PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEMANA 20-2022

DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: N°38867/Mx-P “Miraflores” 1.4 Duración: Del 15 al 19 de agosto de 2022
1.2. Profesora de aula: Roberta Quispe Méndez 1.5 Unidad de Aprendizaje No 05
1.3 Grado/sección: Quinto C

Lunes 15 Martes 16 Miércoles 17 Jueves 18 Viernes 19

Área: Área: Área: Área: Área:
Ciencia y tecnología Comunicación Personal Social Matemática
1° Actividad Actividad Actividad Actividad: Educación Física
El gran terremoto de Lima de Leemos para informarnos. Proponemos alternativas para Cuando agregamos la cantidad
1687 prevenir desastres naturales crece
Producto/evidencia (parte 2) Producto/evidencia Área:
2° Registro de respuestas de Producto/evidencia Resolución de problemas de Matemática
manera coherente y Registro de respuesta a las problemas de cambio PAEV Actividad:
argumentada. preguntas de manera coherente y utilizando diversas estrategias. Relacionamos información
Respuesta de la pregunta de argumentada. La ficha de aplicación numérica
investigación ¿Qué es un sismo Elabora una propuesta de desarrollado. Producto/evidencia
y por qué se produce? ¿Qué acciones a realizar antes, durante Cuaderno de trabajo 5 pág. 138
diferencia hay entre un temblor y después del desastre natural. REF. Elaborado por el equipo de
3° y un terremoto? Etc. V ciclo.
MINEDU U5-S24- 5to grado SEM.23 – DIA 1- 2020 SEM.24 – DIA 4- 2020
AIP Área:
Aula multiuso
Observan videos sobre los
sismos. Educación Física
RECESO 3:00 a 3:30pm
Área: Área: Área: Área: Área:
4° Personal Social Matemática Comunicación Tutoría
Actividad: Educación Física Actividad: Actividad: Actividad:
Proponemos alternativas para Área: Juntamos para tener todo Escribimos y difundimos Aprendo a reconocer situaciones
prevenir desastres naturales Comunicación Producto/evidencia nuestra propuesta de acción de riesgo
(parte 1). Producto/evidencia Resolución de problemas de Producto/evidencia Producto/evidencia
Producto/evidencia Registro de la respuesta a la combinación de dos cantidades Redacta un texto para explicar Registro de respuestas.
5° Registro de respuesta a las pregunta inferenciales, y crítico utilizando diversas estrategias. cómo se producen las heladas y
preguntas ¿Por qué los de los diferentes textos cuáles son sus consecuencias de Sesiones de tutoría IV pág. 16 y 17
expositivos. manera coherente y
huaicos perjudican a algunas
REF. Elaborado por el equipo de V cohesionada utilizando los
personas y a otras no?, etc.
SEM.24 – DIA 2- 2020 ciclo recursos gramaticales, textuales
SEM.22 – DIA 5- 2020 Plan Lector y ortográficos.
6°
EXP.6 – ACT. 2.4 – 2021