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Reglas y Estructura del Debate

Este documento proporciona instrucciones para organizar y participar en un debate. Explica las etapas del debate, incluyendo la introducción, preparación, desarrollo y conclusión. Detalla los roles y reglas para los participantes, así como los pasos para investigar, presentar argumentos y contraargumentos. Por último, indica que los estudiantes deben entregar un informe del debate con una introducción, antecedentes, argumentos principales, contraargumentos y conclusiones.

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Reglas y Estructura del Debate

Este documento proporciona instrucciones para organizar y participar en un debate. Explica las etapas del debate, incluyendo la introducción, preparación, desarrollo y conclusión. Detalla los roles y reglas para los participantes, así como los pasos para investigar, presentar argumentos y contraargumentos. Por último, indica que los estudiantes deben entregar un informe del debate con una introducción, antecedentes, argumentos principales, contraargumentos y conclusiones.

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UNIVERSIDAD SALVADOREÑA “ALBERTO MASFERRER”

Actividad 3: Habilidades Profesionales II


Grupo: Interciclo
Docente: Katherine Lissbeth Urquilla
Fecha: 08 de julio de 2023
Tema: La expresión verbal y sus modalidades: El debate
Tipo de participación: Colaborativa (4 estudiantes)
Instrucciones:
Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la habilidad de argumentación de los
participantes, así como promover el intercambio de ideas y el respeto por diferentes
puntos de vista.
Duración: 40 minutos en total, 10 minutos para presentación de argumentos por
cada equipo, 5 minutos para réplicas, 5 para preguntas del público y 10 para el
moderador.
Materiales necesarios: papel, bolígrafos, acceso a internet, etc.
Procedimiento:
Introducción:
a. Presentar el tema del debate de manera clara y concisa.
b. Proporcionar una breve descripción del contexto y los antecedentes relevantes.
c. Explicar las reglas básicas del debate, como el respeto mutuo, el turno de palabra,
etc.
Preparación:
a. Dividir a los participantes en equipos o asignarles roles específicos (a favor o en
contra del tema).
b. Permitir un tiempo determinado para que los participantes investiguen y preparen
sus argumentos.
c. Animar a los participantes a tomar notas y recopilar evidencias para respaldar sus
argumentos.
Desarrollo del debate:
a. Establecer un orden para los turnos de palabra de los equipos o los participantes.
b. Permitir que cada equipo o participante presente sus argumentos iniciales dentro
del tiempo asignado.
c. Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los participantes.
d. Establecer rondas de réplica, donde los equipos o participantes pueden refutar
los argumentos de sus oponentes.
e. Fomentar la participación de todos los involucrados y garantizar un ambiente
respetuoso.

Conclusión:
a. Permitir que cada equipo o participante haga una breve recapitulación de sus
argumentos principales.
b. Invitar a los participantes a compartir sus reflexiones finales sobre el debate.
c. Concluir la actividad destacando los puntos más relevantes discutidos durante el
debate.

Finalmente entregaran un Informe de Debate, que contenga las siguientes


partes:
1. Introducción:
• Breve presentación del tema del debate.
• Declaración clara de la posición del estudiante (a favor o en contra del tema).

2. Antecedentes:
• Contextualización del tema, incluyendo información relevante y datos de
respaldo.
• Definición de términos clave relacionados con el tema.

3. Argumentos principales:
• Presentación de los argumentos principales que respaldan la posición del
estudiante.
• Cada argumento debe estar respaldado por evidencias, ejemplos o estudios
pertinentes.
4. Contraargumentos y refutación:

• Identificación de posibles contraargumentos o puntos de vista opuestos.


• Refutación de los contraargumentos mediante razonamiento lógico y
evidencias adicionales.
5. Conclusiones:
• Recapitulación de los argumentos principales presentados.
• Reafirmación de la posición del estudiante y resumen de los puntos clave.
Criterios de evaluación:
• Contenido y argumentación. (2.5 puntos)
• Habilidades de comunicación. (2.5 puntos)
• Organización y estructura. (2.5 puntos)
• Respeto y participación. (2.5 puntos)

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