La Escuela Miravalles: Una escuela diferente

Historia

Soy Ricardo y vivo en Santa Marta Acatitla, ¿de dónde somos?. La congregación
religiosa de los hermanos maristas de la enseñanza toman la iniciativa de enviar
hermanos a la zona, para fundar una obra de inclusión marista, la Escuela sus
puertas en septiembre de 1988.

Este proyecto nace a la par de la formación de la propia colonia.  Los hermanos

fundadores, el equipo de maestros y los vecinos se reúnen para analizar su
problemática y buscar así solución a los problemas más acuciantes: regularización
de la tierra, vivienda, agua, luz, drenaje, transporte, educación etc. Esta dinámica de
trabajo participativo y de organización vecinal dio sus frutos, y en poco tiempo, se
consiguieron los servicios básicos. A lo largo de estos años la Escuela Miravalles —
mejor conocida como la Marista— ha tenido una implicación comunitaria muy
fuerte y ha participado en las luchas comunitarias en busca de condiciones más
dignas para sus habitantes.

*Basada en experiencias de centro y sur america (MSTI, colectivo reciclón).

*Los primeros maestros, eran activistas sociales, traían conocimiento de lo que sería
una propuesta de educación popular (Pala, medicina y tortilla).

*Miravalles en los 70s, llegan organizaciones sociales no partidistas compuesta en

su mayoría por educadores: Cecis; de la escuela moderna.

Misión

* con la misión de llevar la educación al más necesitado, como lo hacía el fundador

de la orden marista; san Marcelino Champagnat

Visión

* Una visión de pasar de una educación tradicional que hacían los maristas en
México y el mundo a una educación con una propuesta educativa diferente.

*¿Cómo incorporar una escuela oficial a un proyecto de educación popular? La

parte demócrata de la escuela; asambleas, comisiones, la organización colegiada, el
aprendizaje dialógico, la metodología del tema generador, la pedagogía de Paulo
Freire (Tomar en cuenta la realidad para poder educar, la filosofía de que la
educación debe servir para transformar dicha realidad)
*Aplicar una propuesta de educación popular a una educación formal. Una escuela
que se desarrolla en conjunto con su comunidad, vinculada con ella, mediante
procesos de educación-acción, de servicio, eventos culturales, faenas, talleres, centro
de salud, espacios ecológicos y de capacitación (Calmécac) (actualmente pilares
calmecac), de abasto y alimentación para la comunidad (comedor popular).

*Las Pedagogías críticas y la Educación Popular propuesta por Paulo Freire; una
educación crítica (que concientiza, que educa a partir de la realidad, un problema
entre alumnos es un elemento formativo, de este se descubren necesidades de
aprendizaje o elementos de la realidad), dialógica (parte de que todos somos agentes
de la educación, nadie aprende solo, nadie educa a nadie), transformadora e
incluyente (generadora de esperanza, de que otro mundo es posible).

*Que tome en cuenta el contexto como un elemento fundamental, una escuela que se
involucre al contexto de la comunidad para crear nuevos aprendizajes. Una escuela
que trabaja en colectivo. Forma parte de la ACM, *Miravalles en los 70s, llegan
organizaciones sociales no partidistas compuesta en su mayoría por educadores:
Cecis; de la escuela moderna.

“Actualmente la ACM cuenta con 35 proyectos que cubren los rubros de salud,
educación, ecología, cultura y arte, recreación, fomento al trabajo y construcción de
ciudadanía”.

*Escuelas hermanas, de las que Miravalles ha sido un referente; Posa Rica

(Veracruz), Ixtaltepec (Oaxaca) y viceversa (proyectos del buen vivir).

Valores

*La segunda raíz (maristas fundados el 2 de enero de 1817) disciplina marista

formadora de hábitos, de orden, una educación integral, enfocada en los valores, en
la interioridad, que eduque con el ejemplo y fomente el carisma de Marcelino; amor
por el trabajo, la sencillez y el espíritu de familia.