VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

Formato: Guía de Práctica de

Laboratorio / Talleres / Centros de
Simulación

Universidad Politécnica Salesiana

Vicerrectorado Docente

Código del Formato: GUIA-PRL-001

Versión: VF1.0

Elaborado por: Directores de Área del Conocimiento

Integrantes Consejo Académico
Fecha de elaboración: 2016/04/01

Revisado por: Consejo Académico

Fecha de revisión: 2016/04/06

Aprobado por: Lauro Fernando Pesántez Avilés

Vicerrector Docente
Fecha de aprobación: 2016/14/06

Nivel de confidencialidad: Interno

Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
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CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

Descripción General

Propósito
El propósito del presente documento es definir un estándar para elaborar documentación de
guías de práctica de laboratorio, talleres o centros de simulación de las Carreras de la
Universidad Politécnica Salesiana, con la finalidad de lograr una homogenización en la
presentación de la información por parte del personal académico y técnico docente.

Alcance
El presente estándar será aplicado a toda la documentación referente a informes de prácticas
de laboratorio, talleres o centros de simulación de las Carreras de la Universidad Politécnica
Salesiana.

Formatos
• Formato de Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación – para
Docentes
• Formato de Informe de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación – para
Estudiantes

Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
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Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

FORMATO DE GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO / TALLERES /

CENTROS DE SIMULACIÓN – PARA DOCENTES

CARRERA: ARQUITECTURA ASIGNATURA: SISTEMAS ESTRUCTURALES 1

NRO. PRÁCTICA: 1 TÍTULO PRÁCTICA: ENSAYO DE SISTEMAS DE FUERZAS PARALELOGRAMO
OBJETIVO GENERAL:
• El objetivo general de la práctica en el laboratorio acerca del paralelogramo de fuerzas es que los
estudiantes adquieran conocimientos y habilidades para determinar la resultante de dos fuerzas
utilizando el método del paralelogramo de fuerzas. Además, se busca que los estudiantes
comprendan y apliquen los conceptos teóricos relacionados con las fuerzas vectoriales y su
representación gráfica.

OBJETIVO ESPECIFICO:
• Familiarizarse con el uso de dinamómetros y comprender su funcionamiento para medir fuerzas
de manera precisa.
• Aplicar el método analítico del paralelogramo de fuerzas para determinar la magnitud y dirección
de la resultante de dos fuerzas concurrentes.
• Realizar mediciones experimentales de las fuerzas utilizando dos dinamómetros y verificar los
resultados obtenidos utilizando el método analítico.
• Comparar y analizar las diferencias entre los resultados obtenidos mediante el método analítico y
el experimental, identificando posibles fuentes de error y proponiendo mejoras en la técnica
experimental.

MATERIALES Y EQUIPOS

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Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

Realización del experimento:

PROCEDIMIENTO DE LA PRÁCTICA

1. SE ARMA EL KIT DE FISICA COMO LO INDICA LA FIGURA

2. SE COLOCAN LOS DINAMOMETROS CON LOS ANGULOS DADOS A CADA GRUPO
3. SE CALCULA Y DETERMINA LA RESULTANTE TOTAL ANALITICAMENTE Y
EXPERIMENTALMENTE

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RESULTADOS OBTENIDOS

1. ¿Cuál es el valor de la resultante?

CONCLUSIONES

La práctica busca que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades para trabajar con
dinamómetros y comprender su funcionamiento en la medición precisa de fuerzas. Además, se
busca que los estudiantes apliquen el método analítico del paralelogramo de fuerzas, realicen
mediciones experimentales utilizando dinamómetros y comparen los resultados obtenidos. Al lograr
estos objetivos, los estudiantes desarrollan competencias en la medición de fuerzas, la aplicación de
conceptos teóricos y el análisis crítico de resultados experimentales.
RECOMENDACIONES

1. Familiarízate con el funcionamiento del dinamómetro: Antes de realizar mediciones

experimentales, asegúrate de comprender cómo funciona el dinamómetro y cómo se calibra.
Lee las instrucciones del fabricante y practica con el instrumento para obtener mediciones
precisas.
2. Verifica la precisión del dinamómetro: Antes de comenzar el experimento, verifica la precisión
del dinamómetro utilizando una fuerza conocida. Esto te permitirá detectar cualquier
desviación o error en la medición y ajustar en consecuencia.
3. Realiza múltiples mediciones: Para obtener resultados más precisos, realiza varias
mediciones de cada fuerza utilizando los dinamómetros. Esto ayudará a reducir los errores
aleatorios y proporcionará un promedio más confiable.
4. Utiliza un montaje estable: Asegúrate de tener un montaje estable y bien equilibrado para
realizar las mediciones. Esto evitará vibraciones y movimientos indeseados que puedan
afectar la precisión de las mediciones.
5. Verifica la alineación de las fuerzas: Al aplicar el método analítico del paralelogramo de
fuerzas, asegúrate de que las fuerzas estén correctamente alineadas. Un pequeño error en la
alineación puede tener un impacto significativo en los resultados.
6. Registra y documenta tus mediciones: Lleva un registro detallado de todas las mediciones
realizadas, incluyendo las lecturas de los dinamómetros y las fuerzas teóricas calculadas.
Esto te permitirá comparar y analizar los resultados de manera efectiva.
7. Analiza las diferencias y posibles fuentes de error: Al comparar los resultados obtenidos
mediante el método analítico y el experimental, presta atención a las diferencias y analiza las
posibles fuentes de error. Considera factores como la precisión de los instrumentos, errores
de lectura, fricción u otras fuerzas externas que puedan haber influido en los resultados.
8. Propón mejoras en la técnica experimental: Si identificas posibles fuentes de error, piensa en
formas de mejorar la técnica experimental. Puedes considerar ajustes en el montaje, utilizar
instrumentos más precisos o implementar métodos alternativos para realizar las mediciones.

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Docente / Técnico Docente: _Mgtr. Ing. Joel Trujillo____________________________

Firma: _______________________________

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Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

FORMATO DE INFORME DE PRÁCTICA DE LABORATORIO / TALLERES /

CENTROS DE SIMULACIÓN – PARA ESTUDIANTES

CARRERA: ASIGNATURA:
NRO. PRÁCTICA: TÍTULO PRÁCTICA: ENSAYO EUREKA CAN
OBJETIVO ALCANZADO:

ACTIVIDADES DESARROLLADAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
N.

RESULTADO(S) OBTENIDO(S):

CONCLUSIONES:

RECOMENDACIONES:

Nombre de estudiante: _____________________________

Firma de estudiante: _______________________________

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