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INSTITUCIÓN EDUCATIVA“ “Antonio Raimondi”

''Año de la unidad, la paz y el desarrollo"

MURAL FIJO DE MADERA DE AJEDREZ, PARA LA APLICACIÓN EN

LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES.

DISTRITO DE MONZÓN
PROVINCIA DE HUAMALIES
REGIÓN HUÁNUCO - 2023
 VALIDACION DEL PERFIL DEL PROYECTO

Criterios de evaluación del perfil Puntaje (*)

0 1 2 3

1. Sabemos qué necesidad cubre o cubrirá nuestro ✓

proyecto

2. Tenemos claro la ejecución del proyecto ✓

3. Sabemos dónde conseguir los insumos y los ✓
materiales para ejecución.

4. Hay personas que están dispuestas a colaborar ✓

voluntariamente para el proyecto.

5. La tecnología está a nuestro alcance y/o contamos ✓

con ella

6. No requiere mucha inversión inicial y se puede realizar ✓

7. Conocemos el impacto significativo en el aprendizaje ✓
8. Tenemos condiciones para emprender la ✓
sostenibilidad en la Institución educativa.

9. El costo y la inversión está a nuestra posibilidad. ✓

10. Tenemos disposición para aprender los ✓
conocimientos que se requieran para manejar mejor
el proyecto

11. Tenemos disposición para a emprender las ✓

habilidades y destrezas necesarias para manejar
mejor el proyecto.

12. Tenemos la disposición de trabajar en forma asociada ✓

y conjunta promoviendo el compañerismo en la I.E.

Sub Total: Sumar cada columna 6 32

TOTAL
38
(*) 0 = No o nada

1 = Poco o bajo

2 = Más o menos o regular

3 = Bueno o varios

NOTA PARA LA DIRECCION: EL perfil es viable ≥ 24 PUNTO NO es viable < 24 PUNTOS

 PERFIL DE UN PROYECTO
MURAL FIJO DE MADERA DE AJEDREZ, PARA LA APLICACIÓN EN
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES.

Es una herramienta que permite al Grupo de Docentes y Alumnos

Emprendedores con Iniciativa que se traduce en las buenas prácticas y expresar
su propuesta de trabajo en un documento amigable, breve, sencillo y concreto.
Utilidad:
Conocer en qué consiste el proyecto.

• Saber quiénes lo integran.

• Saber si conocen de la actividad del proyecto.

• Conocer los problemas a resolver para implementar el proyecto.

• Definir un presupuesto para implementar el proyecto.

Para que los módulos de ajedrez este en marcha:

• Entender cuáles son los principales problemas a resolver para fortalecer

el proyecto.

• Saber que necesitan para mejorar el proyecto.

• Definir un presupuesto para implementar las mejoras que requiere el

proyecto.

• Saber el aporte de los docentes para la implementación del perfil del

proyecto.
1. DATOS GENERALES.
Nombre de Proyecto: MURAL FIJO DE MADERA DE AJEDREZ, PARA LA APLICACIÓN EN LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES.
Nombre de la Institución Educativa: “Antonio Raimondi”
Ubicación:
Distrito: Monzón
Provincia: Huamalíes
Departamento: Huánuco
Apellidos y Nombres de los Docentes y los alumnos(as) Interesados:
N° DE INTEGRANTES: APELLIDOS Y NOMBRES: CARGO: N° DNI
01.- FUENTES LAZARO, José Fernando. Sub director 41944526
02.- MUNGUÍA AGUÍ, Cesar Augusto. Docente 42043373
03.- GOMEZ CHÁVEZ, Rafael Jairo Docente 71567986
04.- FLORES DÍAS, Jhosselyn Milagros Alumna del 5° “B” 74162876

Número total de integrantes del equipo: 04

Número total de integrantes hombres del equipo: 03
Número total de integrantes mujeres del equipo: 01
Recibe o ha recibido apoyo financiero o técnico de alguna organización Si ( ) No (x)
DESCRIBIR…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..…..…………
2 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Tipo de proyecto: (Marcar con X)

Biblioteca: COMPUTACION: CAFETIN: A BIOHUERTO:
Deporte: otros especificar: IMPLEMENTACION DE MODULOS DE AJEDREZ.
Estado del Proyecto: (Marcar con X)
Idea: En marcha: X
Si el proyecto está en marcha diga cuanto tiempo: 07 meses de marzo a setiembre del 2023.
OBJETIVOS DEL PROYECTO:
Implementar en la Institución Educativa “Antonio Raimondi” en el centro poblado de cachicoto, EL
PROYECTO MURAL FIJO DE MADERA DE AJEDREZ, PARA LA APLICACIÓN EN LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES. El objetivo de este proyecto es desarrollar Capacidades,
Habilidades, Destrezas, Estrategias de Juego en el Ajedrez, a toda la comunidad educativa con los
alumnos(as) del 1° al 6° Grado del nivel primario y del 1° al 5° del Nivel Secundario, e Integrar todas
las áreas en la práctica y desarrollo del Proyecto en el Aprendizaje.
FUNDAMENTACION:
Los beneficios en la enseñanza del Ajedrez en los alumnos(as), como herramienta
educativa. En la escuela es el lugar propicio para su aprendizaje y práctica. El ajedrez
como juego, deporte y actividad lógico-matemática supone un pasatiempo que estimula
a los alumnos a desarrollar habilidades y destrezas mentales, les proporciona un
pensamiento reflexivo y analítico que, aplicados a la vida diaria, mejora la
concentración, el razonamiento y el cálculo lógico. Actualmente los alumnos se ven
invadidos por un gran número de juegos electrónicos que estimulan el pensamiento
mecánico. Además, las nuevas tecnologías y la sociedad actual nos llevan cada vez más
a una capacidad de atención y concentración menor, debido en parte, al gran número
de estímulos, la concreción y despersonalización de las comunicaciones interpersonales,
el individualismo y la soledad. En cambio, con el ajedrez se desarrollan habilidades
cognitivas y sociales. Destacamos doce de ellas como las más relevantes:
MEMORIA: No solo se limita a recordar el movimiento de las piezas y las reglas básicas,
sino que aprenderá jugadas, estrategias y recordará lances anteriores.
CAPACIDAD DE CONCENTRACIÓN: Durante la partida de ajedrez hay que centrar
voluntariamente toda la atención sobre las piezas del juego, dejando de lado todo lo
demás.
ATENCIÓN Y REFLEXIÓN: Los alumnos con problemas de atención, tienen en el ajedrez
un juego propicio para mejorarla ya que necesitan atención en las fichas y en el tablero.
Cada movimiento de ficha es el fruto de una reflexión no sólo de mis posibilidades sino
también las del oponente.
LA TOMA DE DECISIONES Y LA ACEPTACIÓN ANTE UN ERROR: El ajedrez te hace
responsable de tus actos, se toman decisiones continuamente, unas afortunadas y otras
no. Cada decisión tiene su consecuencia, con refuerzos y castigos inmediatos. Hay que
recuperarse de las derrotas y sacar provecho de ellas.
LA VISIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL: Existe un control continuo de las piezas propias y las
del contrario, de las posibilidades de movimiento. Cada partida tiene un tiempo y hay
que ser consciente de su paso ya que quedarse sin tiempo supone perder la partida.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Cada movimiento del oponente supone un problema al
que enfrentarse, lo que estimula la creatividad y la inteligencia.
RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO: El análisis, la comparación, la adaptación de
estrategias, la valoración son parte del juego, y también, son fundamentos básicos del
razonamiento eficaz que luego utilizarán en otras áreas del saber.
PENSAMIENTO CREATIVO: El jugador utiliza todo su potencial creativo en cada partida,
en cada movimiento, buscando nuevas alternativas para conseguir su fin.
CAPACIDAD CRÍTICA: Después de cada partida los jugadores analizan juntos las jugadas,
comentan porque ha tomado una decisión y no otra. Es importante aprender de los
errores y compartir conocimientos, la rivalidad queda siempre en el tablero.
LA EMPATÍA: El ajedrez te obliga a ponerte en el lugar del otro, es necesario anticiparse
a los movimientos del contrario y pensar: ¿qué haría yo en su lugar?
SOCIALIZACIÓN: El ajedrez es un juego que necesita un compañero con el que competir,
al que se conoce y se establecen lazos de amistad. El ajedrez es un juego democrático y
no sexista, los jugadores están en igualdad de condiciones, las mismas piezas, el mismo
número de movimientos, es una lucha intelectual entre dos personas. Juega en equipo,
porque cada pieza aislada no consigue nada. Aunque sea el rey, la pieza más importante,
sólo la combinación con otras piezas te hace llegar al triunfo.
FORMACIÓN EN VALORES: Como el esfuerzo, el propio juego lleva implícita el esfuerzo
mental para buscar nuevas combinaciones, nuevos caminos. Respeto, al contrario, no
menospreciar nunca al rival, las partidas se ganan o se pierden en el tablero. Cortesía,
cada partida empieza y termina con un saludo. La auto superación, intentar mejorar
siempre en la próxima partida. Solidaridad, los alumnos más preparados ayudan a los
menos preparados. Orden mental de razonamiento y orden externo, colocación de
piezas y recogida. Honradez, el ajedrez posee unas reglas muy estrictas, no hay margen
a la interpretación ni a la trampa. El ajedrez es muy asequible, se juega en todo el mundo
y posee un idioma propio que es universal.
En la ciudad de Huánuco, así como en todo el Perú no brindan taller de Ajedrez, es por
esta y muchas razones que los niños, adolescentes y jóvenes con ganas de aprender se
dedican al mundo cibernético, y en otros casos no cuentan con los medios económicos
ya que, en muchas casas o centros de estudios, así como la Liga Deportiva de Ajedrez los
costos son elevados. Al finalizar el taller de Ajedrez los niños, adolescentes y jóvenes
participantes tendrán un conocimiento previo y estarán preparados, para la resolución
de problemas, la creatividad y la toma de decisiones.
OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERALES:
Utilizar estrategias de enseñanza que permitan a los alumnos/as construir la lógica
del ajedrez, comprender los componentes de su estructura, lograr un aprendizaje
significativo de sus tácticas, técnicas y reglas, que les permitirá realizar experiencias que
los impliquen desde sus distintas potencialidades.
❖ Se busca aportar una propuesta innovadora de corte pedagógico.
❖ Desarrollar las potencialidades en niños(as) con un pensamiento crítico,
imaginario, Reflexivo y lógico.
❖ Incentivar nuevos espacios de participación y convivencia (socialización) en la
escuela (entre niños y niñas, entre maestros y niños, entre padres de familia y
docentes y finalmente entre la comunidad con cada uno de ellos).
❖ Fortalecer la incorporación de lo lúdico como estrategia pedagógica
extracurricular.
❖ Desarrollar la capacidad de concentración mejorando la atención.
❖ Respetar reglas de juegos, interrelaciones sociales en el ámbito escolar.
❖ Mejorar a través del juego las serias dificultades de convivencia que se
manifiestan en el seno de la comunidad.
❖ Aprender, a través del ajedrez a resolver nuevas situaciones problemáticas de la
vida cotidiana.
❖ Afianzar la autoestima, la iniciativa personal y el sentido crítico.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

❖ Aprender el juego del ajedrez.

❖ A través del juego del Ajedrez lograr que los alumnos adquieran
conocimientos sobre los antecedentes históricos comprendan e interpreten
las reglas del juego del Ajedrez.

❖ Brindar herramientas que favorezcan la comprensión y crecimiento

intelectual de los niños y adolescentes.

❖ Favorecer la toma acertada de decisiones mediante análisis.

❖ Fortalecer principios como: el respeto, la autonomía, el criterio.

❖ Motivar su espíritu competitivo.

❖ Utilizar distintas estrategias de juego.

❖ Participar en torneos internos, zonales y municipales.

❖ Utilizar las TICS para fomentar las prácticas virtuales o a través de CD

ROOMS didácticos.
 INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO RAIMONDI

PERFIL DE UN PROYECTO
MURAL FIJO DE MADERA DE AJEDREZ, PARA LA APLICACIÓN EN
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES.

IMPLEMENTACIÓN DE LOS MATERIALES:

Premios:
 BIEN A ADQUIRIR CARACTERISTICA MEDIDAS/ PRECIO CANTIDAD TOTAL
TAMAÑO UNITARIO
Mural fijo de Material de madera 100.0 cm x S/. 350.00 1 S/. 350.00
madera de ajedrez con filete de aluminio. 100.0
Reloj digital de Permite modificar el Normal y S/. 130.00 5 S/. 650.00
ajedrez - LEAP tiempo de cada compacto
jugador.
Medallas, oro, plata Medallas de alto 5 cm de S/. 22.00 3 S/. 66.00
y bronce. relieve hecho de Diámetro
metal bañado de oro,
plata y bronce.
Juego de ajedrez en Tubo, tablero de Normal S/. 60.00 1 S/. 60.00
tubo TS IOI ajedrez de
Corrospum, y piezas
de plástico.
Mini maletín de Hecho de tela para Normal S/. 35.00 1 S/. 35.00
ajedrez guardar el tablero y
las piezas del ajedrez.
USB 16 GB de Hecho de madera con Normal S/. 45.00 1 S/. 45.00
ajedrez diseño de las piezas
del ajedrez.
12 S/. 1.206
 ACTIVIDADES EN LA EJECUCION DEL PROYECTO:
EJES ACTIVIDADES DESCRIPCION RECURSOS PLAZO RESULTADOS
Aspecto técnico Sensibilización Consulta a los estudiantes Encuesta Marzo-abril de Los alumnos si desean
2023 aprender ajedrez.

Desarrollo de juegos Necesidad de tableros Mayo-julio de Alumnos clasificados

escolar 2023 de ajedrez y ambientes 2023 para las siguientes
etapas.

Requerimientos MURAL FIJO DE MADERA No se cuenta proceso No cuenta con

DE AJEDREZ, y otros materiales.
materiales de ajedrez

Estudio No se consultó al Director JULIO AGOSTO Y

de I.E. ……………ahorita no SETIEMBRE
hay un ambiente
netamente para el ajedrez

Estudio empírico Lista de materiales Papel Julio-agosto del Se cuenta con algunos
2023 alcances
para construcción de Consultas de

Módulos de ajedrez croquis

Gestión Presentación del proyecto Papel, internet. fotos Junio 19 del 2023 Documento
a la dirección.
en observación de

Validación.

Emisión de oficios dirigidos Papel, impresora Junio, julio, Cargos de oficios.

a las instituciones agosto y
solicitando financiamiento setiembre del
de materiales. 2023

Remisión de oficios a los papel Junio – julio del Cargos y respuestas

terceros, ex alumnos para 2023
donación de materiales

Aspecto Desarrollo de Los alumnos practicaran en sesiones Marzo a Alumnos con estrategias
pedagógico capacidades horas libres y/o diciembre 2023 habilidades Y entrenados
programados por las en esta disciplina para
tardes. competencia deportiva
en juegos escolares
deportivos y para
deportivos

Actividades Dia/fecha TOTAL, RECUADADO

Picarones Domingo 25-06-2023
Campeonato Jueves 29-06-2023
Repartir oficios a las autoridades Viernes 30-06-2023
Chuletada Domingo 09-07-2023
Rifa Lunes 17-07-2023
Cine/cancha Jueves 20-07-2023
BINGO Domingo 13-08-2023
Campeonato Miércoles 16-08-2023
Chuletada Domingo 27-08-2023
SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES:
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ANEXOS
MAESTROS Y ALUMNOS COMPROMETIDOS, PARA LA EJECUCIÓN
DEL PROYECTO: MURAL FIJO DE MADERA DE AJEDREZ, PARA LA
APLICACIÓN EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LOS
ESTUDIANTES.

JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS Y

PARADEPORTIVOS 2023

CATEGORIA “A”
DAMAS: 10, 11 y 12 años.
 VARONES: 10, 11 y 12 años.

JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS Y

PARADEPORTIVOS 2023

CATEGORIA “B”
DAMAS: 13 y 14 años.
 VARONES:13 y 14 años.

JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS Y

PARADEPORTIVOS 2023

CATEGORIA “C”
DAMAS: 15, 16 y 17 años.
 VARONES: 15, 16 y 17 años.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RAIMONDI

Población:

• El marco poblacional de esta investigación está determinado por los

alumnos, matriculados de la I.E. Antonio Raimondi nivel
secundaria.

1ro 1ro 1ro 2do 2do 2do 3ro 3ro 4to 4to 5to 5to 5to 6to 6to 6to TOTAL
A B C A B C A B A B A B C A B C
12 12 12 18 19 15 19 23 18 19 23 20 19 20 21 19 289

• El marco poblacional de esta investigación está determinado por los

alumnos, matriculados de la I.E. Antonio Raimondi nivel
secundaria.

1ro 1ro 1ro 2do 2do 2do 3ro 3ro 3ro 4to 4to 4to 5to 5to 5to TOTAL
A B C A B C A B C A B C A B C
29 30 27 27 29 27 26 28 26 28 23 22 25 27 24 398

TOTAL, DE ESTUDIANTES
MATRICULADOS DEL NIVEL
PRIMARIO Y SECUNDARIA:
687