones en 3 puntos, para así formar un triángulo.
 Después con las cintas medimos las distancias entre los puntos, en este caso medimos las
distancias del punto 1 al punto 2 y del punto 1 al punto 3, aun no se puede medir la distancia que
hay entre el punto 2 y el punto 3 por el obstáculo. Recordemos que si la distancia es muy larga
tendremos que medir por tramos para que no se nos complique y utilizaremos los piquetes.
 Ahora dividiremos está dos distancias para un número que escojamos para ambos y que nos
dé un resultado que quede cerca del obstáculo, pero que no toque.
 En ambos lados vamos a colocar un piquete alineado en el valor que sea el resultado de la división
de la distancia por el numero escogido.
 Ahora con la cinta vamos a medir la distancia de ambos piquetes y ese valor vamos a multiplicar
el mismo número que le dividimos a las primeras distancias que obtuvimos
 A final obtenemos la distancia del lugar cuando tenemos un obstáculo.
 Es de suma importancia en esta práctica ir anotando los datos y tener una calculadora para obtener
los resultados de esta práctica.
Equipos:
 2 Jalones
 2 Cintas
 3 Piquetes
Libreta de campo:
No aplicada
Libreta de cálculo:
No aplicada
Plano:

Conclusiones:
 Esta práctica va a depender del trabajo en equipo ya que algunos van a estar encargados de
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los Cálculos y el resto del trabajo practico.

 Llegamos a la conclusión que este método es de mucha ayuda, porque esto implica aplicar
los principios trigonométricos para calcular las longitudes de los lados de los triángulos formados
por los puntos de referencia y los obstáculos presentes en el terreno. los lugares donde Lleguemos
a medir encontraremos obstáculos.
 Realizar mediciones de control y utilizar métodos de verificación, como el replanteo de
puntos conocidos o la comparación de los resultados obtenidos con mediciones
realizadas anteriormente en el mismo terreno.

Recomendaciones:

 Elegir bien el numero porque vamos a multiplicar y dividir las distancias

 Al momento de medir con la cinta debemos darnos cuenta que está bien estirada y del mismo nivel De ambos
lados.
 No usar equipos tecnológicos no necesarios.
 No pasar sobre las cintas de medición.
Anexos:
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